Космос это мы. Гагаринский урок (12 апреля)



жүктеу 0.68 Mb.
бет1/4
Дата20.04.2019
өлшемі0.68 Mb.
түріМетодические рекомендации
  1   2   3   4


Методические рекомендации для субъектов Российской Федерации по организации образовательных событий, посвященных памятным датам российской истории, государственным и национальным праздникам Российской Федерации, включенным в Календарь образовательных событий на 2015/2016 уч.г., 2016/2017 уч.г.
Тема: Космос — это мы. Гагаринский урок (12 апреля)

2016


Содержание


1

Введение

3 3

2

Рекомендации по проведению тематического урока

77

3

Рекомендации по организации и проведению тематических акций

1 31

4

Рекомендации по организации тематических выставок

559

5

Использование информационных ресурсов сети Интернет и мультимедийных изданий в подготовке и проведении мероприятий.

665


  1. Введение


Тема освоения космоса вот уже более ста лет вдохновляет лучшие умы человечества на великие свершения. За период активной деятельности в этой отрасли полеты в космос превратились из несбыточной мечты в хорошо освоенную технологию.

Космические программы, которые сегодня существуют в большинстве развитых государств, открывают широкие перспективы международного сотрудничества в области науки и технологий. Космос стал первым в истории человечества поистине интернациональным пространством. Именно космические исследования были и остаются одним из основных источников передовых технологий, используемых в медицине, технике, промышленности и даже сфере услуг. Они «подарили» человечеству инновационные материалы и сплавы с уникальными свойствами, которые применяются не только в промышленности, но и в быту.

В ХХI веке исследования космоса не теряют своей актуальности для человечества. Освоение космоса сегодня, как и сто лет назад, предоставляет большое поле для исследований и открытий в различных отраслях науки и техники. Но новый век ставит перед нами новые вопросы и задачи. Сегодня актуальна как никогда тема национальной и планетарной безопасности и ее обеспечения с помощью космических технологий. Кроме того, человечество всерьез обеспокоено вопросами выживания человека в космическом пространстве и на других планетах. Перед нами еще много вопросов, на которые предстоит найти ответы.

Притягательная сила космоса во все времена являлась источником вдохновения для лучших умов человечества. Деятели искусства создают различные произведения на тему космоса и его освоения. Космическая фантастика стала серьезным направлением научной фантастики, к которому принадлежат многие произведения литературы и кино, признанные классическими. В жанре научной фантастики творили такие великие писатели как А.Н. Толстой, С. Лем, А. и Б. Стругацкие, Кир Булычев, И. Ефремов,
Г. Уэллс и многие другие. Однако следует заметить, что жанр подлинно научной космической фантастики требует от автора недюжинных познаний в области астрономии, физики и других естественных наук.


Не менее интересна и космическая живопись. Примечательно, что многие космонавты, вернувшись из экспедиций, пробуют себя на поприще художников и весьма успешно. Тематика их искусства тесно связана с увиденным в космосе. Наиболее талантливыми представителями плеяды космонавтов-художников являются А.А. Леонов и В.А. Джанибеков.

В ХХ веке освоение космоса было одним из важных направлений профориентации школьников и молодежи. С мечтой о космосе многие мальчишки в послевоенное время поступали в летные школы и училища. Однако не всем удалось стать покорителями космического пространства. Не менее важный вклад в освоение космоса внесли ученые-физики, химики, биологи, инженеры, программисты, техники и представители множества других профессий.

Таким образом, освоение космоса сегодня обогатило практически все сферы жизни человечества. История этого процесса насыщена важнейшими событиями и открытиями, изменившими мир до неузнаваемости. Исследованиям космоса в школьной программе уделяется довольно мало времени, тем не менее, знакомить школьников с этой темой необходимо. Выходом из ситуации могут стать различные образовательные мероприятия, которые традиционно принято приурочивать ко Дню космонавтики – 12 апреля. В настоящем пособии приводятся примеры таких мероприятий, а также даются рекомендации по их подготовке и проведению.

Основными целями мероприятий, посвященных освоению космоса, являются:

  • Профориентация школьников к продолжению образования по естественно-научному и инженерному профилям;

  • Изменение отношения к своей планете, экологическое воспитание подрастающего поколения;

  • воспитание патриотизма, уважения к достижениям нашей Родины.

Мероприятия могут быть рассчитаны на школьников любого возраста и предполагают применение широкого спектра педагогических технологий. Для младших школьников предпочтительно использовать игровые технологии, предполагающие, в том числе, подвижные игры. Хорошим форматом проведения мероприятий для школьников любого возраста являются интеллектуальные соревнования и творческие конкурсы.

Организация урочной и внеурочной деятельности в современной школе позволяет использовать различные форматы мероприятий, что расширяет круг участников, вовлеченных в процесс на субъектном уровне и реализующих в рамках совместной деятельности свои собственные личностные смыслы и познавательные интересы. Наиболее распространенной формой мероприятия в школе является урочная деятельность, в которую вовлечены все школьники. Тем не менее, в рамках одного урока невозможно обеспечить разнообразие тематик в соответствии с интересами всех членов класса. Эту проблему позволяет решить использование других форматов мероприятий в рамках организации внеурочной деятельности учащихся. Например, традиционно используются и хорошо себя зарекомендовали тематические выставки, способствующие творческой самореализации заинтересованных учащихся, а также привлечению широкого круга учащихся, в том числе, испытывающих трудности с самоопределением. Эффективно организовать разновозрастное сотрудничество в детском коллективе, а также привлечь социальных партнеров образовательной организации и семьи учащихся позволяет проведение тематических акций.

Информационное поле в области исследований космоса поистине бесконечно и насыщено как информацией об исторических событиях, так и о новых открытиях, разработке различных устройств и технологий, поэтому выбор тем для мероприятий весьма широк. Учитывая этот факт, при планировании мероприятий важно делать акцент не столько на информировании школьников о тех или иных событиях, сколько на вовлечении их в совместную деятельность по подготовке и проектированию мероприятия, стимулировании их творческой и поисковой активности.

Такой подход к организации образовательных мероприятий полностью соответствует современным тенденциям в образовании, а также способствует формированию образовательных результатов, регламентируемых ФГОС.

Работа с различными источниками информации при подготовке к образовательным мероприятиям способствует формированию коммуникативных УУД, навыков смыслового чтения, критического мышления.

Подготовка и участие в интеллектуальных соревнованиях способствует формированию познавательных и регулятивных УУД, а также умения нестандартно мыслить, находить нетрадиционные решения задач.

Участие в творческих конкурсах способствует формированию личностных, коммуникативных и регулятивных УУД, развитию творческого мышления, расширению кругозора.

В данном пособии предлагаются сценарии следующих образовательных мероприятий:

  • тематический урок «Достижения СССР в покорении космоса»;

  • урок-викторина «Per aspera ad astra1»;

  • тематические акции: «Баттл поэтов», «Путешествие по Солнечной системе», «Мой герой космоса», «Фильм о космосе», «Хочу быть космонавтом»;

  • тематические выставки: «История ракетостроения», «Подготовка космонавтов», «Мир космических профессий», «Космическая живопись».






  1. Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет