Логико-структурная схема развития школы №44


Проект №5 Развитие системы работы с персоналом



жүктеу 435.72 Kb.
бет3/3
Дата07.02.2019
өлшемі435.72 Kb.
түріПрограмма
1   2   3

Проект №5
Развитие системы работы с персоналом
Цель: Создание эффективной системы управления человеческими ресурсами, способствующей профессиональному, творческому развитию персонала.



Этапы

Предполагаемый результат

1 этап

(2015 – 2016 г.г.)


1. Переход от концепции управления персоналом к концепции управления человеческими ресурсами.

2. Изменена структура работы по методической теме.

3. Проведена очередная и досрочная аттестация педагогов ДОУ.


2 этап

(2016 – 2017г.г.)


1. Разработан инструментарий отслеживания деятельности педагогов и стимулирования по результатам.

2. Определен контингент педагогов на очередную и досрочную аттестацию.

3. Выявлен творческий резерв младшего обслуживающего персонала для педагогической работы с детьми.


3 этап

(2017– 2018 г.г.)


1. Повысился уровень креативности педагогов.

2. Повышен уровень квалификации педагогов ДОУ до 90%.

3. Созданы условия для профессионального роста через наставничество, обучение в ВУЗах города.



Проект №6
Развитие системы ресурсов и обеспечивающих процессов
Цель: Создание эффективной, мобильной, ресурсно-обеспечивающей системы детского сада включающей нормативно-правовое, информационно-методическое, финансово-экономическое, материально-техническое обеспечение.



Этапы

Предполагаемый результат

1 этап

(2015 – 2016 г.г.)

1. Приведена в соответствие правовая база по охране труда.

2. Проведена работа с шефами по укреплению материально-технической базы ДОУ.

3. Недостаточно штатных единиц для стабильной работы коллектива и обеспечения безопасности детей и сотрудников.



        1. этап



(2016 – 2017 г.г.)



.

1. Обогащена развивающая среда в ясельной группе.

2. Принято участие в конкурсе на лучшую организацию охраны труда в ДОУ.

3. Продолжена работа с шефами по укреплению материально-технической базы.



3 этап

(2017 – 2018 г.г.)

1.Мониторинг отслеживания использования развивающей среды в ясельной группе.

2. Обобщен опыт работы по охране труда. Распространен среди ДОУ района.

3. Созданы устойчивые взаимоотношения с шефами по оснащению материально-технической базы ДОУ.

4. Стабилизация работы коллектива с учетом обеспечения безопасности детей и сотрудников.



Механизм реализации программы развития

МБДОУ «Детский сад «Алтынчэч» с.Верхние Челны».
Реализация программы основывается на реальных возможностях, которыми располагает детский сад. Механизм реализации программы предусматривает:

  1. Финансирование программы за счет:

- бюджетных средств (заработная плата участникам реализации программы развития детского сада);

- внебюджетных средств, полученных от дополнительных платных образовательных услуг;

- освоения методики расчета доходной и расходной части и рационального использования средств;

- спонсорской помощи, оказываемой юридическими и физическими лицами.



  1. Социальное партнерство с другими социальными институтами за счет:

- переосмысления стереотипов взаимодействия детского сада и других организаций;

- понимания коллективом детского сада значимости партнерства с субъектами внешней среды как взаимовыгодного взаимодействия;

- освоения механизмов эффективного взаимодействия с субъектами внешней среды;

- осознания функции попечительского совета как инструмента взаимодействия детского сада с внешней средой;

- создания позитивного имиджа детского сада.


  1. Модернизацию системы управления и менеджмента детского сада за счет:

- понимания участниками сущности и значения стратегического проектирования;

- понимания информационной основы выделения функций управления;

- внедрения последовательности действий по созданию эффективной структуры управления;

- введения инноваций в системе управления.



  1. Создание кадровых, нормативно-правовых, научно-методических условий, позволяющих реализовать программу в полном объеме и в намеченные сроки за счет:

- приведения в соответствие нормативно-правовой базы;

- изменения системы стимулирования в детском саду;

- увеличения издательской деятельности.


  1. Реорганизацию системы повышения квалификации:

- изменения содержания (введения новых целевых образовательных программ);

- совершенствования образовательных услуг, изменения форм и методов и т. д.



- обеспечения внедрения новых технологий работы с детьми.


Допущения и риски при реализации программы развития

детского сада

  1. Программа может быть реализована частично из-за не достаточного финансирования, не совершенствования механизма предоставления платных образовательных услуг.

  2. Частичная реализация программы возможна при сопротивлении педагогических кадров введению инновационной деятельности, не принятия большей частью коллектива концепции и философии ценностей и осуществляемой политики.

  3. Отсутствие взаимопонимания между членами коллектива, разобщенность целей и задач МО, несовершенство системы стимулирования может привести к конфликтным ситуациям и стать угрозой для реализации ряда проектов.

  4. Конфронтация и отсутствие взаимовыгодных проектов с социальными институтами может привести к срыву ряда проектов и программ.

  5. Отсутствие пиар технологий, информированности о предоставляемых школой образовательных услугах может отразиться на позитивном имидже образовательного учреждения и привести к спаду спроса и повлечет за собой социальные проблемы и отток квалифицированных кадров.

  6. Демографическая ситуация может привести к оттоку детей из детского сада, что повлечет за собой снижение количества классов комплектов и нереализации отдельных проектов.

  7. Ежегодное внедрение инновационных проектов может привести к сбою системы всей экспериментальной деятельности.

  8. Отсутствие диагностической программы по определению эффективности функционирования и развития детского сада на основе индикаторов качества может способствовать конфликтов при оценке деятельности каждого педагога.

  9. Заорганизованность администрации детского сада не позволит качественно осуществлять контроль.

  10. Отсутствие отлаженной системы стимулирования, основанной на качественных показателях, достижениях педагогов может привести к конфликтам и психологическим стрессам.






Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет