«энергосберегай-ка» подготовительная к школе группа



жүктеу 1.91 Mb.
бет6/12
Дата02.04.2019
өлшемі1.91 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Физкультминутка
Мы с вами поработали, а теперь давайте немного отдохнем и сделаем массаж спины: Льется с неба синий свет, и конца у неба нет… (Дети встают друг за другом «паровозиком» и похлопывают ладонями по спинам друг друга)
Отчего оно такое? Кто нам сможет дать ответ? ( Постукивают пальчиками)
Торопливый дождь косой скачет по полю босой. ( Поколачивают кулачками.)
Солнце небо разделило разноцветной полосой. ( Растирают ребрами ладоней)
Где ложится ветер спать? Можно ль молнию поймать? ( Кладут ладони на

85

плечи и большими пальцами круговыми движениями растирают плечи.)
До чего же интересно все на свете узнавать! ( Поглаживание ладонями).
5. Давайте поиграем. Как вы думаете, какие из этих предметов помогают человеку использовать воздух? (на столе лежит набор карточек с изображением различных предметов, среди которых фен, насос, пылесос, вентилятор). Выберите нужные и объясните, для чего они нужны. 
Дети выбирают и объясняют назначение этих предметов.
-Ребята, мы теперь с вами знаем, что воздух везде, и мы им дышим. Человек дышит всю жизнь, воздух ему необходим для жизни каждую секунду.
А попробуйте зажать нос двумя пальцами и закрыть рот. Не дышите! Легко? Почему вы убрали руку и открыли рот? Чего вам не хватило? Как вы себя чувствовали? А как правильно нужно дышать?
-При правильном дыхании через нос, воздух в носу согревается, очищается от загрязнений и поступает в легкие. Только чистый воздух полезен для здоровья. За чистотой воздуха на Земле следят ученые – ЭКОЛОГИ. Они изучают, как человек влияет на природу, что он может сделать, чтобы меньше загрязнялся воздух.
6. А что будет, если чистый и полезный воздух на земле закончится? (ответы) Предлагаю вам посмотреть, что станет с пламенем свечи, если вдруг закончится чистый воздух. Зажигаю две свечи, одну из них закрываю банкой. Свеча потухла быстро, т.е. огонь гаснет без поступления свежего воздуха. 
-Что происходит? Почему свеча в банке погасла? (В банке закончился чистый воздух. Пламя потухло, т.к. горело за счет чистого воздуха). Давайте понюхаем, что осталось в банке. Остался воздух, который неприятно даже не только вдыхать, но и тем более дышать им. 
Здоровье человека зависит и от того как мы дышим (Вдох через нос), и от того, чем мы дышим. Отличается ли воздух, которым мы дышим в городе от воздуха в лесу? 
Предлагаю вам рассмотреть картинки. (Изображение мегаполиса и деревни в

86

лесу). Как вы думаете, где воздух чище? Что в нашей жизни загрязняет воздух? (дым заводов, фабрик, пожары, выхлопные газы, пыль, дым сигарет…)
-Что надо делать, чтобы воздух оставался чистым? (на заводах и фабриках ставят специальные фильтры для очистки воздуха, поливать дорожки, тротуары; сажать деревья, кусты, цветы; проветривать помещения, протирать пыль)
Деревья работают как пылесосы. Они очищают воздух. Зеленые листья улавливают, всасывают пыль и грязь из воздуха. Чем больше растений вокруг, тем чище воздух, тем он полезней для человека и его здоровья.
-Конечно, в лесу хорошо, спокойно. Но что нам с вами необходимо делать, чтобы сохранить лес? (Ответы детей). Что категорически запрещено делать в лесу? Что может произойти, если не соблюдать правила поведения в лесу? (Ответы детей).
-Правильно, молодцы. Если погибнет лес, то может погибнуть и все живое на земле. Значит можно сделать вывод: чтобы воздух, который мы вдыхаем, был чистым, нужно беречь нашу природу. 
Рефлексия:  А теперь ребята, давайте вспомним все, что мы узнали о воздухе. Я предлагаю вам взять со стола по 2 кружочка. Один красный и один зеленый. Я буду говорить утверждения, а вы вместо ответа будете показывать кружки. Если вы со мной согласны -поднимите зеленый кружок, если не согласны- красный. Давайте попробуем. Будьте внимательны. 
Воздух окружает нас со всех сторон. Да, зеленый.
Воздухом дышат люди и животные. Да, зеленый.
Воздух прозрачный, поэтому мы его не видим. Да.
Человек может жить без воздуха. Нет, красный.
Воздух - это вещество, не имеющее цвета. Да.
Воздух тяжелее воды. Нет.
Воздух можно почувствовать. Да.

87


Воздух можно услышать. Да.
Воздух имеет свою форму. Нет.

88

Приложение №15
ВИКТОРИНА
по экологическому воспитанию

«Знатоки природы»

Цели:

  • закреплять знания детей о планете Земля и ее обитателях;

  • пробуждать добрые чувства детей по отношению к природе;

  • формировать заботливое отношение к ней;

  • совершенствовать память, внимание, логическое мышление;

  • активизировать словарный запас детей.


Оборудование: картинки с изображением деревьев, листьев, роста и развития растения, человека, объектов природы и рукотворного мира, плохих и хороших поступков по отношению к природе, природоохранные знаки, «лепестки» цветка с картинками диких и домашних животных, бумажные птицы, эмблемы для команд, медали «Юный эколог».
Предварительная работа: наблюдения за растениями, птицами, беседы о жизни диких и домашних животных, о лесе, заучивание пословиц, стихов, песен, разгадывание загадок, чтение художественных произведений, беседа о правилах поведения в лесу.
Действующие лица: Матушка Природа-воспитатель; дети подготовительной к школе группы «Росточек»; жюри.

Ход мероприятия:

Дети под песню «Природа» сл. Веретенникова Сергея , поёт Чистаев Виктор -заходят в музыкальный зал, садятся на стульчики.

89
Воспитатель: Доброе утро ребята! Здравствуйте наши гости! Рано утром, когда я шла на работу в детский сад, заслушалась пением птиц и получила интересное со­общение (показывает свиток). Хотите ли вы послушать?

Ответ детей .



Читает письмо: Здравствуйте мои юные друзья!. Я очень хочу поближе познакомиться с вами и поэтому приглашаю вас всех к себе в гости — в Королевство Матушки Природы. С собой захватите ваши знания, любимые стихи, пословицы, игры да песни. До нашей встречи ос­талось мало времени. Так что готовьтесь в путь-дорогу. До скорой встречи, Матушка Природа.

Воспитатель: Ребята, принимаем ли мы это приглашение?

Ответ детей.

Воспитатель: Тогда в путь.

Гаснет свет, звучит тихо музыка и включается цветомузыка.

Воспитатель:

В Королевство

Природы попасть легко,

Не надо ехать далеко.

Закрой глаза и сделай шаг,

Теперь в ладоши хлопнем так:

Один хлопок, еще хлопок —

И вот уж виден сена стог,

И вот уж поле колосится

Шумит - волнуется пшеница,

Над ней синеют небеса,

Откройте поскорей глаза!

Дети открывают глаза и видят перед собой волшебную книгу Природы (Красная книга России).
90

Воспитатель: Что мы видим с вами, дети?

Посмотрите — чудеса,

Волшебная книга Природы —

Ведь это просто красота.

Прочитает ее хмурый человек — заулыбается. Больной — выздоровеет, а злой — сразу подобреет. Пусть наша книга поможет всем, Кто ее прочитает, стать верным другом Природы.

Появляется из-за ширмы Матушка Природа ( воспитатель переодевается в красивое платье).



Матушка Природа: Здравствуйте, дорогие друзья. Рада приветствовать вас в своем царстве - природном государстве. Всем вам знакомы мои владения, всем вам знакомы мои жители. Сегодня состоится викторина между командами «Зайчики» и «Белочки». Постарайтесь ответить на все мои вопросы. Наша сегодняшняя викторина – о природе.

«Здесь знает каждый, ты и я,

Природу обижать нельзя!»

Матушка Природа: Наша с вами Земля – прекрасная планета, полная чудес и загадок. Нас окружает великолепная природа. На Земле живут люди, животные, птицы, рыбы, растения, всем им должно быть хорошо, а люди должны заботиться о живой природе. Но, к сожалению люди не всегда замечают красоту окружающую их, не заботятся о природе и, что еще хуже, наносят ей непоправимый вред!

-Ребята, я надеюсь, что вы покажите свои знания о природе и постараетесь доказать, что являетесь настоящими друзьями природы. А для того, чтобы правильно ответить на все вопросы, постарайтесь быть внимательными.

- Для проведения игры нам потребуется справедливое жюри. В составе нашего жюри сегодня(представление жюри) : музыкальный руководитель- Андрианова Лолита Константиновна, помощник воспитателя подготовительной к школе группы –Борисова Анастасия Владиславовна,

91

родители-Рогожин Алексей Владимирович, Сергеева Татьяна Николаевна, Смирнова Екатерина Александровна, Родительский комитет-Архипова Юлия Геннадьевна, Александровская Татьяна Александровна.



-За каждое правильно выполненное задание жюри будет выставлять баллы, и в конце игры, у чьей команды окажется больше баллов, та выиграет в нашей викторине.

-Итак, начнем нашу викторину с приветствия команд:



-Капитан команды«Зайчики» - Никита Моисеев.

-Мы зайчики, длинные ушки, быстрые лапки,

Прыгаем ловко, любим морковку.

Капитан команды «Белочки»-Анастасия Александровская

-Мы белочки, ловкие и быстрые, хвостики золотистые,

Прячемся в дупло, прыгаем легко.

Матушка Природа: Начнем викторину с разминки команд.

Задание 1.

Матушка Природа: Ответьте на вопросы:

Команда«Зайчики:

1.Какой лесной житель сушит себе на зиму грибы на деревьях? (белка)

2.Кто больше всех лесных жителей любит мед? (медведь)

Команда «Белочки»:

1.В какое время года собирают землянику? (летом)

2.В какое время года бывает капель? (весной)

Игра «Назови одним словом»

Команда«Зайчики:

1.Волк, лиса, олень, еж – это…(звери или животные).

2.Ель, сосна, береза, ива – это… (деревья).

Команда «Белочки»:

1.Земляника, черника, малина, брусника – это…(ягоды).

2.Воробей, соловей, грач, синица это… (птицы).

92
Матушка Природа: Отвечайте быстро. Я назову взрослых животных, а вы их детенышей:

У коровы…(телята)

У лошади…(жеребята)

У собаки…(щенята)

У овцы…(ягнята)

У курицы…(цыплята)

У свиньи…(поросята)



Задание 2.

Матушка Природа: Посмотрите, у каждой команды есть картинка с изображением деревьев и листьев. Определите, с какого дерева прилетел листок. (2 листа бумаги с изображением деревьев и листьев – береза, дуб, клен, липа, ель). Соединить дерево и лист.

Матушка Природа: А сейчас мы послушаем стихотворение:

(Владимир Федулов)

«Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть:

Леса, и горы ,и моря –

Все называется земля!

(Владимир Федулов)

Жюри подводит итоги.

Задание 3.

Матушка Природа: Вы любите отгадывать загадки? Тогда я предлагаю отгадать по очереди загадки.

1.В этом домике жильцы

Все умелые пловцы.

93

Что за дом у них такой?



До краев налит водой.(аквариум)

2.В золотой клубочек

Спрятался дубочек. (желудь)

3.Русская красавица

Стоит на поляне,

В зеленой кофточке,

В белом сарафане. (береза)

4.Что же это за девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего себе не шьет,

А в иголках круглый год. (ель)

5.Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою,

Но солнце ее припечет,

Станет капелькою чистой,

Заплачет она и умрет. (сосулька)

6.Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь,

Как поймаешь на ладонь. (снег)

7.Угадайте, что за птица,

Света яркого боится,

Клюв – крючком,

Глаза –пятачком,

Ушастая голова.

Как зовут ее? (сова)

8.Хвост пушистый.

Мех золотистый,

В лесу живет.

94

В деревне кур крадет. (лиса)



Задание 4.

Матушка Природа: А теперь вам нужно разложить по порядку картинки. Изображающие рост растения и развитие человека. (по 4 человека от команды)

Задание 5.

Матушка Природа: А теперь я предлагаю капитанам команд пройти испытание.

1.Зачеркните на картинке предметы. Которые не относятся к природе земли. (солнце, насекомое, рыбка, человек, ботинок, дерево, стул, дом)

2.Сейчас ребята каждой команды покажут лесных животных с помощью мимики и движения: «Зайчики» - волка, «Белочки» – лису. (под музыку)

Жюри подводит итог.

Задание 6.

Матушка Природа: Ребята, а вы много знаете птиц? Вот сейчас это и проверим. У каждой команды набор картинок птиц. На картинке нарисованы жилища птиц. Поместите в каждое жилище нужную птицу. (скворечник, гнездо под крышей, дупло), птицы: стриж, скворец, аист, сова, утка, лебедь, кукушка, ласточка, грач. (по 6 человек от каждой команды).

Задание 7.

Матушка Природа: А теперь посоревнуемся: чья птица улетела дальше? (по 4 человека от команды). Дети запускают бумажных птиц.

-Давайте поиграем в игру. Я буду называть птиц. Как только вы услышите, что я ошиблась, то есть назвала не птицу, а что-то другое или кого-то другого, вы сразу же должны возмутиться (затопать, захлопать) и поправить меня.

Прилетели птицы:

«Голуби, синицы,



Мухи и стрижи…

95

Прилетели птицы:



«Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны…

Прилетели птицы:

«Голуби, синицы,

Галки и стрижи,



Комары, чижи…

Прилетели птицы:

«Голуби, синицы,

Аисты стрижи,

Галки и чижи!»
Задание 8.

Матушка Природа: Рассмотрите знаки и объясните, что они означают. (природоохранные) –по 3 знака каждой команде.

-У меня есть картинки. Они заколдованные. Назовите поступок , на них изображенный. Чтобы их расколдовать, нужно подумать, какой хороший, добрый поступок можно сделать. (Например: мальчик ломает ветку дерева; мальчик сажает деревце)

-Давайте послушаем стихотворение, которое прочтет Никита Львов.

«Мне по нраву только тот, мир лесной кто бережет,

Тот, кто веток не сломает, тот, кто птичку не спугнет,

Мухомор сшибать не станет и костер не разведет.

Кто всегда, всегда в лесу уважает тишину».

Жюри подводит итог.

Задание 9.

Матушка Природа: А сейчас нашим капитанам снова предстоит защищать честь своих команд.

96

–Перед вами цветок с улыбкой , другой цветок с отрицательной эмоцией, вокруг них вы должны выложить карточки с положительными поступками и отрицательными. Капитан «Зайчиков» - положительные поступки, капитан «Белочек» - с отрицательными действиями).



Задание 10

Матушка Природа: Ребята, а вы любите бывать в лесу?

-Вспомните, какие пословицы о лесе вы знаете. (команды называют по очереди)

Много леса – не губи, мало леса – береги.

По лесу ходи – под ноги гляди.

Лес и вода – брат и сестра.

Рощи да леса – всему свету краса.

Растения – земли украшение.

Лес не школа, а всех учит.

Враг природы тот, кто лес не бережет.

Лес – это богатство и краса, береги наши леса.

Матушка Природа: Пока наше жюри подводит итог, ребята прочитают стихи. (Моисеева Милана)

«Рыбы, птицы и звери

В душу людям смотрят.

Вы их жалейте, люди,

Не обижайте зря!

Ведь море без рыб – не море,

А небо без птиц – не небо,

А земля без зверей – не земля».

-Ребята, вы сегодня были молодцы и теперь настало время подвести итоги. Сейчас наше уважаемое жюри объявит, какая же из команд стала победителем нашей викторины.

Жюри подводит итог.

97

-Всех вас мы посвящаем в юные экологи, теперь вы настоящие друзья природы. (награждение) звучит песня о добре и любви к природе «Земляне.Гимн природе» в исполнении школы вокала inprovision Москва

«Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели.

Чтобы были голубыми небеса.

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодках роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело,

И березка зеленела,

И под елкой жил смешной, колючий еж.

Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала,

Чтобы лил веселый летний дождь». (Дмитрий Гомозов)
Матушка Природа прощается и уходит за ширму(перевоплощается в воспитателя)

Песня «Самая счастливая »

Воспитатель: Ребята, я надеюсь, что вы будете добры к окружающей нас природе, будете беречь и охранять растения и животных и будете радовать нас только хорошими поступками.

Танец «Лесных зверей»

Воспитатель: Спасибо всем участникам, жюри и зрителям!

98

Дети вместе с воспитателем уходят в группу, где их ждёт сладкий сюрприз.



Звучит песня «Защитники природы» детского музыкального коллектива»Фонтан Чик».

99

Приложение №16



Викторина  по энергосбережению 

«Невидимый работник»

Цель: обобщать знания детей об электричестве.

Задачи:

  • Расширять представления о том, где «живет» электричество и как оно помогает человеку;

  • Продолжать формировать у детей потребность в экономии тепла,   электроэнергии;

  • Расширять активный словарь детей.

Словарная работа: ГЭС, турбины, энергосбережение, электростанция.

Материал и оборудование: демонстрационный материал «Электроприборы», фотографии ГЭС, фотографии лампочек, конверт.

Предварительная работа:

Чтение художественных произведений: «Домашняя экономия», загадывание загадок, рассматривание иллюстраций и беседа по книге «Техника в вашем доме», дидактические игры «Правильно ли поступают герои этих картинок», «Основы безопасности».



Ход занятия:

Воспитатель: Таинственный гость прислал нам загадку:

«Я невидимый работник.

Меня никто не видел, но знает каждый.

Я умею все делать: варить обед, кипятить чай, гладить белье.

Без меня не могут работать заводы и фабрики.

Со мной не соскучишься.

Я и песни умею петь и сказки рассказывать.

Дома и на улице всем помогаю, обо мне говорят:

«Хоть и безрукий, но мастер на все руки» .

Кто я такой? »

100

Дети: Электрический ток.

Воспитатель: Да,  это электричество.  А вы знаете, откуда  в ваш дом приходит электричество? Электричество  рождается  на электростанциях и по проводам, спрятанным глубоко в землю или очень высоко над землей, приходит в дома, машины, на заводы и помогает человеку.  Приходиться совершать длинное путешествие по улицам и переулкам. Приходит  в дом по электрическому проводу. Этот провод – дорожка. Сверху она одета в резиновую рубашку, а под ней пучок тонких медных проволочек. Вот по этим проволочкам  и попадает  в розетки, а затем в электроприборы электрический ток.  Посмотрите, какие турбины находятся внутри ГЭС, с помощью этих турбин вырабатывается ток, который бежит по проводам в наши дома. А еще электричество получают путем сжигания каменного угля, газа или мазуты. На электростанциях работает очень много людей.

Воспитатель.  Для чего нужен электрический ток?



Ответы детей: Смотреть телевизор, пылесосить, играть в компьютер…

Воспитатель: Электроприборы окружают нас повсюду. Они, как добрые волшебники, помогают нам везде. Без них человеку было бы трудно. Ребята, а у вас дома есть электроприборы?(Ответы детей).

Игра «Доскажи словечко»

Мама может стирать белье в. (стиральной машине)

Папа может пылесосить ковер. (пылесосом)

Дочь может гладить белье. (утюгом)

Бабушка достает продукты из. (холодильника)

Может готовить на. (плите)

Когда все дела сделаны, можно отдохнуть.

Посмотреть. (телевизор,

Послушать. (радио, магнитофон)

Поговорить по. (телефону)

Почитать книгу, сидя около. (настольной лампы)

101


Как можно, назвать, одним словом ваши ответы? (Электроприборы.)

Что служит питанием для электроприборов? (Электричество, электроток, электроэнергия.)

А откуда поступает электричество в дом? (С электростанции.)

Где в каждом доме живет электричество? (в розетках.)

Как электрический ток попадает к нам в квартиры? (По проводам.)

 А теперь пришла пора поиграть нам, детвора!



Игра «Ток бежит по проводам»:

Дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на веревке, говорят слова:

Ток бежит по проводам,

Свет несет в квартиру нам.

Чтоб работали приборы,

Холодильник, мониторы.

Кофемолки, пылесос,

Ток энергию принес.



Воспитатель:  Очень помогает нам электричество, но и к себе требует уважения: хочет, чтобы с ним обращались, как положено. Если сунешь пальцы в розетку или дёрнешь за провода, ток может дёрнуть тебя за руку! Он так сдачи даёт. Недаром говорят; «Меня током ударило». Особенно опасно, если электричество повстречается с водой. Только прикоснёшься мокрой рукой к выключателю – ток пробежит через воду и ударит тебя.

А еще ребята электричество  надо экономить!

Ребята, а что будет, если включить в доме все электроприборы?

Ответы детей: Сгорит все; будет болеть голова от шума; будем много платить; не успеет выработаться электроэнергия; загрязняется окружающая среда.

Воспитатель: А что делать, если отключиться электричество. Как жить без электроприборов?

Ответы детей: Свечу зажечь; письмо написать; сохраняются природные

102


ресурсы.

Воспитатель: Мне лампочка передала конверт и попросила рассказать, как надо беречь электроэнергию.

Сейчас мы его откроем.  Давайте попробуем разобраться в письме.



Дидактическая игра «Правильно ли поступают герои этих картинок»

Воспитатель: Какие важные советы даёт нам Лампочка?(Ответы детей).

Выставляются 2 совета в картинках:



  • Уходя выключайте свет.

  • Не включайте все электроприборы.

Правильно ли поступают ребята в этих двух случаях.

Воспитатель:Но лампочки ребята бывают тоже разные. Есть - обычные, а есть- энергосберегающие. Посмотрите перед вами разные лампочки. Как вы думаете, какая из них меньше потребляет электроэнергии? (Ответы детей)

Воспитатель: Сейчас вы узнаете о том, как изменился бы мир, если бы не стало лампочек. Сейчас я прочитаю вам сказку о лампочке.

«Маленькая Лампочка работала в дальней части городского сада. Каждый вечер она загоралась и прогоняла Тьму с узенькой дорожки. Тьма злилась, но ничего не могла поделать, а Лампочка только посмеивалась над ней.

Иногда днем Лампочке не спалось, тогда она рассматривала прохожих, для которых работала. Первое время, когда её только направили сюда, люди радовались: «Как здесь теперь светло! », потом привыкли и перестали обращать внимание на Маленькую Лампочку, но она не обижалась. Она понимала, что нужна и не ждала громких признаний.

Лампочка любила всех, для кого горела, и не догадывалась, какими несправедливыми бывают люди. Однажды Старая Ворона объяснила ей, что надо опасаться мальчишек, потому что они часто носят с собой рогатки, чтобы стрелять по воронам и лампочкам. С тех пор она стала бояться, что её разобьют, и она больше не сможет бороться с Тьмой. Вскоре Лампочке пришлось убедиться, что Ворона не обманывала – несколько раз по вечерам

103

Лампочку пугали пролетавшие мимо камни. Ей тогда казалось, что это сама тьма хочет расправиться с ней. И однажды случилось то, чего лампочка так опасалась: выпущенный из рогатки камень попал в неё. Обрадованная тьма сразу же захватила тропинку.



А следующей ночью там горела новая лампочка, предусмотрительно закрытая сеткой. У неё не было возвышенных мыслей, как у её предшественницы, прожившей короткую, но яркую жизнь. Вворачивая новую лампочку, монтер не говорил: «Ну вот, теперь тут будет светлее»



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет