План работы на 2012-2013 учебный год



жүктеу 67.58 Kb.
Дата17.03.2019
өлшемі67.58 Kb.

О.В. Харсеева

преподаватель естественно математических

дисциплин ГБПОУ

«Михайловский профессионально-

педагогический колледж

имени В.В. Арнаутова»


"Через свойства и превращения вещества к развитию чувства любви к Родине у старшеклассников"

Химия – это наука о веществах, их свойствах и превращениях. Вещество – это то, из чего состоят физические тела. [5] На первый взгляд, кажется, что может быть общего между развитием чувства любви к Родине и наукой химией? Многие из нас могут вспомнить слова из романа-трилогии А.А.Караваевой «Стихотворение М. Лермонтова», «Она начинается «с картинки в твоем букваре». Конечно, учебник по химии с трудом можно назвать «Букварем». Букварь – это снова, азы учебного процесса. Старшеклассники сталкиваются с новой наукой «Химия» - она для них как букварь для первоклассника. Да, в нем нет ярких картинок о Родине, но многое скрыто. Странички истории и великие открытия русских ученых-химиков. Задача учителя – приоткрыть эту страницу и наполнить ее яркими красками. Красками Любви, Отечества, Родины, родного края.

Родина - отечество, отчизна, страна, в которой человек родился; исторически принадлежащая данному народу территория с ее природой, населением, общественным устройством, особенностями языка, культуры, быта и нравов.[3]

Как говорил великий русский ученый М.В.Ломоносов: «Широко простирает химия руки свои в дела человеческие». Как точно подобраны слова ученым с мировым именем, значит через уроки химии, мы преподаватели, учителя можем повлиять на дела, мысли наших студентов, учащихся. Любовь – чувство глубокого расположения, самоотверженной и искренней привязанности. [3]

А.М. Горький писал: «Химия – это область чудес, в ней скрыто счастье человечества, величайшие завоевания разума будут сделаны именно в этой области». Подростки, юноши не верят в сказки, им нужны факты и яркие факты, опыты, демонстрации и открытия, которые позволят развить интерес к науке, через интерес мы можем развивать чувства любви к родине, своему отечеству, ведь ни одна наука не может представить такое количество мировых открытий как химия. [1]

Русские химики всегда выделялись среди других, многие наиболее важные открытия принадлежат именно им. На уроках химии учитель рассказывает о самых выдающихся ученых в этой области. Знания об открытиях наших соотечественников должны быть особенно яркими. Именно русские химики составили наиболее важную ступень для науки, стали основоположниками термохимии, стали авторами множества научных работ, которые помогли продвинуться другим ученым в изучении химии.

Всем известный Периодический закон и Периодическая система Д.И. Менделеева, открыты в 1869 г. Этому ученому принадлежат слова: «Сжигать нефть, все равно, что топить печку ассигнациями». На данной фразе можно построить урок-проблему с вопросами науки химии, экологии и развития государств с нефтяными ресурсами.

Всем людям известно о пользе витаминов, но мало кто знает, что первые витамины были открыты в 1880 г русским ученым Н.И. Луниным.

Самый известный химический процесс - реакции горения, сущность которой была открыта в 1756 г русским ученым М.В. Ломоносовым.

Можно сказать, что целый раздел химии «Органическая химия» - это «русская химия» - строение органического вещества была представлена в 1861 г русским химиком, академиком Петербургской АН Бутлеровым А.М. Им же был синтезирован углевод из формальдегида в присутствии гидрооксида кальция.

Без участия ферментов не может осуществлять процессы жизнедеятельности ни одна живая клетка. И эти вещества впервые были открыты русским химиком К.С. Кирхгофом в 1814 г.

Вещества, которые образуются растениями и которые убивают микроорганизмы, вызывающие болезни растений, животных и человека, были изучены и названы фитонцидами в 1828 г русским ученым Б.П.Токиным.

Этот список можно продолжать практически бесконечно.

Многие химические реакции до сих пор носят имена наших ученых. Это:

 Реакция Бородина

Разложение карбамида:



Бородин Александр Порфирьевич (1833–1887), профессор (Россия). Разработал способы получения бромзамещенных жирных кислот. Одновременно с Ш.-А.Вюрцем осуществил альдольную конденсацию (1872).

Реакция Бутлерова–Лермонтовой–Эльтекова

Получение углеводородов из остроения каталитическим алкилированием низших олефинов алкилгалогенидами (1878).



Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), академик (Россия). Создатель теории химического строения (1861). Предсказал и объяснил изомерию многих органических соединений. Выяснил структуру ряда этиленовых углеводородов и осуществил их полимеризацию. Основатель школы русских химиков. Председатель Отделения химии Русского физико-химического общества (1878–1882).

Лермонтова Юлия Всеволодовна (1847–1919). Первая в России женщина – доктор химии (образование получила за границей). Синтезировала глутаровую кислоту с В.В.Марковниковым (1876).

Эльтеков Александр Павлович (1846–1894), профессор (Россия). Сформулировал правило, в соответствии с которым спирты, имеющие гидроксильную группу у атома углерода при двойной связи, неустойчивы и необратимо изомеризуются в предельные альдегиды или кетоны (1877) – правило Эльтекова

Реакция Густавсона

Получение циклоалканов из дигалогенпроизводных (1887).





Густавсон Гавриил Гавриилович (1843–1908), член-корреспондент Санкт-Петербургской академии наук (Россия). Открыл (1877) непрочные комплексные соединения галогенидов алюминия с различными углеводородами, обладающие каталитическими свойствами (ферменты Густавсона). Предложил (1888) способ получения аллена (с Н.Я.Демьяновым).

О нем были сложены такие строки:

«...И что студенчество к учению готово,

Туда, где юношей умели так увлечь

И Густавсоново увесистое слово,

И Тимирязева порывистая речь...» [5]



Правило Зайцева

Отщепление галогеноводородных кислот от алкилгалогенидов или воды от спиртов преимущественно происходит так, что с галогеном или гидроксилом уходит водород от наименее гидрогенизованного соседнего атома углерода (1875):





Зайцев Александр Михайлович (1841–1910), член-корреспондент Санкт-Петербургской академии наук (Россия). Ученик А.М.Бутлерова. Разработал цинкорганические методы синтеза спиртов различных классов

Реакция Зелинского–Казанского (метод Зелинского–Казанского)

Тримеризация ацетилена (полимеризация ацетилена) на активированном угле при нагревании (1924):





Зелинский Николай Дмитриевич (1861–1953), академик (Россия). Основные исследования относятся к химии циклических соединений, химии гетероциклов, органическому катализу, химии белка и аминокислот. Открыл явление дегидрогенизационного катализа (1910). Разработал конструкцию противогаза (1916). Создатель школы химиков-органиков.

Казанский Борис Александрович (1891–1973), академик (Россия). Исследования связаны с разработкой основ нефтехимии и каталитического превращения углеводородов. Открыл каталитическую реакцию селективного гидрогенолиза циклопентановых углеводородов (1934 г., совместно с Н.Д.Зелинским и А.Ф.Платэ), реакцию С6-дегидроциклизации (ароматизации) алканов (1936 г., совместно с А.Ф.Платэ), реакцию С5-дегидроциклизации (1954 г., совместно с сотрудниками).

Реакция Кучерова (гидратация по Кучерову)

Каталитическая гидратация ацетиленовых углеводородов с образованием карбонилсодержащих соединений (1881):





Кучеров Михаил Григорьевич (1850–1911), профессор (Россия). Получил дифенил (1873) и некоторые его производные. Исследовал гидратацию ацетиленовых углеводородов и изучил механизм этой реакции.

Реакция Лебедева

Получение бутадиена пиролизом этанола (1926):





Лебедев Сергей Васильевич (1874–1934), академик (Россия)Исследовал кинетику и механизм термической полимеризации диеновых углеводородов ряда дивинила и аллена (1908–1913). Впервые получил (1910) образец синтетического бутадиенового каучука. Разработал (1926–1928) одностадийный способ получения бутадиена из этанола.

Правило Марковникова

В случае присоединения водородсодержащих соединений (протонных кислот или воды) к несимметричному алкену атом водорода преимущественно присоединяется к наиболее гидрогенизованному атому углерода, стоящему при двойной связи (1869):



Марковников Владимир Васильевич (1837–1904), профессор (Россия). Выдвинул учение о взаимном влиянии атомов в молекуле, являющееся основой теории химического строения. Сформулировал правила о направлении реакций замещения, отщепления и присоединения по двойной связи и изомеризации в зависимости от химического строения (правила Марковникова, 1869 г.). Один из основателей Русского химического общества (1868).

Список открытий, синтезов, имен русских ученых-химиков можно продолжать и продолжать. Практически на каждом уроке при изучении данного предмета можно знакомить старшеклассников с открытиями и заслугами ученых нашей страны.



Завершить хочу словами Н.Д. Зелинского: «Химия часто одаряла меня величайшими наслаждениями познания еще не разведанных тайн природы. Она дала мне возможность послужить людям, облегчить их труд, избавить их от некоторых страданий, порой от гибели. Она помогла мне стать человеком, не бесполезным для моей Родины». 
Используемая литература:

  1.  http://fb.ru/article/237856/izvestnyie-russkie-himiki-ih-vklad-v-nauku

  2. Требования ФГОС htt://standart.edu.ru/

  3. https://ru.w ikipedia.org/wiki/толковый словарь Ожигова

  4. Химия. 10 класс: учеб:для общеобразоват.учреждений/Х46 О.С. Габриелян и др.- 10 –е изд, стереотип.-М.:Дрофа, 2015 г.-300

  5. Фортунатов А.А. О восьми наставниках. Вестник воспитания, 1917, № 8–9, с. 140–174.

Каталог: uploads -> doc -> 0153
doc -> Викторина по пьесе В. Шекспира «Гамлет, принц Датский»
doc -> Тест сынып Ұлы Отан соғысы нұсқа
doc -> Пєн атауы: Математика
doc -> Сабаќтыњ тарихы: ХІХ ѓасырдыњ 60-70 жылдарындаѓы ќазаќ халќыныњ отарлыќ езгіге ќарсы азаттыќ к‰ресі
doc -> 1 -сынып, аптасына сағат, барлығы 34 сағат Кіріспе (1 сағат)
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет