Первая официальная интернет-олимпиада по информатике в рамках Всероссийской олимпиады школьников: проблемы, пути их решения и результаты



жүктеу 193.95 Kb.
Дата04.04.2019
өлшемі193.95 Kb.

Первая интернет-олимпиада по информатике в рамках Всероссийской олимпиады школьников

  • Кирюхин Владимир Михайлович

  • кандидат технических наук, доцент

  • Председатель методической комиссии по информатике, научный руководитель сборной команды России по информатике

В последние годы интернет-олимпиады уже зарекомендовали себя как перспективная форма проведения интеллектуальных соревнований среди школьников, поскольку по охвату участников и доступности им нет равных. Но если в проведении инициативных интернет-олимпиад, организуемых отдельными вузами или коммерческими организациями с целью предварительного отбора на последующие очные соревнования, накопился достаточно большой опыт, то официальных интернет-олимпиад до недавнего времени не было.

Основные проблемы, которые связаны с приданием Интернет-олимпиаде официального статуса, заключаются в следующем. Во-первых, необходимо обеспечить действенный контроль за соблюдением участниками правил проведения олимпиады, чтобы переданные участником на проверку результаты являлись плодом именно его деятельности. Во-вторых, при решении олимпиадных задач все участники должны иметь по возможности равные условия, которые связаны и с используемым компьютерным оборудованием, и необходимым программным обеспечением. В-третьих, при проведении интернет-олимпиады должен обеспечиваться надежный и достаточно скоростной доступ к сети Интернет, чтобы эти факторы не оказывали решающего значения на результаты участников олимпиады. В-четвертых, программная среда проведения интернет-олимпиады должна иметь достаточно простой и понятный каждому участнику интерфейс, обеспечивать выполнение всех необходимых функций при решении олимпиадных заданий, а также удовлетворять всем требованиям по надежности и защиты информации от несанкционированного доступа.

Важную роль в решении вышеназванных проблем сыграли результаты реализации правительственных программ модернизации и информатизации образования (ФПРО, РЕОИС, ФЦПРО) и приоритетного национального проекта «Образование», которые именно к 2008 году сформировали информационную среду современной школы и ее новый стратегический потенциал  сетевую связность всех школ страны. Как следствие этого, центральная задача олимпиадного движения – обеспечение доступности к соответствующим информационным ресурсам и к творческим состязаниям для всех талантливых школьников страны из любой самой удаленной территории – получила реальные мощные средства для ее реализации.

Наряду с этим, во многих субъектах РФ в рамках реализации вышеназванных программ возникли образовательные структуры, которые объединили региональные центры информатизации (центры дистанционного обучения, центры проведения ЕГЭ и т.п.) с соответствующими муниципальными образовательными учреждениями и ведущими общеобразовательными учреждениями образования. Все это создало необходимые условия для организации и проведения интернет-олимпиад практически во всех субъектах РФ. Единственно, что осталось решить – это разработать организационно-технологическую модель проведения интернет-олимпиад на официальном уровне и реализовать ее на практике.

Данная задача была успешно решена в марте 2008 года при организации и проведении в форме интернет-олимпиады федерального окружного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике. Первое, что было сделано, это разработаны новый регламент и правила проведения интернет-олимпиады


(http://info-online.rusolymp.ru/default_olymp.aspx?page=2 ), которые не противоречили действующему Положению о Всероссийской олимпиаде школьников, находились в полном соответствии с правилами проведения в традиционной форме федерального окружного и заключительного этапов олимпиады по информатике, но учитывали все особенности проведения интернет-олимпиад. Рассмотрим более подробно основные моменты, представленные в названных документах, которые в полной мере определили лицо данной интернет-олимпиады и, в конечном счете, обеспечили успех ее проведения.

Первый момент связан с составом участников олимпиады. В отличие от традиционной формы проведения федерального окружного этапа, когда число участников определяется в соответствии с установленными Рособразованием квотами, в интернет-олимпиаде могли принять участие от каждого субъекта РФ все победители и призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады по информатике. Основанием для участия в олимпиаде являлся соответствующий приказ органа управления образованием субъекта РФ. Информация о составе участников интернет-олимпиады от каждого субъекта РФ в соответствии с приказом Рособразования от 21 февраля 2008 № 121 направлялась в адрес методической комиссии по информатике до 29 февраля 2008 года.

Основным средством коммуникации на этапе получения информации из органов управления образованием субъектов РФ о победителях и призерах регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике была электронная почта. Используемый для этих целей адрес электронной почты был указан в вышеназванном приказе Рособразования.

Информация, необходимая для обеспечения регистрации участников олимпиады, должна была содержать следующие данные:



  • название субъекта РФ;

  • фамилию, имя и отчество (полностью, без сокращений);

  • дату рождения участников.

Выбор этих данных, с одной стороны, позволял минимизировать объем информации со стороны органов управления образованием в адрес организаторов олимпиады, а с другой стороны, позволял достаточно надежно идентифицировать участников при регистрации и выдавать логины и пароли только тем школьникам, которые были внесены в базу данных потенциальных участников на основании представленных органами управления образованием документов.

Второй момент связан с разработкой организационных мер, реализующих право школьников участвовать в интернет-олимпиаде. Они должны были предусматривать, с одной стороны, обеспечение всех участников олимпиады соответствующими рабочими местами, оснащенными персональными компьютерами с доступом к сети Интернет, а также необходимым программным обеспечением. С другой стороны, необходимо было обеспечить контроль за тем, чтобы во время туров все участники соблюдали установленный регламент проведения соревнований.

Решение этих задач в соответствии с приказом Рособразования от 21 февраля 2008
№ 121 было возложено на органы управления образованием субъектов РФ. Для этого в каждом субъекте РФ были выделены ответственные лица, на которых были возложены следующие функции:


  • осуществление оперативной связи с представителями оргкомитета олимпиады;

  • контроль за процессом регистрации своих победителей и призеров регионального этапа;

  • организация и обеспечение участников соответствующими рабочими местами;

  • контроль за соблюдением регламента во время проведения туров олимпиады.

В целом, региональные органы управления образованием успешно справились с поставленными перед ними задачами. Регистрация прошла организованно и в предусмотренные регламентом проведения олимпиады сроки. Не было проблем и с размещением участников и предоставлением в их распоряжение компьютерной техники и программного обеспечения. Во время туров осуществлялся должный контроль, как за участниками, так и за функционированием компьютерной техники.

Все это говорит о том, что принявшие участие в интернет-олимпиаде субъекты РФ оказались готовыми к проведению с использованием Интернет таких ответственных соревнований, как федеральный окружной этап Всероссийской олимпиады школьников по информатике. Это факт заслуживает особого внимания, поскольку до олимпиады было достаточное количество различных высказываний о том, что в регионах и интернет не тот, и нет возможности обеспечить участников нужным лицензионно чистым программным обеспечение и компьютерной техникой, и в регионах будут подыгрывать своим участникам, чтобы они выступили как можно лучше. Но все это оказалось не так, и теперь можно с уверенностью сказать, что интернет-олимпиады можно проводить в нашей стране и на официальном уровне.

В общей сложности, на основании представленных органами управления образованием выписок из приказов о победителях и призерах регионального этапа олимпиады по информатике для участия в интернет-олимпиаде было зарегистрировано 505 человек из 71 субъекта РФ, в том числе от восточных федеральных округов (Сибирского и Дальневосточного) – 79 человек, и от западных федеральных округов (Центрального, Северо-Западного, Приволжского, Уральского и Южного) – 426 человек. Максимальное представительство на интернет-олимпиаде было у Москвы – 50 участников. От Московской области было 36 участников. Далее идут Санкт-Петербург – 30 участников, Республика Башкортостан – 20 участников. Минимальным количеством участников, один человек, была представлена только Республика Бурятия. По два участника были от Республик Алтай, Калмыкия, Марий Эл, Карачаево-Черкесской Республики, а также Белгородской, Владимирской, Курганской, Магаданской и Мурманской областей.

Различная численность участников от представленных на интернет-олимпиаде субъектов РФ вызвана следующим. Поскольку Рособразованием не определено количество победителей и призеров регионального этапа (см. пункт 5.5 действующего на момент проведения олимпиады Положения о Всероссийской олимпиаде школьников), то все регионы руководствовались своими правилами. Многие для этих целей использовали квоты, установленные Рособразованием для федерального окружного или заключительного этапов Всероссийской олимпиады школьников.

В новом Положении о Всероссийской олимпиаде школьников, утвержденном Минобрнауки России 22 октября 2007 года № 286, по этому поводу уже сказано более конкретно (пункт 45): «Квота на количество победителей и призеров регионального этапа Олимпиады определяется организатором регионального этапа Олимпиады по согласованию с оргкомитетом регионального этапа Олимпиады и может составлять не более 25 % от общего количества участников регионального этапа Олимпиады». Органам управления образованием субъектов РФ в следующем 2008/2009 учебном году, когда начнет действовать новое Положение, необходимо обязательно принять во внимание вышесказанное и руководствоваться этим при определении количества победителей и призеров регионального этапа олимпиады.

Важно отметить, что такого количества субъектов РФ, а их было 71, еще никогда не принимало участия ни в федеральном окружном, ни в заключительном этапах Всероссийской олимпиады по информатике. И здесь главные преимущества интернет-олимпиад – доступность и отсутствие необходимости оплачивать транспортные расходы, питание и проживание участников, проявились в значительной степени. Как следствие, только 13 субъектов РФ из 84 – Республики Ингушетия, Тыва и Чеченская Республика, Брянская, Ивановская, Пензенская, Псковская, Самарская, Сахалинская и Читинская области, а также Еврейская автономная область и Чукотский автономный округ, не приняли участие в интернет-олимпиаде, хотя, например, школьники из Самарской области, связывались с организаторами олимпиады и спрашивали, почему они не смогли зарегистрироваться и принять в ней участие. Самое обидное, что они являлись победителями регионального этапа по информатике и имели на это полное право.

В основу функционирования электронной среды проведения интернет-олимпиады были положены специализированная программная система и аппаратно-программный комплекс, входящие в состав электронных образовательных ресурсов компании «Кирилл и Мефодий». Доступ к этим ресурсам обеспечивался с использованием сайта
http://info-online.rusolymp.ru . Данный комплекс хорошо зарекомендовал себя при проведении интернет-туров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2006 и 2007 году, но придание интернет-олимпиаде по информатике официального статуса потребовало доработки его основных компонентов в соответствии с требованиями регламента и правил проведения этих соревнований. Это касалось и подсистемы регистрации участников, и подсистемы организации взаимодействия с сервером соревнований, и проверяющей системы и системы обеспечения безопасности.

Общая схема взаимодействия основных компонентов электронной среды проведения интернет-олимпиады представлена на рис. 1. Важно заметить, что если непосредственно аппаратно-программный комплекс проведения интернет-олимпиад по информатике располагался в Москве, то сами участники олимпиады могли размещаться в любых образовательных учреждениях, где их рабочие места были оснащены компьютерами с выходом в интернет и необходимым для решения олимпиадных задач программным обеспечением, перечень которого представлен в правилах проведения интернет-олимпиады.



Рис. 1. Общая схема взаимодействия основных компонентов электронной среды проведения интернет-олимпиады

Непосредственно сами соревнования в рамках интернет-олимпиады проводились в два тура. Первый тур был пробным и был организован с целью ознакомления участников с используемой программной средой проведения олимпиады. Второй тур – основной, и по результатам этого тура определялись победители и призеры олимпиады.

На пробном туре участникам было предложено три задачи, подготовленные методической комиссией по информатике. Задачи не представляли собой какой-либо олимпиадной ценности, а составлялись таким образом, чтобы дать возможность всем участникам полностью познакомиться с возможностями среды проведения олимпиады и опробовать все основные ее функции, необходимые для выполнения олимпиадных заданий и посылки их на проверку проверяющей системой.

В целом пробный тур прошел конструктивно и полезно как для участников олимпиады, так и для разработчиков интернет-системы проведения соревнований. Участники достаточно хорошо и быстро освоили все возможности этой системы (в качестве примера на рис. 2 изображено основное окно, предназначенное для посылки решений на сервер соревнований), и результаты оценки решений, посланных ими на проверку, лишний раз это подтвердили. Как следствие, хотя бы один участник в каждом из 51 субъекта РФ получил полный балл за решение задач этого тура.

Рис. 2. Основное окно, предназначенное для посылки решений на сервер соревнований

Весьма полезным оказался пробный тур и для разработчиков среды проведения интернет-олимпиады. В частности, были опробованы различные режимы функционирования программного обеспечения и способы повышения эффективности его работы, а также были выявлены дополнительные пути обеспечения надежности его работы. Был также учтен ряд замечаний, высказанных региональными представителями. В частности, оказалось, что на некоторых компьютерах участников отсутствовал текстовый редактор MS Word, и в дальнейшем все тексты олимпиадных задач были размещены на сайте интернет-олимпиады не только в виде word-файлов, но и html-файлов, что позволило использовать для их чтения только web-браузер. Кроме того, для повышения оперативности во взаимодействии с представителями органов управления образованием на местах во время тура помимо телефона горячей линии и электронной почты был в дальнейшем задействован также и интернет-пейджер.

На основном туре участникам было предложено три задачи, подготовленные методической комиссией по информатике. Комплекты задач для восточных федеральных округов (Сибирского и Дальневосточного) и западных (Центрального, Северо-Западного, Приволжского, Уральского и Южного) были различными, поскольку основной тур для них проводился со сдвигом в 5,5 часов. Тексты задач приведены на странице http://info.rusolymp.ru/default.asp?trID=4590 портала Всероссийской олимпиады школьников.

В течение всего тура каждый участник в специальном окне сайта соревнований мог задать членам жюри вопросы по условиям задач. Вопрос должен был формулирован так, чтобы на него был ответ в виде «да» или «нет». На все заданные жюри вопросы участники получили соответствующие ответы.

При проведении основного тура были предприняты специальные меры по защите программной среды соревнований от несанкционированного доступа. Так, во избежание обмена решениями между отдельными участниками (путем сообщения своих логина и пароля другому участнику) на основном туре был временно закрыт доступ к исходным текстам уже присланных решений.

Автоматизированная проверка решений задач участников осуществлялась в полном соответствии с правилами проведения интернет-олимпиады с помощью проверяющей системы, входящей в состав программной среды проведения соревнований. Проверяющая система обеспечивала прием решений участников на окончательную проверку (проверка осуществлялась на тестах из условий задач), предоставляла возможность участникам проверять свои решения на своих тестах, а также осуществляла после тура окончательную проверку всех решений, принятых ей на проверку во время тура.

Несмотря на большой поток задач, посылаемых участниками во время тура, никаких нареканий на работу проверяющей системы не было. Более того, мониторинг работоспособности этой системы в процессе тура показал, что имеющиеся у нее возможности позволяют увеличить число участников интернет-олимпиады как минимум на порядок. Следует отметить также высокую надежность проверяющей системы, которая, в том числе, обеспечивалась за счет того, что проверка решений участников осуществлялась в изолированной среде, чтобы проверяемые программы не нанесли вред самой проверяющей системе.

После окончания основного тура и завершения автоматической проверки решений всех участников предварительные результаты каждого участника были доступны на сайте проведения интернет-олимпиады по индивидуальным логину и паролю. После ознакомления со своими результатами каждый участник имел право подать апелляцию в жюри до установленного регламентом проведения олимпиады срока.

Всего в адрес жюри поступило по электронной почте 9 апелляций. Все апелляции были тщательно рассмотрены, и по каждой апелляции была осуществлена повторная проверка. В целом, результаты повторной проверки подтвердили правильность представленных жюри предварительных результатов. Возникшие нюансы при проверке одной из задач при окончательной проверке решений всех участников были устранены.

Итоговые результаты проверки решений всех участников позволили сформировать две рейтинговые таблицы – одну для восточных (Сибирского и Дальневосточного) и другую для западных (Центрального, Северо-Западного, Приволжского, Уральского и Южного) федеральных округов. Каждая такая таблица представляет собой ранжированный список соответствующих участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов.

При определении победителей и призеров жюри, возглавляемое В.М. Кирюхиным, руководствовалось регламентом и правилами проведения интернет-олимпиады. Однако попытки объединить две рейтинговые таблицы в одну вызвали у членов жюри неоднозначную реакцию. Суть проблемы заключалась в том, что поскольку для восточных и западных федеральных округов основной тур проводился по разным задачам, то сказать, что уровень сложности комплектов этих задач был примерно одинаковым или разным, было практически не возможно. В силу этого, механическое объединение двух рейтинговых таблиц в одну привело бы к бесконечным спорам и претензиям как со стороны представителей субъектов РФ из восточных федеральных округов, так и со стороны представителей субъектов РФ из западных федеральных округов.

Мнение жюри по этому вопросу было следующем. Каждая задача, предлагающаяся на Всероссийской олимпиаде школьников по информатике на федеральной окружном и заключительном этапе олимпиады по информатике, является уникальной, и точно оценить, какая задача будет более сложной или простой, ни до начала тура, ни после окончания тура и проверки решений участников практически не возможно. При этом необходимо учитывать, что можно говорить о сложности той или иной задачи после того, как известны результаты ее проверки, но эти показатели характерны только для конкретного состава участников тура. Если поменять задачи между этими группами участников, то не известно, какие результаты будут иметь место.

Тем не менее, чисто внешне все выглядит так: если средний балл у одного комплекта задач выше, чем у другого, то значит, этот комплект задач был проще (но и здесь сказать, насколько он был проще, тоже практически не возможно). Но такая ситуация приводит к совершенно необоснованному выводу, что высокие баллы одна группа участников набрала не за счет своих способностей и лучшей подготовки, а за счет более простых задач, но это абсолютно не доказуемо.

С учетом сказанного, жюри олимпиады приняло решение подводить итоги этой интернет-олимпиады отдельно по восточным и западным федеральным округам, а дипломы распределять пропорционально количеству зарегистрированных участников от восточных и западных федеральных округов. При возникновении аналогичной ситуации при проведении всероссийской олимпиады школьников по информатике в будущем, необходимо решать названную проблему перед началом соревнований и не изменять принятое решение в зависимости от результатов проверки решений всех участников.

Что касается количества победителей и призеров интернет-олимпиады, то по положению, утвержденному Рособразованием, оно не должно превышать 45% от числа школьников, принявших участие в соревновании. Поскольку число участников интернет-олимпиады было достаточно большим, то жюри приняло решение, что необходимым условием для награждения дипломами является получение на основном туре 50% и более баллов за решение всех задач.

С учетом сказанного победителями олимпиады стали следующие участники (они набрали максимально возможное количество баллов):

Калужин Александр (Саратовская область)  300 баллов;

Колупаев Михаил (Томская область)  300 баллов;

Носенко Максим (Санкт-Петербург)  300 баллов.

Всего дипломы первой, второй и третьей степени получили 65 участников, из них 13 представителей восточных федеральных округов и 52 представителя западных федеральных округов. Полные результаты интернет-олимпиады размещены также на портале http://rusolymp.ru/ и на сайте соревнований
http://info-online.rusolymp.ru.

Как видно из табл.1, по количеству и качеству награжденных дипломами лучше всех выступили участники из Москвы (справедливости ради надо отметить, что и зарегистрировано было их больше всех – 50), далее идут участники из Санкт-Петербурга, на третьем месте – участники из Томской области, которые хоть и получили всего три диплома, зато два из них – первой степени. Если определять лучших по общему количеству дипломов, то на первом месте опять москвичи, на втором – школьники из Саратовской области, и замыкают тройку лучших регионов Санкт-Петербург и Новосибирская область. Всего представители из 24 субъектов РФ стали победителями или призерами этой интернет-олимпиады.

Таблица 1

Распределение дипломов победителей и призеров интернет-олимпиады между 10-ю лучшими субъектами РФ



п/п

Субъект РФ

Количество дипломов

1-я степень

2-я степень

3-я степень

Всего

1

Москва

3

4

9

16

2

Санкт-Петербург

2

1

2

5

3

Томская область

2




1

3

4

Республика Татарстан

1

2

1

4

5

Саратовская область

1

1

5

7

6

Свердловская область

1




1

2

7

Новосибирская область




3

2

5

8

Московская область




2

1

3

9

Вологодская область




1

1

2

10

Красноярский край




1




1

Поскольку от разных субъектов РФ в интерент-олимпиаде участвовало разное количество школьников, то интересно посмотреть на среднее количество баллов, набранное представителями одного региона. Здесь лидером является Томская область (см. табл. 2), за ней по этому показателю идет Республика Татарстан и замыкает тройку лидеров Саратовская область. Следует также выделить такие субъекты РФ, как Алтайский край, Республика Саха (Якутия), Красноярский край, Республика Бурятия и Новосибирская область, которые по этому показателю опередили даже Москву и Санкт-Петербург.

Таблица 2

Показатели 10-и лучших субъектов РФ по среднему баллу, набранному их представителями по результатам основного тура





п/п

Субъект РФ

Среднее количество баллов на участника

1

Томская область

265,3

2

Республика Татарстан

208,8

3

Саратовская область

155,8

4

Алтайский край

150,0

5

Республика Саха (Якутия)

142,4

6

Красноярский край

130,7

7

Республика Бурятия

126,0

8

Новосибирская область

124,8

9

Москва

119,7

10

Санкт-Петербург

91,6

Если подводить итоги по классам, то среди десятиклассников лучший результат показал Харитонов Михаил из СУНЦ МГУ им. М.В. Ломоносова. Лучшим девятиклассником стал Андреев Роман, учащийся ГОУ «Школа-интернат «Интеллектуал» из Москвы. Среди восьмиклассников наибольших успехов добился Казаков Артём из Гимназии №24 города Томска.



Среди награжденных дипломами интернет-олимпиады есть две девушки, причем обе из Москвы. Лучшей оказалась Таранникова Екатерина из МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2007». Она заняла общее 37-38 место среди участников западных федеральных округов и награждена дипломом третьей степени.

В заключении хотелось бы отметить, что первая официальная интернет-олимпиада показала большие возможности использования такой формы соревнований в рамках Всероссийской олимпиады школьников, причем не только по информатике, но и по другим предметам. Самое важное, что большинство регионов нашей страны не только готовы к такой форме проведения олимпиад, но и начали активно использовать ее в работе с одаренными детьми на региональном уровне. Единственно, что до сих пор сдерживало темпы развития этого движения – так это отсутствие современных информационных систем, ориентированных на использование школьниками, простых с точки зрения их эксплуатации и способных обеспечить необходимую функциональность и надежность во время проведения олимпиады. Но и эта проблема в настоящее время решена. Разработанная компанией «Кирилл и Мефодий» среда проведения интернет-олимпиад в полной мере соответствует современным требованиям, предъявляемым к такого рода системам. Она прошла опытную эксплуатацию при проведении открытых интернет-туров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике в 2006 и 2007 году и на прошедшей интернет-олимпиаде зарекомендовала себя с самой лучшей стороны. Причем самое интересное, что сейчас нет необходимости в приобретении этой программной среды, поскольку нельзя ее отрывать от того аппаратно-программного комплекса, который обеспечивает его успешное функционирование в сети Интеренет. А поскольку интернет размывает территориальные границы, то с помощью удаленного доступа к этой среде можно настраивать ее на проведение олимпиады в любом регионе и городе страны и со своим содержанием.

Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет