Kz $$$umkd name$эпоәК атауы –Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелері



жүктеу 1.34 Mb.
бет1/8
Дата30.03.2018
өлшемі1.34 Mb.
түріЖұмыс бағдарламасы
  1   2   3   4   5   6   7   8

$$$UMKD_LANG$KZ

$$$UMKD_NAME$ЭПОӘК атауы –Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелері

$$$UMKD_AVTORS$ЭПОӘК автор(-лар)- Бураханова А.Т.

$$$UMKD_YEAR$2011

@@@

###000-001#


ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ


ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ СЕМЕЙ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ

ПӘННІҢ ЭЛЕКТРОНДЫ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

«Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелері»




«5В050300» – «Психология» мамандығы үшін



Құрастырушы:


Бураханова А.Т., психология кафедрасының аға оқытушысы

Семей

2012

&&&&

&&&


###000-002#Мазмұны

Мазмұны

  1. Жұмыс бағдарламасы

  2. Глоссарий

  3. Дәрістер конспектісі

  4. Практикалық және семинарлық сабақтар

  5. Білім бақылау бөлімі

&&&


###000-003#ЭПОӘК- авторлары туралы мәліметтер

«Психология» ПЭОӘК авторлары туралы мәліметтер



Бураханова Айгүл Тұрарбек қызы

Ғылыми дәрежесі:




Ғылыми атағы:




Қызметі:

Психология кафедрасының аға оқытушысы

Мамандандыруы:

Жас ерекшелік психологиясы, Психологиялық кеңес беру, Психологиялық диагностика негіздері

Байланыс мәліметтері:

Жұмыс телефоны:

+7 (7222)35-93-89

Электрондық пошта:

aigul_0877@mail.ru

Skype:




Жалпы мәліметтер:

1 оқу-әдістемелік құралының авторы. 50-ден астам ғылыми мақалалары бар. 2008 жылы Семей қаласында өткен «Жаңа ұрпаққа-жаңа білім» атты жоғары оқу орны оқытушыларының аймақтық шығармашылық сайысына қатысып, ең жоғарғы тест нәтижесі номинациясына және екінші орынға ие болып, ІІ-ші дәрежелі дипломмен марапаттталды.

2010 жылы Қазақстан-Ресей университетінің 72 сағат көлеміндегі «Қашықтықтан оқыту технологиялалары» біліктілікті жоғарылату курстарын тамамдады.

&&&


###002-000#2 Жұмыс бағдарламасы

1. Қолдану саласы

2. Нормативті сілтемелер

3. Жалпы ережелер

4. Әдебиет және ресурстар

5. Пән мазмұны, пәннің модульдік бөлінуі

6. СӨЖ тақырыптары мен мазмұны

7. Пәнді оқу бойынша әдістемелік ұсыныстар

8. Курс форматы

9. Курс саясаты

10. Баға қою саясаты

11. Студенттер білімін бақылау

12. Оқу үдерісінің және қашықтық кеңестердің графигі

###002-001#2.1 Қолдану саласы

«Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелері» пәні бойынша оқу әдістемелік кешен 5В050300-«Психология» мамандығы студенттеріне арналған. Ол студенттерді курс мазмұнымен, оның өзектілігімен, курс саясатымен, оқу процесі барысындағы студенттердің білуге жіне істеуге тиіс білімдермен таныстырады. Пәнді ҚОТ бойынша оқу кезінде пәннің электрондық оқу - әдістемелік кешені пәнді оқып үйренуде негізгі құрал болып табылады.

&&&
###002-002#2.2 Нормативтік сілтемелер

Осы «Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелері» пәнінің электрондық оқу-әдістемелік кешені (ПЭОӘК) берілген пән бойынша оқу үдерісін ҚОТ пайдалана ұйымдастыру ретін анықтайды және келесі құжаттардың талаптары мен ұсыныстарына сәйкес әзірленген:

050503-«Психология» мамандығы бойынша Мемлекеттік Жалпыға бірдей Оқу Стандарты ҚР МЖМБС 3.08.307-2006 Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігінің 2004 жылғы 7 тамызындағы № 671 бұйрықпен бекітілген және күшіне енгізілген.

&&&
###002-003#2.3 Жалпы ережелер


  • Оқытушының тегі, аты, жөні . Бураханова Айгуль Турарбековна, аға оқытушы;

  • Кафедра – «Психология»;

  • Хабарласу ақпараты – тел: 35-93-89, Оқу ғимараты №1, кабинет № 1212; e-mail: aigul_0877@mail.ru

  • Контактілі сабақтардың өткізілу орны – аудитория № 1212;

  • Пән атауы – «Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелері»;

  • Кредит саны – 3;

&&&

Жұмыс оқу жоспарынан көшірме


1 кесте

Курс

Семестр

Кредиттер

Аудиториялық жұмыс

СӨЖ

(сағ)


Барлығы

(сағ)


Қорытынды бақылау түрі

АС (сағ)

ҚК (сағ)

1

1

3

12

Кесте бойынша

123

135

емтихан

2.3.1 Пәннің қысқаша мазмұны.

Қоғамдық өмір тәжірибесі бірлестіктер, фирмалардың табыстығы көбінесе басқару әдістерінің қоғамның дамуындағы әлеуметтік және экономикалық міндеттері мен ғылыми-техника жетістіктерінің талаптарына сәйкестілігіне тәуелді болатынын көрсетіп отыр. Осыған орай, басқару мәселелрін жан-жақты зерттеу бүгінгі күннің өзекті мәселесі болып табылады. Қазіргі ғылымда басқару мәселелсі - бірлестіктердің бірден-бір мақсаттарын шешуге бағытталған адам іс-әрекетінің арнайы саласы ретінде қарастырылады. Өз мазмұны жағынан басқару іс-әрекеті өте күрделі әрі жан-жақты жоспардан көрінеді.

Еліміздегі күрделі әлеуметтік-экономикалық жағдай нарық экономикасына өтудегі бастапқы алғы шарттар ретіндегі көптеген басқару міндеттерін шешудің түрлі аспектілерін талдауға мүмкіндік береді. Кезкелген басқару қызметін жүзеге асыруда – негізгі басқару субъектісі ретінде жетекші роліне баса назар аударылуы тиіс. Осы курс барысында алынған білімдер жүйесін мамандар психологиялық өндірісте және іскерлік қарым-қатынас психологиясында ұтымды пайдалануға болады.


2.3.2 Курстың мақсаты- қазіргі Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелеріның негізгі мәселелеріне шолу жасау, жетекші іс-әрекетінің құрылымдық психологиялық аспектілерін ашу,болашақ мамандар бойында - басқару өнімділігін төмендететін психологиялық себептерді талдай білу іскерлігін қалыптастыру.

2.3.3 Пәнді оқытудың негізгі міндеттері :

- басқару жүйесіндегі психологиялық білімдердің маңызын ашу,

- студенттерді басқару іс-әрекетінің құрылымы және негізгі функцияларын таныстыру,

- студенттерді бірлестік құрылымдар ерекшеліктерімен таныстыру;

-студенттер бойында басқару жүйесінде практикалық жұмыс жасау іскерлігі мен дағдыларын қалыптастыру.


2.3.4 Пәнді оқу нәтижесінде студенттер:

  • Еңбек психологияның негізгі категорияларын білуі;

  • Теориялық және практикалық білімге ие болуы;

  • Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелеріндағы жағдаяттарды талдауға дағдыларды игеруі;

  • Зерттеу әдістерімен жұмыс істей білуі;

  • Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелеріның басқа ғылым салаларымен байланысын түсінуі;

  • Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелеріна байланысты теориялық білімнің болуы;

  • Кәсіптік іс-әрекет жағдайында психологиялық алған білімін қолдануға үйренуі тиіс.

2.3.5 Курс пререквизиттері:

-экономика негіздері

-әлеуметтану

-менеджмент негіздері

-этика
2.3.6 Курс постреквизиттері:

-жалпы психология

-әлеуметтік психология

-еңбек психологиясы

&&&


###002-004#2.4 Әдебиеттер және қорлар

2.4.1 Негізгі әдебиет және қорлар



2.4.1.1 Агеев В.С. Межгрупповые взаимодействия. Социально-психологические проблемы.М.,1990

2.4.1.2 Самыгин С.И.,Столяренко Л.Д. Психология управления. – Ростов – на – Дону, 2008 ;

2.4.1.3 Аймаганбетова О.Х. Экономическая психология. – А., 2005

2.4.1.4 Андреева Г.М. Социальная психология. М.,1994

2.4.1.5. Власова Н. Справочник по психологии управления.Новосибирск,1994

2.4.1.6 Донцова А.И. Психология коллектива. М.,1984

2.4.1.7 Елеусізова С.Қарым-қатынас психологиясы.Алматы: «Рауан»,1996

2.4.1.8 Кабаченко Т.С. Психология управления.М.,1997

2.4.1.9 Обозов Н.Н. Психология менеджмента. С-пб.1994

2.4.1.10 Розанова В.А. Психология управления. М.,1997

2.4.1.11 Свенцицкий А.Л. Социальная психология управления. М.,1986

2.4.2 Қосымша әдебиет және қорлар

2.4.2.1 Қозыбай А., Жексенбиева Н., Өстеміров К. Топ жетекшісі. Астана, 2010

2.4.2.2Молдабеков Ж., Маханбетова А., Оралбекова А. Кәсіби этика. Астана, 2012

2.4.2.3 Паркинсон С.Н., Рустомджи М.К. Искусство управления. С-Пб,1992

2.4.2.4 Петренко А.Безопасность в коммуникации делового управления.М.,1993

2.4.2.5 Руденский Е.В. Основы психотехнологии общения менеджмента.М.,1998

2.4.2.6 Саймон Г.,Смитбург Д.Менеджмент в организациях.М.,1995

2.4.2.7 Тейлор Ф.У. Менеджмент.М.,1992

2.4.2.8 Якокка Л. Карьера менеджера.М.,1991

&&&

###002-005#2.5 Пәннің мазмұны және пәннің модульдік бөлінуі



2 кесте

Модуль аттары

Тақырыптың аты

Мазмұны

Әдебиеттер

1

2

3

4

І Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелеріне кіріспе

Ұжымның әлеуметтік – психологиялық хал-ахуалы

Ұжым түсінігі, ондағы психологиялық климат.

  1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.,1994

  2. Власова Н. Справочник по психологии управления.Новосибирск,1994

Донцова А.И. Психология коллектива. М.,1984

Топтың әлеуметтік психологиясы.

.Топ туралы түсінік және оның негізгі сипаттамасы.

2.Үлкен және кіші әлеуметтік топтардың құрылысы.

3.Топтағы әлеуметтік биліктің құрылысы.


  1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.,1994

  2. Власова Н. Справочник по психологии управления.Новосибирск,1994

Донцова А.И. Психология коллектива. М.,1984

Шағын топ-әлеу меттік-психоло гиялық феномен ретінде

1.Шағын топ туралы түсінік.

2.Топтық тәртіп және топтық динамика



  1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.,1994

  2. Власова Н. Справочник по психологии управления.Новосибирск,1994

Донцова А.И. Психология коллектива. М.,1984

Көпшілік психологиясы

Көпшілік түсінігі, түрлері

  1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.,1994

  2. Власова Н. Справочник по психологии управления.Новосибирск,1994

Донцова А.И. Психология коллектива. М.,1984

ІІ Басқару ісін ұйымдастыру ерекшеліктері

Басқару ісінің әлеуметтік-психологиялық мәселелері.

Басқару ісінің әлеуметтік-психологиялық мәселелері.

1 Кабаченко Т.С. Психология управления.М.,1997

2 Обозов Н.Н. Психология менеджмента. С-пб.1994



Жетекшілік қызмет және оның әлеуметтік психологиялық негіздері

Жетекшілік қызмет және оның әлеуметтік психологиялық негіздері

1 Кабаченко Т.С. Психология управления.М.,1997

2 Обозов Н.Н. Психология менеджмента. С-пб.1994



Жетекшіге қойылатын талап-тілектер

Жетекшіге қойылатын талап-тілектер

1 Кабаченко Т.С. Психология управления.М.,1997

2 Обозов Н.Н. Психология менеджмента. С-пб.1994



Басқарушының тұлғалық қасиеті

Басқарушының тұлғалық қасиеті

1 Кабаченко Т.С. Психология управления.М.,1997

2 Обозов Н.Н. Психология менеджмента. С-пб.1994



ІІІ Басқару және қарым-қатынас

Қатынасты әлеуметтік- психологиялық талдау.

1.Адамдар қатынасының жалпы сипаты.

2.Қатынас және оның функциялары.

3.Жеке адамдар арасындағы қаты

настардың түрлері.



1 Самыгин С.И.,Столяренко Л.Д. Психология управления. – Ростов – на – Дону, 2008 ;

2 Кабаченко Т.С. Психология управления.М.,1997

3 Обозов Н.Н. Психология менеджмента. С-пб.1994


Қатынастың коммуникативті

жақтарының сипаты.




1.Жеке адамдар қатынасындағы байланыстар.

2.Коммуникативті кедергі туралы ұғым.

3.Коммуникативті үрдістегі әсерлер.

4.Қатынас үрдісіндегі хабар алмасу

дың деңгейлері.


1 Кабаченко Т.С. Психология управления.М.,1997

2 Обозов Н.Н. Психология менеджмента. С-пб.1994



Қоғамдық өмір және қарым-қатынас


Қоғамдық өмір және қарым-қатынас


1 Самыгин С.И.,Столяренко Л.Д. Психология управления. – Ростов – на – Дону, 2008 ;

2 Кабаченко Т.С. Психология управления.М.,1997

3 Обозов Н.Н. Психология менеджмента. С-пб.1994


Еңбек ұжымы және талас-тартысты мәселелерді шешудің психологиялық ерекшеліктері

Еңбек ұжымы және талас-тартысты мәселелерді шешудің психологиялық ерекшеліктері

  1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.,1994

  2. Власова Н. Справочник по психологии управления.Новосибирск,1994

  3. Донцова А.И. Психология коллектива. М.,1984

Дау-дамайдың туындау себептері және оларды жеңу жолдары

Дау-дамайдың туындау себептері және оларды жеңу жолдары

1 Елеусізова С.Қарым-қатынас психологиясы.Алматы: «Рауан»,1996

2 Кабаченко Т.С. Психология управления.М.,1997



Жеке адамдар арасындағы қақтығысу

Жеке адамдар арасындағы қақтығысу

1 Елеусізова С.Қарым-қатынас психологиясы.Алматы: «Рауан»,1996

2 Кабаченко Т.С. Психология управления.М.,1997



Адамның рухани көзқарасын өрістету және дау-дамайды басу

Адамның рухани көзқарасын өрістету және дау-дамайды басу

1 Кабаченко Т.С. Психология управления.М.,1997

2 Обозов Н.Н. Психология менеджмента. С-пб.1994


&&&


###002-006#2.6 СӨЖ тақырыптары тізімі, тапсырмасы және мазмұны

3 кесте


№ п/п

СӨЖ тақырыбы

СӨЖ мазмұны

Тапсыру мерзімі

(апта)


Қойылатын ұпай

1

2

3

4

5

1

Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелерінің тарихы

Шетелде және өз елімізде басқару психологиясының даму тарихы.







2

Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелеріның пәні

Басқару психологиясының пәніне деген негізгі көзқарастарды талдау.







3

Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелеріның ғылыми негіздері

Басқару психологиясы басшының іс-әрекетінің психологиялық заңдылықтары туралы ғылым.







4

Басшы психологиясы

Басшы - басқару субъектісі ретінде







5

Басқарушы қызметі

Басшы іс-әрекетінің психологиялық ерекшеліктері







6

Басқару стильдері

Басшылық өзара әрекет түрлерінің стильдері







7

Лидерліктің психологиялық сипаттамасы

Басқару психологиясындағы басшы және лидер мәселелесі







8

Басқарудығы билік мәселесі

Басқару психологиясындағы басшының бедел және билік мәселелесі







9

Менеджмен жүйесі

Дж.Моутон және Р.Блейк бойынша менеджмент торы







10

Басқарушы қызметіндегі қарым-қатынас

Басқарудағы қарым-қатынас заңдылықтары







11

Ұжымдық конфликттер

Мекемедегі қайшылықтар







12

Басқару және коммуникация

Коммуникация жүйесіндегі басшы







13

Шешім қабылдау мәселесі

Басқарудағы шешім қабылдаудың нормативті жүйесі







14

Кәсіптік профессиограмма

Басқарушы іс-әрекеттің профессиограммасы







15

Кәсіби жарамдылық

Басқарудағы кәсіби іріктеу және кәсіпке жарамдылық мәселесі







&&&

###002-007#2.7 Пәнді оқу бойынша оқу-әдістемелік нұсқаулар

Студенттерге арналған «Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелері» пәнін оқыту бойынша әдістемелік нұсқаулар.

Курс барысы: 15 тақырып «Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелері» курсының барлық мазмұнын қамтиды.

Оқу жоспары бойынша пәннің көлемі 3 кредит немесе 135 сағат, соның ішінде 126 сағат студенттің өздік жұмысына қарастырылған, қалғаны аудиториялық сабақтар.

Аудиторлық дәріс курсы студент білімін жүйелендіретін негізгі және маңызды көзі болып табылады.

Дәріс – берілген пәннің теориялық сұрақтарын қарастыру мақсаты болып табылатын оқу сабағының нысаны.

Дәрістің негізгі бағыты барлық оқу сабақтарының, сонымен қатар студенттердің өздік жұмыстарының негізгі мазмұны мен сипатын, негізгі бағыттарын анықтай отырып, білім негізін салу.

Берілген пәнді тиімді оқыту шарты болып өздік жұмыстарды орындау табылады.

Қашықтан кеңес беру (on-line) жоспар және арнайы кесте бойынша жүргізіледі және студенттердің үнемі оқытушыдан туындаған сұрақтарына жауап алуға, пәннің күрделі сұрақтарын терең меңгеруге және студенттердің өздік жұмыстарын қорытындылаудың негізгі нысаны болып табылады.



СӨЖ орындауға әдістемелік нұсқаулар: «Еңбек ұжымының әлеуметтік-психологиялық мәселелері» курсы бойынша қашықтан оқыту технологиясы студенттерімен СӨЖ компьютерде Интернет жүйесі арқылы орындалады. СӨЖ орындауға кіріскенде студенттер берілген тақырыптардың тақырыбын зерттеуі керек. Сонымен қатар ұсынылған әдебиеттер мен инструктивтік материалдарды қолдануға болады. Жұмыс Microsoft Word мәтіндік редакторінде, Timеs New Roman шрифімен, 14 мөлшермен, жартылай жоларалық интервалмен, А4 стандартты парағында орындалады. Жұмысты орындау барысында келесідей өлшемдерді сақтау қажет: сол жағынан - 25-30 мм, оң жағынан – 10 мм, жоғарғы және төменгі жағынан – 20 мм. Қызыл жол бес белгіге немесе 15-17 мм-ге тең. Жұмыстың жалпы көлемі 5 беттен кем болмауы тиіс. Жұмыстың әрбір тарауы жаңа беттен басталады, ал бөлімдер жолдың ортасынан мәтіннен бір жол қалдырғаннан кейін жазыла береді.

Баяндама –рефератқа қысқаша жоспар құру керек. Жұмысты орындаған соң берілген тақырып бойынша қолданылған әдебиеттер тізімі көрсетілуі керек.

&&&
###002-008#2.8 Курс форматы

Пән бойынша офф-лайн және он-лайн сабақтар жүреді. Офф-лайн сабақта студенттер материалды дербес оқып игереді, практикалық сабақтарды, модульдар бойынша бақылау тапсырмаларын орындайды, межелік тестілеу өтеді. Топтық он-лайн семинарлаода ең маңызды тақырыптар талқыланады. Әрбір он-лайн семинардың күні мен уақыты, тақырыбы мен тапсырмалары алдын ала хабарланады. Осы семинарларға белсенді қатысу керек. Сонымен қоса, пән бойынша он-лайн кеңестер жүргізіледі, олардың кестесі курс ішінде жазылады. Офф-лайн кеңес алу үшін оқытушыға хат жазып, жауап алуыңызға болады.

&&&

###002-009#2.9 Курс саясаты



Пәнді студент дербес жүйелі түрде оқуы тиіс, қажет болғанда оқытушыдан кеңес алуға болады. Порталға үнемі кіріп, оқыңыздыр, оқытушының жұмыс бағдарламасында немесе практикалық сабақтарда берген әдістемелік нұсқауларын мұқият оқыңыздар. Тек дәрістер материалымен шектелмей, курс ішінде көрсетілген электрондық қорларды, әдебиетті оқыңыздар. Алдымен бір модульды оқып, игеріп, тапсырмасын орындаңыздар, сонан соң ғана келесі модульға көшу керек. Бақылау тапсырмаларын уақытында орындап, тексеруге жіберу қажет, межелік тестілерді де мерзімінде өту керек. Бақылау мерзімдері: 1-8 апталардағы тапсырмалар мен тестілер үшін – 8-аптаның соңы, қалғандары үшін 15-аптаның соңы.

&&&


###002-010#2.10 Баға қою саясаты

Әрбір студент пән бойынша жеткілікті рейтинг алуы үшін белгілі балл санын жинуы тиіс. Баллдардың максималды саны:

1-рейтинг нәтижесі бойынша 1-8 апталарда – 300 балл,

2-рейтинг нәтижесі бойынша 9-15 апталарда – 300 балл.

Пән бойынша семестрде максималды балл саны – 600.

Баллдар келесі жұмыс түрлері үшін қойылады:

1. Модульдар бойынша тапсырманы орындағаны үшін (1 және 3 модуль бойынша максимум 150 балл, 2-модуль бойынша – максимум 120 балл)

2. Он-лайн семинарға қатысқаны және белсенділігі үшін (қатысу үшін – 20 балл, белсенділігі үшін максимум 100 балл)

3. Межелік тестілерді орындағаны үшін (максимум 30 баллдан)

Курстық жұмыс жеке бағаланады.

Пән бойынша баллдардың бөлінуі төменде 5-кестеде берілген.

Бақылау мерзімдері 8-аптаның соңы және 15-аптаның соңы. Уақытында өткізілмеген тапсырма мен тестерді 15-аптада тапсыруға болады, бірақ егер студент себепсіз уақытында орындамаса, оларға айыппұл салынып, баллдың 60% ғана қойылады.



&&&

###002-011#2.11 Студент білімін бақылау

Студенттің білімін бақылау келесі түрде жүргізіледі:



  • ағымдағы бақылау (әр модуль соңында жүргізіледі)

  • межелік бақылау тестілеу түрінде (8 және 15 апталарда)

  • қорытынды бақылау – семестр соңында бір рет жүргізіледі (емтихан және курстық жұмысты (жобаны) қорғау, мамандықтың МЖМБС-на сәйкес).

Студент пән бойынша емтиханға жіберілуі үшін оның семестрдегі жиынтық рейтингілік бағасы 50% тең немесе артық болуы тиіс. Қорытынды баға 1 және 2 рейтинг пен емтихан нәтижесі бойынша есептеледі: 1-рейтинг нәтижесінің 30% + 2-рейтинг нәтижесінің 30% + емтихан нәтижесінің 40% қосындысына тең.

Пән бойынша қорытынды баға келесі шкала бойынша анықталады (4 кесте).

Әріптік, баллдық және пайыздық эквиваленттегі бағалар шкаласы

4 кесте



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет