Методические рекомендации для студентов специальности / направления подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» по учебной практике



жүктеу 2.8 Mb.
бет19/19
Дата26.08.2018
өлшемі2.8 Mb.
түріМетодические рекомендации
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Приложения


Приложение А

Титульный лист выпускной квалификационной работы
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ КУЛЬТУРЫ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ И БИБЛИОТЕЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДОПУСКАЮ __________ К ЗАЩИТЕ

Зав. кафедрой социально-культурной и библиотечной деятельности

______________ Фамилия И. О.

(подпись)

«___»_________ 20__ г.
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

_____________________________________________________________

(тема)
Выполнил студент группы __________

(номер группы)

______________________ ____________

(Фамилия И. О.) (подпись, дата)

Специальность 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»

Специализация «Библиотечный менеджмент»

Форма обучения очная (заочная)
Научный руководитель канд. пед. наук, доцент (д-р пед. наук, профессор)

_____________________________________________________ ________________

(ученая степень, должность, Фамилия И. О.) (подпись, дата)
Консультанты:

___________________________________ ____________

(ученая степень, должность, Фамилия И. О.) (подпись, дата)

____________________________________ _____________

(ученая степень, должность, Фамилия И.О.) (подпись, дата)
Новосибирск 20__

Приложение Б
Образец оглавления выпускной квалификационной работы
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
СОВРЕМЕННАЯ НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕК РОССИИ
ОГЛАВЛЕНИЕ


Введение 6

Методические рекомендации


по профессиональной практике 8

Предисловие 8

1 Общие положения 8

2 Характеристика видов практики 9

3 Базы практики 13

4 Требования к прохождению практики 14

5 Порядок прохождения практики 15

6 Отчетные документы 15

7 Этапы учебно-ознакомительной практики 17

8 Этапы учебной практики 20

9 Этапы производственной практики 22

10 Этапы педагогической практики 27

Список рекомендованной литературы 29

Список использованной литературы 35

Приложения 36

Программа государственного экзамена 42

Общепрофессиональные дисциплины 42

Раздел 1

Общее библиотековедение 42

Раздел 2

Общее библиографоведение 66

Раздел 3

Социальные коммуникации 70

Раздел 4

Документоведение 72

Раздел 5

Аналитико-синтетическая
переработка информации 77

Раздел 6

Информатика 85

Раздел 7

Информационные технологии 94

Цикл специальных дисциплин 98

Раздел 8

Библиотечный фонд 98

Раздел 9

Библиотечный менеджмент 105

Раздел 10

Библиотечное обслуживание 112

Раздел 11

Библиографическая деятельность библиотеки 123

Раздел 12

Основы педагогического мастерства 126

Раздел 13

Методика преподавания


библиотечно-информационных дисциплин 129

Методические рекомендации по подготовке


и защите выпускной квалификационной работы 136

Предисловие 136

1 Область применения 136

2 Нормативные ссылки 137

3 Термины и определения 137

4 Обозначения и сокращения 138

5 Общие положения 138

6 Общие требования к выпускной квалификационной


работе бакалавра, специалиста, магистра 139

7 Требования к структуре


выпускной квалификационной работы 141

8 Оформление выпускной квалификационной работы 143

9 Порядок подготовки и защиты выпускной
квалификационной работы 150

10 Ответственность и полномочия участников


процесса подготовки и защиты выпускной
квалификационной работы 155

11 Разрешение споров, возникающих при подготовке


и защите выпускной квалификационной работы 157

Список рекомендованной литературы 157

Приложения 159

Темы выпускных квалификационных работ 168




Образец оглавления ВКР
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
СОВРЕМЕННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА
И ЧТЕНИЕ БИБЛИОТЕКАРЯ

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 6

Методические рекомендации


по профессиональной практике 8

Предисловие 8

1 Общие положения 8

2 Характеристика видов практики 9

3 Базы практики 13

4 Требования к прохождению практики 14

5 Порядок прохождения практики 15

6 Отчетные документы 15

7 Этапы учебно-ознакомительной практики 17

8 Этапы учебной практики 20

9 Этапы производственной практики 22

10 Этапы педагогической практики 27

Список рекомендованной литературы 29

Список использованной литературы 35

Приложения 36

Программа государственного экзамена 42

Общепрофессиональные дисциплины 42

Раздел 1

Общее библиотековедение 42

Раздел 2

Общее библиографоведение 66

Раздел 3

Социальные коммуникации 70

Раздел 4

Документоведение 72

Раздел 5

Аналитико-синтетическая
переработка информации 77

Раздел 6

Информатика 85

Раздел 7

Информационные технологии 94

Цикл специальных дисциплин 98

Раздел 8

Библиотечный фонд 98

Раздел 9

Библиотечный менеджмент 105

Раздел 10

Библиотечное обслуживание 112

Раздел 11

Библиографическая деятельность библиотеки 123

Раздел 12

Основы педагогического мастерства 126

Раздел 13

Методика преподавания


библиотечно-информационных дисциплин 129

Методические рекомендации по подготовке


и защите выпускной квалификационной работы 136

Предисловие 136

1 Область применения 136

2 Нормативные ссылки 137

3 Термины и определения 137

4 Обозначения и сокращения 138

5 Общие положения 138

6 Общие требования к выпускной квалификационной


работе бакалавра, специалиста, магистра 139

7 Требования к структуре


выпускной квалификационной работы 141

8 Оформление выпускной квалификационной работы 143

9 Порядок подготовки и защиты выпускной
квалификационной работы 150

10 Ответственность и полномочия участников


процесса подготовки и защиты выпускной
квалификационной работы 155

11 Разрешение споров, возникающих при подготовке


и защите выпускной квалификационной работы 157

Список рекомендованной литературы 157

Приложения 159

Темы выпускных квалификационных работ 168



Приложение В
Рекомендации по структуре отзыва научного руководителя

В настоящем приложении приведены рекомендации по написанию отзыва научного руководителя ВКР.

В отзыве оценивается работа студента в период написания ВКР (его трудолюбие, подготовленность, знания, умения и др.).

В отзыв руководителя рекомендуется включать следующие разделы:

1. Характеристика студента:

– индивидуальные деловые и личностные качества студента, степень самостоятельности при проведении исследования, полноты выполнения задания по ВКР;

– отношение к процессу выполнения ВКР: выполнение студентом индивидуального календарного плана работы над ВКР, дисциплинированность, организованность, ответственность, регулярность и характер консультаций с научным руководителем и др.

2. Характеристика ВКР:

– мотив выбора темы ВКР: следует отметить степень самостоятельности, заинтересованности, активности студента, а также предварительные основания выбора – выполнение курсовых работ, участие в научно-исследовательской работе, прослушивание курсов по выбору, специализацию и др.;

– научный анализ, глубина раскрытия темы исследования, завершенность, научная и практическая значимость ВКР.

3. Уровень общенаучной, специальной подготовленности студента, сформированность общекультурных и профессиональных компетенций.

Отзыв подписывается руководителем с указанием его ученой степени, звания и должности, а также места работы. Подпись руководителя заверяется в установленном порядке.


Приложение Г
Рекомендации по структуре рецензии

Рецензия содержит оценку непосредственно самой ВКР, анализ ее основных положений, подходов к раскрытию темы, обоснованность выводов и т. п. В настоящем приложении приведены рекомендации для выпускающих кафедр по структуре рецензии на ВКР.

В рецензию рекомендуется включать следующие разделы:

а) общая характеристика ВКР: актуальность темы, ее обоснование рецензентом; аргументированность автором ВКР мотивов выбора темы; способность студента разрабатывать исследовательский аппарат; четкость постановки цели, определения задач для рассмотрения в ВКР; количественная и качественная оценка литературных источников, привлеченных к освещению темы; качество проведения экспериментов, уровень теоретического осмысления; соблюдение студентом основных требований к структуре, содержанию и оформлению работы;

б) характеристика основного содержания ВКР: оценка всесторонности и глубины раскрытия основной теоретической проблемы; полнота и глубина представления в ВКР практического опыта, экспериментального материала, оценка анализа источников с точки зрения теории вопроса; оценка стиля изложения и его соответствие логике теоретико-практической направленности определенного автором круга вопросов; отношение автора к рассматриваемым вопросам, новизна мыслей, выраженных в его оценочных суждениях по изученной теме;

в) замечания по содержанию исследования;

г) оценка результатов и качества ВКР: уровень и качество выполнения ВКР, соответствие содержания ВКР заявленной теме, оценка теоретической и практической значимости работы, оценка уровня овладения выпускником исследовательскими навыками, оценка качества подготовки студента, соответствие выполненной ВКР требованиям ГОС, рекомендация к защите ВКР, прямая оценка ВКР;

д) оценка качества профессиональной подготовки студента на основе текста ВКР («неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично»).

Предложенная структура рецензии не исключает возможности изменений / дополнений с учетом опыта работы выпускающей кафедры и специфики ВКР.

Матрица оценивания
При оценивании ВКР рекомендуется применять следующие критерии:

1) актуальность темы исследования;

2) анализ, систематизация, обобщение собранного теоретического материала, обоснованность и четкость сформулированных выводов;

3) четкость структуры работы, логичность изложения материала, раскрытие методологической основы исследования;

4) комплексность использования методов исследования, их соответствие задачам исследования;

5) стиль изложения, орфографическая и пунктуационная грамотность;

6) целесообразность выбранных методов исследования при решении поставленных задач;

7) обоснованность и ценность полученных результатов исследования и выводов, возможность их применения в практической деятельности;

8) соответствие формы представления ВКР установленным требованиям;

9) качество устного доклада, свободное владение материалом ВКР;

10) глубина и точность ответов на вопросы, замечания и рекомендации во время защиты ВКР.

Темы выпускных квалификационных работ



Общее библиотековедение


  1. Библиотека в период административных реформ: проблемы, поиск решения.

  2. Общедоступные публичные библиотеки в контексте трансформаций социума.

  3. Роль библиотеки в формировании социально-культурной среды региона (города).

  4. Стратегическое управление персоналом библиотеки.

  5. Этапы развития профессионального чтения библиотекаря в России (XX–XXI вв.).

  6. Современная социальная среда и профессиональное чтение библиотекаря.

  7. Эволюция системы библиотечного образования в контексте социальных трансформаций.

  8. Библиотека как база непрерывного образования.

  9. Общественные библиотечные объединения: тенденции и перспективы их развития.

  10. Технология взаимодействия библиотеки и семьи в формировании читателя-ребенка.

Библиотечный фонд

1. Формирование совокупного фонда библиотечной системы.

2. Интернет как источник информации, используемой в процессе формирования фонда.

3. Электронные документы как объект комплектования.

4. Построение системы учета библиотечного фонда.

5. Принципы обновления и развития библиотечного фонда.

6. Управление формированием и развитием фонда.

7. Использование статистической информации о состоянии фонда в процессе его управления.

8. Правовые основы процесса формирования фонда.

9. Значение маркетинговых исследований в моделировании и комплектовании библиотечного фонда.

10. Основания для структурирования библиотечного фонда.

Аналитико-синтетическая переработка информации

1. Основные направления развития электронной ресурсной базы районных и сельских библиотек.

2. Лингвистические средства электронных библиотек.

3. Основные направления реализации информационной функции (библиотек городских, районных, сельских и др.).

4. Тенденции и проблемы развития реферирования и обзорно-ана­литической деятельности в крупнейших библиотеках и информационных центрах России.

5. База данных «Российский индекс научного цитирования» (РИНЦ) как основа для развития информационной функции научных библиотек.

6. Методическая база современных библиотековедческих исследований.

7. Информационный менеджмент в библиотеке.

8. Дайджест в традиционной и электронной среде: вопросы создания и использования.

9. Невербальные знаковые системы в библиотеке.

10. Развитие невербальных знаковых систем на сайтах библиотек.

Библиотечное обслуживание

1. Формирование законодательной базы библиотечного обслуживания Российской Федерации.

2. Библиотечное обслуживание как процесс социализации личности.

3. Особенности библиотечного общения в деятельности публичных библиотек.

4. Современные направления библиотечного обслуживания в России и за рубежом.

5. Современные формы и методы массового библиотечного обслуживания населения.

6. Электрон­ная библиотека как новая форма организации библиотечного обслуживания.

7. Роль и место библиотечной профессии в современном обществе.

8. Формирование и развитие профессии «библиотекарь» в современном обществе.

9. Перспективные направления развития информационной культуры российского читателя. Инновации и традиции.

10. Формирование информационной культуры библиотекаря и пользователей библиотек в современной социокультурной ситуации.

Общее библиографоведение.
Библиографическая деятельность библиотеки

1. Использование современных технологий для справочно-информа­ционного обслуживания сельских жителей.

2. Ресурсное обеспечение справочно-библиографического обслуживания сельского населения.

3. Услуги в системе справочно-библиографического обслуживания библиотеки.

4. Современные формы справочно-библиографического обслуживания.

5. Информационное обслуживание удаленных пользователей: современное состояние и перспективы.

6. Основные тенденции развития справочно-библиографического обслуживания потребителей с ограничениями в жизнедеятельности.

7. Учет библиографической деятельности библиотеки: современное состояние и перспективы.

8. Ресурсная база справочно-библиографического обслуживания на современном этапе: соотношение традиционных и электронных источников.

9. Перспективы развития информационного обслуживания на базе ИРИ, ДОР.

10. Информационная культура и пути ее повышения на базе библиотек.

Информационные технологии

1. Внедрение информационных технологий в процессы комплектования фондов.

2. Современные информационные технологии в библиотечном обслуживании читателей.

3. Современные информационные технологии в межбиблиотечном обслуживании.

4. Web-сервисы в продвижении библиотечных информационных продуктов и услуг.

5. Социальные сети в информационно-массовой работе библиотеки.

6. Технологии оцифровки для сохранности библиотечного фонда.

7. Технологии WEB 2.0 в отечественной и зарубежной библиотечной практике.

8. Перспективы развития мобильных сайтов библиотек.

9. Оценка эффективности библиотечного сайта.

10. ИТ-службы библиотек: роль и основные направления работы.

Библиотечный менеджмент

1. Особенности организационной культуры библиотеки.

2. Компетентностная модель библиотекаря / библиографа.

3. Организационная структура библиотеки.

4. Системы менеджмента качества в библиотеке.

5. Гендерные особенности библиотечных коллективов.

6. Корпоративная культура библиотечной профессии.

7. Управление библиотекой.

8. Инструктивный менеджмент в библиотеках.

9. Управление персоналом библиотек.

10. Развитие персонала библиотеки.

Методика преподавания
библиотечно-информационных дисциплин

1. Информационная компетентность личности как базовая компетентность.

2. Информационная грамотность / информационная культура.

3. Дидактические принципы преподавания библиотечно-информа­ци­онных дисциплин.

4. Педагогическая деятельность библиотеки.

5. Генезис библиотечной педагогики.

6. Образовательная функция библиотеки как феномена культуры.

7. Педагогическая деятельность школьных библиотек.

8. Университетские библиотеки как организаторы чтения студентов и преподавателей.

9. Зарубежный опыт преподавания БИД.

10. Опыт Американской библиотечной ассоциации в преподавании библиотечно-информационных дисциплин.


Учебное издание

Библиотечно-информационная деятельность
Методические рекомендации
(для преподавателей и студентов вузов
специальности 071201 / направления подготовки 071900)



Редактор Е. В. Тараканова

Корректор В. Н. Хлудова

Верстка Н. А. Айгаровой

Дизайн Н. В. Вишняковой



Подписано в печать 02.06.2011. Формат 6084/16. Бумага газетная.
О
фсетная печать. Печ. л. 10,8. Уч.-изд. л. 9,0. Тираж экз. Заказ № .
Редакционно-издательский отдел ГПНТБ СО РАН.
630200, Н
овосибирск, ул. Восход, 15.

E-mail: rio@spsl.nsc.ru.

Полиграфический участок ГПНТБ СО РАН.

630200, Новосибирск, ул. Восход, 15.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет