Комитет по образованию санкт-петербурга


ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ (УГЛУБЛЁННУЮ) ПОДГОТОВКУ ПО ИТАЛЬЯНСКОМУ ЯЗЫКУ



жүктеу 1.15 Mb.
бет7/15
Дата29.08.2018
өлшемі1.15 Mb.
түріПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ (УГЛУБЛЁННУЮ) ПОДГОТОВКУ
ПО ИТАЛЬЯНСКОМУ ЯЗЫКУ


Данная программа охватывает всю вторую ступень образования (основное общее образование) и регламентирует, таким образом, образовательный процесс в 5–9 классах (нормативный срок освоения программы — 5 лет).

ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


  • обеспечение образовательного процесса в рамках принятого учебного плана;

  • достижение уровня образования, регламентированного государственными образовательными стандартами основного общего образования;

  • создание условий для развития всех видов мышления, овладения различными способами познания за счёт базового, школьного и дополнительного компонентов образования;

  • формирование основных умений самообразования и самовоспитания школьников, развитие познавательного интереса к достижениям науки и культуры;

  • создание условий для физического, нравственного, духовного, социального становления личности подростка;

  • овладение знаниями, умениями и навыками по итальянскому языку в рамках программы, развитие коммуникативных умений, толерантного поведения и готовности к международному общению.

АДРЕСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Программа адресована учащимся, успешно освоившим Общеобразовательную программу начального общего образования, обеспечивающую дополнительную (углублённую) подготовку по итальянскому языку. Названная образовательная программа реализуется только в нашей школе, т.к. она (школа) является единственной в России, где углублённо изучается итальянский язык по классической схеме, следовательно, указанное требование по сути означает необходимость получить начальное общее образование в школе № 318. Исключения возможны при наличии мест, при этом необходимо успешное освоение ребёнком образовательной программы начального общего образования и высокая устойчивая мотивация к изучению иностранных языков; ответственность за подготовку ребёнка по итальянскому языку в объёме начальной школы в данном случае возлагается на родителей (законных представителей) ребёнка.

Рекомендуемый возраст — 10–11 лет, 1–2 группы здоровья.


Условия комплектования классов


В связи с тем, что с 5 класса начинается изучение второго иностранного языка, а точнее, с тем, что учащимся предоставляется возможность выбора этого второго языка — французского или английского — при переходе на рассматриваемую образовательную программу возможен перевод некоторых учащихся в параллельный класс. Такой шаг также способствует развитию связей между классами внутри параллели, ведь большинство внеклассных мероприятий проводится внутри одной или нескольких параллелей, а некоторые требуют именно взаимодействия классов и способствуют развитию коммуникативных навыков и социализации учащихся. Однако, в период обучения в основной школе перевод учащихся в параллельные классы обычно не производится.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН


Учебные предметы

Количество часов в неделю

5

6

7

8

9

Федеральный компонент

Русский язык

6

6

4

3

2

Литература

2

2

2

2

3

Иностранный язык (итальянский)

3

3

3

3

3

Математика

5

5







Алгебра





3

3

3

Геометрия





2

2

2

Информатика и ИКТ







1

2

История

2

2

2

2



История России









2

Всеобщая история









Обществознание



1

1

1

1

География



1

2

2

2

Природоведение

2









Физика





2

2

2

Химия







2

2

Биология



1

2

2

2

Музыка

1

1

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

Технология (черчение)







1



Использование проектной технологии на уроках французского/английского языка

1

1

1







Применение компьютерных технологий для формирования культурологических умений и навыков учащихся 5–7 классов (итальянский язык)

1

1

1







Физическая культура

2

2

2

2

2

Основы безопасности жизнедеятельности







1



Итого:

26

27

29

30

29

Региональный компонент

Основы безопасности жизнедеятельности

1

1

1




1

История и культура Санкт-Петербурга

1

1

1

1

1

Итого:

2

2

2

1

2

Компонент ОУ

Иностранный язык (итальянский)

1

1

1

1

1

Иностранный язык (французский/английский)

2

2

2

3

3

Итого:

3

3

3

4

4

Максимальная нагрузка

31

32

34

35

35

Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе

31

32

34

35

35

Учебный план прошёл все необходимые процедуры согласования и утверждения.


Учебные программы


По всем учебным предметам обучение ведётся по программам базового уровня, по итальянскому языку — углублённого. Все программы являются государственными, типовыми Минобрнауки (Министерства образования) РФ, некоторые — скорректированными и утверждёнными Педагогическим советом школы.

Предметы филологической направленности имеют особое значение в образовательном процессе в нашей школе в виду её специфики: углублённое изучение языка предполагает усиление роли теоретических, методологических знаний в области филологии, формирование особого отношения к языковой культуре вообще и овладению иностранными языками как важного компонента образования.



Русский язык. Обучение ведётся по учебным программам и пособиям следующих авторов: Ладыженская Т.А. (5 кл.), Разумовская М.М. (6 кл.), Баранов М.Т. (6, 7 кл.) (программа Шанского Н.М.), Бабайцева В.В. и др. (5–9 кл.), Пичугов Ю.С. (8, 9 кл.), Никитина Е.И. (8, 9 кл.).

Помимо привития навыков грамотной устной и письменной речи (и прочих стандартных целей), перед учебным курсом ставятся задачи формирования элементов теоретической и методологической базы изучения родного языка, которая способствует пониманию особенностей изучения языка вообще.



Литература. Обучение ведётся по учебным программам и пособиям следующих авторов: Полухина В.П. (6 кл.), Коровина В.Я. и др. (5, 7–8 кл.) (программа Полухиной В.П.), Беленький Г.И. (9 кл.), Маранцман В.Г. (6 кл.).

Этот учебный курс также помимо целей и задач, определённых в типовой программе, имеет задачи, определяемые спецификой школы. Они тоже связаны с методологической подготовкой учащихся в области литературы, которая способствует более глубокому изучению иноязычной (итальянской) литературы (на третьей ступени образования существует соответствующий спецкурс). Также большое внимание уделяется поэтическому творчеству учащихся, так как в нашей школе распространена практика стихотворных переводов с иностранных языков, изучаемых в школе.



Французский язык. Обучение ведётся по программе и учебным пособиям следующих авторов: Береговская Э.М. и др. (5 кл.), Селиванова Н.А. и др. (6, 7, 8, 9 кл.) (УМК «Синяя птица»).

Изучение французского языка в нашей школе преследует, по крайней мере, две цели: с одной стороны, оно обеспечивает возможность сдачи нашими выпускниками вступительных экзаменов по иностранному языку в ВУЗы, а с другой — расширяет опыт учащихся в изучении иностранных языков, способствует более развитому пониманию мировой языковой культуры, позволяет продемонстрировать взаимосвязи двух языков (французский язык является родственным итальянскому), повышает качество образования наших выпускников.



Английский язык. Обучение ведётся по программе и учебным пособиям Виноградовой О.М.

Изучение английского языка в нашей школе преследует, по крайней мере, две цели: с одной стороны, оно обеспечивает возможность сдачи нашими выпускниками вступительных экзаменов по иностранному языку в ВУЗы, а с другой — расширяет опыт учащихся в изучении иностранных языков, способствует более развитому пониманию мировой языковой культуры, повышает качество образования наших выпускников.



Итальянский язык. Авторами учебников по итальянскому языку являются учителя нашей школы: Арифулина М.П., Ласточкина О.Б., Кучера Л.В., Филиппова О.М.

Итальянский язык в нашей школе изучается углублённо и определяет специфику образовательного учреждения. Учебная программа по итальянскому языку имеет целью не только формирование навыков говорения, письма, чтения, аудирования, перевода на уровне, соответствующем программе, но и знаний литературы, истории, культуры страны изучаемого языка. Осваивая эту программу, учащиеся находят возможность применить теоретические и методологические знания, полученные в процессе изучения русского языка, литературы, истории, географии, МХК и других предметов, что способствует обобщению и систематизации формирующихся знаний и умений.

Одной из задач, стоящих перед кафедрой итальянского языка, является формирование у учащихся коммуникативных навыков международного общения, связанных с посещением чужой страны, приёмом иностранных гостей, а также приёмом делегаций различного уровня. (См. также «Кафедра итальянского языка», «Связи с другими учреждениями образования, науки и культуры»).

Математика. Обучение ведётся по программе и учебнику Дорофеева Г.В. и др. Данный учебник обеспечивает преемственность обучения математике при переходе с начальной школы в основную, позволяет дифференцировать подход к учащимся, обеспечивает достаточную подготовку учащихся по предмету при отведённом количестве часов на приемлемом уровне сложности.

Алгебра. Обучение ведётся по программе и учебнику Дорофеева Г.В. и др. (7–8 кл.), Алимова Ш.А. и др. (9 кл.)

Геометрия. Обучение ведётся по учебнику Атанасяна Л.С. и др.

В обучении предметам математического цикла мы стремимся к достижению всех целей, определяемых типовой программой, раскрытию специфики математических методов познания и сферы их применения.



История. Обучение ведётся по программе и учебным пособиям следующих авторов: Вигасин А.А. и др. (5 кл.), Амбалова Е.В. и др. (6 кл.), Юдовская А.Я. и др. (7,8 кл.), Сороко-Цюпа О.С. и др. (9 кл.), Данилов А.А. и др. (6,7,8,9 кл.).

В основе изучения курса истории по типовой программе лежит линейная структура исторического образования, направленная на развитие личности ученика, опираясь на знание прошлого и умение ориентироваться на достижения мировой культуры.



Обществознание. Обучение ведётся по учебному пособию и программе Никитина А.Ф.

Курс преподаётся по типовой программе и сохраняет все цели и задачи, предусмотренные стандартами.



География. Обучение ведётся по программе и учебным пособиям следующих авторов: Герасимова Т.П. и др. (6 кл.), Коринская В.А. (7 кл.), Алексеев А.И. (8, 9 кл.)

Курс преподаётся по типовой программе и сохраняет все цели и задачи, предусмотренные стандартами. Учитывая, что в учебном плане нет предмета «Экология», а экологическое сознание является важным компонентом личности современного человека, соответствующие цели ставятся перед другими учебными предметами, одним из которых является география. Таким образом обеспечивается и установка межпредметных связей.



Природоведение. Обеспечивается программой и учебным пособием Пакуловой В.М. (5 кл.).

Биология. Обучение ведётся по учебным пособиям и программам следующих авторов: Пасечник В.В. (6 кл.), Латюшин В.В. и др. (7 кл.), Колесов Д.В. и др.(8 кл.), Каменский А.А. и др. (9 кл.).

Отвечая всем целям, предусмотренным типовой программой, предмет также является одним из формирующих экологическое сознание учащихся, гуманное отношение к миру природы.



Физика. Обучение ведётся по учебным пособиям и программе Пёрышкина А.В.

Химия. Обучение ведётся по учебным пособиям и программе Габриэляна О.С.

Учебные предметы естественно-научного цикла позволяют формировать у учащихся знания о жизни в природе на разных уровнях её организации. Также они (программы), равно как и программы образовательной области «Обществознание», развивают системное мышление учащихся, умение видеть целостность и взаимосвязи различных естественных и социальных систем.

По отношению к предметам художественно-эстетического цикла школа сохраняет все цели и задачи, которые ставят перед данной областью человеческого знания типовые программы Министерства РФ и петербургской школы. Эта образовательная область существует в тесной взаимосвязи с воспитательной системой школы, играя, таким образом, определённую роль в обеспечении целостности педагогической системы школы (см. также «Воспитательная работа», «Работа в эстетической сфере»).

Музыка. Обучение ведётся по программе Науменко Т.И., Алеева В.В.

Изобразительное искусство. Обучение ведётся по программе Неменского Б.М.

Физическая культура. Преподавание которого ведётся по программе Шияна Б.М.

Обеспечение безопасности жизни. Обучение ведётся по учебным пособиям и программам следующих авторов: Поляков В. И др. (5 кл.), Маслов В. И др. (6 кл.), Вангородский С.Н. и др (7,8,9 кл.).

Информатика и ИКТ. Обучение ведётся по программе Семакина И.В. (8 класс) и скорректированной программе на основе базовой программы Угриновича Н.Д. (9 класс). Основными целями курса являются формирование компьютерной грамотности и основ информационной культуры, развитие алгоритмического мышления.

Черчение. Обучение ведётся по программе и учебному пособию Ботвинникова А.Д. и др.

Об интеграции учебного и воспитательного процесса см. «Воспитательная работа», подраздел «Развитие интеллектуальной культуры».




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет