Лекции 6 (часов) Практические занятия 72 (часов) срс 54 (часа) Экзамен семестр Всего часов 162 Курс Семестр 4

	АО «Медицинский университет Астана»	С - 07.1.16
	Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии	Стр из

СИЛЛАБУС

Для специальности 5В130200 «Стоматология»

Лекции 36 (часов)

Всего часов 162

Астана 2016

Кафедра: гистологии, цитологии и эмбриологии

Заведующая кафедрой, профессор Кикимбаева Айсулу Айтыкеновна, доктор биологических наук, стаж педагогической работы – 31 год. Научные интересы: морфология поджелудочной железы и печени человека.

Научная школа: докторская диссертация, тема: «Структурно-функциональные изменения поджелудочной железы, печени и нейросекреторных клеток гипоталамуса при различных формах диабета и возможные пути их предупреждения», защищена под руководством профессора Г.Г. Мейрамова в г. Алматы в 2008 г. Автор 123 научных работ. Подготовила 2 магистра медицинских наук. Чтение лекций и ведение практических занятий на русском и казахском языках.

Профессор Куркин Александр Валерьянович, доктор медицинских наук, профессор, член-корреспондент РАЕН, стаж педагогической работы – 49 лет.

Научные интересы: морфология перинатального периода и детского возраста. Научная школа: подготовил 3 доктора и 22 кандидата медицинских наук. Тема докторской диссертации «Калькулезный пиелонефрит у детей» г. Москва, 1974 г. Автор 2 монографий, 130 научных работ. Чтение лекций и ведение практических занятий на русском языке.

Профессор Барышев Борис Борисович, кандидат медицинских наук, профессор, стаж педагогической работы – 46 лет.

Научные интересы: морфология лимфоидных образований желудочно-кишечного тракта.

Научная школа: кандидатская диссертация, тема: «Эмбриональное развитие небных миндалин человека», защищена под руководством профессора З.С. Хлыстовой в г. Москве в 1980 г. Автор 97 научных работ. Чтение лекций и ведение практических занятий на русском языке.

– старший преподаватель Исаева Земфира Кахаровна, стаж педагогической работы – 31 год. Автор 23 научных работ.

Научные интересы: филогенез тканей человека. Чтение лекций и ведение практических занятий на русском и казахском языках.

– старший преподаватель Тулиева Алия Молдабаевна, магистр медицинских наук Стаж педагогической работы – 6 лет. Автор 17 научных работ. Чтение лекций и ведение практических занятий на русском и казахском языках.

– старший преподаватель Қошыбаева Куралай Тулеугажиновна, Стаж педагогической работы – 5 лет. Автор 4 научных работ. Чтение лекций и ведение практических занятий на казахском и русском языках.

– преподаватель Кожахметова Улжан Абдуллаевна. Стаж педагогической работы – 3 года. Ведение практических занятий на русском и казахском языках.

– преподаватель Усербаева Айсулу Еркеновна, магистр естественных наук. Стаж педагогической работы – 1 год. Автор 2 научных работ. Ведение практических занятий на казахском и русском языках.

– преподаватель Боксенова Салтанат Кайырбековна, магистр естественных наук. Автор 10 научных работ. Ведение практических занятий на казахском, русском и английском языках.

– преподаватель Иманбай Ажар Кадырбековна, магистр естественных наук. Автор 4 научных работ. Ведение практических занятий на казахском, русском и английском языках.

– преподаватель Тлеубеккызы Перизат, магистр естественных наук. Автор 8 научных работ. Ведение практических занятий на казахском, русском и английском языках.

В соответствии с расписанием занятия ведутся на кафедре гистологии, цитологии и эмбриологии. Корпус № 49, АО «МУА» ул. Бейбітшілік 49, телефон 53-94-29

Студенту запрещено пользоваться в процессе лекционных и практических занятий, экзамена сотовыми телефонами, смартфонами и другими средствами аудио и видео аппаратуры.

Контроль и оценка результатов обучения проводится согласно унифицированной методике рейтинга, принятой в АО «МУА», который включает: текущий, рубежный контроль, СРС и итоговый – экзамен.

Методами контроля на кафедре гистологии является оценка заданий, выполненных студентами в процессе самостоятельной работы при микроскопировании гистологических препаратов тканей и органов, заданий по изучению электронограмм и схем, решению тестовых и ситуационных задач, индивидуальный устный опрос, диагностика гистологических препаратов и электронных микрофотографий, тестирование.

Студент сдает темы СРС согласно календарно-тематического плана. При несвоевременном выполнении задания выставляется 0 (ноль) баллов без права пересдачи на положительную оценку, если студент не смог сдать СРС в срок по уважительной причине, он выполняет задание в течение последующих 2-х недель (при наличии допуска с деканата).

Текущий и промежуточный контроль проводится на кафедре. Итоговый контроль проводится в 2 этапа: 1-й этап (практические навыки) – диагностика гистологических препаратов и решение ситуационных задач;

2-й этап (теория) – устный опрос. К экзаменам допускаются студенты, не имеющие задолженностей по СРС, лекциям и практическим занятиям и набравшие не менее 50% рейтинга допуска.

При невыполнении выше названных разделов работы, пропусков и опозданиях на лекционные и практические занятия на студентов подаются докладные в деканат.

При наличии пропусков студент должен отработать.

За каждый пропуск лекции без уважительной причины, вычитаются баллы (минус 1 балл за каждый пропуск).

Программа по гистологии, включающая цитологию – учение о клетке и эмбриологию – учение о развитии зародыша для студентов медицинских вузов отражает современные достижения этих наук. Объединение гистологии, цитологии и эмбриологии в общую дисциплину не формально, а отражает внутренние и естественные связи между ними.

Гистология с цитологией и эмбриологией является обязательным и важным звеном в системе медико-биологических наук, обеспечивающих фундаментальные теоретические знания, на базе которых строится вся подготовка будущего врача-стоматолога. Гистология – наука об общих закономерностях, присущих тканевому уровню организации и конкретных особенностях тканей, возникающих в результате специализации их в различных органах, в частности органах зубочелюстной системы. Знание нормальной структуры клеток, тканей и органов является необходимым условием понимания механизмов их адаптации при воздействии различных биологических, физических, химических и других факторов. Объектом изучения являются живые и фиксированные клетки и ткани, их изображения, полученные в световом и электронных микроскопах.

Прогресс современной гистологии в значительной степени определяется тем, что она основывается на достижениях физики, химии, математики, информатики. Гистология занимает важное место в системе медицинского образования, закладывая основы научного структурно-функционального подхода в анализе жизнедеятельности организма человека в норме и при патологии.

• 
  Научить определять структуру и функцию клеток и их производных;
  
• 
  Обучить определять общие закономерности гистогенеза, строения, гистофизиологии и регенерации тканей;
  
• 
  Обучить различать особенности тканей, возникающих в результате специализации их в различных органах;
  
• 
  Формировать навыки и умения в микроскопировании гистологических препаратов и идентификации тканей.
  

• 
  основные закономерности структурной организации клеток, межклеточного вещества тканей;
  
• 
  гистофункциональные особенности тканевых элементов, их участие в основных биологических процессах (защитных, трофических, пролиферативных и т.д.) на основе данных светооптической, электронной микроскопии и гистохимии;
  
• 
  основные закономерности эмбрионального развития тканей.
  

• 
  идентифицировать клеточные и неклеточные структуры тканей на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровне;
  
• 
  распознавать изменения структуры клеток и тканей в связи с различными физиологическими и защитно-приспособительными реакциями организма;
  

• 
  микроскопирования гистологических препаратов органов с использованием сухих и иммерсионных систем биологического микроскопа;
  
• 
  диагностики гистологических препаратов и зарисовки;
  
• 
  составления протокола.
  

• 
  уметь работать в междисциплинарной команде;
  
• 
  уметь представлять собственные исследования или результаты литературных поисков для специалистов медицинского профиля.
  

• 
  сопоставить данные микроскопического, ультрамикроскопического строения и гистохимические особенности объектов изучения при объяснении их функции;
  
• 
  применять знания приобретенные по гистологии и гистофизиологии органов для понимания не только нормальной функции, но и правильной диагностики и лечении заболеваний в клинике;
  
• 
  пользоваться интернетом, современной отечественной и иностранной литературой при выполнении самостоятельной работы.
  

Содержание предмета, становление гистологии, цитологии и эмбриологии как наука. Вклад ученых. Методы исследования, Связь гистологии с другими дисциплинами. Клетка-основной структурный компонент тканей. Эмбриология человека. Учение о тканях. Эпителий, кровь и лимфа, соединительные, скелетные и мышечные ткани. Нервная ткань. нервна и эндокринная системы. Органы чувств. Сердечно-сосудистая система. Органы кроветворения и иммунной защиты. Дыхательная система, общий покров. Пищеварительная система. Мочеполовая система.