Е. Б. Рубинштейн Учебно-методический комплекс по дисциплине «Фундаментальные проблемы отечественной истории»



жүктеу 3.05 Mb.
бет1/14
Дата02.04.2018
өлшемі3.05 Mb.
түріУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


Костанайский государственный педагогический институт

«Утверждено» «Рекомендовано»

Учебно-методическим Советом факультета истории

Советом института и искусства

протокол № 1. от 29. 09. 2009 протокол № 1 от 15.09. 2009 г.

проректор по УМР, __________ _______________________

кандидат географических декан, доктор историчес-

наук, наук, доцент С. Куанышбаев ких наук, проф. Е.Б.Рубинштейн

Учебно-методический комплекс по

дисциплине «Фундаментальные проблемы

отечественной истории»
специальность 6N0114 «История»
форма обучения – дневная, магистратура

всего кредитов 1





Всего часов по РУП в том числе

60


лекций

8

семинарских

(практических)



4

лабораторных




СРМ

48

Экзамен (семестр)

4 кв.

Костанай 2009.

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен профессо­ром кафедры ис­то­рии Ка­­захстана, доктором исторических наук Аманжо­лом Күзембайұлы на основании типовой программы, утвержденной и введенной в действие протокольным решением заседания Республиканского учебно-методического Совета высшего и послевузовского образования МОН РК от 22.06.2006г.

Рассмотрен и рекомендован на заседании кафедры ис­тории Казах­стана от 7 сен­тяб­ря 2007 г., протокол № 1

Зав. кафедрой,

доктор исторических наук, проф. А.Кузембайулы


Одобрен методическим бюро факультета истории и ис­кус­ства 11 сен­тября 2009 г., про­токол № 1

Председатель С.Самаркин.



Сведения о ежегодном переутверждении:


№ п./п.

Учебн. Год

Сведения о рабочей программе

Дата переутвержд. № протокола кафед.

Подпись зав. кафедрой

1













2













3













4













5













6













7













8













9













10















ОГЛАВЛЕНИЕ


Типовая программа ……………………………..………………………


Рабочая программа ……………………………………………………...
Силлабус …….... …………………………………………………………
Разработка лекционных занятий ….………………………………….
Самостоятельная работа магистрантов ……………………………….
Материалы по контролю и оценке учебных достижений магистранта ..
Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины …………..



Стр.
4
6
15
24
128
132
134


1. Типовая учебная программа

Образование высшее профессиональное

по специальности 050114-история
Количество кредитов -1 ( час.)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Алматы - 2007

Предисловие

1. РАЗРАБОТАНА И ВНЕСЕНА УМС Казахского Национального Педагогического Университета им. Абая по группе специальностей «Образование».

2. УТВЕРЖДЕНА И ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ протокольным решением заседания Республиканского учебно-методического Совета высшего и послевузовского образования МОН РК от 22.06.2006г.

3. Введена замен типовой учебной программы «Фундаментальные проблемы отече­ственной истории», изданной в соответствии с приказом МОН РК от 11.05.2005г. № 289.

4. Типовая учебная программа разработана в соответствии с ГОСО по специально­сти 6М114 «История»

5. Программа рекомендована к изданию Советом исторического факультета КазНПУ имени Абая от 01.07.2006г. протокол № 7.

Настоящая типовая программа не может быть тиражирована и распространена без разрешения Министерства образования и науки РК


Магистратура

дисциплины кафедры «Истории» исторического факультета


1.Фундаментальные дисциплины

1.Методические и теоретические проблемы истории и историографии Казахстана.


Актуальные и теоретические проблемы истории и историографии Казахстана. Поня­тие «теоретическая проблема» в исторической науке на материалах истории Казахстана. «Белые пятна» отечественной истории, проблема их выявления и изучения. Применение традиционных и новых методов исследования в научной практике.

2. К проблеме взаимоотношений народов Центральной Азии XVIII нач. XX вв. (Теоретический аспект.)

История взаимоотношений народов Центральной Азии XVIII нач. XXвв. Основная характеристика региона, государственных образований и населения Особенности полити­ческих и торгово-экономический связей казахов с населением сопредельных террито­рий.

Характеристика традиционных и новых источников. Изучаемой проблемы. Осо­бенности взаимовлияния культурных традиций народов Центральной Азии в XVIII нач. XX вв.


II ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ НАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Методология научного исследования. Магистерская диссертация как вид науч­ного исследования. Основные требования к магистерской диссертации по историческим дисциплинам. Понятие и сущность научного поиска в исторической науке. Определение области научного исследования и выявление теоретических проблем по истории Казах­стана.
III. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСИПЛИНЫ

а) Дисциплины обязательные.

I. Теоретические аспекты развития городов в советскую эпоху (сравнительный ана­лиз). Изучение развития городов Казахстана как отдельное направление в исторической науке. Основные источники по истории городов советского периода, их классификация. Особенности источниковедческой базы город сведения. Основные проблемы развития го­родов Казахстана в изучаемый период.

2. К проблеме о спец переселенцах в Казахстане в 20-30 -е XX в. (новое видение.) Изучение малоисследованных проблем истории Казахстана первой половины XX века. Новые методологические и теоретические подходы к исследованию проблем советского периода. Характеристика источников и историографии проблемы.

Спецпереленцы. Статус? Национальная и социальна политика советского государ­ства. Казахстан- зона для размещения спецпереселенцев, основные регионы. Новое виде­ние.

3. Казахское ханство в системе торгово- экономиеских взаимоотношений в Цен­тральный Азии (вт. пол. XV-нач.ХУШвв.). Теоретические проблемы становления госу­дарственности в Казахстане. Особенности развития торгово-экономических взаимоотно­шения в Центральной Азии во второй половине XV - начале XVIII вв. Роль и значе­ние Казахского ханства в развитии международного торгового обмена в Центральной Азии.Изменения в хозяйственном развитии Казахстана и сопредельных территорий в изу­чаемый период.

б) Дисциплины по выбору.

I. К вопросу о своеобразии народного образования в КАССР: новое видение проблемы.Становление и развитие народного образования в Казахстане в первые годы СССР: новые источники и оценки. Ликвидация неграмотности и малограмотности взрослого населения: суть процесса. Введение всеобщего начального образования и успехи общеобразовательной школы в Казахстане. Разви­тие профессионально-технического образования и средне- специальные учебный заведе­ния. Становление высших учебных заведений в Казахстане. Новый взгляд.

2. О сущности военно-политических акций царизма в Казахстане (историографи-ческий и источниковедческий аспекты). Военно - политические акции царизма в Казахстане в XVIII нач. XX вв. Изменение сущности военной политики царизма в отношении Младшего, Среднего и Старшего жу­зов. Историография проблемы: Традиционная точка зрения и новые подходы к изучению. Характеристика источников изучаемой проблемы. Побудительные мотивы военного про­движения России в глубь Центральной Азии. Казахстан и восточная политика российской империи.

3.    Экономические и политические мотивы социального протеста населения Казах-стана против аграрной колонизации царизма. Основные этапы аграрной Казахстана со стороны России. Рост социального протеста казахского населения. Характеристика эко-номических и политических мотивов выступления населения Казахстана в 1916 году. Но­вые источники и новое подходы к изучению проблемы. Новый взгляд на оценку социаль­ной базы и характер выступлений населения Казахстана в 1916 г.


ОБЗОРНЫЕ ЛЕКЦИИ ПО ИСТОРИИ КАЗАХСТАНА

Хронология основных исторических событий. Освещение проблем древнего, сред­невекового, нового и новейшего периодов отечественной истории. Основные события по­литической и экономической истории государств и народов на территории Казахстана. История развития культуры и науки, системы образования в различные исторические эпохи. Независимый Казахстан. Становление самостоятельного и суверенного Казахстана.


КУРСОВАЯ РАБОТА Подготовка к написанию научного исследования по исто­рии Казахстана. Утверждение темы курсовой работы магистранта в соответствии с об­щей тематикой курсовых работ, как отдельной части магистерской диссер­тации.

2. Рабочая программа

І. Предисловие

В новых условиях развития высшего профессионального образования Республики Казахстан возрастает роль и значение подготовки научно-педагогических кадров через магистратуру. Она призвана из числа, успешно освоивших программу «Бакловриата», выпусников подготовить преподавателей вузов младшего звена.

Данная дисциплина имеет цею расширение знании и углубленное изучение истории Казахстана с расчетом будущей научно-педагогической деятельностью магистра.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

►Устоновить круг теоретических и актуальных проблем истории Казахстана.

►Ознокомится процессом накопления новых фактов и источников по особо важным периодом истории Казахстана.

►По мере возможности в ходе заняти искать и находить более приемлемые решения по некоторым спорным и запутанным вопросам истории Казахстана.

► Обучить магистрантов ставить и решать научную проблему.


Пререквизиты (Предварительные, обязательные курсы) – философия, политология, социология, история Казахстана, этнология, археология, современные методы историчес-ких исследовании.

Постреквезиты. Источниковедение, историография.

II. Календарно-тематический план лекционного курса.



Дата

Время

Наименование тем

1







1. Социальная, политическая и научная функция истории Казахстана.

2







2. Традиционная материальная культура казахов как способ адаптации общества к окружающей экосистеме.

3







3. Этногенез и этническая история казахского этноса.

4







4. Политико-потестарные системы на территории Казахстана.

5







5. Духовная культура населения Казахстана.


Содержание лекционного материала.
Первая лекция: Социальная, политическая и научная функция истории Казахс­тана.

1. Особенности истории Казахстана – как органической части мировой цивили­зации. Территория, границы, население Казахстана в разрезе времени. Предмет и объект истории Ка­захстана. Задачи, цели, и значение истории Казахстана, ее место в системе гуманитарных дис­циплин.

2. Теоретико-методологические проблемы истории Казахстана. Дефиниция исто­ри­чес­ко­го понятия. Виды исторических фактов. Объективный и субъективный характер истори­ческих фактов. Дефиниция методологии. Основные общенаучные и общефилософские методы. Специальные и конкретно-исторические методы.

3 . Проблемы создания источниковой базы истории Казахста­на. Дефиниция историческо­го источника. Виды источни­ков. Критика источника или определение его достоверности.

4. Историографические проблемы истории Казахстана (общий обзор). Дефиниция исто­риографии или кри­ти­ки исторической литературы по истории Казахстана. Национальная исто­риография. Зару­бежная историография истории Казахстана.

5. Периодизация истории Казахстана. Дефиниция исторического времени (хро­ноло­гия). Периодизация истории Казахстана.
Вторая лекция: Традиционная материальная культура казахов как способ адапта­ции общества к окружающей экосистеме.

1. Генезис присваивающего и формирование производящего хозяйства на территории Казахстана. Основные понятия темы. Характеристика основных этапов формирование произ­водящего хозяйства.

2. Возникновение и развитие кочевого скотоводства и его эколого-экономические осо­бенности. Условия возникновения скотоводства на территории Казахстана и его ранний этап. Кочевое хозяйство в средние века и Новое время. Проблема кризиса кочевого способа произ­водства. Роль политических факторов. Проблемы модернизации экономики Казахстана в коло­ниальный период и ее положительные и отрицательные последствия.

3. Оседло-земледельческая традиционная культура. Возникновение оседлого хозяйст­ва. Типы и основные регионы казахского традиционного земледелия. Технология обработки земли, посева и уборки.

4. Города и городская культура. Понятие «город», населенный пункт, население, эт­ни­чес­кий состав. Городские центры. Благоустройство городов.

5. Торговля и ремесла. «Жібек жолы». Денежное обращение
Третья лекция . Этногенез и этническая история казахского этноса.

1. Основные понятия теории этноса и проблемы казахского этногенеза. Понятие «этно­генез» и «этничес­кая история». Арийский этап этногенеза. Проникновение прототюркских эле­ментов на терри­то­рию Казахстана.

2. Формирование древнейшего населения Казахстана. Ранние этапы этнической истории Казахс­тана. Образование кыпчакского этноса. Образование казахского этноса.

3.Этнические процессы в средние века. Ранние этапы этнической истории Казахстана. Образование кыпчакского этноса. Образование казахского этноса.



4. Изменение этнической карты Казахстана в годы борьбы за независимость и период колониализма

5. Современные этнокультурные процессы. Основные этнодемографические харак­терис­­тики населения Казахстана. Роль миграций в формировании современного населения Ка­захстана (обзор). Развитие национальных культур народов РК.
Четвертая лекция. Политико-потестарные системы на территории Казахстана.

1. Переход от эгалитарного общества к стратифицированному. Возникновение поли­тико-потестарных отношений. Протогосударства Казахстана.

2. Проблемы становления государственности в кочевых обществах Государство и пра­во Казахстана в древности. Государство и право Казахстана в VI-XII вв. Государство и право Ка­захстана в XIII-XV вв. Политическая организация Казахстана в XV- начале XVIII вв.

3. Кризис и ликвидация кочевой государственности. Казахстан в орбите геостратегичес­ких интересов Джунгарии, России и Китая в XVII XVIII вв. Кризис традиционного кочевого хозяйства казахов. Социальная стратификация казахского общества. Колоборационистская фео­дальная знать.

4. Управленческая структура Казахстана составе Российской империй. При­чи­ны и предпосылки потери независимости Казахстана. Современные оценки колониального пе­риода.

5. Национально-государственное строительство в Казахстане в 1 половине XX в. Воз­рож­дение национального самосознания и роль алашского движения. К АССР как альтернатива автономии Алаш и Кокандской автономии. Идеи Т. Рыскулова и С. Ходжанова о государст­венном устройстве Казахстана.

Пятая лекция. Духовная культура населения Казахстана.



1. Проблема формирования сознания и культуры у древнейшего населения Казахстана. Культура доисторического человека. Характеристика культуры саксов и гуннов.

2. Древнеиранский и древнетюркский пласты духовной культуры Казахстана. Арийс­кий культурный пласт. Космогония древних тюрков.
Календарно-тематическии план семинарских занятий.



Дата

Время

Наименование тем

1







Теоретические проблемы казахского этногэнеза.

2







Социальная структура, политическая система казахско­го общества в разные этапы истории.

3







Проблемы национальных движении на территории Казахстана в ХҮІІІ – ХХ в.в.

4







Концептуальное переосмысление истории Казахстана Советского времени.


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет