Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі



жүктеу 6.39 Mb.
бет34/39
Дата09.09.2017
өлшемі6.39 Mb.
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   39



Название дисциплины: Особенности методики преподавания русский язык в малокомплектной школе
Краткий курс прогрпаммы: Особенности методики преподавания русского языка в малокомплектной школе.

-Воспитание познавательной деятельности и самостоятельной работы учащихся путем приобретения знаний, в условиях малокомплектной школе .

-Изучение особенностей методов преподавания русского языка в классах с разным поралельным обучением .

-Применение новейших образовательных технологий в условиях, когда в одном классе обучается несколько параллелей.

-Типологическое сопоставление русского и казахского языков в учебных целях. Учет особенностей родного языка учащихся как один из основных принципов обучения второму языку.

-Особенности речевых процессов на двух языках, связи речевых и мыслительных процессов, взаимодействие (транспозиция и актерференция) языков, закономерности усвоения речи на втором языке, индивидуальные способности учащихся к усвоению языков.



Пререквизитты: Методика преподавания русского языка и литературы

Постреквизитты: Спецкурс по методике преподавания русского языка и литературы

Компетентность:

  • гностические;

  • проектировочные;

  • конструктивные;

  • организаторские;

  • коммуникативные.

Руководитель программы: Жарбулова С.Т.

Название дисциплины: Методы и приемы преподавания русской литературы

Краткий курс программы: Специфика преподавания литературы(и в качестве учебного предмета литература остается прежде всего искусством слова), определяющая своеобразие конкретного преломления основных методов, принятых в современной дидактике.

Различные подходы к классификации методов. Классификация методов по характеру взаимодействия обучающей деятельности учителя и познавательной-ученика.

Излагающий или объяснительно-иллюстративный метод: различные виды слова учителя на уроке литературы-вступительное слово, комментарий, лекция и пр. Проблемный характер подачи материала как форма активизации познавательной деятельности учащихся. Значение средств внутренней и внешней наглядности.

Репродуктивный метод: различные виды пересказа, ответы на вопросы воспроизводящего характера, заучивание наизусть и т.п. Значение репродуктивных упражнений для развития русской речи учащихся. Эвристический метод: различные виды беседы по содержанию художественного произведения и в связи с его анализом, итоговая беседа, беседа по внеклассному чтению, диспут и пр. Соотношение самостоятельной работы учащихся и направляющей деятельности учителя. Особая роль эвристического метода в решении задач обогащения речи нерусских школьников на материале литературных произведений.

Исследовательский метод: различные виды самостоятельной работы учащихся. Учет уровня подготовленности нерусских школьников к самостоятельному выполнению заданий, постепенное усложнение творческих заданий.

Пререквизитты: Русская литература, методика преподавания литературы

Постреквизитты:

Руководитель программы:
Название дисциплины: Стилистика текста

Краткий курс программы: Данный курс рассматривает основные понятия и категории стили речи определяются стилеобразующие принципы текста и методика его анализа. В рамках «Стилистики текста» освещаются также вопросы жанрово-стилистической характеристики текста, его композиции, поэтики в лингвистической стилистики.

Пререквизитты: Стилистика СРЯ, Современный русский язык, Лингвистика текста.

Постреквизитты: Филологический анализ художественного текста, Современный русский язык (синтаксис)

Компетентность:


  • умение выявить и описывать композиционна стилистическую структуру текста.

  • умение определять типовые схемы развертывания текста.

  • умение определять основные способы и приемы организации текстового материала

  • умение выявлять и характеризовать основные строительные материалы создания текста.

Руководитель программы: Корнилова А.Н.
Название дисциплины: Основные принципы построения информационных текстов

Краткий курс программы: В условиях актуализации текстов как источники информации, очень важно будущим языковедам-филологам владеть знаниями и навыками организации и моделирования текстов, ориентированных на публичную массовую аудиторию. В рамках изучения данного курса студенты знакомятся с основными принципами построения информационных текстов, их структурно-семантической организацией и идейно-тематической направленностью.

Пререквизитты: Введение в языкознания, Лингвистика текста.

Постреквизитты: Лингвистический анализ художественного текста.

Руководитель программы: Корнилова А.Н.
Название дисциплины: История лингвистических учений

в системе общефилологической подготовки будущего словесника занимает особое место. Этот курс, как и культура речи, стилистика русского языка, история русского литературного языка, носит синтезирующий характер и в системе лингвистических дисциплин является завершающим.



Цель преподавания дисциплины – выработать у студентов навыки комплексного филологического анализа структурно-семантической организации художественного текста как целостной системы.

Пререквизитты: стилистика русского языка, лингвистический анализ художественного текста, современный русский язык, актуальные проблемы языкознания.

Постреквизитты: Общая теория языка.

  • умение критически анализировать научные идеи, концепции

  • умение осмысливать закономерности развития этапов, направлений и концепций в истории языкознания

  • умение давать оценку лингвистической деятельности ученых разных направлений и школ.

  • Понимание глубинных связей современной теории с философским мировоззрением и методологией разных исторических этапов лингвистической науки.

Руководитель программы: Туралиева Г.У.
Название дисциплины: Двувидовые глаголы

Краткий курс программы: Курс знакомит с основными закономерностями функционирования двувидовых глаголов. Особое внимание уделяется тем трудностям, которые связвны с сущностью глагольного феномена. Теоретический материал сопровождается трудными случаями грамматического анализа и распознавания двувидовости в контексте.

Пререквизитты: Практический курс русского языка, морфология.

Постреквизитты: Общее языкознание, стилистика, научная работа.

Руководитель программы: Туралиева Г.У.
Название дисциплины: Семантика

Краткий курс программы: Проблема семантики, смысловой стороны языка, речи, отдельных слов и их составляющих-одна из наиболее фундаментальных в науке. Важность ее изучения определяется тем, что полноценное речевое общение предполагает понимание речи. Слово, его содержание проеделяется многими разнохарактерными отношениями-оно отражает предметный мир, принадлежит сознанию человека, функционирует в целостной системе языка, связано с социальными и культурными реалиями. Это делает проблему значений сложной, многогранной и актуальной.

Пререквизитты: Введение в языкознание Лексика СРЯ Морфология СРЯ. Синтаксис СРЯ.

Постреквизитты: Научно-исследовательская работа. Диссертационное исследование.

Компетентность:

  • умение анализировать значения языковых единиц-от морфемы до текста, а также значения грамматических категорий.

  • умение овладевать фундаментальными знаниями в области семантики и в смежных с ней областях, теоретическим и понятийным аппаратом семантики.

  • умение ориентироваться в различных проблемах, связанных со значением и его функционированитем в человеческом общении.

  • в совершенстве владеть техникой семантического анализа, толкования различных языковых единиц (от мор__-до целого текста), умения синтезировать тексты заданного жанра.

Руководитель программы: Шумейко Н.Е.
Название дисциплины: Окказиональное словообразование

Краткий курс программы:

Курс нацелен на совершенствование и углубление знаний и умений, полученных студентами при прохождении дисциплин, ориентированных на изучение словообразовательной системы языка и ее единиц в синхронии, а также овладение научным аппаратом окказионального словообразования. Цель преподавания спецкурса-углубить теоретические и практические знания студентов о слове как деривационном целом, закрепить практические умения анализа окказионального слова с точки зрения семантико-словообразовательного и функционально-прагматического аспектов.



Пререквизитты: Грамматика русского языка в школьном объеме. Практический курс русского языка.

Постреквизитты: Морфология современного русского языка.

Руководитель программы:Шумейко Н.Е.
Название дисциплины: Словотворчество в публицистическом тексте

Краткий курс программы: Курс «Словотворчество в публицистическом тексте» в системе общефилологической подготовки будущего словесника занимает важное место, так как нацелен на дальнейшее совершенствование и углубление знаний и умений, полученных студентами при прохождении дисциплин, ориентированных на изучение функционирования единиц словообразовательной системы языка в речи.

Цель преподавания курса-углубить теоретические и практические знания студентов о слове как деривационном целом, закрепить практические умения анализа окказионального слова с точки зрения семантико-словообразовательного и функционально-прагматического аспектов.



Пререквизитты: Современный русский язык(Словообразование, морфемика,лексика)

Стилистика русского языка.



Постреквизитты: дисциплины магистратуры (Актуальные проблемы языке, новые направлении языкознания)

Компетентность:

  • умение понятиями окказионального словообразования

  • умение проводить сравнительный анализ авторов различных источников

  • умение проводить словообразовательный анализ окказиональных слов.

  • умение определять тип языковой игры.

  • умение использовать комплексную методику исследования окказиональных слов.

Руководитель программы: Туралиева Г.У.
Название дисциплины: Современный урок русского языка и литературы

Краткий курс программы: Курс направлен на освещение лингводидактических основ работы по лексике и фразеологии в национальной школе. Студенты осваивают пути преодоления трудностей, связанных с различьями в семантике и сочетаемости слов в русском и родном языках. Также предусмотрен выбор приемов семантизации в зависимости от словарного материала, условий и этапов обучения, возрастных и психических особенностей учащихся. Студентам предлагаются различные пути обогащения словарного запаса, виды работ по усвоению значения слова (употребление многозначных слов, слов с прямым и переносным значением, синомимов, антонимов, паронимов), типы словарных упражнений и приемы введения слов в речь учащихся.

Пререквизитты: Лексика СРЯ, Семантика

Посреквизитты: Морфология СРЯ
Название дисциплины: Филологический анализ художественного текста

Краткий курс программы: Рассматривается история лингвистических учений от классической древности до современного языкознания, представленного широким спектром школ и направлений.

Пререквизитты: Практический курс русского языка. Лексикология.

Постреквизитты: Стилистика СРЯ. Лингвистический анализ художественного текста.

Компетентность:

  • формирование у студентов знаний о тексте как сложном структурно-семантическом, историко-культурном образовании.

  • привитие у студентов навыков практического анализа художественного текста со стороны:

  • ею экстралингвистических параметров.

  • историко-культурной информации

  • фоновых знаний,пресуппозиции.

  • интертекстуальности.

  • лексики отражающей определенную эпоху, время.

Руководитель программы: Корнилова А.Н.
Название дисциплины: Система цветовой лексика

Краткий курс программы: Лексика со значением цветового признака рассматривается в ономасиологическом аспекте.

Анализируется номинации как однословные. Номинативные единицы препарируются с целью определения механизма возникновения аналитических структур.



Пререквизитты: Лексика СРЯ. Семантика

Постреквизитты: Морфология СРЯ

Руководитель программы: Корнилова А.Н.
Название дисциплины: Русско-казахские литературные связи

Краткий курс программы: В наши дни особое значение приобретает проблема развития взаимосвязей и взаимообогащения национальных литератур. Казахская литература только в 1930-90 годы получила широкое развитие и вышла на мировую арену. Русская литература, оказывая благотворное воздействие на развитие национальных литератур, сама обогащается новыми темами, идеями образами и изобретательными средствами расширяются ее идейно-эстетические возможности. С другой стороны, представители национальных литератур, рисуя жизнь русского народа, создали образ русского человека. Русская литература, изображая жизнь братских народов, наполняется интернациональным содержанием.

Тема русско-казахских литературных связей многогранна, потому представляет определенный интерес для глубокого изучения студентами.



Пререквизитты: История русской литературы, Теория литературы

Постреквизитты: История мировой литературы, Русская литература 19 века,Русская литература 20-21 вв,. Литература народов СНГ.

Компетентность:

  • углубить знания студентов по русско-казахским литературным связям в их социально-исторической обусловленности

  • углубить литераведческую подготовку студентов путем изучения трудов казахских и русских ученых по проблеме спецкурса.

  • сформировать навыки сравнительного и сопоставительного анализа перевода произведения с оригиналом, а также переводов, принадлежащих разных авторам.

При выборе темы спецкурса «Русско-казахские литературные связи» мы исходили из задач расширения литературного кругозора студенты уяснения ими глубоких корней взаимодействия национальных культур, а также формирования двуязычного читателя.

Руководитель программы: Жалелова Г.Ж.
Название дисциплины: Литература русского зарубежья

Краткий курс программы: Курс литературы зарубежья является неотъемлемой частью русской мировой литературы. Русская эмиграция как явление, оказавшее влияние на развитие литературного процесса на родине и зарубежном, еще требует своего дальнейшего изучения.

Цель курса: дать объективную оценку творчеству писателей русского зарубежья, проследить сложные процессы, характерные этой литературе.



Пререквизитты: История мировой литературы, Теория литературы

Постреквизитты: Русская литература 20-21 вв.

Руководитель программы: Жалелова Г.Ж.
Название дисциплины: Творческая лаборатория писателя

Краткий курс программы: Творческая лаборатория писателя является способом постижения и интерпретации художественного произведения. В связи с этим цель дисциплины-изучить творческую лабораторию писателя как средство углубленного рассмотрения идейно-художественных особенностей произведения: специфика выражения авторской мысли, своеобразие художественной структуры, природы художественных образов.

Пререквизитты: Актуальные проблемы литературоведения, новые направления литературоведения. Восприятие художественного текста, теория романа, теория художественного текста.

Постреквизитты: Применение полученных знаний при выполнении магистерской диссертации и работы по избранной теме.

Руководитель программы: Досмаханова Р.А.
Название дисциплины: Казахская литература ХУ начала ХХ вв.

Краткий курс программы: Цель данного курса-изучить один из важнейших пластов казахской литературы, поэзию жырау и акынов ХУ-начала ХХ вв. Пятивековой пласт казахской пласт казахской поэзии ( от Асана Кайгы до поэтов начала ХХ столетия Ш.Кудайбердиева, Г.Карашева и др.) представляет собой богатейший поэтический опыт, обладающий самобытностью, синкретизмом, жанровой спецификой и историзмом. Многие произведения жырау и акынов переведены на русский язык. Поэтому изучение их творчества должно быть в художественно-эстетическом и переводческом аспектах.

Пререквизитты:Теория литературы. Русская литература ХХ века

Постреквизитты: Новые направления литературоведения. Теория художественного текста.

Компетентность:

Руководитель программы: Досмаханова Р.А.


5В012000 «Кәсіби оқыту»
Элективті пәндер

(таңдау бойынша)

ПО-11-1, 3 оқу топтары - «Еңбек технологиясы және кәсіпкерлік» мамандығы бойынша


1 курс



Циклы

ТК №

Пәндердің атауы



Бағдарлама жетекшілері



Кредит саны

Семестр

1

БП

КV

1205


а) Сызу және сызба геометриясы

б) Академиялық сурет





Омаров Т. Ж.
Алайдарова А.

3

2

2

БП

КV

1208


а) Салалық материалтану және конструкциялық материалдардың технологиясы

б) Сала бойынша машиналар мен аппараттар



Ералиева С. Ж.

Ералиева С. Ж.



3

1

3

БП

КV

1210


а) Өндірістік оқыту негіздері
б) Өндіріс технологиясы

Тажиева З.Д.
Ералиева С. Ж.

2

2

4

БП

КV

1213



а) Материалдарды өндеу технологиясы
б) Тоқыма маталарды көркемдеп өңдеу

Қорғанбекова Р.Т.
Қорғанбекова Р.Т.

3

2























Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   39


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет