Жұмыс бағдарламасы мамандығы «5В110300» Фармация Оқу сағатының көлемі (кредиттер) 0 сағат / кредит Курс бірінші



жүктеу 1.44 Mb.
бет8/9
Дата01.03.2018
өлшемі1.44 Mb.
түріЖұмыс бағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Тақырып №10: Мүк тәрізділердің және плаун тәрізділер бөлімінің құрылымы, көбеюі.
Мақсаты:
Оқытудың міндеті:

1. Өсімдіктер систематикасымен танысу

2. Жоғары сатылы және гүлді өсімдіктердің анықтамасы

3. Балдырлар мен саңырауқұлақтардың жалпы сипаттамасын және табиғаттағы маңызын білу


Бақылау сұрақтары:

1. Саңырауқұлақтардың шығу тегі қандай?



  1. Саңырауқұлақтар әлемін түпкі әлемге, түпкі әлемді – бөлімге, бөлімді – кластарға бөлу негізінде қандай белгілер жатыр?

  2. Саңырауқұлақтардың филогенетикалық маңызы қандай морфологиялық белгілермен білінеді?

  3. Саңырауқұлақтардың әртүрлі тобының болуын қандай биохимиялық белгілер береді?

  4. Саңырауқұлақтардың вегетативті денесінің эволюциясы қандай бағытта жүреді?

  5. Жалаң тұқымдас өсімдіктердің жынысты көбеюінде қандай эволюциялы өзгерістер болды?

  6. Тұқым деген не?

  7. Сабақтың құрылысы және оның өсімдік эволюциясындағы ролі?

  8. Қылқан жапырақты өсімдіктер жапырақтарының морфологиясы және орналасу ерекшеліктері қандай?

  9. Қарағайдың аталық гаметофиті қандай?

  10. Қарағайдың аналық гаметофиті қандай?

  11. Жалаң тұқымдастардың аналық жаңғағы қалай орналасқан және неден түзілген?

  12. Жалаң тұқымдастардың аталық жаңғағы қалай орналасқан және неден түзілген?

  13. Қарағай мысалында жалаң тұқымдастардың даму циклы, ұрпақтарының ауысуы редукционды бөліну орны қандай?

  14. Эфедрада гүлдер құрылысы қандай?

  15. Жалаң тұқымдастар жердің өсімдік қабатында қандай роль атқарады?

  16. Жалаң тұқымдастардың шығу тегі?

  17. Жалаң тұқымдастардың филлогенетикалық мағынасы неде?

  18. Жалаң тұқымдастардың қанша түрі Қазақстанда кездеседі?

  19. Тұқымдастар түрлерінің саны қанда?

  20. Эволюциялық заттарда ол қандай орын алады?

  21. Тұқымдастар өкілдерінің географиялық таралуы қандай?

Саңырауқұлақ талломасы қалай аталады? Ол неден тұрады?

  1. Саңырауқұлақтар қандай қасиетіне байланысты төменгі және жоғарғы болып бөлінеді?

  2. Төменгі саңырауқұлақтар қандай класқа және қандай қасиеті бойынша бөлінеді?

  3. Мукор көбеюінің жынысты және жыныссыз түрі қандай?

  4. Қандай фаза галлоидты немесе диплоидты төменгі саңырауқұлақтардың өмір циклінде доминантты?

  5. Төменгі саңырауқұлақтар табиғатта және адамның үй шаруашылық қызметінде қандай роль атқарады?

  6. Аскомицеттің жынысты және жыныссыз көбеюі қалай жүреді? Бұл кластың аты немен байланысты?

  7. Ашытқының көбеюі және құрылым ерекшеліктері



Тақырып №11: Қырықбуын тәрізділер бөлімінің және папоротник тәрізділер бөлімінің құрылымы, көбеюі.

Мақсаты:
Оқытудың міндеті:

1. Өсімдіктер систематикасымен танысу

2. Жоғары сатылы және гүлді өсімдіктердің анықтамасы

3. Балдырлар мен саңырауқұлақтардың жалпы сипаттамасын және табиғаттағы маңызын білу


Бақылау сұрақтары:

1. Саңырауқұлақтардың шығу тегі қандай?



  1. Саңырауқұлақтар әлемін түпкі әлемге, түпкі әлемді – бөлімге, бөлімді – кластарға бөлу негізінде қандай белгілер жатыр?

  2. Саңырауқұлақтардың филогенетикалық маңызы қандай морфологиялық белгілермен білінеді?

  3. Саңырауқұлақтардың әртүрлі тобының болуын қандай биохимиялық белгілер береді?

  4. Саңырауқұлақтардың вегетативті денесінің эволюциясы қандай бағытта жүреді?

  5. Жалаң тұқымдас өсімдіктердің жынысты көбеюінде қандай эволюциялы өзгерістер болды?

  6. Тұқым деген не?

  7. Сабақтың құрылысы және оның өсімдік эволюциясындағы ролі?

  8. Қылқан жапырақты өсімдіктер жапырақтарының морфологиясы және орналасу ерекшеліктері қандай?

  9. Қарағайдың аталық гаметофиті қандай?

  10. Қарағайдың аналық гаметофиті қандай?

  11. Жалаң тұқымдастардың аналық жаңғағы қалай орналасқан және неден түзілген?

  12. Жалаң тұқымдастардың аталық жаңғағы қалай орналасқан және неден түзілген?

  13. Қарағай мысалында жалаң тұқымдастардың даму циклы, ұрпақтарының ауысуы редукционды бөліну орны қандай?

  14. Эфедрада гүлдер құрылысы қандай?

  15. Жалаң тұқымдастар жердің өсімдік қабатында қандай роль атқарады?

  16. Жалаң тұқымдастардың шығу тегі?

  17. Жалаң тұқымдастардың филлогенетикалық мағынасы неде?

  18. Жалаң тұқымдастардың қанша түрі Қазақстанда кездеседі?

  19. Тұқымдастар түрлерінің саны қанда?

  20. Эволюциялық заттарда ол қандай орын алады?

  21. Тұқымдастар өкілдерінің географиялық таралуы қандай?

Саңырауқұлақ талломасы қалай аталады? Ол неден тұрады?

  1. Саңырауқұлақтар қандай қасиетіне байланысты төменгі және жоғарғы болып бөлінеді?

  2. Төменгі саңырауқұлақтар қандай класқа және қандай қасиеті бойынша бөлінеді?

  3. Мукор көбеюінің жынысты және жыныссыз түрі қандай?

  4. Қандай фаза галлоидты немесе диплоидты төменгі саңырауқұлақтардың өмір циклінде доминантты?

  5. Төменгі саңырауқұлақтар табиғатта және адамның үй шаруашылық қызметінде қандай роль атқарады?

  6. Аскомицеттің жынысты және жыныссыз көбеюі қалай жүреді? Бұл кластың аты немен байланысты?

  7. Ашытқының көбеюі және құрылым ерекшеліктері


Тақырып №12: Жабықтұқымдылар бөлімінің және қабыршақты тұқымдылар бөлімінің құрылымы, көбеюі.

Мақсаты: Белгілі бір аймақта оның флорасында орналасқан өсімдіктердің түрлерімен, жіктелуімен, элементтер жүйесімен танысу. Ұқсас типті өсімдіктерді анықтай отырып, оларға тән жалпы қасиеттерін анықтай білу
Оқытудың міндеті:

Өсімдікті анықтай отырып ұқсас түрлерін таба білу және оларға ортақ, туыстық немесе тұқымдастық белгілерін айқындау. ( гүлді өсімдіктер тұқымдастығы)

Тұқымдастар өкілдерінің географиялық таралуын білу.
Тақырыптың негізгі сұрақтары:


  1. Тұқымдастар түрлерінің саны қанша?

  2. Эволюциялық заттарда ол қандай орын алады?

  3. Тұқымдастар өкілдерінің географиялық таралуы қандай?


Оқыту және үйрету әдістері (кіші топтар, жұптасып жұмыс істеу, презентациялар, зертханалық жұмыстар, тақырыпқа схема құрастыру т.б.)
Қолданылатын әдебиеттер

Негізгі

1. Мухитдинов Н.М., Бегенов в.Б., Айдосова С.С. Өсімдіктер морфологиясы және анатомиясы. Алматы, 345б.

2. Әметов Ә.Ә. Ботаника. Алматы, 2001, 287б.

3. А.Г.Мухаметгалиев, 3.А.Кабаева, Ботаника 1995

4. У.М. Мырзагалиев, Ботаника 2001ж

Қосымша

1. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. Ботаника // Санкт-Петербург, 2003г.

2. П.М. Жуковский Ботаника – Высшая школа, 1990г

3. В.Г.Хржановский, Курс общей ботаники М., 1982г

4. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 1 – М., Медицина, 1990 ж.

5. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 2 – М., Медицина, 1990 ж.


Бақылау сұрақтары:

1. Жалаң тұқымдас өсімдіктердің жынысты көбеюінде қандай эволюциялы өзгерістер

болды?

2. Тұқым деген не?



3. Сабақтың құрылысы және оның өсімдік эволюциясындағы ролі?

4. Қылқан жапырақты өсімдіктер жапырақтарының морфологиясы және орналасу ерекшеліктері қандай?

5. Қарағайдың аталық гаметофиті қандай?

6. Қарағайдың аналық гаметофиті қандай?

7. Жалаң тұқымдастардың аналық жаңғағы қалай орналасқан және неден түзілген?

8. Жалаң тұқымдастардың аталық жаңғағы қалай орналасқан және неден түзілген?

9. Қарағай мысалында жалаң тұқымдастардың даму циклы, ұрпақтарының ауысуы редукционды бөліну орны қандай?

10. Эфедрада гүлдер құрылысы қандай?

11. Жалаң тұқымдастар жердің өсімдік қабатында қандай роль атқарады?

12. Жалаң тұқымдастардың шығу тегі?

13. Жалаң тұқымдастардың филлогенетикалық мағынасы неде?

14. Жалаң тұқымдастардың қанша түрі Қазақстанда кездеседі?


1 жұмыс.(сабақтағы жұмыс) Жабық тұқымды тұқымдастардың келесі өкілдерінің бөлек органдарын схема бойынша жазу және сызу: қарағай тәрізділер, лавр тәрізді, сарғалдақ және барбарис (бөріқарақат) тәрізділер, раушангүлділер, бұршақ тәрізділер, шатыршалылар, алмалылар, крестілілер, алқалы, сельдерейлі,астрагүлділер,ерінгүлділер, сыпыртқытәрізділер, лалагүлділер.
Жабық тұқымды өсімдіктерді сипатттау схемасы
Өсімдік

А. ағашты, бұтақталған, шөптесін

Б. 1 бөлікті, 2 бөлікті
Тамыр жүйесі

А. шығу тегі

Б. түрі

В. тамырдың түр өзгерісі


Сабақ
А. тік тұратын, жабысатын, өрмелейтін, жайылатын және т.б.

Б. бұтақталған, бұтақталмаған

В. жалаң, түсіңкі

Г. көлденең қимасының формасы

Д. өркеннің түр өзгерісі
Жапырақтар

А. жай


Б. күрделі

В. жапырақтың орналасуы

Г. түр өзгерісі
Гүлшоғыры

А. жай


Б. күрделі
Гүл
А. актиноморфты, зигоморфты

Б. гүл айналасы

В. тостағанша

Г. венчик

Д. андроцей

Е. генецей

Ж. пестик

З. гүл формуласы


Жемісі

А. жай


Б. жинақталған

В.жеміс серігі


2 жұмыс. Гүлшоғыры, гүлдер және оның бөліктері, жемістері, жапырақтың орналасуы, жапырақтар және басқа ағзалардың суретін салу
3 жұмыс. Жоғарыда аталған тұқымдастың анықтауыштарын қолдана отырып, өсімдік түрін анықтау


Мамандығы: 051103 «Фармация»
Модуль: «Фармацевт-фармакогност»

Оқытушының жетекшілігімен

студенттердің өзіндік жұмысына

арналған әдістемелік нұсқаулар

(ОСӨЖ)

Курс – 1

Пәні: Ботаника


Құрастырған: оқыт. Бериккайрова Г.М.

2012 жыл

Әдістемелік нұсқаулар «фармацевт-фармакогност модулінің отырысында талқыланды және бекітілді

«____» _______ 2011 ж, хаттама № ____

Модуль жетекшісі, доцент ____________________ Саякова Г.М.

Тақырып №1,2: Пластидтер типтері, жасуша өміріндегі олардың қызметі
Мақсаты:


  1. Пластидтердің үш типінің құрылысының функцияларының бір-бірімен байланыстарын үйрену

  2. Плазмолиз құбылысын бақылап үйрену.


Оқытудың міндеттері:

  1. Өсімдік жасушасының пластидасының жасуша бойынша қызметтерін оқып-білу.

  2. Өсімдік жасушасының тургорын және өсімдік жасушасының осмостық қасиеттерін анықтап үйрену.

  3. Пияз қабығындыағы лейкопласты және бидай дәніндегі эндоспермді оқып-білу.


Өткізілу түрі: Тақырып бойынша консультация. Оқытушы студенттермен сабақ тақырыбын талқылайды. Анатомиялық суреттің безендірілуін және дәптердегі жұмыстардың дұрыстығын тексереді, қателерді түзейді, оқып жатқан материалдардың дәйектілігіне көңіл бөледі.
Тақырып бойынша тапсырма:

  1. Қызылша корешогын алдымен суға, содан кейін тұз ерітіндісіне салып, көлденең қимасын алу. Боялған вакуольдің азаюына байланысты плазмолизді бақылау

  2. Пияз қабығындағы және бидай дәнінің эндоспермасындағы лейкопластарды оқу. Пияз қабығынан уақытша препарат дайындау. Лейкопласттарды ядро айналасында және басқа да жасушаның бөліктерінде жылтыр дән түрінде бақылау, сұлы зерновкасының лейкопластарында қордағы крахмалдың дәндері түзіледі. Суретте дәннің біреуін салып, алейрон қабатын, лейкопласты және крахмалдың қабатын көрсету.

  3. Қызанақ немесе итмұрын жемістерінің жұмсақ етінің жасушаларындағы хромопласттарды бақылау. Жетілген жемістерде мацерация құбылысын бақылау. Жеміс мякотынан уақытша препарат дайындау. Жасушаларды жабыстыратын пектин суда еріп, жасушалар бір-бірінен айырылады. Табиғатта ол жетілген жемістерде жүреді. Оны табиғи мацерация деп атайды. 1-2 жасушаларын таңдаңыз, суретін салыңыз. Суретте қабығын, цитоплазманы, хромопласты, вакуольды көрсетіңіз.


Таратылатын материал: тест жұмыстары, кестелер, пияз қабықшасы, қызанақ немесе итмұрын жемісі, бидай дәні, химиялық реактивтер
Қолданылатын әдебиеттер

Негізгі

1. Мухитдинов Н.М., Бегенов в.Б., Айдосова С.С. Өсімдіктер морфологиясы және анатомиясы. Алматы, 345б.

2. Әметов Ә.Ә. Ботаника. Алматы, 2001, 287б.

3. А.Г.Мухаметгалиев, 3.А.Кабаева, Ботаника 1995

4. У.М. Мырзагалиев, Ботаника 2001ж
Қосымша

1. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. Ботаника // Санкт-Петербург, 2003г.

2. П.М. Жуковский Ботаника – Высшая школа, 1990г

3. В.Г.Хржановский, Курс общей ботаники М., 1982г

4. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 1 – М., Медицина, 1990 ж.

5. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 2 – М., Медицина, 1990 ж.


Бақылау (сұрақтар)

Сұрақтар:

  1. Жер асты ағзаларында крахмалды қай органоид жинайды?

  2. Қай органоид өсімдіктің кейбір ағзаларын қызыл-сары түске бояйды?

  3. Хлоропластар қандай формада болады?

  4. Хлоропластар қандай қызмет атқарады?

  5. Жасуша вакуолі қандай роль атқара алмайды?

  6. Плазмолиз деген не?

  7. Жасушаның сору күші деген не?

  8. Осмос деген не?

  9. Осмостық қысым деген не?



Тақырыбы №3,4: Стела түрлері. Бір бөлікті және екі бөлікті өсімдіктердің өсіндісінің құрылысы. Тамырлық және өркендік жүйе.
Мақсаты:

Бір бөлікті және екі бөлікті өсімдіктердің өсінділерінің морфологиялық сипаттау бойынша білімді толықтыру


Оқытудың міндеттері:

  1. Әр түрлі жастағы өсінділердің дәнді дақылдар бөліктерін орната білу

  2. Өсінділер типін анықтай білу

  3. Тіндердің үш комплексін ажырата білу

  4. Тамырдың біріншілік құрылысы. Тамырдың анатомиясы бойынша білімді толықтыру

  5. Алынған білімді практикада қолдану барысында жетілдіру


Өткізілу түрі: Тақырып бойынша консультация. Тәжірибелік сабақты өз бетінше орындау және хаттамаларды толтыру.
Тақырып бойынша тапсырмалар: Айыр тамырының көлденең қимасынан препарат дайындау, тамырдың біріншілік құрылысын зерттеу. Кесіндіні флюроглюцинмен және тұз қышқылымен өңдеу, препаратты тамшы суда қарау. Суретін салу, орталық цилиндрді, алғашқы қабықты, эпиблеманы белгілеу. Дайын микропрепаратта өсінді тамырының ұшын табу, өңдеу және тамырлық чехликтің суретін салу. Бөліну, созылу аймақтары және сору аймақтары. Тамырдың суретін салу және оның аймақтарын белгілеу.
Таратылатын материал: СӨЖ-ға тапсырмалар, тест жұмыстары, кестелер, өсімдіктің гербарий үлгілері, химиялық реактивтер
Қолданылатын әдебиеттер

Негізгі

1. Әметов Ә.Ә. Ботаника. Алматы, 2001, 315б.

3. А.Г.Мухаметгалиев, 3.А.Кабаева, Ботаника 1995

4. У.М. Мырзагалиев, Ботаника 2001ж



Қосымша

1. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. Ботаника // Санкт-Петербург, 2003г.

2. П.М. Жуковский Ботаника – Высшая школа, 1990г

3. В.Г.Хржановский, Курс общей ботаники М., 1982г

4. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 1 – М., Медицина, 1990 ж.

5. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 2 – М., Медицина, 1990 ж.


Бақылау сұрақтары:

  1. Қандай өсімдіктерге шашақты тамырлық жүйе тән?

  2. Қандай өсімдіктерге білеу тамыр жүйесі тән?

  3. Өсінді тамырдан қандай тамырлар түзіледі?

  4. Сабақтан қандай тамырлар түзіледі?

  5. Қалыңданған негізгі тамырды қалай атайды?

  6. Камбий тамырдың қай аймағында орналасқан?

  7. Бүйірлік тамырлар тамырдың қай аймағында орналасқан?



Тақырыбы №5,6: Балдырлардың әртүрлі бөлімдерінің өкілдерінің құрылысы, көбеюі, орналасқан жері, медико-биологиялық маңызы
Мақсаты:

Жасыл балдырлар туыстастығының кейбір өкілдерінде жыныс үрдісінің және дене формасының эволюциясын ажырата білуі керек.


Оқытудың міндеттері:

  1. Жасыл балдырлардың кейбір туыстастарындағы морфологиялық құрылым ерекшеліктерін оқып-зерттеу.

  2. Таллом құрылысының және жыныс органдарының анатомиялық ерекшеліктерін ажырата білу.


Өткізілу түрі: Дискуссия, оқытушы студенттермен сабақ тақырыбын, СӨЖ нәтижесін талқылайды. Анатомиялық суреттің безендірілуін және дәптердегі жұмыстардың дұрыстығын тексереді, қателерді түзейді, оқып жатқан материалдардың дәйектілігіне көңіл бөледі.
Тақырып бойынша тапсырма: Микроскоп астында дайын препаратты кіші үлкейтілуінде қарау және вошерия жібінің суретін салу. Суретте талломаның клеткасыз құрылысын, цитоплазманы ядромен және майда хроматофорлармен белгілеу, аталық және аналық жыныс органдары (антеридий, оогоний). Осы туыстастың систематикалық орналасуын, туыс бөлімін көрсете отырып жазу. Альбомға вошерияның жоғарғы және төменгі ұйымдастыру белгілерін жазу. Микроскоп астында кіші үлкейтілуінде вольвокс коллониясын қарау. Вегетативті және ірі репродуктивті болып табылатын коллониялық құрамдас бөлігін майда жасушаларға бөлу. Коллониялардың вегетативті жасушалары қоректік және қозғалыс қызметін атқарады, ал көбею қызметін басқа арнайы жасушалар – репродуктивті органдары орындайды. Коллонияның әрбір бөлігінде орналасқан дифференциацияланған жасушалар жоғары ұйымдастырылған белгі болып табылатын шар тәрізді коллонияның полярлығының пайда болуына әкеледі. Вольвокс коллониясының жоғарғы және төменгі ұйымдастырылуының құрылыс белгілерін альбомға жазу. Шар тәріздес коллониялардың ішінде аналық түрі бар. Коллониялардың систематикалық орналасуын альбомға жазу.
Таратылатын материал: (қажет болған жағдайда) СӨЖ-ға тапсырмалар, тест жұмыстары, кестелер, өсімдіктің гербарий үлгілері.

Қолданылатын әдебиеттер

Негізгі

1. Мухитдинов Н.М., Бегенов в.Б., Айдосова С.С. Өсімдіктер морфологиясы және

анатомиясы. Алматы, 534б.

2. Әметов Ә.Ә. Ботаника. Алматы, 2001, 487б.



  1. А.Г.Мухаметгалиев, З,А.Кабаева Ботаника 1995 ж.

Қосымша

  1. В.Г.Хржановский, Курс общей ботаники М., 1982 ж.

  2. П.М.Жуковский Ботаника – Высшая школа, 1990 ж.

  3. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 1 – М., Медицина, 1990 ж.

  4. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 2 – М., Медицина, 1990 ж.


Бақылау (сұрақтар)

Сұрақтар:

  1. Су құбырларының ластану көрсеткіші қай балдырлар?

  2. Қай балдыр вегетативті күйінде жылжымалы?

  3. Изогамия кезінде балдырларда гаметалар қосыла ма?

  4. Балдырларда ризоидтар қандай қызмет атқарады?

  5. Қандай жынысты қатынаста жыныс клеткалары түзілмейді?

  6. Қай балдырдың талломы хроматофордың сары-жасыл түсін бередi?

  7. Жіпше балдырды көрсетіңіз?

  8. Балдырдың жылжымалы каллониясын атаңыз?

  9. Қандай балдырдың жасушасында пульстенген вакуоль болады?

  10. Қандай балдырда жыныс органдары көп жасушалы?



Тақырыбы №7,8: Сарғалдақ гүлділер және бөріқарақаттар тұқымдастықтарына сипаттама. Раушангүлділер. Бұршақтәрізділер. Шатыршагүлділер.

Мақсаты: Студенттер өсімдіктердің ерекшеліктерін және тұқымдастың негізгі белгілерін білулері керек.
Оқытудың міндеттері:

1. Сарғалдақтар және бөріқарақат, раушангүлділер, шатырша және бұршақ тұқымдастың гүлінің, жемісінің және тұқымының құрылым ерекшеліктерімен танысу.

2. Тұқымның сипаттамасын білу. Формула және диаграммасын жаза білу.

Өткізілу түрі: Оқытушы студенттермен сабақ тақырыбын, СӨЖ нәтижесін талқылайды. Анатомиялық суреттің безендірілуін және дәптердегі жұмыстардың дұрыстығын тексереді, қателерді түзейді, оқып жатқан материалдардың дәйектілігіне көңіл бөледі.
Тақырып бойынша тапсырма: Сарғалдақтар, бұршақ тұқымдасына тән морфологиялық белгілерін альбомға жазу.

А) Осы тұқымдастардың жалпы формуласын құру және жазу.

Б) Осы тұқымдастардың маңызды өкілдерін атау.

Бөріқарақат, раушангүлділер, шатырша тұқымдастарына тән морфологиялық белгілерін жазу және үйрену. Гүлдерді бөлшектеу, барлық бөліктерін шыныда бөлу. Құрылысымен танысу, гүл серігінің құрылысымен, оның түйінімен, тычинкасымен, аталық құрылысымен танысу. Гүлдің формуласымен диаграммасын жазу.



Таратылатын материал: СӨЖ-ға тапсырмалар, тест жұмыстары, кестелер, өсімдіктің гербарий үлгілері.
Қолданылатын әдебиеттер

Негізгі .

1. Мухитдинов Н.М., Бегенов в.Б., Айдосова С.С. Өсімдіктер морфологиясы және

анатомиясы. Алматы, 345б.

2. Әметов Ә.Ә. Ботаника. Алматы, 2001, 287б.



  1. А.Г.Мухаметгалиев, З,А.Кабаева Ботаника 1995 ж.

Қосымша

  1. В.Г.Хржановский, Курс общей ботаники М., 1982 ж.

  2. П.М.Жуковский Ботаника – Высшая школа, 1990 ж.

  3. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 1 – М., Медицина, 1990 ж.

  4. Государственная Фармакопея СССР ХI бас., Т 2 – М., Медицина, 1990 ж.


Бақылау (сұрақтар)
Сұрақтар:

  1. Сарғалдақ, бөріқарақат, раушангүлділер тұқымдастарының латынша аты

  2. Сарғалдақ, бөріқарақат, раушангүлділер, бұршақ тұқымдастарының гүлінің құрылысы қандай?

  3. Осы тұқымдастардың төменгі гүл шоғырын ұйымдастыру белгілерін атаңыз

  4. Өсімдіктердің систематикалық аттарын қазақ, орыс, латын тілінде, класс, қатар, тұқымдас, туыстас түрін көрсету

  5. Өсімдікті морфологиялық сипаттау (өмірлік формасы, тамыр жүйесінің ерекшеліктері, сабақ, жапырақтың морфологиялық ерекшеліктері, гүл шоғырының құрылысы, гүлдердің түрі, жемістік морфологиясы)

  6. Сарғалдақ, бөріқарақат, раушангүлділер, бұршақ тұқымдастарына тән диагностикалық белгілері. Олардың географиялық таралуы. Гүлдің формуласы және диаграммасы

  7. Раушангүлділер тұқымдасына қандай белгі тән емес.



Тақырып №9,10: Гүлді өсімдіктердің жүйеленуі. Қосарланғанжапырақты және Біржабындылар.
Мақсаты: Негізгі өкілдері бойынша зерттелетін заттың өзіне тән қасиетін меңгеру.
Оқытудың міндеттері:

Өсімдік анықтағышты қолдануды үйрену, зерттелетін тұқымдастарының түріне, бөлек туыстастарына морфологиялық сипаттау жүргізу. Дәрілік өсімдіктерге көңіл бөлу.


Өткізілу түрі: Дискуссия. Оқытушы студенттермен сабақ тақырыбын, СӨЖ нәтижесін талқылайды. Анатомиялық суреттің безендірілуін және дәптердегі жұмыстардың дұрыстығын тексереді, қателерді түзейді, оқып жатқан материалдардың дәйектілігіне көңіл бөледі.
Тақырып бойынша тапсырма:

Методикалық нұсқауға берілген қосымшаны пайдалана отырып, қосарланған жапырақты және біржабынды тұқымдас өсімдіктің систематикалық белгілерін жазу. Қосарланған жапырақты және біржабынды тұқымдас өсімдіктеріне тән морфологиялық белгілерін жазу және оқу. Осы тұқымдастардың жалпы формуласын құру және жазу. Осы тұқымдастардың маңызды өкілдерін атап шығу. Зерттелген өсімдіктерді анықтағыш бойынша анықтау. Оқулық материалын қолдана отырып және гербарий үлгісі арқылы белгілі тұқымдас өсімдіктерінің алдын-ала суретін салып, ағзасына, жапырақ пластинкасының пішініне, жапырақ орналасу типіне, жапырақтың сағақтануына, жеміс түріне көңіл аудара отырып, альбомға сипаттау.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет