Цели: Познакомить с содержанием рассказа, с биографией Г. Снегирёва; обобщить знания детей о сезонных изменениях в природе, жизни обитателей леса. Развивать навыки правильного и беглого чтения, связную речь учащихся



жүктеу 65.86 Kb.
Дата02.11.2018
өлшемі65.86 Kb.
түріРассказ

Цели:

1.Познакомить с содержанием рассказа, с биографией Г.Снегирёва; обобщить знания детей о сезонных изменениях в природе, жизни обитателей леса.

2.Развивать навыки правильного и беглого чтения, связную речь учащихся, слуховое внимание и восприятие.

3.Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к окружающей природе.



Оборудование: портрет Г.Снегирёва; иллюстрации: бурундук, белка, кедр; кедровые орешки; книги Г.Снегирёва, магнитофон с кассетой, учебник.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Психогимнастика.

3.Вступительная беседа.

-Сегодня, ребята, мы с вами совершим путешествие.. А куда, пока секрет. Закройте глаза, (вкл. Муз.) и полетели… (переворач. Доску)

(муз. Выкл.)

-Откройте глаза… Скажите, куда мы с вами перенеслись? (в лес)

-А какое время года царствует в нашем лесу? (осень)

-Почему вы так решили?

-Мы с вами перенеслись в золотую осень… Посмотрите как вокруг танцуют осенние листья…

-Давайте мы с вами покажем, как они танцуют.



Физ-ка (тихо звучит музыка)

Падают, падают листья

В нашем саду листопад.

Жёлтые, красные листья

В воздухе вьются, летят.

(Музыка громче, дети танцуют, иммитируя танец листьев)

- Ребята, а вы знаете, какие звери живут в лесу?(вывеш. илл.)

4.Новая тема.

-Скажите, чем заняты звери в лесу осенью? (ответы детей)

-А давайте мы послушаем лесных жителей, которые сами расскажут, как готовятся к зиме..

(Сообщения детей о подготовке к зиме зверей)



Белка

Осенью я готовлюсь к зиме. Меняю рыжую шубку на серую, чтобы меня трудно было заметить среди деревьев. Так я спасаюсь от своих врагов. Серая шубка ещё и очень тёплая, поэтому зимой мне в ней тепло. А ещё осенью я запасаю корм на зиму: грибы, орешки, шишки. Прячу их в свои кладовые.



Заяц

Я тоже осенью линяю: серую шубку меняю на белую. Когда я в белой шубке, меня не видно на белом снегу и волк с лисой не замечают, пробегают мимо. А ещё белая шуба очень тёплая и греет меня в зимнюю стужу.



Медведь

И я готовлюсь к зиме. Осенью я много ем. А ещё мне нужно приготовить берлогу. Берлогу я делаю под вывернутом с корнями деревом. Перед тем, как лечь в берлогу, я путаю свои следы, чтобы никто меня не нашёл. Ложусь я в спячку ещё до первого снега.


-Кто из зверей запасает корм на зиму? (белка)

-А у белки есть ещё родственник в лесу. Он похож на белку и тоже запасает корм на зиму. Не догадываетесь кто это?

-Моя загадка поможет вам узнать:

Чем-то схож я с белкой, детки.
Также я на ветку с ветки
Ловко прыгаю, играя.
Шубка есть, да не такая:
Спинка в чёрную полоску
Придаёт мне только лоску.
Хвост поменьше, лапки, ушки.
Обитаю на опушке.
Только та в дупле на ёлке,
Я же сплю в подземной норке.
И в неё я без помехи
Семена несу, орехи.
Ягод полон уж сундук.
Знаешь, кто я? / Бурундук /

(вывешиваю илл-ю и слово «бурундук»)

-Вот он какой, решил выйти на полянку и познакомится с нами.

-Опишите, какой он?

-Много интересного об этом зверьке знает у нас Юра и сейчас он нам расскажет о бурундуке.

Бурундук- маленький подвижный зверёк с нарядной шубкой и пушистым хвостом. Окрашен в серый цвет с пятью чёрными полосами. Обитают бурундуки в лесах. Они роют норы и любят жить в одиночку. Два бурундука в одной норе не уживаются. Бурундук очень любит кедровые и другие орехи, не отказывается и от фруктов, ягод, насекомых.

-Про бурундуков написано много интересных стихов, рассказов.

-И сегодня мы с вами познакомимся с писателем, который тоже написал интересный рассказ об этом зверьке.

-Кто он поможет узнать знакомая нам игра «Алфавит».

раздам вам звуки, запомните каждый свой звук. Затем мы соберём из этих звуков имя писателя.(а,в,г,д,е,ё,и,й,н,р,с-Геннадий Снегирёв)

(вывешиваю портрет и имя писателя)

-Познакомит нас сегодня с биографией известного детского писателя Валя.

Геннадий Яковлевич Снегирёв родился в городе Москве. Он с детства интересовался жизнью животных. Побывал во многих местах нашей страны. Наблюдал за жизнью животных, затем о своих наблюдениях рассказывал своим друзьям. Потом стал записывать свои истории и написал большое количество интересных книг.

5.Словарная работа.

-Прежде, чем познакомиться с рассказом Г.Снегирёва, давайте познакомимся со словами, которые нам встретятся в тексте и значения которых нам могут быть не совсем понятны.

-юркнул (убежал быстро, незаметно)

-бурундучья (образовано от слова бурундук)

-полосочек (обратите внимание, на какую гласную падает ударение и как правильно читается)

-полосатый (читаем правильно)

-От какого слова образованы эти слова? (полоса)

6.Чтение учителем текста.

-А теперь я прочитаю вам рассказ Г.Снегирёва «Бурундук», а вы слушайте внимательно и подумайте над вопросом:

-Какой корм запасает бурундук на зиму?

7.Беседа по прочитанному тексту.

-Какой корм запасает бурундук на зиму?

(показ иллюстрации кедра, кедровой шишки, кедровых орехов)

-Как он переносит орешки в норку? Найдите в тексте и прочитайте.

-Почему бурундук осторожный, скрытный зверёк? (боится найдут его норку и заберут запасы)

-Кто научил бурундука быть осторожным? Найдите в тексте.



Физ-ка

В лесной глуши в норке

Жил был бурундук.

Жил он не тужил

И с зарядкою дружил.

Вставал он рано поутру

Изображал он кенгуру.

За уши лапками хватался,

И вправо. Влево наклонялся.

Весело хлопал в ладошки

И тянулся, словно кошка.

Ногами топал,

Глазами хлопал,

Головой крутил,

По ветке важно ходил.

А ещё бурундук искал шишки-

Смотрел влево вправо,

Вправо, влево.

Вверх, вниз, вверх, вниз.

Зажмурил глаза, затем поморгал

И дальше поскакал.

8.Самостоятельное чтение текста.

Гимнастика для глаз

9.Чтение вслух детьми выразительно.

Физ-ка

-Вы устали чуточку?

Отдохнём минуточку.

Поворот, наклон, прыжок.

Улыбнись давай, дружок.

Спину прямо ты держи

На соседа посмотри.

Руки вверх и сразу вниз

И за парту вновь садись.

10.Чтение вслух детьми по одному предложению по цепочке.

11.Работа с раскраской.

-Ребята, нам пора возвращаться в свой класс. А чтобы бурундучок не скучал, давайте заведём ему много друзей.

-Я раздам вам раскраски, а вы, пожалуйста, раскрасьте их красочно. (раздаю раскраски)

(вывешиваем на доску)

-Посмотрите, как повеселел на бурундук. Он рад, что у него теперь много друзей, и все вместе они смогут запасти на зиму много кедровых орешков.

-А сейчас на прощание он хочет угостить вас кедровыми орешками, которые почистил от скорлупки.

(детям разд-ся кедр. Орешки)

-Вкусно?

-Ну что ж, бурундучок, желаем легко перезимовать тебе в зимнем лесу. А нам пора в наш класс. Закрыли глаза и полетели… (звучит музыка)

12.Подведение итогов урока. Оценивание.

(муз выкл.)

-Открываем глаза…

-Скажите, ребята, куда мы с вами совершили путешествие?

-С кем мы познакомились в осеннем лесу?

-Чем они заняты осенью?

-Какой корм запасает на зиму бурундук?

-А кто написал рассказ про нашего бурундука?

-Что вы про него узнали?

-Понравилось вам наше путешествие?

-Что вам запомнилось больше всего?



13.Организационный конец урока.

-Молодцы, ребята, а мне понравилось, что вы были активны на уроке. И сегодня я ставлю 5-…, 4-… (пояснить за что)



На этом наш урок подошёл к концу. Встали все. Урок окончен.
Каталог: uploads -> doc
doc -> Английские слова и выражения в оригинальном написании a horse! a horse! MY KINGDOM FOR a horse! англ букв. «Коня! Коня! Мое царство за коня!»
doc -> Викторина по пьесе В. Шекспира «Гамлет, принц Датский»
doc -> Тест сынып Ұлы Отан соғысы нұсқа
doc -> Пєн атауы: Математика
doc -> Сабаќтыњ тарихы: ХІХ ѓасырдыњ 60-70 жылдарындаѓы ќазаќ халќыныњ отарлыќ езгіге ќарсы азаттыќ к‰ресі
doc -> 1 -сынып, аптасына сағат, барлығы 34 сағат Кіріспе (1 сағат)
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет