I открытая



жүктеу 58.14 Kb.
Дата11.11.2017
өлшемі58.14 Kb.
түріВикторина

Викторина-олимпиада, посвященная 180-летию

Александра Порфирьевича Бородина

I. Немного истории

Жизненный и творческий путь великого русского композитора Александра Порфирьевича Бородина пришелся на вторую половину XIX века – время расцвета русской культуры и искусства. Середина столетия ознаменовалась рядом событий, благотворно повлиявших на развитие музыкального образования и просвещения в России. К некоторым из этих событий А.П. Бородин имел непосредственное отношение.

1. Соедини стрелочкой событие и дату.


    • Открытие Консерватории в Москве

(директор ______________________________) 1862



  • Открытие Бесплатной музыкальной

школы в Петербурге

(руководитель _______________________) 1862





  • Образование Русского музыкального

общества (РМО) в Петербурге

(руководитель _______________________) 1866




  • Открытие Консерватории в Петербурге

(директор __________________________) 1859



  1. В это же время в Петербурге образовалось творческое объединение «Новая русская школа». Как ещё называли это содружество музыкантов? _____________________________

3. Назови имена участников содружества.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. На картине известного русского художника __________________ «Славянские композиторы» вы найдёте изображение русского композитора _________________________, традиции которого продолжали кружковцы.


5. Современниками А.П. Бородина были выдающиеся деятели русской культуры – музыканты, литераторы, художники. Назови их специальности:

И.С. Тургенев - ________________________________

Н.А. Некрасов - ________________________________

И.Е. Репин - ________________________________

В.И. Суриков - ________________________________

В.Г. Перов - ________________________________

В.М. Васнецов - ________________________________

П.И. Чайковский- ________________________________

А.Н. Серов - ________________________________
6. А.П. Бородин в шутку называл своих друзей-музыкантов и соратников-учёных «музикусами» и «химикусами». Составь 2 списка:

М.А. Балакирев, А.К. Лядов, Н.Н. Зинин, А.М. Бутлеров, Н.А. Римский-Корсаков, Д.И. Менделеев, В.В. Стасов, Л.И. Шестакова, А.П. Дианин, И.М. Сеченов, Юнге, М.П. Мусоргский.




«музикусы»

«химикусы»







II. «Биография пунктиром»

1). В предложенном тексте заполни пробелы, дополни недостающую информацию.

1. А.П. Бородин родился _______________________________________________________________________________

(где, когда)

2. Родители гения:

Отец - _________________________________________________________________

Мать - _________________________________________________________________
3. Бородин рано проявил разностороннюю одарённость:


  • в детстве и юности освоил 4 иностранных языка _______________________________________________________________________

(перечисли)

  • В 8 лет брал уроки игры на ____________________ у музыканта военного оркестра.

  • В ____________ лет сочинил польку «____________»

  • В 13 лет стал автором небольшого концерта для _______________________________________.

  • Со своим другом детства _______________________ играл в 4 руки на фортепиано, а затем и в камерном ансамбле на _________________.

  • Занимаясь в домашней лаборатории химическими опытами, научился делать акварельные краски и ______________________________.

4. В 1850 году поступил в _______________________________________________________.

В ________ году защитил диссертацию и получил звание доктора наук.
5. Научная командировка молодого химика, доктора медицины за границей продлилась с _________ по ________ год.


  1. За границей завязалась дружба и научное сотрудничество с молодыми русскими учёными (назови имена и специальности):

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________




  1. В Германии произошло знакомство А.П. Бородина с московской пианисткой ___________________________________, познакомившей его с музыкой знаменитых европейских композиторов-романтиков _________________________________________________ , и ставшей женой и «музой» композитора.

  2. В 1862 году произошла судьбоносная для Бородина – композитора встреча с ____________________________ - талантливым профессиональным музыкантом: композитором, пианистом, будущим главой содружества русских композиторов «___________________________», вдохновившая Бородина на создание 1 симфонии.




  1. Последующие годы – годы свершений и расцвета гения Бородина-учёного и Бородина-композитора, начало мировой славы Бородина-композитора. В 1869 году композитор приступил к сочинению Второй симфонии и оперы «Князь Игорь». Как называли вторую симфонию друзья Бородина? "___________________________", " ___________________", " _________________________"

10. 1877 год – поездка в Европу, знакомство с выдающимся венгерским композитором _________________________, который высоко оценил музыку Бородина, способствовал её распространению на Западе.


11._________год – Бородин скоропостижно скончался. Он не успел завершить оперу "Князь Игорь". Кто завершил оперу "Князь Игорь", когда и где состоялась премьера?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .


2). Продолжи перечень заслуг Бородина-композитора, Бородина-учёного и общественного деятеля.


Музыка

Научная и общественная деятельность

Создал:

  • З симфонии




  • Автор научных трудов в области органической химии

3). Кому из современников принадлежат следующие высказывания о Бородине?

  1. «У вас громадный, оригинальный талант. Не слушайте никого, работайте на свой лад... Следуйте своим путём».

  2. «….Зимою я могу писать музыку, только когда болен настолько, что не читаю лекций, не хожу в лабораторию, но всё-таки могу кое-чем заниматься. На этом основании мои музыкальные товарищи, вопреки общепринятым обычаям, желают мне постоянно не здоровья, а болезни».

  3. «Бородин принес бы еще более пользы науке, если бы музыка не отвлекала его слишком много от химии». 

  4. «Господин Бородин, поменьше занимайтесь романсами; на вас я возлагаю все свои надежды, чтоб приготовить заместителя своего, а Вы думаете о музыке и двух зайцах»

  5. «Мы не упускали никакого случая поиграть трио или квартет где бы то ни было и с кем бы то ни было. Ни непогода, ни дождь, ни слякоть – ничто нас не удерживало, и я со скрипкой под мышкой, а Бородин с виолончелью в байковом мешке на спине делали иногда громадные концы пешком, например, с Выборгской стороны в Коломну, т.к. денег у нас не было ни гроша»

  6. «Талант Бородина равно могуч и поразителен как в симфонии, так и в опере и в романсе. Главные качества его – великанская сила и ширина, колоссальный размах, стремительность и порывистость, соединенная с изумительной страстностью, нежностью и красотой»

  7. «Оставив после себя весьма ценные научные исследования и неподражаемые страницы художественного творчества, он при жизни служил для окружающих идеалом человека, беззаветно преданного служению науке и искусству и всегда горячо отзывчивого на все доброе и прекрасное».

Варианты ответов:

А.П. Дианин, В.В. Стасов , Ф. Лист, А.П. Бородин, Н.Н. Зинин, Д.И. Менделеев, М. Щиглев



III. Музыкальная викторина (угадайка)

Симфония № 2 "Богатырская" (1 часть, ГП и ПП, 3 часть, основная тема)

Опера "Князь Игорь" (пролог: хор "Солнцу красному слава", сцена солнечного затмения; 1действие: Песня Галицкого, хор бояр; 2 действие: Ария Игоря, Песня невольниц "Улетай на крыльях ветра"; 3 действие: Половецкий марш, 4 действие: Плач Ярославны)

Романсы "Для берегов отчизны дальней", "Спящая княжна"

Квартет № 2 Ре мажор (3 часть Ноктюрн)
IV. Портреты

А.П. Бородин, Н.Н. Зинин, М.А. Балакирев, М.П. Мусоргский, Е.С. Протопопова, В.В. Стасов, Д.И. Менделеев, Ф. Лист, Н.А. Римский-Корсаков, М.И. Глинка


V. Тест

1. Бородин обладал не только выдающимся музыкальным и литературным дарованием, но и огромным талантом ученого...

а) физика

б) химика

в) биолога

2. Стасов писал: "Талант Бородина равно могуч как в симфонии, так и ...

а) в сонате

б) в балете

в) в опере и в романсе

3. Кто дал второй симфонии Бородина название "Богатырская"?

а) М.П. Мусоргский

б) М.А. Балакирев

в) В.В. Стасов

4. Бородин - основоположник _________________ симфонизма.

а) жанрово-бытового

б) эпического

в) лирико-психологического

5. Тональность "Богатырской" симфонии.

а) до минор

б) си минор

в) Ре мажор

6. Жанр оперы Бородина "Князь Игорь".

а) лирико-эпический

б) героико-драматический

в) психологическая драма

7. Бородин - автор симфонической музыкальной картины...

а) "Сказка"

б) "Буря"

в) "В средней Азии"

8. Автор текстов в романсах Бородина "Спящая княжна", "Песня темного леса", "Морская царевна", "Море".

а) сам Бородин

б) Пушкин

в) Гейне

9. Квартет № 2 Бородина посвящен...

а) супруге композитора - пианистке Е.С. Протопоповой

б) композитору М.А. Балакиреву

в) критику В.В. Стасову

10. Романс "Для берегов отчизны дальней" написан по случаю смерти...

а) Мусоргского

б) жены


в) Балакирева






Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет