Қысқа мерзімді жоспар



жүктеу 79.7 Kb.
Дата22.04.2019
өлшемі79.7 Kb.
түріСабақ

Қысқа мерзімді жоспар


Сабақ: Сауат ашу

Күні: 27.11.2017ж

Сабақтың тақырыбы: Менің отбасым. Ұұ дыбысы мен әрпі

Сынып: 1 "в"

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.2.9.1.Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.1.4.1. Мәтін мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.2.1.2 Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу.түсініп оқу)қолдану

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу



Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

Ұ ұ дыбысы мен әріпін біледі.



Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Ұ дыбысының сөздегі орнын анықтай алады және дыбыстық талдау жасай алады.



Кейбір оқушылар істей алады:

Сызба арқылы сөздерді толықтырып мәтінді оқи алады.




Тілдік мақсат

Оқушылар:

Ұұ дыбысы кездесетін сөздерді оқиды. Олардың сөздегі орнын анықтайды.



Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ұстаз, ұстамды

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ұ дыбысы сөз соңында кездесе ма?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Әр бала ең қымбат жан кім?Неліктен?

Алдыңғы оқу

Ұұ әрпі мен дыбысын біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

2 мин

2 мин



Амандасу. Оқушылар әр ұлт өкілдерінің амандасу дәстүрін көресетеді және қазақ, орыс , ағылшын тілінде амандасады.

Топқа бөлу. Әріптер, дыбыстар, буын, сөздер арқылы топқа бөліну.

1-Топ. Қызыл түс « Әріптер » тобы

2-Топ. Көк түс « Дыбыстар » тобы

3-Топ. Сары түс « Буын » тобы

4-Топ. Жасыл "Сөздер"тобы

Қызығушылықты ояту: "Кір жуу" әдісі (Т)

Жіпке ұ дыбысы кездесетін және кездеспейтін сөздерді ажыратып ілу.



Бағалау: "Театрдағы іс-әрекет"

Түрлі түсті қалпақтар

қима сөздер




Ортасы


3 мин

1 мин


4 мин

1 мин


2 мин

4 мин
4 мин

4 мин

2 мин


Құс сияқты, құс емес,
Самғап ұшқан биікке.
Қанаты бар қақпайды,
Жүрсе де сондай биікте.

Дұрыс айтасыңдар. Енді мұқият тыңдайықшы. Осы ұ - шақ сөзінде сөздің басында қандай дыбыс естіп тұрмыз. Енді осы сөздерге дыбыстық талдау жасайық.

1-тапсырма. Дыбыстық талдау (Ж.Т)

Бағалау._"Жұлдызша"_арқылы'>Бағалау. "Жұлдызша" арқылы

Ұя,ұлу,ұшақтың

Басын бастап беремін.

Құс,жұмыртқа, бұтақтың

Ортасында келемін.

Ұ дыбысы сөздің басында, ортасында кездеседі. Сөз соңында кездеспейді.

2-тапсырма (Ж)

анам

Мынау - анам. Оны... аты – Нұрша. Ол-ұста... . Анам – ұстамды .
1-Топ. Қызыл түс « Әріптер » тобы

Мынау - .... . Оны... аты - ... . Ол - .... . .... - дана .... .


2-Топ. Көк түс « Дыбыстар » тобы

Мынау - қарындасым. Оны... аты - Ақнұр. Ол - ... ... .


3-Топ. Сары түс « Буын » тобы

Мынау - ... . Оны... аты - Нұрлан. Ол - ұшқыш. ... -дарынды ... .


4-Топ. Жасыл "Сөздер"тобы.

Мынау - анам. Оны... аты - Ақнұр. Ол - ... . Анам- ... ... .


Бағалау. 2-топ 1-топты "Бағдаршам" әдісі арқылы

3-топ 2-топты "Бас бармақ" арқылы

4- топ 3-топты "Смайликтер" арқылы

1-топ 4-топты қолдары арқылы бағалайды


Сергіту сәті. "Ұшты, ұшты" ойыны

-Ұшты, ұшты, ұлар ұшты.

-Ұшты, ұшты, Ұлан ұшты.
3-тапсырма "Галереяға саяхат" әдісі (Т.МК)

4 топқа сюжетті суреттер таратылып беріледі. Топтар сурет бойынша әңгіме құрастырады.



Бағалау. Балалар қолдарын тарсылдатса ұныныс білдіреді. Аяғын тарсылдатса тілегін білдіреді.
4-тапсырма «Сөз ойла, тез ойла» ойынын ойнайық.(Т.Ж)

Буындардан сөз құрау.

Ұш, ұл, ұс, құ, ұр, Нұр. т.б.
5-тапсырма

Дәптермен жұмыс.(Ж)

Сауат ашу дәптерінде берілген әріптерді коллиграфиялық талаптарға сай жазу.


"Шындық немесе жалған" әдісі

1. Ұ даусты дыбыс.Шындық немесе жалған?

2.Ұ дыбысы сөздің соңында кездеседі. Шындық немесе жалған?

3.Ұлар сөзінде ұ дыбысы кздеседі. Шындық немесе жалған?




жұмбақтар

Ұ дыбысы



оқулық





сюжетті суреттер

https://www.

google.kz


дәптер
дәптер




Соңы

2 мин

Кері байланыс:

Егер саған ұнаса,

Саусағыңды тырсылдат.

Егер саған ұнаса,

Аяғыңды тарсылдат.

Егер саған ұнаса,

Қолығменен шапалақта.

Егер саған ұнаса,

Айтайықшы тамаша.
Жаңа сабақты қандай дәрежеде түсінгендерін ұ әріпін жасап шығару арқылы көрсету


Ұ әрпі

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Топтық жұмыс

Топтық жұмыс

Ұжымдық жұмыс

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс


Бағалау.

А)Мадақтау

Жұлдызша

Смайлик


Бағдаршам

Бас бармақ арқылы




  1. Дүниетану, жаратылыстану,

әдебиеттік оқу, еңбекке баулу

2. АКТ арқылы



Рефлексия




- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?



Сабақ/оқу мақсаттары шынайы болды. Оқушылар әріпті танып, дыбыспен сәйкестендірді. Бұған "Кір жуу" әдісі және дыбыстық талдау жасау арқылы қол жеткізді. Сынып оқушылары сабаққа жақсы қатысты, бірақ кейбір оқушылар сабақта белсенділік таныта алмады. Өзім жоспарлаған саралау тапсырмаларымның тиімді болғанын, оқушылардың белсенділік танытып, берілген тапсырмаларға дұрыс жауап бере алғандарынан байқадым. Оқушылар саралау, белсенді, интербелсенді тапсырмаларды жоспарланған уақыт ішінде орындап отырды. Яғни, берілген 40 минут ішінде үлгердім. Сабақтың қысқа мерзімін жоспарлау барысында мен бірнеше түзетулер еңгіздім. "Адасқан әріптер", " Қағып ал да, тез лақтыр " әдістерінің орнына "Кір жуу", "Сөз ойла, тез ойла" әдістерін таңдап алдым. Ол әдістердің тиімділігіне сабақ барысында көз жеткіздім.


Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Оқулықпен жұмыс (сызба арқылы сөйлемдерді оқу), "Шындық немесе жалған"әдісі



Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

"Галереяға саяхат" әдісі және "Кері байланыс"


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Сабақ барысында Абдулазиз, Назерке, Альбина, Жанел, Амир сынды жекеленген оқушыларға қосымша тапсырмаларды дайындау керек екенін түсіндім.









№2 Ж.Молдагалиев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі



Қысқа мерзімді сабақ жоспары

"Ұ ұ дыбысы мен әрпі"

Пән мұғалімі: Нұрбаева А.С



2017-2018 оқу жылы
Каталог: wp-content -> uploads -> lessons
lessons -> Қалалық көркемсурет лицейі – юнеско клубы «Графика және оның түрлері»
lessons -> Сабақтың тақырыбы : Кинотеатрға барамыз. Сабақтың мақсаты
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Түбінде адам болатын бала "Менің атым Қожа"
lessons -> Сабақ№ Сыныбы Күні
lessons -> Сабаќ жоспары бекітемі
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару. Сабақтың мақсаты: Білімділігі
lessons -> Ќайырбек Оразов атындаѓы
lessons -> «Мектепке дейінгі және бастауыш оқыту теориясы мен әдістемесі» кафедрасы
lessons -> Диктант 5 сынып


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет