Конспект внеурочного занятия по легоконструированию



жүктеу 58.34 Kb.
Дата11.11.2017
өлшемі58.34 Kb.
түріКонспект

Конспект внеурочного занятия по легоконструированию.

Класс: 2

Тема: «Построй свою историю города Красноуфимск»

Цель: Систематизировать представления об истории возникновения родного города, его основателях. Уточнять знание достопримечательностей родного города.

Задачи:


1.Оброзовательные задачи: закреплять знание детей о культурных и исторических традициях своего города; расширять представление о своём городе, о достопримечательностях города; познакомить с историей Красноуфимска.

2.Развивающие задачи: учить употреблять в своей речи технические термины, развивать связную речь, память, мышление, умение рассуждать, делать выводы, мелкую моторику.

3.Воспитательные задачи: воспитывать любовь к родному краю, уважение к людям, к их труду, вызвать желание быть похожими на них; вызвать желание работать сообща, видеть вклад своего труда по завершении работы.

Предварительная работа: беседы «Наш город», «Профессии наших родителей», экскурсия в краеведческий музей, рассматривание иллюстраций на тему «Достопримечательности Красноуфимска», наблюдения на прогулках.

Методы и приёмы:

-метод витагенного опыта (жизненный опыт детей);

-практическая деятельность: работа в группах;

- беседа, диалог;

- игровая ситуация;

- использование дифференцированного и индивидуального подхода к детям;

- демонстрация слайдов;

- презентация мини проектов.



Оборудование: интерактивная доска, мультимедийная презентация, проектор, ноутбуки, конструктор, магнитофон со спокойной мелодией, стол с мини-городком для обыгрывания построек.

Ход занятия

Этапы занятия

Деятельность учителя и обучающихся

Мотивационный этап

-Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнёмся друг другу. Садитесь.

-Сегодня нам в группу принесли конверт, но что в нём - я не знаю. Предлагаю вместе посмотреть.

(Открываем конверт, а в нем – разные фото церкви Александра Невского города Красноуфимска).

(Дети складывают картинку, появляться изображение одной из достопримечательностей Красноуфимска)

-Кто знает, где находиться эта церковь? (ответы детей)

-Правильно, на улице Мизерова, в центре нашего города.

- Хотите пойти в гости на улицу Мизерова? Глаза закрываем и говорим: «Раз, два, три - вокруг себя повернись, на улице Мизерова – появись!!!»

-Вот мы и попали на эту улицу!



Актуализация опорных знаний и способов действий Выявление проблемы

-Ребята, посмотрите на слайд, вот как выглядит церковь Александра Невского.

-А что это? (ответы детей)

-Правильно, это одна из достопримечательностей города Красноуфимск.

-Кто догадался, о чём мы будем с вами беседовать? Какая тема занятия? (о достопримечательностях города Красноуфимск).

-Что вы хотите узнать?

-Молодцы! Сегодня мы узнаем о нашем городе много интересного. Начнем нашу экскурсию по достопримечательностям города!



Решение проблемы

-Хорошо, а кто-нибудь знает о самых известных местах нашего города?

-Молодцы! Сейчас предлагаю вам посмотреть на экран и послушать немного о церкви Александра Невского (информация, фото).



Церковь Александра Невского. Решение о строительстве церкви было принято Городской Думой 12 марта, для чего ежегодно отчислялось из средств города не менее 100 рублей. Церковь планировалось построить в увековечение императора Александра II. 14 сентября этого же года из Свято-Троицкого собора крёстным ходом была перенесена Св. Благоверного князя А.Невского на место будущей постройки храма во временную часовню. На строительство церкви был разработан проект пермским архитектором Дмитрием Павловичем Рябовым, сделаны им безвозмездно. Учреждён строительный комитет из 12 человек, в состав которого вошли в основном купцы. Подрядчиком вступил Фадей Николаевич Мальков. В 1903 году началось строительство храма. Площадь храма около 700 кв. м. фундамент ленточный из бутового камня, стены сделаны из красного кирпича.

А кто узнал это здание? Верно. Это здание железнодорожного вокзала.

Построено в 1916 году, по проекту выдающегося российского архитектора, академика Алексея Викторовича Щусева, он задумал спроектировать целый комплекс вокзалов на магистрали, соединяющей центр России с Уралом. В 1986 году в год 250–летия города на здании вокзала была установлена мемориальная доска.

- А теперь посмотрите на эту картинку. Узнали?

Здание Красноуфимской земской больницы. Первые сведения о научной медицине на Урале относятся к концу XVIII века. Долгое время её развитие было затруднено из-за отдалённости от центра России. В 1828 году основана городская больница в Красноуфимске, на базе которой впоследствии создавалась земская. Ранее в Красноуфимском уезде был лишь один врач – выдающийся деятель здравоохранения России Иван Васильевич Протасов, автор первой в России работы по гигиене труда. Строительство велось почти до конца века; строили, не спеша, качественно, экономно; так, отходы плиточника дробили и продавали городу для мощения дорог. Больница имела шесть корпусов и состояла из трёх отделений – инфекционного, хирургического, терапевтического; квалифицированного медперсонала было 10-12 человек: 3 хирурга, оспопрививательница, акушерка, фельдшер. Мизеров работал и хирургом, и терапевтом; Е. Садовникова – и акушеркой и детским врачом.

- А это что за изба? Верно, казачья изба. Одна из первых деревянных построек крепости Красноуфимской периода XVIII века, положившей начало городу Красноуфимску. Изба рублена топором, сруб состоит из 6 венцов, пол и потолок из таких же плах – подлинник строительного искусства. Диаметр брёвен 45-46 см; ширина половиц – 68-70 см. Прямоугольный план избы и высотные отметки обнаруживают удачные пропорции строения, что говорит о высокоразвитом чувстве меры безымянного зодчего. Полное отсутствие декора свидетельствует не о слабости художественного решения, а наоборот, архитектурным языком зодчий сумел передать дух эпохи – суровость, монументальность, добротность и прочность.

Это поистине маленькая крепость на реке Уфе. Северо–западная стена избы не имела ни одного окна, зато в ней были выдолблены бойницы диаметром 18 см. и глазок для наблюдения и стрельбы. Очевидно, дом совмещал в себе две функции – жилища и крепости.

Отсюда, из избы, казаки наблюдали за дорогой, ведущей к крепости и за приближением неприятеля, и в то же время изба использовалась как жильё.



Первичное закрепление

-Что бы мы не устали – нам нужно сделать зарядку.

Что б голова не болела,

Ей вращаем вправо – влево.

(Вращаем головой)

А теперь руками крутим-

И для них разминка будет.

(Вращение прямых рук вперёд и назад)

Тянем наши руки к небу,

В стороны разводим.

(Потягивание руки вверх и в стороны)

Повороты вправо – влево,

Плавно производим

(Повороты туловища)

Наклоняемся легко,

Достаем руками пол.

(Наклоны вперёд)

Потянули плечи, спинки.

А теперь конец разминке.

-Ребята, вам понравилась экскурсия по достопримечательностям нашего города? Их конечно ещё много, и о них ещё есть что рассказать. Ребята, как вы думаете, а кто участвовал в строительстве всех этих достопримечательностей?

Благодаря кому, мы можем сейчас любоваться и гордиться всем этим?

(Строители, архитекторы, дизайнеры и т. д.)

- Сейчас, я вам предлагаю поиграть в очень интересную игру.

Мы сейчас разделимся на 4 группы, и каждая группа выберет дизайнера, строителей, архитекторов.

И каждая группа придумает и сконструирует что – то, что может стать достопримечательностью нашего города. Это может быть здание, памятники, скульптуры, фонтаны и т.д.

- Итак, вы разделены на 4 группы. Можете начинать работу.

Не забудьте назвать свою работу, а так же приготовиться рассказать про неё.




Организация самостоятельной работы

Дети конструируют достопримечательности городу.

После каждая группа презентует свою работу.

- Итак. Ребята готовы, сейчас каждая группа будет рассказывать про свою достопримечательность.

Выступающая группа, вы проводите экскурсию, и стоите за столом, а остальные будут в роли туристов, и внимательно слушать. Так группы выступят по очереди. После презентации учащиеся оценивают свою деятельность

- Ребята, вам понравилась экскурсия? Мне тоже очень понравилась! Вы большие молодцы!


Рефлексия

- Ребята, скажите, трудно было работать? А что именно Вам показалось самым трудным? Какой вывод мы можем сделать?

- Верно, нам нужно уважать, ценить, дорожить нашим городом, его достопримечательностями. Нужно их беречь! Молодцы!



- Я надеюсь, что вам понравилось сегодняшнее занятие, всем спасибо! До свидания!


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет