Конкурс «Учитель – учителю 2008-2009»



жүктеу 257.54 Kb.
Дата24.04.2019
өлшемі257.54 Kb.
түріУрок

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Промышленновская средняя общеобразовательная школа №56»

Конспект урока обществознания

в 6 классе

«Что значит быть патриотом?»

с использованием материала о родном крае

подготовила

учитель истории и обществознания

Чухонцева Юлия Владимировна

Промышленная

2013

Тема урока: «Что значит быть патриотом?»

Цель урока:

подготовка обучающихся к самостоятельному определению личностного представления об основополагающих понятиях каждого гражданина - патриотизме и любви к Родине.



Задачи урока:

- проследить историю происхождения термина «патриот» и «патриотизм»;

- выяснить значение словосочетаний «субъект», «федерация», «государство»;

- подтвердить верность утверждения об интернациональном характере русского языка;

- обобщить и вывести общечеловеческие чувства, лежащие в основе любви к своей Родине каждого человека, живущего на планете Земля.

Оборудование урока:

- экран


- проектор

- компьютеры с подключенной Интернет - услугой.



Этапы урока:

Этап 1. Определение названия проекта и определение задач каждой из заявленных команд

Этап 2. Распределение ролей в команде.

Этап 3. Составление временного графика работы над проектом.

Этап 4.Отчет о проделанной работе. Подведение итогов.

Этап 5. Домашнее задание. Составление домашнего проекта

Технологическая карта урока (45 минут)

Этап 1. Определение названия проекта. Вводное слово учителя. (10-12 минут)

Учитель на первом этапе урока предлагает учащимся небольшую справку – рассказ, отражающий основные моменты предстоящего урока.

Цель вступительного слова: подготовка участников урока к самостоятельной работе над заявленной темой, активизация творческой работы обучающихся.

-Дорогие ребята! Сегодня на уроке нам предстоит работа над проектом под названием «Что значит быть патриотом?», являющимся составной частью большого проекта «Родина», знакомство с которым мы продолжим и на последующих уроках обществознания.

Прежде, чем приступить к работе над проектом «Что значит быть патриотом?», давайте подумаем, почему в рабочем названии нашего проекта в конце стоит вопросительный знак.

- Объясните, почему люди, оказавшиеся в сложных ситуациях,

связанных с общей опасностью, могут вести себя в ней по-разному?

- Кого в Древней Греции называли героем?

- Как изменилось со времен Древней Греции значение слова «герой»?

- Существует ли на ваш взгляд разница между героем и патриотом?

1

- Что заставляет обыкновенных людей мирных профессий совершать подвиги во имя Родины?



- Какие черты характера помогают каждому человеку быть готовым стать патриотом своей Родины?

В современных языках народов мира патриотом называют людей, беззаветно любящих свое Отечество, преданных своему народу и даже готовых пойти на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины.

Наша с вами большая Родина носит название Российская Федерация. Если слово федерация перевести с латинского языка на русский язык, то получится, что мы с вами живем в Российском Союзе. Российская Федерация состоит республик, краев, областей, которые обозначаются термином «субъект федерации», т.е. «равный член, полноправный участник».

- Ребята, знаете ли вы, как правильно называется субъект РФ, где мы с вами живем?

- Давайте попробуем вместе составить логическую цепочку.

-Мы живем в Промышленновском районе Кемеровской области.

Промышленновский район – это один из 19 районов Кемеровской области. В составе области находятся 16 городских округов, 19 муниципальных районов, 22 городских поселения и 167 сельских поселений.

Кемерово - это «столица» Кемеровской области. Кемеровскую область еще называют «Кузбасс». Кемеровская область входит в состав Сибирского Федерального округа. Сибирский Федеральный округ является частью Российской Федерации.

На территории Российской Федерации проживают многочисленные народы, каждый из которых имеет свой национальный язык и обычаи. Языком государственного общения является русский язык, который выступает также языком международного общения.

- К примеру, на территории нашей области проживают многочисленные народы, каждый из которых имеют свой язык и свою культуру. Знаете ли вы эти народы? Назовите их. (Русские, украинцы, немцы, татары, чуваши, телеуты, шорцы, белорусы, армяне)

Каждый из россиян имеет своею малую Родину, то место, где он появился на свет, где живут его родители, и будут жить его дети. Любовь к малой Родине не мешает каждому из нас любить свою большую родину – Россию.

- Давайте попробуем с вами перечислить географию мест, где родился каждый из вас!

Чувство любви к Родине не раз помогала россиянам защищать свои дома и своих близких от злых врагов, создавать удивительные по красоте художественные ценности, не переставать удивляться красотой и величием российских просторов. И это чувство мы называем тоже патриотизмом.

Для каждого человека Родина связывается с конкретным предметом. Для одних людей Родина – это березка под окном, для других – старый дом на окраине поселка.

2

- Ребята, а чтобы вы нарисовали, если бы вас попросили графически изобразить понятие Родина или Малая Родина?



Таким образом, на первом подготовительном этапе работы с классом учитель подготавливает учащихся к самостоятельному определению понятия патриотизм и патриотическая любовь к Родине.

Этап 2. Распределяются команды и раздаются задания. (3 минуты)

Работая над реализацией проекта «Что значит быть патриотом?» каждая из команд получит свое задание и возможность поработать над поставленными задачами. Каждый из участников проекта должен помнить, что на уроке используются принципы командной работы, согласно которым, каждый из участников выступает в качестве равноправного партнера.

Учащиеся класса заранее распределяются на команды и выбирают своего командира. Учитель анонсирует названия творческих проектов, и капитаны команд перед началом урока распределяет задачи для каждой команды.

На втором этапе учитель общается с капитанами команд, которые передают ему информацию, какой проект будет реализован их командой в процессе урока и список участников команды.



Команда историков:

- прослеживают историю происхождения термина «патриот»



Команда обществоведов:

- изучают значение словосочетаний «субъект», «федерация», «государство»



Команда лингвистов:

- графически изображают страны мира, в которых русский язык является официальным языком общения



Команда аналитиков:

- обобщают и выводят символы патриотизма, принятые у разных народов мира



Команда краеведов:

-отыскивают земляков, которые являются настоящими патриотами своей Малой Родины.



Этап 3. Составление временного графика работы над проектом. (20 минут)

Изучение темы «Что значит быть патриотом?» происходит на одном уроке. Заранее подготовленные учителем Интернет-ресурсы выкладываются на рабочем столе, и команды должны, используя рабочий материал, создать свой собственный макет проекта в виде одного – двух слайдов. На слайде ребята должны самостоятельно выбрать иллюстрацию, сопроводив ее текстом в соответствии с задачей проекта.

Учитель до начала работы обучающихся объясняет правильность оформления слайд – материалов, чтобы на самом уроке не занимать время на обсуждение оформления работы. Кроме предложенных учителем информационных материалов, каждая команда может подготовить собственные творческие варианты раскрытия темы проекта. В этом случае обучающиеся должны до начала урока познакомить учителя с принесенными материалами. Дополнительные материалы учитель готовит заранее.
3
Интернет материалы, подготовленные учителем для команды историков.
Патриот – человек, который любит свое Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины. Слово «патриот» заимствовано из греческого языка. У древних греков так именовались земляки, то есть люди, которые родились в одном месте.


Иллюстрация: Русские былинные чудо богатыри Алеша Попович, Илья Муромец и Добрыня Никитич. Народные былины воспевают русских чудо-богатырей, настоящих патриотов, ради Отчизны не страшившиеся сложить свои головы на поле брани.
Слово, родственное по значению со словом земляки – соотечественники. В этом слове соединилась патриотическая преданность Отечеству и связь с местом рождения человека.



Иллюстрация: Памятник героям освободительной борьбы русского народа, соотечественникам Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому в Москве

4
Место рождения в русском языке может носить разные названия: Родина, Отечество, Отчизна. Все эти слова отражают любовь к Родине, которая носит название патриотизм. Настоящий патриот не просто любит свое отечество, но заботится о его благе и процветании.



Иллюстрация: Картина 1859 года «Куликовская битва» А.Ивона. В центре изображен русский князь Дмитрий Иванович Донской, прославившийся как истинный патриот земли русской в битве на Куликовом поле с Мамаем.

5


Интернет материалы, подготовленные учителем для команды обществоведов.



Россия - государство с федеративным устройством, имеет двойное название – Россия и Российская Федерация, которые закреплены в Конституции. В составе Российской Федерации 83 равноправных субъекта, в том числе 21 республика, 9 краёв, 46 областей, 2 города федерального значения, 1 автономная область, 4 автономных округа. Россия также подразделяется на 7 федеральных округов, в каждом из них работает полномочный представитель президента.



Гербы и флаги регионов РФ

6



Столица Российской Федерации - город-герой Москва.

Президент РФ является главой государства. В соответствии с Конституцией РФ он определяет основные направления внутренней и внешней политики государства. Как глава государства Президент РФ представляет Россию внутри страны и в международных отношениях.



Президент РФ В.В. Путин

7

Основным законом государства, имеющим высшую юридическую силу, является Конституция.





Конституция Российской Федерации 1993 года

Каждый субъект имеет равные права с другими: свою территорию, органы власти, управления, свой герб, обучает детей на родном языке. Каждый субъект вносит посильный вклад в развитие и процветание государства, заботится о его настоящем и будущем.





Дом правительства Российской Федерации в Москве

8

Интернет материалы для команды лингвистов

Русский язык - один из восточнославянских языков, крупнейший язык мира, в том числе самый распространённый из славянских языков и самый распространённый язык Европы, как географически, так и по числу носителей языка как родного (хотя значительная, и географически большая, часть русского языкового ареала находится в Азии).

Русский язык является единственным государственным языком России. Русский язык является официальным языком (во всех случаях другой язык или другие языки выступает как государственный или второй официальный) в следующих государствах и территориях. Это значит, что на русском языке пишутся официальные государственные документы, на нем Россия ведет переговоры с представителями других стран, русский язык изучают в школе.



Русский язык

Страны:

Россия, Украина, Белоруссия, Казахстан, Молдавия, Армения, Израиль, Латвия, Литва, Эстония, Киргизия, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан, Азербайджан, Грузия, Польша, Монголия, Шпицберген, Финляндия, Чехия, Болгария, Румыния, Восточная Европа, Германия, Франция, Уругвай, мегаполисы США, Канады, КНР, Турции, Австралии.

Официальный статус русского языка.

Россия

Белоруссия

Казахстан

Киргизия

Абхазия

Южная Осетия

Автономная Республика Крым

Приднестровье

Общее число носителей русского языка

300—350 млн, в том числе как родной для 200 млн (из них порядка 130 млн в РФ)

Классификация

Категория:

Языки Евразии

Индоевропейская семья

Славянская группа

Восточнославянская подгруппа

Письменность

кириллица (русский алфавит)

9





Интернет материалы для команды аналитиков.

Франция.

Символом патриотизма Франции времен революционных потрясений в стране стала девушка – Марианна


Соединенные Штаты Америки

Для американцев символом патриотизма является ежедневно развивающийся флаг страны на флагштоке рядом с домом



Чехия

Для жителей Праги символом патриотизма является национальный театр.


10

Универсальный символ патриотизма

Ветка багульника - символ патриотизма, любви к родному краю



Это тоже символ патриотизма?

Подумайте, можно ли считать изображенного на фотографии молодого человека настоящим патриотом своей страны?


11

Россия


Город Петра является символом величайшего взлета науки и духовной жизни, а также стойкости духа и удивительного патриотизма российского народа в годы Великой Отечественной войны.



Четыре года мужества, стойкости и героизма навечно вошли в историю страны как символ патриотизма



12

Каждый год 9 мая вся страна встречает День Победы - самый дорогой праздник нашего народа, символ его стойкости, мужества, патриотизма, верности высоким нравственным идеалам

13

Интернет материалы для команды краеведов
Васильев Илларион Романович – герой-панфиловец – наш земляк

Всей стране известен факт из истории Великой Отечественной войны: 28 воинов из 316 дивизии, которой командовал генерал-майор И.В. Панфилов, преградили путь на Москву у разъезда Дубосеково 16 ноября 1941 г. 50-ти немецким танкам. Они не просто услышали, а сердцем поняли призыв своего политрука В.Г. Клочкова: "Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва!". И не отступили, не пропустили врага.

Среди них были наши земляки – кузбассовцы: Илларион Романович Васильев, уроженец села Мунгат Крапивинского района, и Николай Игнатьевич Трофимов из Таштагольского района.

Васильев Илларион Романович - стрелок 1075-го стрелкового полка 316-й стрелковой дивизии 16-й армии Западного фронта, красноармеец.

Родился 5 ноября 1910 года в селе Мунгат Крапивинского района Кемеровской области в крестьянской семье.

С первых дней Великой Отечественной войны в составе 316 стрелковой дивизии генерала Панфилова рядовой Васильев был на фронте, участвовал в боях за Москву.

16 ноября 1941 года на Волоколамском шоссе в районе разъезда Дубосеково оборонные позиции занял истребительный взвод, четвертой роты во главе с политруком Василием Клочковым.

14

Отразив атаку роты фашистских автоматчиков, 28 гвардейцев встретили 20 танков противника. Бой длился более 4 часов, но фашисты не смогли прорваться через рубеж. Четырнадцать танков неподвижно застыли на поле боя. Но многих не досчитались и гвардейцы. Погибло 12 человек.



Тридцать новых танков двигалось к окопу. 30 минут идет бой, и нет уже боеприпасов у смельчаков. Четыре машины подбил в этой схватке Илларион, а пятый танк зажег, взаимодействуя с соседом по окопу. В этот момент рядом взметнулся взрыв, полыхнуло огнем, и солдат упал без сознания.

Много дней его считали погибшим. Но Илларион Романович Васильев выжил, хотя получил семь глубоких осколочных ранений и потерял немало крови. Трое суток после боя полз по заснеженному полю и лесу, ища какое-нибудь важное подразделение. Он был без сознания, когда его подобрали разведчики и доставили в медсанбат.

Десять месяцев пролежал Илларион Васильев в госпитале. Летом 1942 г. И.Р. Васильеву был вручен орден Ленина и Золотая Звезда героя. После госпиталя он вернулся в родной Кузбасс, работал в колхозе. Именем Героя Советского Союза Васильева И. Р. названа улица Центрального района города Кемерово. В Заринской средней школе создан музей боевой славы имени И. Р. Васильева.

На месте подвига 28-и панфиловцев воздвигнут мемориал.

15

Почетный гражданин Кузбасса - Алексей Архипович Леонов



Алексей Архипович Леонов  — советский космонавт № 11, первый человек, вышедший в открытый космос. Дважды Герой Советского Союза (1965, 1975). Лауреат Государственной премии СССР (1981).

Родился 30 мая 1934 года в селе Листвянка ( Тисульского района Кемеровской области). В 1937 году он вместе с матерью переехал в Кемерово. Учился в школах № 35, 37. В 1947 году семья переехала по месту работы отца в город Калининград. Окончил среднюю школу № 21 Калининграда в 1953 году. В 1955 году окончил 10-ю Военную авиационную школу первоначального обучения лётчиков в Кременчуге, куда поступил по комсомольскому набору. В 1957 году окончил Чугуевское военное авиационное училище лётчиков. В 1960 году был зачислен в первый отряд советских космонавтов. 1819 марта 1965 года совместно с Павлом Беляевым совершил полёт в космос в качестве второго пилота на космическом корабле «Восход-2». В ходе этого полёта Леонов совершил первый в истории космонавтики выход в открытый космос продолжительностью 12 минут 9 секунд. Во время выхода проявил исключительное мужество, особенно в нештатной ситуации, когда разбухший космический скафандр препятствовал возвращению космонавта в космический корабль. Войти в шлюз Леонову удалось, только стравив из скафандра излишнее давление, при этом он залез в люк корабля не ногами, а головой вперед, что запрещалось инструкцией. Перед посадкой отказала автоматическая система ориентации. П. И. Беляев вручную сориентировал корабль и включил тормозной двигатель. В результате «Восход» совершил посадку в нерасчётном районе в 180 км севернее города Перми. В сообщении ТАСС это называлось посадкой в «запасном районе», который на самом деле являлся глухой пермской тайгой.

Две ночи космонавтам пришлось провести одним в диком лесу при сильном морозе. Только на третий день к ним пробились по глубокому снегу спасатели на лыжах, которые вынуждены были рубить лес в районе посадки «Восхода», чтобы расчистить площадку для приземления вертолёта. Продолжительность полёта — 1 сутки 2 часа 2 минуты 17 секунд. За успешное осуществление полёта и проявленные при этом мужество и героизм подполковнику Леонову Алексею Архиповичу 23 марта 1965 года присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

В 1975 году, совместно с В. Н. Кубасовым, совершил второй полёт в космос в качестве командира космического корабля «Союз-19» по программе «Союз — Аполлон». Продолжительность полёта — 5 суток 22 часа 30 минут 51 секунда. Тогда впервые в мире была проведена стыковка кораблей двух разных стран.

За успешное осуществление полёта и проявленные при этом мужество и героизм генерал-майор авиации А. А. Леонов 22 июля 1975 года награждён второй медалью «Золотая звезда» и орденом Ленина.

В 19701991 годах — заместитель начальника Центра подготовки космонавтов. В 1981 году окончил адъюнктуру при Военно-воздушной инженерной академии имени Н. Е. Жуковского. Кандидат технических наук. С марта 1992 года генерал-майор авиации А. А. Леонов — в запасе. Имеет 4 изобретения и более 10 научных трудов.

17


Тулеев Аман Гумирович


Губернатор Кемеровской области

Родился 13 мая 1944 года в городе Красноводске Туркменской ССР.

Окончил Новосибирский институт инженеров железнодорожного транспорта по специальности — «инженер путей сообщения по эксплуатации железных дорог» и Академию общественных наук. Трудовую деятельность начал дежурным по станции на железнодорожной станции Мундыбаш Новокузнецкого отделения Западно-Сибирской железной дороги. В 1988 году стал начальником Кемеровской железной дороги.1990—93 — народный депутат РСФСР.


  • 1990—93 — председатель Кемеровского областного Совета народных депутатов.

  • 1994—96 — председатель Законодательного Собрания Кемеровской области, член Совета Федерации Федерального Собрания РФ.

  • 22 августа 1996 — Министр Российской Федерации по сотрудничеству с государствами-участниками СНГ.



  • 1 июля 1997 — глава Администрации Кемеровской области. Это назначение было принято Ельциным в ситуации возросшей социальной напряжённости в Кузбассе.

  • 19 октября 1997 — побеждает на выборах губернатора Кемеровской области (94,5 % голосов)

  • 2005 — Президент РФ Владимир Путин продлил Тулееву срок полномочий до 2010 года

  • 2005 — Аман Тулеев вступил в партию «Единая Россия».

  • 20 апреля 2010 — Президент РФ Дмитрий Медведев продлил Тулееву срок полномочий до 2015 года

Борьба с терроризмом


Аман Тулеев часто лично принимает участие в переговорах с террористами. Впервые в этом качестве он выступил в 1991 году, когда был народным депутатом РСФСР. Недалеко от Красной площади он помог освободить из автобуса захваченную в заложницы Машу Пономаренко, предложив себя в обмен на девочку. В 1995 году он выступил в качестве переговорщика с Евгением Жеренковым, который захватил людей на кемеровском автовокзале, угрожая взорвать самодельную бомбу, и требовал иностранного журналиста. В 2001 году, будучи губернатором, Тулеев принял участие в обезвреживании Андрея Пангина, который взял в заложники водителя такси в аэропорту Кемерово. Захватчик требовал деньги, наркотики и самолёт.

В 2007 году после телефонных переговоров Тулеева с прапорщиком милиции Шаталовым, угрожавшим взорвать жилой дом и забаррикадировавшимся у себя в квартире, новокузнецким силовикам удалось обезвредить террориста и взять его живым.

13 марта 2009 года Аман Тулеев опять лично общался с грабителем банка, назвавшимся «сибиряком». Бандит, угрожая поддельной бомбой, отобрал пистолет ИЖ-71 у охранника и захватил в заложники 3 женщины-кассира и двух охранников. Аман Тулеев был вооружён наградным именным 9-мм ПММ. Однако губернатору и главе областного ГУВД Александру Елину так и не удалось уговорить выпустить заложников — в результате бандит был убит снайпером. Бандит оказался жителем Белово Игорем Ерофеевским, предпринимателем, запутавшимся в долгах.

19

Научная деятельность, публикации


Доктор политических наук ; Академик Международной академии информатизации; Почётный профессор Академии прикладных наук .

Автор многочисленных публикаций в периодической печати. Опубликовал книги:



  • «Долгое эхо путча» — М.: 1992;

  • «Власть в руках человека и … человек в руках власти» — Новосибирск: 1993;

  • «На изломах жизни…(публичные лекции по социологии)» — Новосибирск: 1993;

  • «Цена иллюзий» — Новокузнецк: 1995;

  • «Отечество — боль моя» — М.: 1995;

  • «Судите сами» — Кемерово: 1996;

  • «Преодоление» — Кемерово: 2009.

Награды


  • Орден «За заслуги перед Отечеством» II степени (2012)[

  • Орден «За заслуги перед Отечеством» III степени (17 января 2008) — за большой вклад в укрепление российской государственности и социально-экономическое развитие области

  • Орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени (28 марта 2003) — за большой вклад в укрепление российской государственности и многолетний добросовестный труд

  • Орден Почёта (5 июля 1999) — за большой личный вклад в социально-экономическое развитие области

  • Почётная грамота Президента Российской Федерации (12 декабря 2008 года) — за активное участие в подготовке проекта Конституции Российской Федерации и большой вклад в развитие демократических основ Российской Федерации

  • Благодарность Президента Российской Федерации (12 мая 2004) — за большой вклад в социально-экономическое развитие области и многолетний добросовестный труд

  • Орден князя Ярослава Мудрого V степени (Украина, 2004) — за весомый личный вклад в развитие украинско-российских экономических взаимоотношений и по случаю 60-летия со дня рождения

  • Орден Достык II степени (Казахстан)

  • Орден Дружбы народов (Белоруссия), (2002)

  • Орден Полярной звезды (Монголия)

  • Орден преподобного Сергия Радонежского II степени (РПЦ)

  • Орден святителя Иннокентия, митрополита Московского и Коломенского I степени (РПЦ)

  • Орден святого благоверного князя Даниила Московского II степени (РПЦ)

  • Орден «Доблесть Кузбасса» (2001 год)

  • Памятная медаль «Астана» (Казахстан)

  • Медаль «15 лет Кемеровской и Новокузнецкой епархии» (Кемеровская область)

  • Почётный железнодорожник

  • Почётный гражданин Кемеровской области

  • Знак отличия «За заслуги перед Томской областью» (11 мая 2004 года) — за многолетние добрососедские отношения, большой вклад в социально-экономическое развитие Томской области и в связи с 60-летием со дня рождения

  • Почётный гражданин Новокузнецка

  • Почётный гражданин Междуреченска

  • Почётный гражданин Таштагола

  • Почетный гражданин Кемерово

А.Г. Тулеев и Глава Промышленновского района А.И. Шмидт чествуют работников сельского хозяйства



21



Район

Год образования

Площадь территории

Численность населения

Беловский

1924

3,3 тыс.кв.км.

33,0 тыс.чел.

Гурьевский

1935

2,1 тыс.кв.км

11,3 тыс.чел.

Ижморский

1924

3,6 тыс.кв.км

14,7 тыс.чел.

Кемеровский

1924

4,4 тыс.кв.км.

44,5 тыс.чел.

Крапивинский

1924

6,9 тыс.кв.км.

25,8 тыс.чел.

Ленинск-Кузнецкий

1924

2,4 тыс.кв.км.

26,7 тыс.чел.

Мариинский

1924

5,6 тыс.кв.км

17,7 тыс.чел

Междуреченский

1989

7,0 тыс.кв.км

2,7 тыс.чел

Новокузнецкий

1924

13,2 тыс.кв.км

52,4 тыс.чел

Прокопьевский

1924

3,4 тыс.кв.км

33,6 тыс.чел

Промышленновский

1935

3,1 тыс.кв.км

50,4 тыс.чел

Таштагольский

1939

11,4 тыс.кв.км

32,4 тыс.чел

Тисульский

1924

8,1 тыс.кв.км

25,6 тыс.чел

Топкинский

1924

2,7 тыс.кв.км

17,7 тыс.чел

Тяжинский

1924

3,5 тыс.кв.км

30,7 тыс.чел

Чебулинский

1924

3,7 тыс.кв.км

16,6 тыс.чел

Юргинский

1924

2,5 тыс.кв.км

22,6 тыс.чел

Яйский

1924

2,7 тыс.кв.км

22 тыс.чел

Яшкинский

1930

3,5 тыс.кв.км

31,7 тыс.чел



23


Проанализируйте фронтовые дороги наших односельчан.

24

Колонна учащихся Уфимцевской школы направляется к памятнику погибшим воинам, где ежегодно 9 мая, в День Победы, проходит митинг.

25



О чем говорят данные фотографии? Кого можно назвать патриотами?

26

Этап 4 Отчет о проделанной работе. Подведение итогов. (10 минут)

На завершающем этапе рефлексии материала учащиеся объединяют все пять проектов в один проект под общим названием «Что значит быть патриотом», в котором уже отсутствует вопросительный знак. Совместно с учителем, комментируя и доказывая значимость выбранного материала, еще раз отрабатывают термины и понятия, заявленные в тематической карте урока: федерация, субъект, государство, патриот, патриотизм в форме защиты проекта.

На завершающем этапе важно дать возможность учащимся высказать разные точки зрения. Каждый из предлагаемых вариантов проектов должен быть проанализирован участниками урока, отмечены удачные решения раскрытия темы и явные неудачи.

Этап 5 Домашнее задание. (2 минуты)

Подводя итог урока по теме «Что значит быть патриотом» учитель, обобщая все высказывания и определяя конечную формулу подлинного патриотизма, предлагает каждому из участников составить свой проект, героем которого должны стать россияне, которых можно считать подлинными патриотами страны.

27

ЛИТЕРАТУРА


  1. Балибалов, И.А. Кемерово: вчера, сегодня, завтра.[Текст]/И.А. Балибалов, Кемерово,1982.-144с.

  2. Верховцева, З.П. Солдаты Сибири. [Текст]/З.П. Верховцева, Кемерово,1998.- 336с.

  3. История Кузбасса. [Текст]/ Кемерово, 1967.- 378с.

  4. Исупов, В.А., Кузнецов, И.С. История Сибири. пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений. [Текст]/ В.А. Исупов, И.С. Кузнецов, Учебное Новосибирск, 2000.- Гл.10,11,12.

  5. Кацюба, Д.В. По родному краю. [Текст]/Д.В. Кацуба, Кемерово, 1966.- 108с.

  6. Кузбасс. Прошлое. Настоящее. Будущее. [Текст]/Кемерово, 1978.- 365с.

  7. Многонациональный Кузбасс. [Текст]/Кемерово, 2003.- 160с.

  8. Наумов, Н. Рассказы о старой Сибири. [Текст]/Н. Наумов, Томск, 1960.- 190с.

  9. Окладников, А.П., Мартынов, А.И. Сокровища Томских писаниц. [Текст]/А.П. Окладников, А.И. Мартынов, М., 1979.-С.28-56.

  10. Рехлов, В. Повесть о Михайле Волкове. [Текст]/В. Рехлов, Кемерово,1972.- 215с.

  11. Тулеев А.Г. Кузбасс. Сибирь. Россия. (Губернаторская пятилетка. 1997 –2002 годы) [Текст]/А.Г. Тулеев,Кемерово, 2002.- 380с.

  12. Феномен Тулеева. [Текст]//Кемерово, 2000.- 224с.

  13. Шуранов, Н.П. Кузбасс в годы Великой Отечественной войны. [Текст]/ Н.П. Шуранов, Кемерово, 2000.- С.16-69.

Интернет-ресурсы:http://www.humanities.edu.ru/ - портал «Гуманитарное образование»



http://lesson-history.narod.ru/ob89.htm - полная электронная версия курса

28


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет