«Добро пожаловать в Вашингтон»



жүктеу 86.53 Kb.
Дата26.01.2019
өлшемі86.53 Kb.
түріКонспект

Конспект урока

с использованием информационно-коммуникативных технологий (ИКТ)

Предмет: английский язык, урок – контроль знаний

Тема: «Добро пожаловать в Вашингтон»

Продолжительность: 45 минут

Класс:

Технология: медиапроектор, авторская мультимедийная презентация, созданная с использованием программы Microsoft Power Point, которая включает в себя аудиотекст c заданиями, (CD-ROM “Excellence English”), фотогалерея «Вашингтон» (www.wikipedia.org.); дидактический раздаточный материал, универсальный тестовый комплекс V версия.
Аннотация: данный урок является заключительным в изучении темы «Вашингтон – столица США» и выполняет функцию обучающего контроля. Урок проходит после того, как учащиеся усвоили лексико-грамматический материал, закреплены навыки диалогической и монологической речи, навыки письма по данной теме. Урок построен в нетрадиционной форме: ученикам предлагается путешествие в США для участия в международной игре «Знаешь ли ты историю и достопримечательности Вашингтона?». Данная форма обеспечивает:

  • Осуществление контроля знаний, навыков и умений учеников по данной теме.

  • Деловую, рабочую атмосферу, серьезное отношение учащихся к уроку.

  • Минимальное участие учителя на уроке.

Данный урок повышает интерес к изучению иностранного языка, повышает ИКТ компетентность учащихся, активизирует их различные коммуникативные умения. Использование ЦОРов в качестве иллюстративного дополнения способствует повышению эффективности урока. Лексические упражнения для закрепления знаний, выполняемые в ходе мультимедийной презентации, позволяют представить необходимое изображение в нужный момент. Использование звука также имеет большое значение. Аудиотекст звучит в исполнении носителя языка, что является образцом правильной английской речи. Использование мультимедийной презентации по развитию навыков аудирования имеет ряд преимуществ. Одним из главных является представить ученикам после выполнения задания правильные ответы в письменном виде.

Музыка для проведения физкультминутки взята из коллекции звуковых файлов на узле “Office Online”. Особый интерес представляет тест «Достопримечательности Вашингтона», который позволяет учителю быстро проконтролировать уровень знаний по данной теме, а для учащихся сделать проверку знаний увлекательной. виде.

На уроке используются различные методы: составление визитной карточки, выполнение лексико-грамматических заданий, поисковое чтение, аудирование текста, работа с информационным материалом, опрос, тестирование. Для достижения этого применяются следующие формы: использование ролевых игр, индивидуальная, коллективная работа, в том числе и инновационные: самостоятельная работа учащихся на компьютере, позволяющая работать в режиме немедленной передачи знаний, а учителю оперативно оценить знания каждого ученика.


Практическая реализация:

Урок, проведенный Кирбитовой Л.Л. в 8в классе, представляет большой интерес для меня, как коллеги. Урок динамичный, это достигается за счет использования ИКТ и большой подготовительной работы учителя. Учащиеся на уроке обеспечиваются на уроке раздаточным материалом, тестами. Подготовленная презентация позволяет экономить время на уроке, делает подачу материала более наглядной, а урок более результативным. Данный мультимедийной урок удачно спроектирован, тщательно продуманы последовательность, формы и способы подачи информации. На уроке обеспечена обратная связь учителя с учащимися, обеспечивающая развивающий эффект обучения. На основе оптимальной организации выполнения разного рода заданий на уроке эффективно решены все поставленные задачи. (Учитель английского языка Суворова А.К.)


21 января в нашем классе прошел урок английского языка по теме «Добро пожаловать в Вашингтон». Нам было предложено увлекательное путешествие по Вашингтону. Ученики играли роль учеников из разных стран мира. Мне понравились интересные задания по аудированию, текст было легко понять, потому что нам объяснили все незнакомые слова, а диктор читал очень понятно. Фотографии с видами Вашингтона были очень красочными, было легко запомнить их названия. Это помогло нам удачно сдать компьютерный тест. Ученики, которые набрали больше всего баллов, получили отличные оценки. Мы уже привыкли к таким тестам и ждем их, не боясь получить плохие оценки. Такие интересные уроки никогда не забываются. Спасибо Людмиле Леонидовне за такой замечательный урок. (Ученица 8в класса Наумова Марина)


Цели урока.

  1. Обучающая: обобщение знаний по истории и достопримечательностям Вашингтона,

  2. Развивающая: формирование практического умения говорить, вести себя так, как это делает носитель языка в подобной ситуации; развитие оперативной памяти;

  3. Воспитательная: воспитание в учащихся культурной непредвзятости, толерантности и социокультурной наблюдательности.

Задачи урока.

  1. совершенствование навыков аудирования,

  2. закрепление лексических единиц по теме;

  3. вооружение учащихся социокультурными знаниями: достопримечательности Вашингтона


Ход урока.

Этапы урока

Вре-

мя

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Использо-

вание ЦОР

Прогнозируемый

результат

Организационный момент

3 мин

Приветствие

Выявление отсутствующих




Приветствуют учителя, называют отсутствующих., объявление даты и дня недели.







Объявление цели и задач урока.

3мин

Dear boys and girls! I am very glad to see you at our lesson today because we have an unusual lesson. Today we shall have a trip to America, to Washington DC. We’ll fly by airplane «Delta». You’ll be the passengers, you will be the students from different countries and these girls will be your stewardess.


Ученица в роли стюардессы объявляет: Ladies and gentlemen! This is your stewardess speaking. I would like to welcome you abroad Delta flight 31. We are flying to New York. We are flying at an altitude of 11000 meters. Our flight time will be approximately 8 hours and 45 minutes. Please, keep your seatbelts fastened all the time. I wish you a wonderful flight!


Приложение1

Слайд 1

Выявление интереса к обсуждаемой теме.


Речевая зарядка

5мин

Предлагает студентам из разных стран познакомиться друг с другом

Our flight is very long. Usually on airplanes people enjoy themselves reading books and talking. I see you are from different countries and you don’t know each other very well. I would like you to make acquaintance with each other.




Ученики в роли студентов из разных стран знакомятся друг с другом.

Презентация

Слайд 2

Умение воспроизводить стереотипы поведения.

Развитие навыков диалогической речи.



Заполнение карточек «Landing Card”

5 мин

Объясняет, как правильно заполнить анкету о себе

Ученица в роли стюардессы:Ladies and gentlemen! Attention please! Let’s fill in our Landing Card. In this card you should fill in your name, date and place of birth, nationality, your occupation, passport number, address in the USA. Please, don’t forget to complete clearly in Block capitals! Thank you!


Приложение 1

Слайд 3

Приложение 2

Учатся правильно заполнять

анкетные данные, формирование навыков письма



Аудирование текста “Weather Forecast”

1.Предъявление новой лексики.

2.Прослушива-

ние текста

3.Контроль понимания прослушанного


6 мин

Объяснение значения незнакомой лексики

“Here are some new words, which you will hear while listening the text”

Объяснение задания по аудированию


Чтение новой лексики и её дефиниций.

Слушают текст


Читают предложения по содержанию текста и находят в нем ошибки

Выполняют упражнение по контролю понимания прослушанного текста, читают предложения с исправленными ошибками




Приложение1

Слайд 4

CD-ROM “Excellence Exam”

Слайд 5

Приложение1

Слайд 6

Учатся узнавать новую лексику в тексте

Формирование навыков понимания иноязычной речи



Выполнение лексических упражнений

6 мин

“Try to read these words correctly’

Показывает образец правильного чтения слов.


“Choose the sights which you can meet in Washington D.C.”

“Match the sights and numerals”



Читают слова за учителем, по цепочке, друг за другом, самостоятельно.

Выбирают достопримечательности, которые можно найти в Вашингтоне.


Соотносят два столбика слов, составляют логическую цепочку названий достопримечательностей и числительных, относящихся к ним.

Приложение 1

Слайд 7


Презентация

Слайд 8

Приложение 1

Слайд 9

Формирование навыков чтения

Развитие способнос-

тей сопоставлять информа-

цию логически мыслить



Сбор информации о достопримеча-

тельностях Вашингтона

4мин

Ставит задачу “What do you know about these sights?”

Находят в

текстах, прочитанных на предыдущих уроках информацию о видах Вашингтона.



Приложение 1

Слайды 10-15

Получение достаточной информации для того, чтобы на её основе выполнить практические задачи.

Физкультпауза




“I see that you are tired, let’s have a break”

Повторяют за “стюардессой” зарядку.

Приложение 1

Слайд 16

Снятие напряжения.


Тест “Do you know Washington D.C. well?”

10 мин

‘Take your seats near the computers. You are to read some sentences and choose the write answer.”


Выполняют тест за ПК по локальной сети

Тест, созданный в универсальном тестовом комплексе

Приложение 1

Слайд 17

Проверяется уровень усвоения пройденного материала

Итоги урока

3 мин

Объявляет результаты тестирования, награждает победителей.

Объясняет дом. задание



Записывают дом. задание



Приложение 1

Слайды 18-19

Получают оценку полученных знаний






Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет