«Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бсп»



жүктеу 131.47 Kb.
Дата05.05.2018
өлшемі131.47 Kb.
түріУрок

«Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП».




Момент урока

Номер слайда

Время

1.

Организационный момент.

Здравствуйте! Сегодня у нас необычный урок, потому что на нём присутствуют гости. А как известно, гость в дом – радость в дом. Надеюсь, что у вас приподнятое настроение и вы готовы к сотрудничеству друг с другом и со мной.



1

1

2.

Тема урока:

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.



Цели и задачи:

  1. Продолжить изучение БСП.

  2. Узнать, в каких случаях в предложениях этого типа необходимо ставить двоеточие.

  3. Повторить изученные орфографические правила.




2




3.

Лексико-словарная работа.

1.Работа со словариками:

- Запишите слова, обозначьте орфограммы: электрификация, кооператив, оригинальный, президент, провинция.

- Расставьте ударения в словах:

столяр, каталог, ржаветь, квартал, сливовый.


2. Изучение новых слов:

- Наваждение (старослав.) - «обманчивое видение, внушенное злой силой», «дьявольские козни»; является производным от глаг. «навадити» («наговаривать», «внушать»).- - то, что внушено злой силой с целью соблазнить, увлечь чем-нибудь, запутать.



Обаяние (древнерус.– баяти (колдовать), обаяти (околдовывать словами) - очарование, притягательная сила.

Масленица масленый маслить - Старинный славянский праздник проводов зимы, от которого сохранился обычай печь блины и устраивать увеселения.
1. Рассказывают, что в древности русские воины на праздник масленицы обливали себя маслом и входили в костер, чтобы сгореть и тем самым как бы встретиться с солнцем. Так они понимали слово масленица.
2. Церемония «умасливания» солнца.
3. Между тем, масленица идет не от масла, а от русского слова солнце (СЛНЦ), сложенного с арабским аффиксом имени места и времени «ма», буквально: “время (встречи) солнца”.

3

4



3

1

4.

Актуализация знаний.

Повторение изученного. Проверка домашнего задания:

1. Индивидуальные задания ( карточки).

Расставить знаки препинания, объяснить графически их постановку.



Карточка № 1

На холмах Грузии лежит ночная мгла;

Шумит Арагва предо мною.

Мне грустно и легко; печаль моя светла;

Печаль моя полна тобою,

Тобой, одной тобою… Унынья моего

Ничто не мучит, не тревожит,

И сердце вновь горит и любит – оттого,

Что не любить оно не может.

А.С. Пушкин



Карточка № 2

Утёс


Ночевала тучка золотая

На груди утёса-великана;

Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя


Но остался влажный след в морщине

Старого утёса. Одиноко

Он стоит, задумался глубоко,

И тихонько плачет он в пустыне.

М.Ю. Лермонтов
Карточка № 3

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,

На дровнях обновляет путь;

Его лошадка, снег почуя,

Плетется рысью как-нибудь;

Бразды пушистые взрывая,

Летит кибитка удалая;

Ямщик сидит на облучке

В тулупе, в красном кушаке.

Вот бегает дворовый мальчик,

В салазки жучку посадив,

Себя в коня преобразив;

Шалун уж заморозил пальчик,

Ему и больно и смешно,

А мать грозит ему в окно.

А.С. Пушкин


Карточка № 4 ( выполняется на доске)
1. Приезжий поёжился: «Холодновато у вас!»

2. В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и душа, и одежда, и мысли.

3. В романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» есть такие строки:

Они хранили в жизни мирной

Привычки милой старины;

У них на масленице жирной

Водились русские блины.

- Когда в предложениях ставится двоеточие?


2. Проверка домашнего задания

- Вам известно, что СП делятся на 2 группы. Какие?

- Какие предложения называются БСП? Назовите их признаки.

(БСП – это предложения, состоящее из 2-х и более ПП, части которого соединены по смыслу и с помощью интонации, без помощи союзов и союзных слов.



Части БСП находятся между собой в различных смысловых отношения, которые зависят от содержания, входящих в них ПП и выражаются интонацией в устной речи, а на письме отделительными ЗП : запятой, точкой с запятой, двоеточием, тире.

Смысловые отношения в БСП выражены менее отчётливо, чем в союзных. Некоторые из них ближе к ССП, а некоторые к СПП.)
- В каких случаях между частями БСП ставится запятая, а когда точка с запятой?

(В зависимости от смысловых отношений между частями БСП могут ставиться , ; : - .



Запятая ставится между частями БСП со значением перечисления (когда какие-либо однородные явления, события, факты происходят одновременно или последовательно одно за другим), если предложения короткие и тесно связаны по смыслу. В этом случае между частями БСП можно поставить сочинительный соединительный союз «и».

Точка с запятой ставится в БСП, если ПП менее тесно связаны друг с другом по смыслу или значительно распространены, особенно, если внутри частей сложного предложения уже имеются запятые или другие знаки препинания.)
- Запишите БСП, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы, расставьте знаки препинания, объясните их постановку.
1). Занималась заря, в долине расстилался туман.

2). Солнце садилось, широкими багровыми полосами разбегались его последние лучи, золотые облака становились всё мельче и мельче.


- Дома вы выполняли упражнение 193. Оно носит индивидуальный творческий характер, поэтому в классе проверять его не будем.
- Проверьте выполнение задания на доске, есть ли ошибки? Когда в предложения ставится двоеточие?




5

6,7



1

5.

Введение знаний.

Объяснение нового материала:

Вам известно, что между частями БСП может стоять запятая, точка с запятой, тире и двоеточие. Прошлый урок был посвящён первым двум знакам, а на этом уроке мы познакомимся с правилами постановки двоеточия.

Выбор и этого пунктуационного знака зависит от значения частей предложения.

Существует 3 случая, когда между частями БСП необходимо поставить двоеточие.

Двоеточие в БСП:


  1. Если вторая часть указывает на причину того, что описано в 1-й части, например:

Ни одной птицы не было слышно: все приютились и замолкли.

В него можно вставить союз потому что.
2. Если 2-я часть имеет значение дополнения и перед ней можно вставить союз что, например:

Весь мир знает: первый искусственный спутник Земли – посланец нашей страны.

В некоторых случаях, кроме этого союза, в предложение можно добавить и пропущенное сказуемое и увидел или и услышал, например:

«Он заглянул в комнату: за столом сидел человек и что-то быстро писал».

(Толстой Л.Н.)
3. Если после 1-й части следует пояснение того, о чём идёт речь в 1-й части, например:

А просьба моя состоит в следующем: берегите наш язык.

В этом случае в предложение можно вставить союз ,,а именно”.



8

9,10
11,12

13,14

15





6.

Первичное закрепление полученных на уроке знаний.

Прочитайте БСП, соблюдая правильную интонацию. Укажите смысловые отношения между частями предложения.

Я убеждён лишь в одном: вдохновение приходит во время труда.

А именно

То есть



Пояснительные

Помни: всё хорошее от

человека.




Что

как


Пояснительно-разъяснительные

Меня покоряла музыка

стихов: только в стихах

раскрывалось до

предела певучее богатство русского языка.



Потому что

Так как


ибо

Причинные



16




7.

Физкультминутка.

17




8.

Систематизация знаний.

Работа с учебником

  • Обратите внимание на таблицу, с помощью которой можно определить знак между частями БСП.

  • Двоеточие ставится, если можно вставить союзы: ПОТОМУ ЧТО, А ИМЕННО, ЧТО

  • Используя таблицу, вставьте необходимые знаки в предложение №1 из упражнения №196 на стр. 132

  • и предложение №1 , 3 из упражнения №197 на стр. 132.




18




9.

Объяснительное письмо

Запишем предложение, объясним значение второй части:

На реке происшествие: (пояснение) лед отправился в путешествие.

Мы сбежались на происшествие: (причина) захотелось и нам в путешествие.

Посмотрели мы и увидели: (дополнение) льдины мчатся в одном направлении.








10.

Конструирование предложений
1ряд

Здесь нельзя проехать… ( причина)

2 ряд

Вчера нам сказали… (дополнение)

3 ряд

Мы увидели неожиданную картину… (пояснение)


19






11.

Синонимическая замена СПП БСП ( по вариантам)

1. Птиц не было слышно, потому что они не поют в часы зноя. (причина)

2. Я понимаю, что успеть к отходу поезда нельзя. (дополнение)

3. Мне было совестно, так как я не мог закончить начатой речи. (причина)

4. Я выглянул из кибитки и увидел, что всё было мрак и вихорь. (дополнение)


20




12.

Цифровой диктант

Ключ: 11, 23, 32, 42, 53


  1. Я доверяю любящим: они великодушны.

  2. Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.

  1. До войны в деревне был такой обычай: косцам в луга носили завтрак.

  2. Мы увидели неожиданную картину: на опушке стояли два лося.

  3. Он поднял глаза: над садом радостно сияло небо.

1. причина

2. пояснение

3. дополнение





21




13.

Подведение итогов обучения.

Итоги урока:

  1. Какие знаки препинания можно поставить между частями в БСП?

  2. Что нужно сделать для того, чтобы правильно выбрать знак препинания в БСП?

(- установить смысловые отношения;

- применить синонимическую замену).



  1. Когда в БСП ставится двоеточие?




31




14.

Определение домашнего задания и инструктаж по его выполнению

1. Параграф 34

2.Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Зачем нужно двоеточие?» ( примеры возьмите из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»).

Начать сочинение вы можете как фразой «На письме без знаков препинания обойтись невозможно…»», так и собственным высказыванием. Вы можете писать работу от своего имени или от лица Аркадия Ивановича.



32,33




15.

Роль БСП в речи

План исследования

  • Произвести замену синтаксическим синонимом (СПП), вставив подходящий по смыслу союз.

  • Найти отличия: какие изменения произошли?

(Обратите внимание на особенности интонации,

смысловое и образное восприятие предложений.)



  • В чём различие данного БСП и синонимичного ему СПП?

  • Сформулируйте выводы об особенностях БСП.


Общие выводы:

1. БСП наиболее употребительны в разговорном и художественном стилях речи.

2. БСП – «долгожители» в языке, потому что

1) активно используются в устной разговорной речи;

2) широко представлены в устном народном творчестве (фольклоре);

3) часто употребляются в «Слове о полку Игореве» и других памятниках древнерусской литературы.

3. Широкое употребление БСП объясняется их способностью обогащать нашу речь благодаря их особенностям:

1) эмоциональность и динамичность;

2) богатство и выразительность интонаций;

3) лаконизм, краткость, простота синтаксического строя;



4) придают речи живость и образность.


22 - 30




16.

Оценки за урок

34








Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет