Лекции 6 (часов) Практические занятия 72 (часов) срс 54 (часа) Экзамен семестр Всего часов 162 Курс Семестр 4



жүктеу 443.35 Kb.
бет1/3
Дата05.11.2017
өлшемі443.35 Kb.
түріЛекции
  1   2   3



АО «Медицинский университет Астана»

С - 07.1.16





Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии

Стр из





СИЛЛАБУС


По дисциплине: «Гистология», код дисциплины GIS 1205

Для специальности 5В130200 «Стоматология»


Лекции 36 (часов)


Практические занятия 72 (часов)
СРС 54 (часа)
Экзамен 4 семестр

Всего часов 162


Курс 2
Семестр 4

Астана 2016




1.7. Сведения о преподавателях

Кафедра: гистологии, цитологии и эмбриологии

Заведующая кафедрой, профессор Кикимбаева Айсулу Айтыкеновна, доктор биологических наук, стаж педагогической работы – 31 год. Научные интересы: морфология поджелудочной железы и печени человека.

Научная школа: докторская диссертация, тема: «Структурно-функциональные изменения поджелудочной железы, печени и нейросекреторных клеток гипоталамуса при различных формах диабета и возможные пути их предупреждения», защищена под руководством профессора Г.Г. Мейрамова в г. Алматы в 2008 г. Автор 123 научных работ. Подготовила 2 магистра медицинских наук. Чтение лекций и ведение практических занятий на русском и казахском языках.

Профессор Куркин Александр Валерьянович, доктор медицинских наук, профессор, член-корреспондент РАЕН, стаж педагогической работы – 49 лет.

Научные интересы: морфология перинатального периода и детского возраста. Научная школа: подготовил 3 доктора и 22 кандидата медицинских наук. Тема докторской диссертации «Калькулезный пиелонефрит у детей» г. Москва, 1974 г. Автор 2 монографий, 130 научных работ. Чтение лекций и ведение практических занятий на русском языке.

Профессор Барышев Борис Борисович, кандидат медицинских наук, профессор, стаж педагогической работы – 46 лет.

Научные интересы: морфология лимфоидных образований желудочно-кишечного тракта.

Научная школа: кандидатская диссертация, тема: «Эмбриональное развитие небных миндалин человека», защищена под руководством профессора З.С. Хлыстовой в г. Москве в 1980 г. Автор 97 научных работ. Чтение лекций и ведение практических занятий на русском языке.

– старший преподаватель Исаева Земфира Кахаровна, стаж педагогической работы – 31 год. Автор 23 научных работ.

Научные интересы: филогенез тканей человека. Чтение лекций и ведение практических занятий на русском и казахском языках.

– старший преподаватель Тулиева Алия Молдабаевна, магистр медицинских наук Стаж педагогической работы – 6 лет. Автор 17 научных работ. Чтение лекций и ведение практических занятий на русском и казахском языках.

– старший преподаватель Қошыбаева Куралай Тулеугажиновна, Стаж педагогической работы – 5 лет. Автор 4 научных работ. Чтение лекций и ведение практических занятий на казахском и русском языках.

– преподаватель Кожахметова Улжан Абдуллаевна. Стаж педагогической работы – 3 года. Ведение практических занятий на русском и казахском языках.

– преподаватель Усербаева Айсулу Еркеновна, магистр естественных наук. Стаж педагогической работы – 1 год. Автор 2 научных работ. Ведение практических занятий на казахском и русском языках.

– преподаватель Боксенова Салтанат Кайырбековна, магистр естественных наук. Автор 10 научных работ. Ведение практических занятий на казахском, русском и английском языках.

– преподаватель Иманбай Ажар Кадырбековна, магистр естественных наук. Автор 4 научных работ. Ведение практических занятий на казахском, русском и английском языках.

– преподаватель Тлеубеккызы Перизат, магистр естественных наук. Автор 8 научных работ. Ведение практических занятий на казахском, русском и английском языках.



1.8 Контактная информация:

В соответствии с расписанием занятия ведутся на кафедре гистологии, цитологии и эмбриологии. Корпус № 49, АО «МУА» ул. Бейбітшілік 49, телефон 53-94-29


1.9 Политика дисциплины:

Студенты должны приходить на практические занятия и лекции согласно расписания на кафедру гистологии, цитологии и эмбриологии без опозданий.

Студент обязан иметь сменную обувь, медицинский белый халат и колпак, альбом с карандашами для зарисовки гистологических препаратов, электронных микрофотографий и схем, лекционные тетради и авторучки для записи конспектов.

Все студенты несут ответственность за нанесение вреда и ущерба имуществу кафедры (мебель, интерактивная доска, телевизор, микроскопы, препараты и т.д.) во время нахождения в аудиториях.

Студенту запрещено пользоваться в процессе лекционных и практических занятий, экзамена сотовыми телефонами, смартфонами и другими средствами аудио и видео аппаратуры.

Контроль и оценка результатов обучения проводится согласно унифицированной методике рейтинга, принятой в АО «МУА», который включает: текущий, рубежный контроль, СРС и итоговый – экзамен.

Методами контроля на кафедре гистологии является оценка заданий, выполненных студентами в процессе самостоятельной работы при микроскопировании гистологических препаратов тканей и органов, заданий по изучению электронограмм и схем, решению тестовых и ситуационных задач, индивидуальный устный опрос, диагностика гистологических препаратов и электронных микрофотографий, тестирование.

Студент сдает темы СРС согласно календарно-тематического плана. При несвоевременном выполнении задания выставляется 0 (ноль) баллов без права пересдачи на положительную оценку, если студент не смог сдать СРС в срок по уважительной причине, он выполняет задание в течение последующих 2-х недель (при наличии допуска с деканата).

Текущий и промежуточный контроль проводится на кафедре. Итоговый контроль проводится в 2 этапа: 1-й этап (практические навыки) – диагностика гистологических препаратов и решение ситуационных задач;

2-й этап (теория) – устный опрос. К экзаменам допускаются студенты, не имеющие задолженностей по СРС, лекциям и практическим занятиям и набравшие не менее 50% рейтинга допуска.

При невыполнении выше названных разделов работы, пропусков и опозданиях на лекционные и практические занятия на студентов подаются докладные в деканат.

При наличии пропусков студент должен отработать.

За каждый пропуск лекции без уважительной причины, вычитаются баллы (минус 1 балл за каждый пропуск).


2 Программа

2.1 Введение

Программа по гистологии, включающая цитологию – учение о клетке и эмбриологию – учение о развитии зародыша для студентов медицинских вузов отражает современные достижения этих наук. Объединение гистологии, цитологии и эмбриологии в общую дисциплину не формально, а отражает внутренние и естественные связи между ними.

Гистология с цитологией и эмбриологией является обязательным и важным звеном в системе медико-биологических наук, обеспечивающих фундаментальные теоретические знания, на базе которых строится вся подготовка будущего врача-стоматолога. Гистология – наука об общих закономерностях, присущих тканевому уровню организации и конкретных особенностях тканей, возникающих в результате специализации их в различных органах, в частности органах зубочелюстной системы. Знание нормальной структуры клеток, тканей и органов является необходимым условием понимания механизмов их адаптации при воздействии различных биологических, физических, химических и других факторов. Объектом изучения являются живые и фиксированные клетки и ткани, их изображения, полученные в световом и электронных микроскопах.

Прогресс современной гистологии в значительной степени определяется тем, что она основывается на достижениях физики, химии, математики, информатики. Гистология занимает важное место в системе медицинского образования, закладывая основы научного структурно-функционального подхода в анализе жизнедеятельности организма человека в норме и при патологии.



2.2 Цель дисциплины: формирование у студентов современных знаний о структурной организации процессов жизнедеятельности на клеточном, тканевом и органном уровнях, раскрытие закономерностей их развития и в связи с этим – возможности целенаправленного воздействия на них.

2.3 Задачи дисциплины:

  • Научить определять структуру и функцию клеток и их производных;

  • Обучить определять общие закономерности гистогенеза, строения, гистофизиологии и регенерации тканей;

  • Обучить различать особенности тканей, возникающих в результате специализации их в различных органах;

  • Формировать навыки и умения в микроскопировании гистологических препаратов и идентификации тканей.


2.4 Конечные результаты обучения:

А. Студент должен знать и понимать:

  • основные закономерности структурной организации клеток, межклеточного вещества тканей;

  • гистофункциональные особенности тканевых элементов, их участие в основных биологических процессах (защитных, трофических, пролиферативных и т.д.) на основе данных светооптической, электронной микроскопии и гистохимии;

  • основные закономерности эмбрионального развития тканей.


В. Студент применяя знания и понимания, должен уметь:

  • идентифицировать клеточные и неклеточные структуры тканей на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровне;

  • распознавать изменения структуры клеток и тканей в связи с различными физиологическими и защитно-приспособительными реакциями организма;


С. Студент должен владеть навыками:

  • микроскопирования гистологических препаратов органов с использованием сухих и иммерсионных систем биологического микроскопа;

  • диагностики гистологических препаратов и зарисовки;

  • составления протокола.


D. Студент должен обладать следующими коммуникативными способностями:

  • уметь работать в междисциплинарной команде;

  • уметь представлять собственные исследования или результаты литературных поисков для специалистов медицинского профиля.


Е. Студент должен показать способность к учебе и уметь:

  • сопоставить данные микроскопического, ультрамикроскопического строения и гистохимические особенности объектов изучения при объяснении их функции;

  • применять знания приобретенные по гистологии и гистофизиологии органов для понимания не только нормальной функции, но и правильной диагностики и лечении заболеваний в клинике;

  • пользоваться интернетом, современной отечественной и иностранной литературой при выполнении самостоятельной работы.


2.5 Пререквизиты дисциплины: молекулярная биология и медицинская генетика, анатомия и физиология.

2.5 Постреквизиты дисциплины: патологическая анатомия, патологическая физиология.

2.6 Краткое содержание учебной дисциплины.

Содержание предмета, становление гистологии, цитологии и эмбриологии как наука. Вклад ученых. Методы исследования, Связь гистологии с другими дисциплинами. Клетка-основной структурный компонент тканей. Эмбриология человека. Учение о тканях. Эпителий, кровь и лимфа, соединительные, скелетные и мышечные ткани. Нервная ткань. нервна и эндокринная системы. Органы чувств. Сердечно-сосудистая система. Органы кроветворения и иммунной защиты. Дыхательная система, общий покров. Пищеварительная система. Мочеполовая система.


2.7 Тематический план

2.7.1 Тематический план лекций



Темы лекций

Форма проведения

Часы

Недели

1

Основы учения о тканях. Эпителиальные ткани.

Обзорная

лекция


2


1

2

Гистология крови и лимфы. Кроветворение.

Обзорная

лекция


2

2

3

Соединительные ткани. Структурные элементы. Специализация соединительных тканей. Хрящевые и костные ткани.

Обзорная

лекция


2

3

4

Мышечные ткани.

Обзорная

лекция


2

4

5

Нервная ткань. Структурно-функциональная характеристика нейрона. Нейроглия, волокна, ткань.

Обзорная

лекция


2

5

6

Периферическая нервная система. Центральная нервная система.

Обзорная

лекция


2

6

7

Гистология органов зрения и обоняния. Гистология органов слуха, равновесия и вкуса.

Обзорная

лекция


2

7

8

Сердечно-сосудистая система.

Обзорная

лекция


2

8

9

Органы кроветворения и иммуногенеза. Клеточные взаимодействия в иммунных реакциях.

Обзорная

лекция



2

9

10

Центральное эндокринной системы. Периферическое эндокринной системы

Обзорная

лекция


2

10

11

Пищеварительная система. Ротовая полость. Закономерности строения слизистой оболочки ротовой полости. Слюнные железы. Язык. Миндалины.

Обзорная

лекция



2

11

12

Пищеварительная система. Строение зуба и его поддерживающего аппарата. Понятие о парадонте.

Обзорная

лекция


2

12

13

Пищеварительная система. Развитие зубов.

Обзорная

лекция


2

13

14

Пищеварительная система. Развитие лица, полости рта и носа. Пищеварительная система. Пищевод. Желудок.

Обзорная

лекция



2

14

15

Пищеварительная система. Кишечник. Поджелудочная железа. Печень.

Обзорная

лекция


2

15

16

Мочевыделительная система.

Обзорная

лекция


2

16

17

Мужская половая система.

Обзорная

лекция


2

17

18

Женская половая система.

Обзорная

лекция


2

18




Всего:




36

18


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет