«Домик для Лисички»



жүктеу 41.93 Kb.
Дата06.06.2018
өлшемі41.93 Kb.
түріКонспект

Конспект открытого занятия для второй младшей группы

Игра-экспериментирование

«Домик для лисички»
Тема: «Домик для Лисички»

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств материалов.

Задачи:

Образовательная: дать детям первоначальные навыки экспериментирования; познакомить со свойством и качеством камня и ваты.
Развивающая: активизировать в речи слова «твердый», «крепкий», «легкая», «белая», «тяжелый»; развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательная: вызвать доброжелательное отношение к лесным жителям; аккуратность при работе с материалами.


Оборудование и материалы: сказочный персонаж-герой Лисичка, лесная поляна, длинная и короткая дорожка, корзинка с камешками и ватой. Чудесный мешочек с мягкими и твердыми предметами. У воспитателя для опыта: поднос с камешками и ватой, баночка с водой, ложка. У каждого ребенка на столе: тарелочка с камешком и ватой, баночка с водой, ложка. 
Ход занятия. 


Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте! (Стук в дверь)
Воспитатель: Кто там? (Забегает лисичка)
Лисичка: Здравствуйте ребята. Я лисичка. Я прибежала к вам из лесу за помощью. У меня сломался домик, и я не знаю, как его починить. Но мой друг зайчик посоветовал построить новый домик из камешков, а мой друг медвежонок, сказал, что самый лучший домик нужно построить из ваты. И я не знаю, из какого материала мне сделать домик. Ребята, вы мне поможете разобраться.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите помочь разобраться в этом не простом, но очень важном деле? 

Лисичка: Ребята, тогда я вас приглашаю в свою лесную лабораторию. Готовы отправиться в путь? А в лес ведут 2 дороги. Одна дорога, какая? (длинная) а другая, какая? (короткая). Как вы думаете, по какой дороге нам надо идти, что бы быстрее добраться до леса? (по короткой). Идем по короткой дороге. 

Добрый лес, старый лес 
Полон сказочных чудес! 
Мы идем гулять сейчас 
И зовем с собою вас! 
Ждут нас на лесной опушке 

Птички, бабочки, зверюшки, 
Паучок на паутинке 
И кузнечик на травинке! 
Вот мы и пришли в лес. 

Воспитатель: Вот мы и пришли в лесную лабораторию. – Сейчас мы с вами превратимся в ученых. (Ребята одевают фартучки и садятся на места у столов). 
Воспитатель: Давайте начнем исследование с камешков. Рассмотрите их. Возьмите их, потрогайте, сожмите в ладошке, мнется? Нет. Попробуйте его разломить. Ломается? Нет. Какой он? Он очень твердый, крепкий. Попробуйте подуть на него. 

Носиком дышу, 
Дышу свободно, 
Глубоко и тихо – 
Как угодно. 
Выполню задание, 
Задержу дыхание. 
Раз,два, три, четыре –

Снова дышим: 
Глубже, шире.


Улетел? Нет. Он тяжелый, и не летает. Так скажите, какой он? (твердый, тяжелый, крепкий). 

Теперь возьмите вату. Рассмотрите ее. Потрогайте ее, сожмите, какая она? (мягкая, белая). Попробуйте оторвать кусочек и подуть на него. 

Летает? Полетела. Значит она мягкая, легкая, воздушная. Какая же вата? 
Воспитатель: Молодцы! Давайте мы немножко отдохнем? 

Физминутка. 
Давайте покажем, как мы умеем играть. 
Гномы утром рано встали, (потянулись) 

И уборку делать стали. 
Моют окна, (стоят прямо имитируют движения) 
Моют пол, (наклонились, имитируют движение) 
Чистят коврик, (имитируют движение – подметают пол) 
А потом… . 
Приглашают в дом друзей, 
Чтобы было веселей. (прыжки на двух ногах) . 

Лисичка: Ну, вот немножко отдохнули, давайте продолжим наше исследование.


Лисичка: Ребята, я очень боюсь воды. Давайте проверим, а наши материалы боятся воды. Сейчас мы будем проводить опыт с камешком и ватой. Положите камешек на блюдце, наберите в ложечку воды и полейте его. Что стало с ним? Вся вода с камешка стекла на блюдце. А теперь положите вату на блюдце и так же полейте ее водой. Что стало с ватой? Она вся промокла и стала мокрой.

Давайте сделаем вывод, какой же камешек? – твердый, крепкий, тяжелый, не боится воды. А вата - мягкая, белая, легкая, воздушная и впитывает в себя воду. 

Воспитатель: Ну вот, опыт мы с вами провели, осталось сделать вывод. Выходите из-за столов и подходите ко мне. Ребята, мы с вами рассмотрели свойства камешков и ваты. И теперь давайте еще раз скажем Лисички из чего же ему нужно строить крепкий новый домик: из камешков или из ваты? (камешков) 
Почему? (потому что они твердые, крепкие) 
Может из ваты? (нет, если пойдет дождь, то домик намокнет, потому что вата впитывает воду, боится воды, если подует сильный ветер – он улетит, потому что вата легкая) 

Лисичка: Молодцы, ребята. Я теперь знаю, из чего мне построить домик. Спасибо вам ребята.
Воспитатель: Тогда нам пора обратно в детский сад. По какой мы теперь пойдем дорожки. (Короткой).
Лисичка: Ребята, а у меня для вас есть подарок. Я принесла с собой чудесный мешочек и хочу поиграть с вами в интересную игру. В мешочке лежат твердые и мягкие предметы, вы должны на ощупь их определить. (Ребята достают по одному предмету, ощупывают и определяют, твердый или мягкий предмет). Молодцы, все справились с заданием! 
Лисичка: А теперь мне пора бежать в лес и строить себе домик. До свидания ребята.
Воспитатель и дети: До свидания, лисичка.

Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет