Лучшие работы участников викторины «Живые символы белой Олимпиады» 2 этап



жүктеу 299.13 Kb.
Дата27.03.2018
өлшемі299.13 Kb.

Лучшие работы участников викторины

«Живые символы белой Олимпиады» 2 этап

При оценке работ учащихся жюри оценивало:



  1. Наличие, употребление и объяснение участниками викторины ключевых слов.

  2. Интересные идеи в описании дома для трех животных – талисманов Олимпиады в Сочи.

  3. Правильное оформление работы согласно предложенным требованиям.

  4. Творческое задание.

Критерии оценок:



  • Научная достоверность ответа.

  • Понимание ценности животного мира для жизни человека.

  • Понимание взаимосвязей между животными и растениями.

  • Умение отбирать нужную информацию.

  • Умение чётко и ясно излагать свои мысли.

  • Умение сопоставлять понятия и факты, делать собственные выводы.

  • Оригинальность, образность и индивидуальность творческого решения.


Интересные идеи в описании особенностей дома для трех животных –

талисманов Олимпиады в Сочи

«Живые символы белой Олимпиады» из 1-4-х классов

2 этап

Бирюкова Алина: я представляю себе дом для этих животных большим и уютным. У каждого зверя – своя комната, схожая по условиям с привычным местообитанием. Зайца я бы поселила в небольшую светлую «комнатку-огород» на первом этаже. В самую большую и светлую «комнату-морозильник» на первом этаже я бы поселила белого медведя и для него необходим просторный бассейн с холодной морской водой и плавучими льдами. Леопарда я бы поселила в комнате-замке с деревом и каменными пещерами. Чтобы наши звери были дружными, они должны быть сытыми. У зверей обязательно должна быть возможность встречаться по утрам на зарядке в тренажерном зале.

Кузнецова Ксения: дом большой и поделен на три части. В самой высокой части живет леопард. Любимое место для него – раскидистое дерево. А в зале – для тренировок – высокая скала с россыпью камней. Главное место для медведя – бассейн с водой и льдиной посередине. У зайца в доме – большая зеленая полянка с чередующими кустарниковыми зарослями.

Гофман Вероника: дом для олимпийских животных должен походить на зоопарк. Дом будет иметь следующие зоны: кухня с огромным холодильником для хищников и с растительной пищей для зайца, у которого четко выражена сезонность в питании. В гостиной – водоем для медведя, на песчаном берегу которого заяц будет избавляться от паразитов. Тут же на берегу – деревья для леопарда и тростниковая растительность для зайца, чтобы было, где укрыться.

Филатов Илья: приступая к строительству общего дома, для таких разных животных, я задумался: «А могут ли они жить дружно?». В природе они друг с другом не встречаются, у них разное местообитание. И мы с братом решили понаблюдать за своими любимыми домашними животными: пекинесом Чапой, кошкой Масей и морской свинкой Шелли. Животные у нас живут дружно, свободно передвигаются по квартире, не обращая друг на друга внимания. Они всегда накормлены, окружены заботой и вниманием, уютное местечко в доме у каждого свое.

У дома олимпийских символов – центральный вход, ведущий в крытый зимний сад. Для каждого животного – свой уютный уголок.



Филатов Кирилл. Дом двухэтажный. Через центральный вход попадаем в просторный холл. Здесь представлена фотоэкспозиция обо всех жильцах дома, их спортивные достижения, сведения об охранном статусе леопарда и белого медведя. На первом этаже оборудован спортивный зал. В этом зале звери любят собираться вместе – любовь к спорту объединяет.

Куприянова Вика. В отсек для белого медведя нужно добавить искусственного снега, чтобы имитировать северный климат и создать снежные убежища.

На части дома, где будет жить белый медведь, надо сделать большой бассейн с чистой холодной водой. Медведям очень нравится игрушки-поплавки, например, бочки и мячи, с которыми они играют в бассейне. В бассейн надо регулярно подбрасывать снег. А можно сделать рядом снежную горку, медведь любит с них кататься.

Закон Барри Коммонера я понимаю так: надо сначала всё узнать и всё изучить про животное. Как же я связана с белым медведем? Оказывается, что от большого использования людьми разного освещения, воздух на планете нагревается, льды в Арктике тают. Я буду помогать белому медведю: и буду экономить электроэнергию, чтобы не изменялся климат.

Газизова Дарья. Ох, и трудную задачку предложили нам организаторы. Первое, что пришло в голову, вспомнить русский фольклор. Например, в сказке «Теремок» уживаются разные звери. Вот и мы попробуем себя в роли «чуть-чуть сказочников», не забывая при этом о научной достоверности ответа. Хотелось, чтобы «Теремок» для олимпийских талисманов находился в заповедной зоне. Учитывая особенности животных и думая об удобстве и безопасности каждого из них, я разделила дом на три сектора:

- «медвежий угол»;

- «заюшкина избушка»;

- «кошкин дом».



Каждое животное имеет отдельный вход и свою территорию около дома.

Шубаркина Екатерина предложила построить дом в виде пьедестала из 3-х ступеней. Каждая из башен – это дома для наших талисманов. Самая высокая башня – у леопарда, а самая низкая – у зайца. У каждого – свой отдельный вход. Внутри дома – стеклянные стены, чтобы звери могли видеть друг друга, общаться, не боясь.

Огорельцев Дмитрий. Непростой вопрос – мирное сосуществование трех животных. Чтобы решить эту проблему, я поместил животных вместе еще детенышами и надеюсь, что постепенно взрослея, они не будут рассматривать друг друга как добычу.

Казаков Никита. В большом общем доме у каждого зверя есть своя комната. На первом этаже живут белый медведь и заяц. Леопард живет на втором этаже не случайно: он житель Кавказских гор. Звери могут собираться вместе, чтобы пообщаться, поделиться новостями о предстоящей Олимпиаде. Если вдруг леопард с зайцем начнут ссориться, медведь всегда их сможет помирить, потому что он не только сильный, но и еще дружелюбный, как и его ближайший родственник – бурый медведь, один из любимых героев русских народных сказок.

Манина Надежда. Комнаты для каждого животного оформлены в соответствии со средой их обитания.

Трушин Андрей. Как настоящие спортсмены, медведь, леопард и заяц соблюдают режим дня и спортивную дисциплину, поэтому у них просто не остается времени на то, чтобы поссорится, как например, если бы они встретились в дикой природе.

Митина Юлия. Эти животные разные, но каждый из них занимает свое место в природе. Человек должен беречь животный мир и растения, нельзя нарушать равновесие в природе. Это может привести к непоправимым последствиям.

Зайцев Леонид. Тяжело зайцу жить в одном доме с двумя хищниками. Но если заяц берется за приготовление рыбы и добавляет в нее овощи, то блюдо становится очень вкусным. После такого обеда никакой хищник не захочет променять вкусную еду на повара.

Саликова Маргарита. Самое главное в нашем доме – это дружба, для укрепления которой нужен большой тренировочный центр, где бы они все вместе могли заниматься физкультурой и спортом.

Рябов Никита. Олимпийский талисман – это самая популярная фигурка Игр, воплощение олимпийских ценностей.

Агальцов Иван. Дом я нарисовал бревенчатый, так как это экологически чистый материал для строительства. Высокие стандарты строительства обеспечили и «экологичность» олимпиады.

Полякова Мария. В комнате для гостей должен стоять вместительный просторный диван с олимпийской тематикой: спинка будет сделана из олимпийских колец. А софа – из белой ткани.

Косорукова Анастасия. Наша планета – дом, где живут леопард, белый медведь и заяц. Мы должны сделать его удобным и безопасным для каждого из них!

Паршин Никита в своей работе описал путешествие каждого зверя из своего ареала обитания до олимпийской деревни. В этом путешествии зверей ждали интересные приключения.

«После завершения олимпиады друзья отправились в свои привычные места обитания и стали рассказывать своим потомкам об этих удивительных приключениях».



Масленников Сергей. Дом будет трехэтажный. Самый верхний этаж отдан спальням. У зверей также есть возможность принимать гостей. Также у каждого зверя – своя отдельная комната. Например, у леопарда комната – небольшая метеостанция. Есть у него и свой компьютер, в котором аккуратно ведется дневник пребывания леопарда на Олимпиаде.

Баклагина Екатерина. Дом олимпийских талисманов имеет 4 уровня (этажа). Здесь есть для каждого зверя свой лифт. Например, лифт для зайца – узкий и маленький. Ни медведь, ни леопард не смогут втиснуться в него и попасть в жилище зайца.

Кашкаров Егор. В качестве жилища для них я выбрал гору. Она, как многоэтажный дом: у подножия живет заяц, в горах живет леопард, в снегах – белый медведь. Похоже на места их обитания, но только нужно и продумать питание этих животных. Ведь высоко в горах, в естественных условиях белый медведь не найдет себе пищу. Значит, ее надо доставлять и создавать условия для охоты.

Зайцев Никита. Для безопасности зверей весь дом разделен на три части стенками из непробиваемого стекла. Для очищения воздуха по всему дому расставлены цветы и деревья.

Темешова Елизавета. Дом должен быть четырёхэтажным. Первый этаж будет общим. Там будет большой диван. Перед ним – телевизор, а сзади – стеллаж с книгами русских авторов. На втором этаже будет жить заяц, на его этаже – сено и трава.

На третьем этаже – леопард. Здесь у него – шведская стенка и гамак, в котором он будет спать. На четвертом этаже и на крыше будет жить белый медведь. У него – огромный бассейн с ледяной водой.



Зубарев Вячеслав. Сегодня в век прогресса мы знаем, как защитить природу. Я бы хотел, чтобы известные секреты природы люди направляли не на разрушение, а на сохранение нашего дома.

Полякова Надежда. Наши талисманы благодарны солнышку. Без него не выросло бы ни одно растение. А растения – часть пищевой цепи. Вот и получается, что солнце всех объединяет. Поэтому я предлагаю крышу в доме не делать. Пусть наши животные наслаждаются солнечными лучами.


В ответах участников викторины приведены примеры из рассказов Виталия Бианки, в которых упоминаются животные – живые символы Олимпиады:

Фаткина Людмила, Инякова Евгения: «Теперь не видно меня, беленького» («Заяц, косач, медведь и Дед Мороз»).

«Из чащи вышли на берег большая бурая медведица и с ней два веселых медвежонка» («Купание медвежат»).

«Зимой зайца трудно увидеть – не только белоснежного беляка, даже серого русака» («По следам призрака»).

Лучшие ответы участников викторины

«Живые символы белой Олимпиады» 1-4 классы

3 этап
Вопрос 1. На слайде изображены убежища трех животных. Нужно назвать убежища. (Ответ: лёжка зайца; берлога белого медведя; пещера или расщелина в скалах у леопарда).

Правильно ответили: Огорельцев Дмитрий, Соколов Егор, Кузнецова Ксения, Дейкин Георгий, Казаков Никита, Бирюкова Алина, Филатов Илья.
Вопрос 2. Перечислены факты из жизни этих животных. Нужно ответить «Да» или «Нет».

Пример: Факт 4. Правда ли, что у белого медведя кожа черная. Да.

Для учащихся было предложено 6 фактов.

Правильно ответил на все факты: Крутько Никита.
Вопрос 3

К 120-летию писателя Виталия Бианки мы задали такой вопрос: В «Лесной газете» Бианки описывает «хитрости» зайца зимой: «вздвойка», «скидка», «петля». На слайде представлена картина следов зайца на снегу, отображающая эти «хитрости». Нужно сделать правильные подписи.



Правильно ответили: Огорельцев Дмитрий, Кузнецова Ксения, Казаков Никита, Бирюкова Алина, Морозова Софья, Гофман Вероника, Шубаркина Катя.
Вопрос 4

Выберете еду для каждого животного. Курсив – задание для учащихся 1 класса.






Заяц

Леопард

Белый медведь

Олень благородный и части его тела

+ (рога)

+




Морошка

+




+

Кольчатая нерпа







+

Кислица

+







Кабан




+




Клюква

+




+

Лосось







+

Очиток

+







Косуля европейская




+




Осина

+








Нет учащихся, полностью правильно ответивших на этот вопрос.
Вопрос 5 для 1-х классов

Напишите, о каких фактах говорят эти цифры

Заяц-беляк


до 4 кг

Вес зайца

Переднеазиатский леопард

180 см

Длина тела без хвоста

Белый медведь

10 см

Слой подкожного жира


Вопрос 5 для 2 – 4-х классов

Заяц-беляк



40 км/ч

Скорость

до 4,5 кг

Вес зайца

Переднеазиатский леопард

180 см

Длина тела без хвоста

4 м

Прыжок в высоту

Белый медведь

10 см

Слой подкожного жира

3 м

Размер


Правильно ответили: Куприянова Вика, Кузнецова Ксения, Крутько Никита.
Вопрос 6 для 1 класса:

Соедините линиями талисманов Олимпиады с их родственниками



Заяц-беляк

Переднеазиатский

леопард


Белый медведь







толай




губач




ошкуй




пантера





Вопрос 6 для 2 – 4 класса:

Соедините линиями талисманов Олимпиады с их родственниками



Заяц-беляк

Переднеазиатский

леопард


Белый медведь



барибал




толай




манул




ошкуй




ирбис







тумак




губач




русак




пантера



Белый медведь: губач, ошкуй (народное название белого медведя), барибал.

Заяц-беляк: толай, тумак, русак.

Переднеазиатский леопард: пантера, манул, ирбис.



Нет учащихся, полностью правильно ответивших на этот вопрос.
Вопрос 7

Ответьте на вопрос. Чему я научился у животных-талисманов Олимпиады.



Лучшие ответы:

Шубаркина Катя: заяц научил меня верить в себя.

Казаков Никита: заяц научил меня быть быстрым и всё успевать; леопард научил меня быть ловким и смелым; медведь научил меня быть более умным, умнее, чем сейчас.

Огорельцев Дима: заяц научил меня осторожности; белый медведь – терпению и заботе.

Соколов Егор: заяц научил меня маскироваться и хитрить, делая петлю, вздвойку и скидку.

Бирюкова Алина: заяц научил меня прыгать и делать свои хитрости; леопард научил меня лазить по деревьям; медведь научил меня плавать.

Гофман Вероника: заяц научил меня прятаться; леопард научил меня верить в себя; медведь научил меня быть самостоятельной.

Морозова Софья: заяц научил меня не бояться холода; леопард научил меня храбрости и благородству; медведь научил меня любить белый цвет.

Манина Надежда: заяц научил меня успевать всё и иметь желание.

Крутько Никита: заяц научил меня никогда не сдаваться; леопард научил меня тому, что нужно быть и сильным, и умным; медведь научил меня тому, что если ты – сильный, это не значит, что ты всё можешь.

Вопрос 8.

Найди в кабинете квадратики из бумаги, похожие по окраске на шкуру животных талисманов. Сделай выводы (устная беседа с педагогом о выводах по полученным цифрам).



Лучшие ответы:

Крутько Никита: в задании оказалось меньше леопардов и белых медведей, потому что они занесены в Красную книгу и их численность в природе меньше, чем зайцев.

Соколов Егор: хищников в природе всегда меньше.
Вопрос 9. Первый закон Барри Коммонера говорит, что всё связано со всем. А как связаны жители Рязани с белым медведем, живущим в Арктике? (Устная беседа с педагогом).

Лучшие ответы:

Огорельцев Дима: если передвигаемся на автомобилях, то выхлопные газы создают парниковый эффект, льды тают, белый медведь страдает. Лучше нам больше ходить пешком.

Соколов Егор: человек добывает нефть, загрязняет Северный Ледовитый океан. Рыба, тюлени и белые медведи могут заболеть. Мне надо задуматься о выбрасываемых отходах, особенно не использовать хлоруглероды.

Бирюкова Алина: я бы предложила аккуратнее быть с нефтью.

Манина Надежда: я должна ему помочь.

Шубаркина Катя, Куприянова Вика: нужно написать кому-то, чтобы медведей не убивали.

Лучшие ответы участников викторины

«Живые символы белой Олимпиады» 5-6 классы

3 этап

Вопрос 1. На слайде изображены убежища трех животных. Нужно назвать убежища. (Ответ: лёжка зайца; берлога белого медведя; пещера или расщелина в скалах у леопарда).

Правильно ответили: Кашкаров Егор, Фаткина Людмила, Савцова Елизавета, Филатов Кирилл, Инякова Евгения.
Вопрос 2. Перечислены факты из жизни этих животных. Нужно ответить «Да» или «Нет».

Пример: Факт 4. Правда ли, что у белого медведя кожа черная. Да.

Для учащихся было предложено 9 фактов.

Правильно ответил на все факты только один участник: Кашкаров Егор.
Вопрос 3

К 120-летию писателя Виталия Бианки мы задали такой вопрос: В «Лесной газете» Бианки описывает «хитрости» зайца зимой: «вздвойка», «скидка», «петля». На слайде представлена картина следов зайца на снегу, отображающая эти «хитрости». Нужно сделать правильные подписи.



Правильно ответили: Лутикова Виктория, Калинин Андрей, Инякова Евгения.
Вопрос 4




Заяц

Леопард

Белый медведь

Как часто появляется потомство

3 раза в год

1 раз в год

1 раз в 2-3 года

Сколько детёнышей в помете

3-7

2-3 (редко 4)

2-3 (редко 5)

Правильно ответила: Фаткина Людмила.

Вопрос 5

Расшифруйте аббревиатуру МСОП.

Международный союз охраны природы.
Примечание: среди ключевых слов у учащихся 5-6 классов были слова «охранный статус». Многие в ответе указывали, что и леопард, и белый медведь занесены в Красную книгу. Но если учащиеся внимательно работали с первоисточниками, то они должны были обратить внимание на такой факт: «Переднеазиатский леопард и белый медведь занесены в Красный список МСОП-96». Тут и стоило бы задуматься, что такое МСОП.

Нет учащихся правильно ответивших на этот вопрос.
Вопрос 6

Выберете еду для каждого животного.






Заяц

Леопард

Белый медведь

Олень (благородный) и части его тела

+ (рога)

+




Морошка

+




+

Олений трюфель

+







Кольчатая нерпа







+

Кислица

+







Кабан




+




Клюква

+




+

Лосось







+

Белёк







+

Очиток

+







Косуля европейская




+




Заяц-беляк







Возможно +

Осина

+







Нет учащихся, полностью правильно ответивших на этот вопрос.
Вопрос 7. Напишите, о каких фактах говорят цифры:

Заяц-беляк



40-50 км/ч

Скорость

45-65 см

Длина тела

до 4,5 кг

Вес

Переднеазиатский леопард

180 см

Длина тела без хвоста

4 м

Прыжок в высоту

Вес

50-70 (до 75) кг

Белый медведь

10 см

Слой подкожного жира

700 кг

Вес

до 3 м

Размер


Нет учащихся, полностью правильно ответивших на этот вопрос.
Вопрос 8.

Найди в кабинете квадратики из бумаги, похожие по окраске на шкуру животных талисманов. Сделай выводы (устная беседа с педагогом о выводах по полученным цифрам).



Лучшие ответы:

Инякова Евгения, Киселев Артем, Баклагина Екатерина, Филатов Кирилл, Лутикова Виктория, Зубарев Алексей, Кашкаров Егор: в задании оказалось меньше леопардов и белых медведей, потому что они занесены в Красную книгу и их численность в природе меньше, чем зайцев.
Вопрос 9.

Соедините линиями талисманов Олимпиады с их родственниками



Заяц-беляк

Переднеазиатский

леопард


Белый медведь



барибал




толай




манул




ошкуй




ирбис







тумак




губач




русак




пантера




Белый медведь: губач, ошкуй, барибал.

Заяц-беляк: толай, тумак, русак.

Переднеазиатский леопард: пантера, манул, ирбис.

Правильно ответили: Савцова Елизавета, Филатов Кирилл, Блохин Артем.
Вопрос 10.

Соедините названия терминов и определение



Термин

Определение

  1. Адаптация

А. Совокупность условий окружающей среды на определенной территории, где организм живет и развивается в естественных условиях

  1. Местообитание

Б. Приспособление к условиям существования, выработавшееся у организмов в процессе эволюции

  1. Этология




В. Место, где можно укрыться, скрыться от чего-либо

  1. Убежище

Г. Наука о поведении животных в естественной среде обитания

Ответ: 1 Б, 2 А, 3 Г, 4 В


Правильно ответили: Инякова Евгения, Киселев Артем, Семенов Артур, Баклагина Екатерина, Филатов Кирилл, Калинин Андрей, Савцова Елизавета, Лутикова Виктория, Зубарев Вячеслав.
Вопрос 11

Зимой на природе надежнее всего защищает человека от сильного ветра и воздействия низких температур:

А. туристическая палатку Б. костер

В. укрытие из снега Г. шалаш из веток


Ответ: В. «Помог» ответить на этот вопрос белый медведь. Примечание: если мы говорим о снежной зиме.

Правильно ответили: Фаткина Людмила, Кашкаров Егор, Калинин Андрей, Филатов Кирилл, Баклагина Екатерина, Киселев Артем, Инякова Евгения.
Вопрос 12.

Ответьте на вопрос. Чему я научился у животных-талисманов Олимпиады.



Лучшие ответы:

Инякова Евгения: заяц научил меня не оставаться на одном месте.

Киселев Артем: заяц научил меня есть овощи и фрукты, чтобы быть здоровым; леопард научил меня заниматься спортом; медведь научил меня тепло одеваться, чтобы не замерзнуть.

Блохин Артем: заяц научил меня быть быстрым и ловким; леопард научил меня добиваться своей цели; медведь научил быть сильным.

Калинин Андрей: заяц научил меня быстро бегать; леопард научил меня лазить по деревьям; медведь научил бегать по снегу.

Савцова Елизавета: они научили меня стремиться к победе.

Лутикова Виктория: заяц научил меня запутывать следы в игре «Казаки – разбойники»; леопард научил меня лазить по деревьям; медведь научил меня плавать.

Зубарев Вячеслав: заяц научил меня скорости; леопард научил меня ловкости; медведь научил меня силе и смелости.

Кашкаров Егор: заяц научил меня есть здоровую пищу; леопард научил меня больше внимания уделять спорту.

Фаткина Людмила: заяц научил меня есть больше овощей.
Вопрос 13. Первый закон Барри Коммонера говорит, что всё связано со всем. А как связаны жители Рязани с белым медведем, живущим в Арктике? (Устная беседа с педагогом).

Нет учащихся, полностью правильно ответивших на этот вопрос.
Лучшие ответы участников викторины

«Живые символы белой Олимпиады» 7 – 8 классы

3 этап

Вопрос 1. На слайде изображены убежища трех животных. Нужно назвать убежища. (Ответ: лёжка зайца; берлога белого медведя; пещера или расщелина в скалах у леопарда).

Правильно ответили: Болотин Кирилл, Дубкова Екатерина, Филин Дмитрий, Полякова Надежда, Оксенойд Антон.
Вопрос 2. Перечислены факты из жизни этих животных. Нужно ответить «Да» или «Нет».

Пример: Факт 4. Правда ли, что у белого медведя кожа черная. Да.

Для учащихся было предложено 12 фактов.

Из 12 по 10 баллов набрали: Оксенойд Антон, Логинова Полина, Темешова Елизавета, Севостьянова Карина, Лысиков Алексей, Герасин Александр.
Вопрос 3

К 120-летию писателя Виталия Бианки мы задали такой вопрос: В «Лесной газете» Бианки описывает «хитрости» зайца зимой: «вздвойка», «скидка», «петля». На слайде представлена картина следов зайца на снегу, отображающая эти «хитрости». Нужно сделать правильные подписи.



Правильно ответили: Герасин Александр, Севостьянова Карина, Лысиков Алексей, Логинова Полина, Оксенойд Антон, Рассказов Родион, Зайцев Никита
Вопрос 4.

Напишите, о каких фактах говорят цифры:

Заяц-беляк


40-50 км/ч

Скорость

45-65 см

Длина тела

до 4,5 кг

Вес

Переднеазиатский леопард

180 см

Длина тела без хвоста

4 м

Прыжок в высоту

Вес

50-70 (до 75) кг

Белый медведь

10 см

Слой подкожного жира

700 кг

Вес

до 3 м

Размер


Нет учащихся, полностью и правильно ответивших на этот вопрос.
Вопрос 5.




Заяц

Леопард

Белый медведь

Как часто появляется потомство

3 раза в год

1 раз в год

1 раз в 2-3 года

В какое время года появляется потомство

Весной или в конце февраля, летом, осенью (настовики, травники, листопадники)

Может быть в любое время

Зимой

Сколько детёнышей в помете

3-7

2-3 (редко 4)

2-3 (редко 5)


Правильно ответил на этот вопрос Лысиков Алексей.
Вопрос 6.

Выберете еду для каждого животного.






Заяц

Леопард

Белый медведь

Олень (благородный) и части его тела

+ (рога)

+




Морошка

+




+

Олений трюфель

+







Кольчатая нерпа







+

Кислица

+







Кабан




+




Клюква

+




+

Лосось







+

Заячий помёт

+







Белёк







+

Очиток

+







Косуля европейская




+




Заяц-беляк







+ (возможно)

Осина

+







Безоаровый козёл




+




Правильно ответил на этот вопрос Болотин Кирилл.
Вопрос 7.

Зимой на природе надежнее всего защищает человека от сильного ветра и воздействия низких температур:

А. туристическая палатку Б. костер

В. укрытие из снега Г. шалаш из веток


Ответ: В. «Помог» ответить на этот вопрос белый медведь. Примечание: если мы говорим о снежной зиме.

Правильно ответили: Темешова Елизавета, Логинова Полина, Оксенойд Антон, Рассказов Родион, Бухарева Дарья, Полякова Надежда, Зайцев Никита, Герасин Александр, Лысиков Алексей, Болотин Кирилл, Дубкова Екатерина, Севостьянова Карина.
Вопрос 8.

Расшифруйте аббревиатуры МСОП, ООПТ.

Международный союз охраны природы. Особо охраняемые природные территории.

Примечание: среди ключевых слов у учащихся 7-8 классов были слова «охранный статус». Многие в ответе указывали, что и леопард, и белый медведь занесены в Красную книгу. Но если учащиеся внимательно работали с первоисточниками, то они должны были обратить внимание на такой факт: «Переднеазиатский леопард и белый медведь занесены в Красный список МСОП-96». Тут и стоило бы задуматься, что такое МСОП.


Полностью и правильно ответили: Герасин Александр, Полякова Надежда, Рассказов Родион.
Вопрос 9.

Соедините названия терминов и определение



Название терминов

Определение

  1. Адаптация

А. Совокупность условий окружающей среды на определенной территории, где организм живет и развивается в естественных условиях

  1. Местообитание

Б. Приспособление к условиям существования, выработавшееся у организмов в процессе эволюции

  1. Ареал обитания

В. Место, где можно укрыться, скрыться от чего-либо

  1. Среда обитания

Г. Наука о поведении животных в естественной среде обитания

  1. Убежище

Д. Совокупность абиотических и биотических условий жизни организм

  1. Этология




Е. Родственные теплокровные животные, ведущие сходный образ жизни, обитающие в более холодном климате, имеют относительно меньшие выступающие части тела: уши, ноги, хвосты и т. д.

  1. Правило Аллена 

Ж. Область распространения организмов

Ответ: 1 Б, 2 А, 3 Ж, 4 Д, 5 В, 6 Г, 7 Е



Правильно ответили: Севостьянова Карина, Темешова Елизавета, Логинова Полина, Оксенойд Антон, Бухарева Дарья, Полякова Надежда, Филин Дмитрий, Зайцев Никита.
Вопрос 10.

Соедините линиями талисманов Олимпиады с их родственниками



Заяц-беляк

Переднеазиатский

леопард


Белый медведь



барибал




толай




манул




ошкуй




ирбис







тумак




губач




русак




пантера




Белый медведь: губач, ошкуй, барибал.

Заяц-беляк: толай, тумак, русак.

Переднеазиатский леопард: пантера, манул, ирбис.

Правильно ответил: Зайцев Никита.
Вопрос 11.

Найди в кабинете квадратики из бумаги, похожие по окраске на шкуру животных талисманов. Сделай выводы (устная беседа с педагогом о выводах по полученным цифрам).



Лучшие ответы: Дубкова Екатерина, Севостьянова Карина, Темешова Елизавета, Логинова Полина, Полякова Надежда, Филин Дмитрий, Зайцев Никита, Герасин Александр, Болотин Кирилл: в задании оказалось меньше леопардов и белых медведей, потому что они занесены в Красную книгу и их численность в природе меньше, чем зайцев.
Вопрос 12.

Ответьте на вопрос. Чему я научился у животных-талисманов Олимпиады.



Лучшие ответы:

Лысиков Алексей: заяц научил меня быть осторожным и продумывать все свои действия; леопард научил меня преданности, ведь самка никогда не оставляет своих детенышей; медведь научил меня смелости, ведь он охотится на льдинах.

Оксенойд Антон: заяц научил меня закону Барри Коммонера, ведь я изучал взаимосвязи зайца; медведь научил меня правилу Аллена.
Вопрос 13. Первый закон Барри Коммонера говорит, что всё связано со всем. А как связаны жители Рязани с белым медведем, живущим в Арктике? (Устная беседа с педагогом).

Темешова Елизавета: рассказала о том, как опасна для белого медведя нефть, которая может разлиться из танкера.

Логинова Полина: я могу раздавать листовки в защиту белого медведя.

Рассказов Родион: если передвигаемся на автомобилях, то выхлопные газы и углекислый газ создают парниковый эффект, задерживают солнечные лучи, льды тают, белый медведь страдает. Лучше нам больше ходить пешком.

Филин Дмитрий: парниковый эффект возникает от того, что и в Рязани, и в других городах люди безответственно относятся к выбросам в атмосферу загрязняющих веществ. Повышается температура, тает лед в Арктике. Но при чем здесь я? От каждого человека зависит будущее нашей планеты.

Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет