«Друзья мои, прекрасен наш союз»



жүктеу 71.27 Kb.
Дата09.11.2017
өлшемі71.27 Kb.

«Друзья мои, прекрасен наш союз»

(поэтическая страничка творчества А.С.Пушкина)

9-11 классы

Цель: обобщить знания о жизни и творчестве А.С.Пушкина.

Оборудование: портреты, фотографии.
1. Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен -
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас не бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Всё те же мы: нам целый мир чужбина,

Отечество нам Царское Село.



  1. Эти слова читаем мы на постаменте памятника юному Пушкину у входа в Лицей.
    Этими словами мы открываем нашу поэтическую страничку, которая познакомит нас не только с Пушкиным-сверстником, но и его друзьями-лицеистами, воспетыми поэтом в стихах.

  2. Лицеем (или Ликеем) в Древней Греции называлась роща при храме Аполлона, где Аристотель обучал своих учеников. Обучение шло во время прогулок по роще. В свободных, непринуждённых беседах и спорах учитель и ученики совместно искали ответы на различные философские проблемы.

4. Александру I, которого льстецы сравнивали с Аполлоном, хотелось видеть нечто подобное в саду своей летней резиденции Царском Селе. Лицей задумывался либеральными царскими сановниками как привилегированное учебное заведение особого рода, где питомцы не только овладевают знаниями, но и воспитываются, живя совместно со своими учителями.

5. Это породило благодатную атмосферу свободного, равного общения, доверительности, душевной открытости. Особое значение для братского сплочения лицеистов имело то обстоятельство, что воспитанники должны были прожить вместе все шесть лет безвыездно. Такой замкнутый, своеобразный мирок образовал скоро «лицейскую республику» под боком у монарха: в итоге первый выпуск Лицея дал


результаты, на которые учредители заведения и не рассчитывали.

  1. В хмурый октябрьский день 1811 года 30 молодых дворянчиков, мальчуганов-барчуков, попугайно разодетых в синие вещмундиры с фалдочками, с тугими красными, в серебряном шитье воротничками, в белых жилетах и панталонах, в высоких ботфортах, с треугольными шляпами в руках, отстояли в дворцовой церкви
    молебен и затем рядами, с гувернёрами и преподавателями промаршировали из дворца по крытой галерее в актовый зал Лицея, где построились в три шеренги.

  2. В большие окна лился сумрачный осенний полдень, за ними переплетались чёрные узоры обнажённых ветвей, медленно падал крупный снег. В зале были зажжены восковые свечи в люстрах и бра, нежно пахло цветами из дворцовых теплиц, куреньями и духами.

  3. Всё крупнее шёл снег, темнели окна, свечи горели всё ярче, словно то разгоралась начинающаяся здесь молодая жизнь тридцати счастливых русских мальчиков. Жизнь обещала им всё - им милостиво улыбался сам император, их охраняли войска.

  4. В рядах стоял подвижный Саша Пушкин рядом с плечистым, крепким Ваней Пущиным.

«Мой первый друг, мой друг бесценный»

Жизнь одинаково пленительно улыбалась им в этот октябрьский день, но кончится она столь печально: Пушкин упадёт под пулей в январский снег, декабрист Пущин проведёт десятки лет в Сибири.

10. Тут же длинный не по летам, неуклюжий Кюхельбекер, тихий и добрый мальчик Вилли.

«Разлука» («В последний раз, в сени уединенья,...») Вильгельм Кюхельбекер тоже будущий декабрист.

11. Вот Федя Матюшкин, нежный и застенчивый, как красная девушка: он ещё не знает, что станет бывалым моряком, что один мыс в Восточно-Сибирском море будет назван его именем.



«19 октября» («...Счастливый путь! С лицейского порога...»)

12. Вот Саша Горчаков, князь, блистательный красавец, будущий канцлер Российской империи.



«В последний раз, быть может, я с тобой» («Всё тот же ты для чести и друзей» -князю Горчакову, 1817 г)

13. Рядом с Горчаковым полный, медлительный, задумчивый, в очках, барон Антоша Дельвиг, в будущем поэт и редактор «Литературной газеты»



«Когда постиг меня судьбины гнев» («19 октября»)

14. А ещё здесь темноволосый, атлетически сложенный мальчик граф Сильверий Броглио, Шевалье де Касальборгоне. Самый решительный и предприимчивый в шалостях среди своих сверстников, он сразу же по окончании Лицея уедет на родину,


примет участие в восстании, потеряет свои звонкие титулы, потеряет всё, что имел, и в борьбе бок о бок с лордом Байроном за освобождение Греции сложит буйную красивую голову.

«Печален я, со мною друга нет...» («19 октября»)

15. Учёба в Лицее началась. Юноши воспитывались в тесных рамках полупридворной жизни закрытого учебного заведения этого «городка в табакерке», где звенели настроенные свыше на нужный лад пружинки и колокольчики.

16. Система преподавания способствовала быстрому умственному созреванию лицеистов, развивало у них критическое, самостоятельное мышление. Многие лицейские профессора были людьми передовых взглядов и убеждений и старались в
своих лекциях приобщить слушателей ко всем завоеваниям эпохи Просвещения.

17. Александр Петрович Куницын, которому ко времени открытия Лицея было всего 28 лет, оставил глубокий след в умах и душах своих воспитанников. На всю жизнь им запомнилась уже первая речь Куницына, произнесённая при открытии Лицея:

Вы помните: когда возник Лицей,

Как царь для нас открыл чертог Царицын.

И мы пришли. И встретил нас Куницын

Приветствием меж царственных гостей...

Куницыну дань сердца и вина!

Он создал нас, он воспитал наш пламень,

Поставлен им краеугольный камень,

Им чистая лампада возжена...

18. Профессор политических наук Кошанский в своих лекциях развивал идеи французских просветителей о праве каждого человека на свободу и равенство.
Известно, что на его лекции специально приезжали в Лицей будущие декабристы: Муравьёв, Глинка, Оболенский и др. Изданные затем отдельной книгой, лекции были запрещены царской цензурой.


  1. Николай Фёдорович Кошанский, доктор философии, преподаватель российской и латинской словесности. Ему, как и Куницыну, к открытию Лицея не было и 30 лет, и он также великолепно образован, большой знаток и ценитель античной поэзии и искусства. На уроках он побуждал лицеистов к самостоятельному поэтическому
    творчеству, задавая темы для стихов и требуя изящности в изложении.

  2. Кошанский, сам писавший стихи в старомодном классическом стиле, не принимал «ветреной», «легковерной» поэзии юного Пушкина и выговаривал ему за отступления от канонов стихосложения. Пушкин прозвал Кошанского «Аристархом» - по имени сурового древнегреческого критика - и посвятил ему довольно дерзкое послание:
    Помилуй, трезвый Аристарх,

Моих бахических посланий,

Не осуждай моих мечтаний

И чувства в ветреных стихах.

Помилуй, сжалься надо мной -

Не нужны мне твои уроки,

Я знаю сам свои пороки,

Конечно, беден гений мой.

А ты, мой скучный проповедник,

Умерь ученый вкуса гнев!

Поди кричи, брани другого

И брось ленивца молодого,

Об нём тихонько пожалев.

21. Во время длительной болезни Кошанского его замещал 30-летний профессор философии Педагогического института Александр Иванович Галич. Уроки проходили непринуждённо, в весёлых беседах и так, что, воспитанники даже не оставались на своих местах, а окружали толпой кафедру снисходительного лектора. Галич одним из первых оценил талант юного Пушкина и, по словам поэта, одобрял его на поэтическом
поприще.

Нет, добрый Галич мой!

Поклону ты не сроден.

Друг мудрости прямой

Правдив и благороден.

Именно «добрый Галич» заставил Пушкина написать для экзамена 1815 г. «Воспоминания в Царском Селе»

22. Не было 30 лет и преподавателю физико-математических наук Якову Ивановичу Карцеву. Это человек насмешливый, острый, язвительный. Однажды Карцев вызвал к доске Пушкина, который математики не любил и на занятиях тайком писал стихи.

Пушкин долго переминался с ноги на ногу, силясь решить задачу, молча писал какие-то формулы. Карцев спросил его наконец:



  • Что же вышло? Чему равняется икс?
    Пушкин, улыбаясь, ответил:

  • Нулю!

  • Хорошо! У вас, Пушкин, в моём классе всё кончается нулём. Садитесь на своё место и пишите стихи.




  1. Как видим, группа молодых, прекрасно образованных профессоров определяла духовный климат в Лицее. Лицею повезло и на директоров. И В.Ф.Малиновский и сменивший его А.Е.Энгельгардт - оба добряки и «либералы» - стремились оградить лицеистов от муштры, казёнщины в воспитании и обучении, мужественно отстаивали
    принципы «лицейской республики».

  2. Пушкин ещё в Лицее, а его известность растёт, а с нею и его мощь. 8 января 1815 г. читал он свои «Воспоминания в Царском селе» на экзамене.

«Воспоминания в Царском Селе»

И присутствующий на экзамене старик Державин в тёплых сапогах на ревматических ногах старчески неловко и тщетно пытается выбраться из-за стола, чтобы обнять юного Пушкина, свою надёжную смену. Из всех присутствующих понял, что происходило, один лишь Гаврила Романович Державин. После экзамена он горячо уговаривал батюшку поэта Сергея Львовича:

- Не мешайте вашему сыну! Оставьте его поэтом!


  1. Подлинная слава Пушкина как поэта зажглась именно после этого экзамена.
    Жуковский, бывший в зените свое литературой известности, не постеснялся побывать в Лицее, чтобы познакомиться с 15-летним Пушкиным, тогда как Жуковскому было уже за ЗО.

  2. Об этой встрече Жуковский писал: «Я сделал приятное знакомство с нашим молодым чудотворцем Пушкиным. Я был у него на минуту в Царском Селе. Милое, живое творенье! Он мне обрадовался и крепко прижал руку мою к сердцу. Это
    надежда нашей словесности»

  3. С этой встречи Пушкин обрёл в Жуковском своего духовного отца, наставника и друга на всю жизнь.

Его стихов пленительная сладость

Пройдёт веков завистливую даль,

И, внемля им, вздохнёт о славе младость,

Утешится безмолвная печаль

И резвая задумается радость.

Вскоре Жуковский вынужден признать победу поэта Пушкина над поэтом Жуковским и сделать письменное заявление в виде подписи на своём портрете, подаренном Пушкину: «Победителю ученику от побеждённого учителя»



28. Годы учёбы в Лицее оставили неизгладимый след в памяти и душе Пушкина. На протяжении всего творчества, где бы Пушкин ни находился, он всё время помнит о Лицее, о друзьях-лицеистах. И поэтому мы в его собрании сочинений находим стихи под названием «19 октября». Это день открытия Лицея.

Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет