Жұмыс бағдарламасы мамандығы «5В110300» Фармация Оқу сағатының көлемі (кредиттер) 0 сағат / кредит Курс бірінші



жүктеу 1.44 Mb.
бет7/9
Дата01.03.2018
өлшемі1.44 Mb.
түріЖұмыс бағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Тақырып №3. Өсімдік ұлпалары: түзетін, негізгі, жабын.

Мақсаты: Тамыр мен сабақтың морфологиялық және анатомиялық құрлысын зерттеу.
Оқытудың міндеті: 1. Тамырдың екіншілік құрлысын оқу, тамырда камбийдің әсеріне байланысты болатын өзгерістер.

  1. Тамырдың екіншілік құрылысын оқу. Тамырдың біріншілік құрлысының екіншіліктен айырмашылығын белгілеу.

  2. Қор жинайтын тамырларды оқу, олардың қызметтері. Тамыржемістің тамырсабақтан айырмашылығын білу.


Тақырыптың негізгі сұрақтары

  1. Өсімдіктің вегетативті мүшелері

  2. Тамырлар жүйесінің түрі және формалары

  3. Тамыр аймақтары, олардың құрылысы, қызметтері.


Оқыту және үйрету әдістері (пікір талас, жұптасып жұмыс істеу, презентациялар, зертханалық жұмыстар, тәжірибелік дағдыларды меңгеру, микроскопта көрінген объектыларды суретке түсіру т.б.)
Қолданылатын әдебиеттер

Негізгі

1. Мухитдинов Н.М., Бегенов в.Б., Айдосова С.С. Өсімдіктер морфологиясы және анатомиясы. Алматы, 345б.

2. Әметов Ә.Ә. Ботаника. Алматы, 2001, 287б.

3. А.Г.Мухаметгалиев, 3.А.Кабаева, Ботаника 1995

4. У.М. Мырзагалиев, Ботаника 2001ж
Қосымша

1. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. Ботаника // Санкт-Петербург, 2003г.

2. П.М. Жуковский Ботаника – Высшая школа, 1990г

3. В.Г.Хржановский, Курс общей ботаники М., 1982г

4. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 1 – М., Медицина, 1990 ж.

5. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 2 – М., Медицина, 1990 ж.


Бақылау ( тестілер)

Тестілер:

Камбий тамырдың қай аймағында орналасқан?



  1. бөліну аймағы

  2. созылу аймағы

  3. сіңіру аймағы

  4. тамырлы чехлик аймағы

  5. бұтақтану аймағы

Тамырдың қай бөлігі бөліну- созылу аймағында тамырдың орталық цилиндрін түзеді?

  1. тамырлы чехлик

  2. жоғары меристема

  3. дерматоген

  4. периблема

  5. плерома

Камбий сақинасы біріншілік құрылысты тамырдың қай бөлігінде жиналады?

  1. эндодерма

  2. қабық паренхимасы

  3. орталық цилиндрдің тек паренхимасы

  4. тек перицикл

  5. бір бөлігі перициклде, бір бөлігі орталық цилиндрдің паренхимасында

Түрі өзгерген сабақты тап:

  1. тамыржеміс

  2. пиязшық

  3. тамыртүйін

  4. тамырдағы түйін

  5. асимилдеуші тамыр

Тамырсабақ дегеніміз не?

  1. ұзарған өркен

  2. қысқарған өркен

  3. жерасты өркені

  4. түрі өзгерген өркен

  5. бұл өркен емес

Жапырақтың сабаққа бекітілген жері қалай аталады?

  1. буын

  2. қойнау

  3. жапырақ ізі

  4. жапырақ тыртығы

1 жұмыс. Асқабақтың жаңа тамырының көлденең қимасының тұрақты препараттарын зерттеу, камбий қабатының әсерінен пайда болған өзгерістерді белгілеу. Суретін салу. Суретте 4 жарығы бар біріншілік ксилеманы Каспари пояскасын, екіншілік ксилеманы, флоэманы, тығынды камбийды белгілеу керек.
2 жұмыс.

Жүргізу аймағында асқабақ тамырының көлденең қимасынан тұрақты препаратын зерттеу, тамырдың екіншілік құрылысын бақылау. Суретте біріншілік ксилеманы, радиалды сәулені, камбийді, тығынды белгілеу.

3 жұмыс.



Қызылша, сәбіз, тамыржемісінің сыртқы құрылысын бақылау.Олардың көлденең қимасын өзара салыстыру.Барлық қаралған объектыларды схема түрінде суретін салып, белгілеу.

Тақырып №4: Өсімдік ұлпалары: механикалық, бөліп шығаратын, өткізетін.
Мақсаты: Жапырақтардың формасы мен сыртқы құрылысы бойынша түрлерімен танысу. Екі бөлікті және қылқанжапырақты өсімдіктердің негізгі заңдылығын білу.
Оқытудың міндеті:

  1. Жапырақ пластинкасының морфологиясын оқып-білу

  2. Жапырақ тіндерін оқу. Тіндер құрлысын және олардың атқаратын қызметтерін байланыстыру

  3. Келесі тіндердің құрылысы:

  • бағаналы;

  • борпылдақ және қатпарлы мезофилл;.

4. Біріншілік жабынды тін – эпидермистің құрлысын білу.
Тақырыптың негізгі сұрақтары:

  1. Өткізгіш тіндер. Ксилема мен флоэманың орналасуы, «тарам»

  2. Механикалық тіндер «шоқтардың орамы» және тасты жасушалар –склереидтер.

  3. Изолатеральды, дорзовентеральды және радиальды жапырақтың құрлысын білу.

  4. Уақытша препараттың дайындалу техникасын меңгеру.

  5. Бағаналы, борпылдақ және қатпарлы мезофиллдерді ажырата білу



Оқыту және үйрету әдістері (пікір талас, жұптасып жұмыс істеу, презентациялар, зертханалық жұмыстар, тәжірибелік дағдыларды меңгеру, гербариймен жұмыс т.б.)

Қолданылатын әдебиеттер

Негізгі

1. Мухитдинов Н.М., Бегенов в.Б., Айдосова С.С. Өсімдіктер морфологиясы және анатомиясы. Алматы, 245б.

2. Әметов Ә.Ә. Ботаника. Алматы, 2001, 357б.

3. А.Г.Мухаметгалиев, 3.А.Кабаева, Ботаника 1995

4. У.М. Мырзагалиев, Ботаника 2001ж

Қосымша

1. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. Ботаника // Санкт-Петербург, 2003г.

2. П.М. Жуковский Ботаника – Высшая школа, 1990г

3. В.Г.Хржановский, Курс общей ботаники М., 1982г



Бақылау (сұрақтар, тестілер)

Сабақ тақырыбы бойынша сұрақтар:

  1. Жапырақты құрайтын тіндер қандай?

  2. Эпидермиалды жасуша құрылысы (қабығы, құрамы)

  3. Устьица деген не?

  4. Устьица жұмысының механизмі, қабықтың құрылысы, құрамы

  5. Эпидермада қандай түтіктер түзіледі?

  6. Олардың құрылысы және орындайтын функциясы қандай?

  7. Ассимиляциялық тін немен сипатталады?

  8. Бағаналы және борпылдақ мезофилла құрылысының айырмашылығы қандай?

  9. Екі бөлікті, бір бөлікті жапырақтарына және қалқан жапырақты өсімдіктерге тән симметрия қандай?

  10. Жапырақ сағағы қандай түрдегі шоғыр болып табылады?

  11. Шоғыр ксилема мен флоэма қалай орналасқан?

  12. Қандай жапырақтарды жай және күрделі деп атайды?

  13. Гетерофиллия дегеніміз не?

  14. Әр түрлі құрылымдағы жапырақтар қандай қызмет атқарады?


Қорытынды бақылау сұрақтары:
Түйіннен екі жапырақ бөлініп шыққанда жапырақтың орналасуының түрі қандай?

1.кезектес спиральды

2.кезектес екі қатарлы

3.супротивті

4.шоғырланған

5.аралас типті



Жапырақты сипаттауда қателікті көрсет

1.Жапырақ тек қана сабақта бүйірлі өсінді ретінде орналасады.

2.Фотосинтез, транспирация және газ алмасу функциясын атқарады

3.Өсуі шектелген, негізімен немесе интеркалярлы өседі

4. Жапырақ қолтығында почка болмау керек

5. Өзінде ешқашан басқа жапырақ түзбейді



Орталық формацияның жапырағын ата

1.Тұқым бөлік

2. Гүлдер аймағындағы жапырақтар

3.Күлтегі аймағындағы жапырақтар

4.Сабақтағы тегіс фотосинтездеуші жапырақ

5.Көлденең қабыршақ



Жапырақтанған жапырақтардың сипаттамасында қандай белгі қате?

1.Мезофилі жапырақтар бағыналы немесе борпылдақ паренхимаға

бөлінген.

2.Жапырақтары қалың, көп қабатты

3.Көп қабатты бағаналы паренхима

4.Мезофилла жасушасы тығыз орналасқан

5.Бағаналы паренхиманың дұрыс емес пішіні

Қандай паренхима қылқан жапырақтардың мезофиласына тән?


  1. бағаналы

  2. қатпарлы

  3. ерінді

  4. қорлы

  5. аэренхима

1 жұмыс.

Дорзовентральды, изолатеральды жапырақтың мезофилін оқу. Ирис жапырағының эпидермисі, ирис жапырағынан қабықшасын шешу. Уақытша препарат дайындау. Жапырақ бойында жіңішке және тығыз бір-біріне жабысқан эпидермис жасушасының және олардың арасында орналасқан устьицалардың жасыл клеткаларын бақылау. Эпидермистің устьицамен байланысқан жерін суретке салу. Бөліктерін жазу. Эпидермистің жасуша формасының жапырақ формасымен байланысын бақылау.


2 жұмыс. Календула жапырағының көлденең қимасын қарау.
3 жұмыс. Қылқан жапырақты қарағайдың жапырағының құрлысын қарау.
4 жұмыс.

А) Бүтін пластинкалы жай жапырақтар бөлігін сипатта: шеті, негізі, жоғарғы бөлігі.

Б) Бүтін пластинкалы жай жапырақтар арасынан пластинкасы әр түрлі жапырақтарды белгілеңдер:

- сызықты

- ланцет тәрізді

- сопақша

- домаақ

- эллипс тәрізді

- жұмыртқа тәрізді

- кері жұмыртқа тәрізді

- ромб тәрізді

- жүрекшелі

- найза тәрізді

- садақ тәрізді

В) Тілімделген пластинкалы жай жапырақтардың ішінен әртүрлі сегментті жапырақтарды белгілеңдер:

- саусасақсалалы

- саусақбөлінді

- саусақтілімді

- қауырсынсалалы

- қауырсынбөлімді

- қауырсынтілімді

Г) Жай және күрделі жапырақтардың ішінен :

а) пластинканың шетінің түрін:

- шеті тегіс

- аралы

- тіс тәрізді- тілімденген



б) негіздің түрін;

- сопақша

- өткірленген

- найзалы



Тақырып №5: Тамырдың морфологиялық және анатомиялық құрылысы.

Мақсаты: Оқытылған тақырыптар бойынша білімін тексеру
Оқытудың міндеті:

1. Тамырдың екіншілік құрлысын оқу, тамырда камбийдің әсеріне байланысты болатын өзгерістер.

2.Тамырдың екіншілік құрылысын оқу. Тамырдың біріншілік құрлысының екіншіліктен айырмашылығын белгілеу.

3.Қор жинайтын тамырларды оқу, олардың қызметтері. Тамыржемістің тамырсабақтан айырмашылығын білу.


Бақылау сұрақтары:

Тестілер:

Камбий тамырдың қай аймағында орналасқан?



  1. бөліну аймағы

  2. созылу аймағы

  3. сіңіру аймағы

  4. тамырлы чехлик аймағы

  5. бұтақтану аймағы

Тамырдың қай бөлігі бөліну- созылу аймағында тамырдың орталық цилиндрін түзеді?

  1. тамырлы чехлик

  2. жоғары меристема

  3. дерматоген

  4. периблема

  5. плерома

Камбий сақинасы біріншілік құрылысты тамырдың қай бөлігінде жиналады?

  1. эндодерма

  2. қабық паренхимасы

  3. орталық цилиндрдің тек паренхимасы

  4. тек перицикл

  5. бір бөлігі перициклде, бір бөлігі орталық цилиндрдің паренхимасында

Түрі өзгерген сабақты тап:

  1. тамыржеміс

  2. пиязшық

  3. тамыртүйін

  4. тамырдағы түйін

  5. асимилдеуші тамыр

Тамырсабақ дегеніміз не?

  1. ұзарған өркен

  2. қысқарған өркен

  3. жерасты өркені

  4. түрі өзгерген өркен

  5. бұл өркен емес

Жапырақтың сабаққа бекітілген жері қалай аталады?

  1. буын

  2. қойнау

  3. жапырақ ізі

  4. жапырақ тыртығы




  1. 1 жұмыс. Асқабақтың жаңа тамырының көлденең қимасының тұрақты препараттарын зерттеу, камбий қабатының әсерінен пайда болған өзгерістерді белгілеу. Суретін салу. Суретте 4 жарығы бар біріншілік ксилеманы Каспари пояскасын, екіншілік ксилеманы, флоэманы, тығынды камбийды белгілеу керек.



  2. 2 жұмыс.

  3. Жүргізу аймағында асқабақ тамырының көлденең қимасынан тұрақты препаратын зерттеу, тамырдың екіншілік құрылысын бақылау. Суретте біріншілік ксилеманы, радиалды сәулені, камбийді, тығынды белгілеу.

  4. 3 жұмыс.

  5. Қызылша, сәбіз, тамыржемісінің сыртқы құрылысын бақылау.Олардың көлденең қимасын өзара салыстыру.Барлық қаралған объектыларды схема түрінде суретін салып, белгілеу.


Тақырып №6: Сабақтың морфологиялық және анатомиялық құрылысы.

Мақсаты:

Оқытудың міндеті: Сабақтың анатомиялық және морфологиялық құрылысындағы ерекшеліктер

    1. Сабақтың түр өзгерістері

    2. Сабақтың өсімдік өміріне әкелетін маңыздылығы

Тақырыптың негізгі сұрақтары:

  1. Өсімдіктің вегетативті мүшелері

  2. Сабақ аймақтары, олардың құрылысы, қызметтері.


Оқыту және үйрету әдістері (кіші топтар, пікір талас, жұптасып жұмыс істеу, презентациялар, зертханалық жұмыстар, тәжірибелік дағдыларды меңгеру, т.б.)
Қолданылатын әдебиеттер

Негізгі

1. Мухитдинов Н.М., Бегенов в.Б., Айдосова С.С. Өсімдіктер морфологиясы және анатомиясы. Алматы, 345б.

2. Әметов Ә.Ә. Ботаника. Алматы, 2001, 287б.

3. А.Г.Мухаметгалиев, 3.А.Кабаева, Ботаника 1995

4. У.М. Мырзагалиев, Ботаника 2001ж
Қосымша

1. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. Ботаника // Санкт-Петербург, 2003г.

2. П.М. Жуковский Ботаника – Высшая школа, 1990г

3. В.Г.Хржановский, Курс общей ботаники М., 1982г

4. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 1 – М., Медицина, 1990 ж.

5. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 2 – М., Медицина, 1990 ж.


Бақылау (сұрақтар, тестылар)
Негізгі сұрақтар:

Тест:

Тамырсабақ дегеніміз не?



  1. ұзарған өркен

  2. қысқарған өркен

  3. жерасты өркені

  4. түрі өзгерген өркен

  5. бұл өркен емес

1 жұмыс. Шампиньон және ақ саңырауқұлақтардың жеміс денесінің құрылысын зерттеу. Сурет салу, белгі енгізу.


2 жұмыс. Лишайниктердің әр түрлі формалы талломасының жинағын қарастыру. Формаға, талломаның түсіне және т.б. көңіл бөледі. Содан кейін пармелия талломасының көлденең қимасының күнделікті препаратын зерттейді. Суретін салады, белгі енгізеді.

Тақырып №7: Жапырақтардың морфологиялық және анатомиялық құрылымы.

Мақсаты: Қылқан жапырақтар класының өкілдерінің мысалында жалаң тұқымдастардың құрылысының негізгі белгілерін оқу.
Оқытудың міндеті:

  1. Споралы өсімдіктерден ерекшелінетін негізгі белгілерін анықтау.

  2. Жалаң тұқымды бөліктің жіктелуі

  3. Қатардың, кластың басты өкілдерінің маңызды ерекшеліктері


Тақырыптың негізгі сұрақтары:

  1. Споралы өсімдіктерді өсімдіктерден айыратын негізгі белгілері

  2. Жалаң тұқымдастар мен споралылардың ортақ белгілері

  3. Жалаң тұқымдастардың жіктелуі.


Оқыту және үйрету әдістері:

(кіші топтар, пікір талас, жұптасып жұмыс істеу, презентациялар, зертханалық жұмыстар, тәжірибелік дағдыларды меңгеру, тақырыпқа схема құрастыру, гербариймен жұмыс)


Қолданылатын әдебиеттер

Негізгі

1. Мухитдинов Н.М., Бегенов в.Б., Айдосова С.С. Өсімдіктер морфологиясы және анатомиясы. Алматы, 345б.

2. Әметов Ә.Ә. Ботаника. Алматы, 2001, 287б.

3. А.Г.Мухаметгалиев, 3.А.Кабаева, Ботаника 1995

4. У.М. Мырзагалиев, Ботаника 2001ж

Қосымша

1. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. Ботаника // Санкт-Петербург, 2003г.

2. П.М. Жуковский Ботаника – Высшая школа, 1990г

3. В.Г.Хржановский, Курс общей ботаники М., 1982г

4. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 1 – М., Медицина, 1990 ж.

5. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 2 – М., Медицина, 1990 ж.


Бақылау сұрақтары:

  1. Жалаң тұқымдас өсімдіктердің жынысты көбеюінде қандай эволюциялы өзгерістер болды?

  2. Тұқым деген не?

  3. Сабақтың құрылысы және оның өсімдік эволюциясындағы ролі?

  4. Қылқан жапырақты өсімдіктер жапырақтарының морфологиясы және орналасу ерекшеліктері қандай?

  5. Қарағайдың аталық гаметофиті қандай?

  6. Қарағайдың аналық гаметофиті қандай?

1 жұмыс.

Қылқан жапырақты негізгі кластың, қылқан жапырақтылар класының, қарағайлар класының препараттарымен танысу:

- гербарий үлгісі бойынша препараттар класымен танысу

- осы түрлердің схема бойынша қысқаша сипаттамасын құру

- зерттелген өсімдіктің бөліктерін салу және белгілеу

2 жұмыс.


  1. Қарағайлар, кипаристер, эфедралар тұқымдасының түрлерін анықтау

  2. Алынған түрлердің біреуінің мысалында өмірлік циклдың схемасын жазу және қарау. Суретті сәйкес белгілерімен қамту.



Тақырып №8: Балдырлардың әр түрлі бөлімдерінің құрылымы, көбеюі.

Мақсаты: Белгілі бір аймақта оның флорасында орналасқан өсімдіктердің түрлерімен, жіктелуімен, элементтер жүйесімен танысу. Ұқсас типті өсімдіктерді анықтай отырып, оларға тән жалпы қасиеттерін анықтай білу
Оқытудың міндеті:

Өсімдікті анықтай отырып ұқсас түрлерін таба білу және оларға ортақ, туыстық немесе тұқымдастық белгілерін айқындау. ( гүлді өсімдіктер тұқымдастығы)

Тұқымдастар өкілдерінің географиялық таралуын білу.
Тақырыптың негізгі сұрақтары:


  1. Тұқымдастар түрлерінің саны қанша?

  2. Эволюциялық заттарда ол қандай орын алады?

  3. Тұқымдастар өкілдерінің географиялық таралуы қандай?


Оқыту және үйрету әдістері (кіші топтар, жұптасып жұмыс істеу, презентациялар, зертханалық жұмыстар, тақырыпқа схема құрастыру т.б.)
Қолданылатын әдебиеттер

Негізгі

1. Мухитдинов Н.М., Бегенов в.Б., Айдосова С.С. Өсімдіктер морфологиясы және анатомиясы. Алматы, 345б.

2. Әметов Ә.Ә. Ботаника. Алматы, 2001, 287б.

3. А.Г.Мухаметгалиев, 3.А.Кабаева, Ботаника 1995

4. У.М. Мырзагалиев, Ботаника 2001ж

Қосымша

1. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. Ботаника // Санкт-Петербург, 2003г.

2. П.М. Жуковский Ботаника – Высшая школа, 1990г

3. В.Г.Хржановский, Курс общей ботаники М., 1982г

4. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 1 – М., Медицина, 1990 ж.

5. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 2 – М., Медицина, 1990 ж.


Бақылау сұрақтары:

1. Жалаң тұқымдас өсімдіктердің жынысты көбеюінде қандай эволюциялы өзгерістер

болды?

2. Тұқым деген не?



3. Сабақтың құрылысы және оның өсімдік эволюциясындағы ролі?

4. Қылқан жапырақты өсімдіктер жапырақтарының морфологиясы және орналасу ерекшеліктері қандай?

5. Қарағайдың аталық гаметофиті қандай?

6. Қарағайдың аналық гаметофиті қандай?

7. Жалаң тұқымдастардың аналық жаңғағы қалай орналасқан және неден түзілген?

8. Жалаң тұқымдастардың аталық жаңғағы қалай орналасқан және неден түзілген?

9. Қарағай мысалында жалаң тұқымдастардың даму циклы, ұрпақтарының ауысуы редукционды бөліну орны қандай?

10. Эфедрада гүлдер құрылысы қандай?

11. Жалаң тұқымдастар жердің өсімдік қабатында қандай роль атқарады?

12. Жалаң тұқымдастардың шығу тегі?

13. Жалаң тұқымдастардың филлогенетикалық мағынасы неде?

14. Жалаң тұқымдастардың қанша түрі Қазақстанда кездеседі?


1 жұмыс.(сабақтағы жұмыс) Жабық тұқымды тұқымдастардың келесі өкілдерінің бөлек органдарын схема бойынша жазу және сызу: қарағай тәрізділер, лавр тәрізді, сарғалдақ және барбарис (бөріқарақат) тәрізділер, раушангүлділер, бұршақ тәрізділер, шатыршалылар, алмалылар, крестілілер, алқалы, сельдерейлі,астрагүлділер,ерінгүлділер, сыпыртқытәрізділер, лалагүлділер.
Жабық тұқымды өсімдіктерді сипатттау схемасы
Өсімдік

А. ағашты, бұтақталған, шөптесін

Б. 1 бөлікті, 2 бөлікті
Тамыр жүйесі

А. шығу тегі

Б. түрі

В. тамырдың түр өзгерісі


Сабақ
А. тік тұратын, жабысатын, өрмелейтін, жайылатын және т.б.

Б. бұтақталған, бұтақталмаған

В. жалаң, түсіңкі

Г. көлденең қимасының формасы

Д. өркеннің түр өзгерісі
Жапырақтар

А. жай


Б. күрделі

В. жапырақтың орналасуы

Г. түр өзгерісі
Гүлшоғыры

А. жай


Б. күрделі
Гүл
А. актиноморфты, зигоморфты

Б. гүл айналасы

В. тостағанша

Г. венчик

Д. андроцей

Е. генецей

Ж. пестик

З. гүл формуласы


Жемісі

А. жай


Б. жинақталған

В.жеміс серігі


2 жұмыс. Гүлшоғыры, гүлдер және оның бөліктері, жемістері, жапырақтың орналасуы, жапырақтар және басқа ағзалардың суретін салу
3 жұмыс. Жоғарыда аталған тұқымдастың анықтауыштарын қолдана отырып, өсімдік түрін анықтау

Тақырып №9: Саңырауқұлақтар бөлімі өкілдерінің құрылымы, көбеюі.
Мақсаты:
Оқытудың міндеті:

1. Өсімдіктер систематикасымен танысу

2. Жоғары сатылы және гүлді өсімдіктердің анықтамасы

3. Балдырлар мен саңырауқұлақтардың жалпы сипаттамасын және табиғаттағы маңызын білу


Бақылау сұрақтары:

1. Саңырауқұлақтардың шығу тегі қандай?



  1. Саңырауқұлақтар әлемін түпкі әлемге, түпкі әлемді – бөлімге, бөлімді – кластарға бөлу негізінде қандай белгілер жатыр?

  2. Саңырауқұлақтардың филогенетикалық маңызы қандай морфологиялық белгілермен білінеді?

  3. Саңырауқұлақтардың әртүрлі тобының болуын қандай биохимиялық белгілер береді?

  4. Саңырауқұлақтардың вегетативті денесінің эволюциясы қандай бағытта жүреді?

  5. Жалаң тұқымдас өсімдіктердің жынысты көбеюінде қандай эволюциялы өзгерістер болды?

  6. Тұқым деген не?

  7. Сабақтың құрылысы және оның өсімдік эволюциясындағы ролі?

  8. Қылқан жапырақты өсімдіктер жапырақтарының морфологиясы және орналасу ерекшеліктері қандай?

  9. Қарағайдың аталық гаметофиті қандай?

  10. Қарағайдың аналық гаметофиті қандай?

  11. Жалаң тұқымдастардың аналық жаңғағы қалай орналасқан және неден түзілген?

  12. Жалаң тұқымдастардың аталық жаңғағы қалай орналасқан және неден түзілген?

  13. Қарағай мысалында жалаң тұқымдастардың даму циклы, ұрпақтарының ауысуы редукционды бөліну орны қандай?

  14. Эфедрада гүлдер құрылысы қандай?

  15. Жалаң тұқымдастар жердің өсімдік қабатында қандай роль атқарады?

  16. Жалаң тұқымдастардың шығу тегі?

  17. Жалаң тұқымдастардың филлогенетикалық мағынасы неде?

  18. Жалаң тұқымдастардың қанша түрі Қазақстанда кездеседі?

  19. Тұқымдастар түрлерінің саны қанда?

  20. Эволюциялық заттарда ол қандай орын алады?

  21. Тұқымдастар өкілдерінің географиялық таралуы қандай?

Саңырауқұлақ талломасы қалай аталады? Ол неден тұрады?

  1. Саңырауқұлақтар қандай қасиетіне байланысты төменгі және жоғарғы болып бөлінеді?

  2. Төменгі саңырауқұлақтар қандай класқа және қандай қасиеті бойынша бөлінеді?

  3. Мукор көбеюінің жынысты және жыныссыз түрі қандай?

  4. Қандай фаза галлоидты немесе диплоидты төменгі саңырауқұлақтардың өмір циклінде доминантты?

  5. Төменгі саңырауқұлақтар табиғатта және адамның үй шаруашылық қызметінде қандай роль атқарады?

  6. Аскомицеттің жынысты және жыныссыз көбеюі қалай жүреді? Бұл кластың аты немен байланысты?

  7. Ашытқының көбеюі және құрылым ерекшеліктері




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет