История русской литературы ХХ века



жүктеу 4.73 Mb.
бет1/19
Дата02.09.2018
өлшемі4.73 Mb.
түріРабочая учебная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования


«Уральский государственный педагогический университет»

Институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации


Кафедра литературы и методики ее преподавания


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «История русской литературы»


по направлению: 44.03.01 – Педагогическое образование.

Профиль: Филологическое образование   

(«Русский язык и литература», «Литература и литературное редактирование», «Родной язык и психолингвистика» (русский и иностранный (английский) языки)

По циклу Б.3. В.07- профессиональный цикл , вариативная часть



Очная форма обучения

Заочная форма обучения

Курс – 1,2,3,4

Курс – 1,2,3,4

Семестр – 1,2,3,4,5,6,7

Семестр – 1,2,3,4,5,6,7

Объем в часах всего – 504

Объем в часах всего – 504

в т.ч.: лекции – 100

в т.ч.: лекции – 44

практические занятия: – 152

практические занятия: – 40

самостоятельная работа – 252

самостоятельная работа – 416

Экзамен – 2,3,4,7

Зачет – 1,6



Экзамен – 3,5,6,8

Зачет – 2,4,7



Екатеринбург 2016

Рабочая учебная программа по дисциплине



«История русской литературы»
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет». Екатеринбург, 2016. – 350 с.
Разработчики:

Барковская Н.В., профессор, доктор

филологических наук,

Ермоленко С.И., профессор, доктор

филологических наук,

Ложкова Т.А., доцент,

доктор филологических наук

Петров И.В., доцент,

кандидат филологических наук

Семухина И.А., доцент,

кандидат филологических наук

Хрящева Н.П., профессор, доктор

филологических наук

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры литературы и методики ее преподавания УрГПУ.

Протокол № 7 от 11 февраля 2016 г.

Разработчик ___________________ С.И. Ермоленко


Разработчик _______________ Т.А. Ложкова
Разработчик _________________И.А. Семухина

Разработчик ____________________ Н.В.Барковская

Разработчик _____________________ И.В. Петров
Разработчик _________________ Н.П. Хрящева

Зав. кафедрой ______________ А.В. Тагильцев


Директор ИФКиМК Н.А. Воробьева

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    1. Цели и задачи дисциплины

Цель и задачи курса дисциплины определяются требованиями к уровню подготовки выпускников, содержащимися в ГОС ВПО, а также квалификационными характеристиками специалистов.

Изучение русской литературы опирается на академическую методологию с ее важнейшими принципами историзма и системности, предполагающими “вписанность” художественного явления в современный ему историко-литературный контекст, учет творческой эволюции писателя, рассмотрение произведения в тесной связи всех элементов его содержательно-формальной структуры. В зависимости от конкретной темы курса мы обращаемся к различным методам научного исследования: историко-генетическому, сравнительно-историческому, в том числе типологическому, историко-функциональному, а также системно-структурному анализу текста.

В основу программы положено стремление осмыслить историко-литературный процесс XI−XX веков в его динамической целостности и взаимосвязи системообразующих факторов. В связи с этим магистральной проблемой курса является проблема возникновения, развития и смены литературных направлений, предполагающая обращение к изучению творческого метода и его модификаций, обнаруживающих себя в динамике жанровых и стилевых процессов, эволюции ведущих жанров и стилей.

В современном литературоведении категория метода вызывает неоднозначное отношение в связи с тем, что в советской науке она одно время получала догматическое толкование, а нынешний деконструктивизм утверждает культ субъективного, бессознательного, внеэстетического формотворчества. В отличие от постмодернистского отрицания исторического, социального, национального детерминизма в искусстве, русская художественная и литературоведческая мысль природу считала вечным образцом искусства, конструировала посредством поэтического слова «виртуальную реальность», верила в безграничные возможности духовного мира человека.

Эти особенности классического наследия определяют и нравственные цели его изучения.

Решение поставленных задач осуществляется посредством лекций, практических занятий, а также различных форм самостоятельной работы студентов.



Цель курса: помочь студентам-бакалаврам в постижении важнейших явлений историко-литературного процесса XI−XX веков.

Задачи курса:

  1. помочь студенту понять основные закономерности историко-литературного процесса XI−XX веков, определяемые движением литературных направлений, течений, логикой жанрово-стилевых процессов;

  2. научить осмыслять важнейшие историко-литературные факты путем знакомства с их различными интерпретациями в критических работах и научных исследованиях;

  3. совершенствовать навыки литературоведческого анализа;

  4. использовать огромный духовный потенциал русской словесности для нравственно-эстетического воспитания студентов.

    1. Место в системе ПрОП:. Данный курс является основополагающим в подготовке бакалавров по направлению «Филологическое образование», читается на протяжении всех лет обучения. Для успешного изучения содержания курса студент должен владеть базовыми знаниями школьного курса литературы. Параллельно с историко-литературными курсами студенты получают знания и навыки по теории литературы (дисциплины «Введения в филологию», «Филологический анализ текста», «Теория литературы»). Успешное освоение материала данной дисциплины позволит продолжить в дальнейшем обучение в магистратуре.

    1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоениями образовательной программы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции:

  • - готов реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);

  • способен к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:


- знать основные художественные системы в истории русской литературы; творческий путь наиболее крупных писателей, особенности их метода и поэтики, тексты произведений, включенных в программу;

- уметь видеть связь с историко-литературным контекстом; самостоятельно составлять библиографию по теме; разбираться в современных научных дискуссиях; анализировать произведение в единстве метода, жанра и стиля;

- владеть научной и библиографической информацией; развитым эстетическим вкусом.


    1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость курса составляет 14 зачетных единиц.


ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (XI-XVIII вв.)


    1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель и задачи курса дисциплины определяются требованиями к уровню подготовки выпускников, содержащимися в ГОС ВПО, а также квалификационными характеристиками специалистов.

Целью освоения дисциплины «История русской литературы» является изучение студентами основных художественных феноменов и общих закономерностей развития русской литературы.

Задачи курса: помочь студенту понять основные закономерности историко-литературного процесса XI-XIX веков, определяемые движением литературных направлений, течений, логикой жанрово-стилевых процессов; научить осмыслять важнейшие историко-литературные факты путем знакомства с их различными интерпретациями в критических работах и научных исследованиях; совершенствовать навыки литературоведческого анализа; использовать огромный духовный потенциал русской словесности для нравственно-эстетического воспитания студентов.



1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «История русской литературы» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла дисциплин направления. Изучение дисциплины проходит в течение четырех семестров и в зависимости от этапов учебного курса базируется на освоении студентами дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла: «История», «Философия», «Культура речи». На протяжении всего учебного курса освоение дисциплины «История русской литературы» проходит в тесной взаимосвязи с изучением «истории зарубежной литературы».

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть начальными навыками филологического анализа текста, некоторыми стратегиями работы с научной и критической литературой, умениями выстраивать связную и организованную речь, используя оценочные суждения, делать выводы при анализе различных педагогических ситуаций, ориентироваться в образовательном пространстве ВУЗа.

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины «История русской литературы».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.




  • готов реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);

  • способен к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



    Знать:

  • содержание преподаваемого предмета;

  • основные категории литературного процесса (метод, жанр, стиль), общую структурную модель литературного произведения (уровни – концептуальный, «внутренней формы», «внешней формы»);

  • теоретические проблемы, связанные с динамикой литературных направлений, их типологией, историческими и индивидуальными модификациями творческого метода;

  • логику развития жанрово-стилевых тенденций в русской литературе;

  • способы профессионального самопознания и саморазвития.



    Уметь:

  • анализировать литературное произведение в аспектах, заданных основными теоретическими категориями (творческий метод, стиль, жанр);

  • свободно пользоваться навыками литературоведческого анализа текста на разных уровнях в заданном аспекте.

  • использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе связанные с изучением русской литературы;

  • использовать самостоятельно освоенную научную литературу, излагать и сопоставлять суждения исследователей, формулировать и аргументировать собственную точку зрения;

  • использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе связанные с изучением русской литературы;

  • проектировать элективные курсы с использованием последних достижений науки;

  • уважительно и бережно относиться к традициям русской культуры, толерантно воспринимать национальные и культурные различия;

  • анализировать художественный литературный текст в аспекте его родовой специфики и жанрово-стилевых особенностей.



    Владеть:

  • способами ориентации в профессиональных источниках информации (художественные тексты, научная литература, журналы, сайты);

  • способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, области, страны;

  • методами профессионального самообразования и личностного роста.


1.4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 зачетных единиц.




Вид учебной работы

Всего часов

/ЗЕ


Семестры

1

2

3

4

5

6

Максимальная учебная нагрузка (всего)






















Аудиторные занятия (всего)






















В том числе:






















Лекции






















Практические занятия (ПЗ)






















Лабораторные работы (ЛР)






















Самостоятельная работа (всего)






















В том числе:






















Курсовой проект (работа)






















Расчетно-графические работы






















Реферат






















Чтение научной и учебной литературы и подготовка к семинарским занятиям






















Чтение художественной литературы






















Виды промежуточной аттестации






















зачет






















экзамен






















Общая трудоемкость 396 час 11 зач. ед.




































































2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XI-XVIII ВЕКОВ

Учебно-тематический план очной формы обучения


п/п

Наименование
раздела, темы


Всего трудоем-кость

Аудиторные
занятия


Самостоя-тельная работа

Всего

Лекции

Пра-кти-ческие

Лабора-торные

Ч.1. История литературы Древней Руси

1

Возникновение древнерусской литературы. Художественное своеобразие и национальная специфика литературы Древней Руси

2

2

2

-

-

-

2

Мировоззренческие принципы и художественный метод, жанровая система древнерусской литературы

2

-

-

-

-

2

3

Проблемы периодизации древнерусской литературы. Основные тенденции развития русской литературы Х— XVII вв.

2

-

-

-

-

2

4

Роль переводной литературы в становлении литературы Древней Руси

2

-

-

-

-

2

5

История русского летописания XI-XII вв. «Повесть временных лет» как литературный памятник начала XII столетия

2

2

2

-

-

-

6

«Слово о полку Игореве» в историко-литературном процессе XII века

4

2

-

2

-

2

7


Воинская повесть в литературе Древней Руси

2

-

-

-

-

2

8

Становление жанров ораторской прозы в литературе Древней Руси.

2

-

-

-

-

2

9

Национальное своеобразие агиографической литературы Киевской Руси

2

2

2

-

-

-

10

Формирование жанра «хожения» в литературе Древней Руси

2

2

2

-

-

-

11

Динамика исторического повествования: от факта к вымыслу. Формирование художественной беллетристики

4

2

-

2

-

2

12

Расцвет политической публицистики XVI века: переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским

4

2

-

2

-

2

13

Обновление жанровой традиции жития

2

-

-

-

-

2

14

Эволюция жанра «хожения»

2

-

-

-

-

2

15

Бытовая повесть как оригинальное явление русской литературы второй половины XVII века

4

2

-

2

-

2

16

Становление русской сатиры

4

2

-

2

-

2

17

Возникновение стихотворства и литературная деятельность Симеона Полоцкого

2

-

-

-

-

2

18

Начало русского театра и русской драматургии

2

-

-

-

-

2

Ч.2. История русской литературы XVIII века

19

Идейно-художественное своеобразие русской литературы XVIII века

2

2

2

-

-

-

20

Русская литература петровского времени

2

-

-

-

-

2

21

Литературная деятельность Ф. Прокоповича

2

-

-

-

-

2

22

Классицизм как творческий метод и литературное направление

2

2

2

-

-

-

23

Сатирическое творчество А. Д. Кантемира

2

-

-

-

-

2

24

Литературная деятельность В.К. Тредиаковского

2

-

-

-

-

2

25

Литературная деятельность М.В.Ломоносова

4

2

-

2

-

2

26

Литературная деятельность А.П.Сумарокова

2

-

-

-

-

2

27

Литературное движение 1760 – 1 пол.1770-х годов

2

-

-

-

-

2

28

Русская журналистика начала 1770-х годов. Сатирические журналы Н. И. Новикова

2

-

-

-

-

2

29

Литературное движение последней четверти XVIII века

2

-

-

-

-

2

30

Литературная деятельность Д. И. Фонвизина. «Недоросль» Д. И. Фонвизина – классицистическая социально-политическая комедия

6

2

-

2

-

4

31

Идейно-художественное своеобразие лирики Г. Р. Державина

4

2

-

2

-

2

32

Русский сентиментализм как творческий метод и литературное направление

2

2

2

-

-

-

33

Литературная деятельность Н.М. Карамзина. Эстетика и поэтика сентиментализма в повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»

6

2

2

-

-

4

34

Литературная деятельность А.Н. Радищева

2

-

-

-

-

2




Итого

90

32

14

18

-

58


Учебно-тематический план заочной формы обучения


п/п

Наименование
раздела, темы


Всего трудоем-кость

Аудиторные
занятия


Самостоя-тельная работа

Всего

Лекции

Пра-кти-ческие

Лабора-торные

Ч.1. История литературы Древней Руси

1

Возникновение древнерусской литературы. Художественное своеобразие и национальная специфика литературы Древней Руси

2

2

2

-

-

-

2

Мировоззренческие принципы и художественный метод, жанровая система древнерусской литературы

2

2

2

-

-

-

3

Проблемы периодизации древнерусской литературы. Основные тенденции развития русской литературы Х— XVII вв.

2

-

-

-

-

2

4

Роль переводной литературы в становлении литературы Древней Руси

2

-

-

-

-

2

5

История русского летописания XI-XII вв. «Повесть временных лет» как литературный памятник начала XII столетия

2

-

-

-

-

2

6

«Слово о полку Игореве» в историко-литературном процессе XII века

4

2

-

2

-

2

7


Воинская повесть в литературе Древней Руси

2

-

-

-

-

2

8

Становление жанров ораторской прозы в литературе Древней Руси.

2

-

-

-

-

2

9

Национальное своеобразие агиографической литературы Киевской Руси

2

-

-

-

-

2

10

Формирование жанра «хожения» в литературе Древней Руси

2

-

-

-

-

2

11

Динамика исторического повествования: от факта к вымыслу. Формирование художественной беллетристики

2

-

-

-

-

2

12

Расцвет политической публицистики XVI века: переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским

2

-

-

-

-

2

13

Обновление жанровой традиции жития

2

-

-

-

-

2

14

Эволюция жанра «хожения»

2

-

-

-

-

2

15

Бытовая повесть как оригинальное явление русской литературы второй половины XVII века

2

-

-

-

-

2

16

Становление русской сатиры

4

2

-

2

-

2

17

Возникновение стихотворства и литературная деятельность Симеона Полоцкого

2

-

-

-

-

2

18

Начало русского театра и русской драматургии

2

-

-

-

-

2

Ч.2. История русской литературы XVIII века

19

Идейно-художественное своеобразие русской литературы XVIII века

2

-

-

-

-

2

20

Русская литература петровского времени

2

-

-

-

-

2

21

Литературная деятельность Ф. Прокоповича

2

-

-

-

-

2

22

Классицизм как творческий метод и литературное направление

2

2

2

-

-

-

23

Сатирическое творчество А. Д. Кантемира

2

-

-

-

-

2

24

Литературная деятельность В.К. Тредиаковского

2

-

-

-

-

2

25

Литературная деятельность М.В.Ломоносова

4

2

-

2

-

2

26

Литературная деятельность А.П.Сумарокова

2

-

-

-

-

2

27

Литературное движение 1760 – 1 пол.1770-х годов

2

-

-

-

-

2

28

Русская журналистика начала 1770-х годов. Сатирические журналы Н. И. Новикова

2

-

-

-

-

2

29

Литературное движение последней четверти XVIII века

2

-

-

-

-

2

30

Литературная деятельность Д. И. Фонвизина. «Недоросль» Д. И. Фонвизина – классицистическая социально-политическая комедия

2

-

-

-

-

2

31

Идейно-художественное своеобразие лирики Г. Р. Державина

4

2

-

2

-

2

32

Русский сентиментализм как творческий метод и литературное направление

2

2

2

-

-

-

33

Литературная деятельность Н.М. Карамзина. Эстетика и поэтика сентиментализма в повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»

2

-

-

-

-

2

34

Литературная деятельность А.Н. Радищева

2

-

-

-

-

2




Итого

76

16

8

8

-

60


3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет