Пособие для занятий по русскому языку в старших классах



жүктеу 1.95 Mb.
бет1/13
Дата05.04.2019
өлшемі1.95 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


УВК «гимназия-школа» №27


ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

по русскому языку
9 класс

Составитель:

Каракашьян Л.И.

учитель русского

языка и литературы

2015г.


§ 1. ГРАММАТИЧЕСКИЕ РАЗБОРЫ

ПОРЯДОК ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА

1) слоги, ударение; 2) гласные звуки (ударные и безударные), какими буквами обозначены; 3) согласные звуки (звонкие и глу­хие, твёрдые и мягкие), какими буквами обозначены; 4) количест­во звуков и букв.



ПОРЯДОК РАЗБОРА СЛОВА ПО СОСТАВУ

1) часть речи; 2) окончание (если оно есть) и основа; 3) корень;

приставки и суффиксы (если они есть).

ПОРЯДОК СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РАЗБОРА

1) разбираемое слово и часть речи; 2) слово, от которого обра­зовано разбираемое слово, часть речи; 3) часть слова, с помощью которой оно образовано.



ПОРЯДОК МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА

Имя существительное:

1) начальная форма (именительный падеж единственного числа); 2) собственное или нарицательное; 3) одушевлённое или неодушевлённое; 4) род; 5) склонение; 6) число, падеж.

Имя прилагательное:

1) начальная форма; 2) разряд по назначению (качественное, относительное или притяжательное); если качественное и стоит в одной из степеней сравнения или в краткой форме, отметить это; 3) число, род (в ед. ч.), падеж (если эти формы имеются).

Имя числительное:

1) начальная форма; 2) простое или составное, количественное или порядковое (если собирательное или дробное, отметить это); падеж, число и род (если они есть).

Местоимение:

1) начальная форма; 2) разряд по значению, лицо (для лич­ных); 3) падеж, число и род (если они есть).

Глагол (спрягаемые формы):

1) начальная форма; 2) вид; 3) переходный или непереходный; 4)спряжение;

5) наклонение, время (в изъявительном наклонении), число,лицо или род (при их наличии).



Причастие (особая форма глагола):

1)форма им. п. ед. ч. м. р. (назвать и неопределённую форму глагола, от которого причастие образовано); 2) вид; 3) действи­тельное или страдательное: 4) время; 5) число, род (в ед. ч.), падеж.



Деепричастие (особая форма глагола):

1)назвать неопределённую форму глагола, от которого дее­причастие образовано;

2) вид.

Наречие:



1)значение, 2) отметить, если употреблено в одной из форм степе­ней сравнения.

Служебные части речи:



  1. предлог, с каким падежом употреблён;

2) союз, сочинительный или подчинительный;

3)частица, разряд по значению.

Примечание. В заключение следует указывать роль разби­раемого слова в предложении.

Простое предложение:

тип предложения по цели высказывания (повествователь­ное, вопросительное, побудительное; если восклицательное, отме­тить это);

двусоставное или односоставное (какое именно: определён­но-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное);

распространённое или нераспространённое;

если неполное, отметить это;

если осложнено однородными или обособленными членами предложения, обращениями, вводными словами, отметить это;

разобрать по членам предложения (выделить подлежащее, сказуемое, второстепенные члены, указать, чем выражены).


Сложное предложение:

какое это сложное предложение — бессоюзное или союзное (сложноподчинённое или сложносочинённое);

из каких простых предложений состоит;

если сложносочинённое, то какими союзами соединяются простые;

если сложноподчинённое, то назвать главное и придаточ­ное, отметив, к чему придаточное относится и чем прикрепляется, какое именно придаточное;

если придаточных несколько, то отметить, какое это подчи­нение (последовательное, однородное (соподчинение), параллель­ное или комбинация этих видов). После этого объяснить пунктуа­цию и разобрать каждое предложение, входящее в сложносочи­нённое или сложноподчинённое, как простое;

если бессоюзное сложное предложение, надо указать, из ка­ких простых предложений оно состоит, какие смысловые отноше­ния имеются между ними (перечисление событий, указание на условие, время, причину и т. д.), объяснить пунктуацию. После этого каждое предложение рассматривать как простое.

При разборе сложных предложений с разными видами связи надо сначала указать, что это сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной и союзной (сочинительной, подчини­тельной); затем отметить, из скольких частей состоит сложное предложение, как эти части связаны между собой, объяснить пунктуацию. После этого каждая часть разбирается отдельно как простое или сложное предложение.


§2. Употребление фразеологизмов

Фразеологизмами (или фразеологически­ми оборотами) называются устойчивые сочетания слов, обладающие обычно целостным значением, например: работать засучив рукава (работать усердно), броситься очертя голову (не раздумывая), белые мухи (снег), как снег на голову (неожиданно), прийти в замешательство (смутиться).

В одних фразеологических оборотах входящие в них слова по­теряли первоначальный смысл, и общее, целостное значение та­кого оборота совершенно не вытекает из значений составляющих его элементов, например: заморить червячка (общее значение обо­рота «перекусить» не вытекает из значений слова заморить — «голодом довести до смерти» и слова червячок — «маленький червяк»). Ср. ещё примеры: приказать долго жить («умереть»), со­баку съесть в чём-либо («быть большим знатоком, умельцем»), попасть впросак («оказаться в неприятном положении»), притча во языцех («предмет общих пересудов»), В последних двух приме­рах в состав фразеологического оборота входит не употребляемое теперь слово просак (старинный канатный станок) и прежняя форма предложного падежа множественного числа слова язык (в устаревшем значении «народ, народность»).

Вторую группу фразеологических оборотов составляют фразео­логизмы, в которых входящие в них слова имеют образное, пере­носное значение, мотивирующее общий, целостный смысл оборо­та, например: уйти в свою скорлупу (уединиться; отчётливо видно переносное значение этого сочетания, в основе которого лежит об­раз улитки, уходящей в свою скорлупу); подливать масло в огонь (усиливать, разжигать чьи-либо чувства, переживания; образное значение здесь ясно ощущается: если в огонь лить масло, то он будет ещё сильнее).

Третью группу составляют фразеологические обороты, в кото­рых одно из слов ограничено в своём употреблении, например: за­кадычный друг (слово закадычный употребляется со словами друг, приятель), расквасить нос (слово расквасить употребляется со словами нос, лицо, губа), плакать навзрыд (слово навзрыд упот­ребляется со словом плакать).

Фразеологические обороты различны и по своему происхож­дению. В частности, много фразеологических оборотов перешло в литературный язык из речи представителей различных профес­сий. Например, фразеологические обороты: попасть в тон (сказать или сделать что-либо подходящее к уже сказанному, сделанному); играть первую скрипку (быть руководителем чего-либо) пришли из речи музыкантов; разделать под орех (сильно бранить кого-ли­бо, одержать полную победу), без сучка, без задоринки (без по­мех, очень гладко) из речи столяров; овчинка выделки не стоит из речи скорняков.

В основе некоторых фразеологических оборотов лежат фак­ты прошлой русской истории, например: отложить дело в дол­гий ящик (отложить исполнение какого-либо дела на долгое время), кричать (орать) во всю ивановскую (кричать очень громко) и т. д.

В основе некоторых фразеологических оборотов лежат леген­ды и факты античной истории, например: со щитом или на щите (победить или умереть), прокрустово ложе (очень стеснительные условия для чего-либо), вычистить авгиевы конюшни (навести порядок)­

1. Предполагают, что в основе лежит следующий факт: у царя Алек­сея Михайловича (XVII в.) в Коломенском под Москвой был сделан в столбе длинный ящик, куда клали жалобы, но они из-за волокиты долго не рассматривались.

2. Предполагают, что в основе лежит громкое чтение царских указов на Ивановской площади в Московском Кремле.

3. По свидетельству древнеримского историка Плутарха, эти слова сказала одна из женщин Спарты, вручая щит сыну, отправлявшемуся на войну.

4. Согласно легенде, сын Нептуна, прозванный Проскуром, ловил про­хожих и клал их на ложе, вытягивая тех, кто был короче ложа, и обру­бая ноги тем, у кого они были длиннее ложа.

Часть фразеологических оборотов перешла к нам из религиозных книг, например: беречь как зеницу ока (тщательно, заботливо охранять), вавилонское столпотворение (беспорядок, суматоха)3 и др.

К фразеологии относятся и народные пословицы, поговорки, яркие и меткие — «крылатые» — выражения писателей, учёных, общественных деятелей, например: Без труда не вынуть и рыбку из пруда. Не в коня корм. А ларчик просто откры­вался. Свежо предание, а верится с трудом. Что день грядущий мне готовит? Рождённый ползать — летать не мо­жет!

Значительная часть фразеологизмов относится к разговорному сти­лю, имеет нередко ярко выраженную экспрессивную окраску, например: дать стрекача (убежать), выводить на чистую воду (разоблачить), стре­ляный воробей (бывалый человек), прикусить язык (замолчать).

Многие фразеологизмы свойственны книжным стилям и могут ха­рактеризоваться оттенками торжественности, официальности, например: боевое крещение (первое участие в бою), краеугольный камень (основа), отдать последний долг (проститься). Некоторые из употребляющихся в книжных стилях фразеологических оборотов имеют иронический, шут­ливый характер, например: курить фимиам (льстиво восхвалять).

Фразеологические обороты являются устойчивыми сочетаниями слов, поэтому произвольное изменение их свойства, замена одних слов други­ми нарушает целостность фразеологизмов, ведёт к речевым ошибкам, например: «отложить дело в длинный ящик» (следует: в долгий ящик), «уморить червячка» (надо: заморить червячка), нельзя сказать «жизнь бьёт горячим ключом» (слово горячим лишнее; устойчивое сочетание бить ключом означает «бурно, интенсивно проявляться»),

В некоторых случаях авторы намеренно обновляют состав фразеоло­гического оборота в целях усиления его выразительности, внесения во фразеологизм дополнительных экспрессивных оттенков (шутки, иронии).


§ 3. Изобразительно-выразительные средства языка

Изобразительно-выразительные средства языка — это специ­альные приёмы, добавляющие к смысловому содержанию выска­зывания различные экспрессивно-эмоциональные оттенки.



К числу таких средств относятся, в частности, тропы и стилис­тические фигуры.

Т р о п — это оборот речи, в котором слово или выраже­ние употреблено в переносном значении. В основе тропа лежит со­поставление двух понятий, так или иначе связанных между собой. Например:

Эпитет — художественное определение, дающее образную ха­рактеристику какого-либо лица, явления или предмета. Ночевала тучка золотая на груди утёса-великана, утром в путь она умча­лась рано, по лазури весело играя.

Сравнение — образное выражение, построенное на сопоставле­нии двух предметов или явлений, обладающих общим признаком, используемое для пояснения одного другим. Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи.

Метафора — перенесение свойств одного предмета или явле­ния на другой по принципу их сходства в каком-либо отношении, скрытое сравнение. Пчела за данью полевой летит из кельи вос­ковой.

Олицетворение — разновидность метафоры, наделение неоду­шевлённых предметов или абстрактных понятий человеческими свойствами: чувствами, мыслями, речью и т. д. Я свистну, и ко мне послушно, робко вползёт окровавленное злодейство, и руку будет мне лизать, и в очи смотреть, в них знак моей читая воли.

Метонимия — замена одного слова другим на основе смеж­ности двух предметов или явлений. Чёрные фраки носились врозь и кучами там и сям

Синекдоха — разновидность метонимии, при которой исполь­зуется количественная связь между двумя понятиями: большее вместо меньшего или меньшее вместо большего. Ослы! Сто раз вам повторять? Принять его, позвать, просить, сказать, что дома... Пуще всего береги копейку.

Перифраза — замена прямого названия предмета описатель­ным оборотом, указывающим на его характерные черты. Однако несколько творений он из опалы исключил: певца Гяура и Жуа­на да с ним еще два-три романа.

Гипербола — явное преувеличение. Редкая птица долетит до середины Днепра.

Литота — явное преуменьшение. Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка.

Стилистическая фигура — это синтаксичес­кое построение, используемое для усиления выразительности речи. Например:

Градация — расположение слов в порядке возрастания их об­щего значения, реже — в порядке его убывания. Не жалею, не зову, не плачу, все пройдёт, как с белых яблонь дым.

Антитеза — резкое противопоставление противоположных по­нятий. Я — царь, я — раб, я — червь, я — бог.

Инверсия — сознательное нарушение обычного порядка слов. Тут сгорел мой приятель со стыда.

Параллелизм — подчёркнуто одинаковое синтаксическое пост­роение соседних отрезков речи. Утихает светлый ветер, наступает серый вечер, ворон канул на сосну, тронул сонную струну.

Эллипсис — пропуск структурно необходимого элемента фра­зы, легко восстанавливаемого из контекста. Богаты мы, едва из колыбели, ошибками отцов и поздним их умом.
§4. Употребление букв э и е. Орфография.

В начале слов буквы э и е пишутся в соответствии с произношением, например: экспорт (ср.: егерь), эллипс (ср.: ересь), эхо (ср.: Ева), этот (ср.: ест).

После и, а также после согласных пишется буква е, напри­мер: гигиена, диета, кашне, стенд.

Исключения: иноязычные слова мэр, сэр, пэр и некоторые собственные имена (Улан-Удэ).

После остальных гласных чаще пишется э, например: поэ­зия, силуэт, маэстро. В отдельных словах употребляется буква е, например: проект, реестр.
1Прочитайте примеры и укажите: а) проверяемые морфологичес­кие написания приставок и корней; б) непроверяемые морфологические (традиционные) написания корней; в) написания приставок и корней, от­ступающие от морфологического принципа.

Посадил, сбегал, низкий, река, степной, сознаваться, сторож­ка, собака, баран, асбест, аппарат, вокзал, расклеить, разбить, воскликнуть, роспись, расписка,загар, загорел, касательная, при­косновение, просьба.

Бездарный, беспомощный, запах, глинистый, шефство, ка­бина, багровый, спрыгнуть, сгибать, скользкий, асфальт, нарас­тать, заросль, собирать, соберут, коридор, галерея, коллектив.
2 Перепишите. Объясните , на чём основано раздельное или слитное написание слов.

Укрыться от дождя под (на) вес, ценить (на) вес золота; ум­чаться (в) даль, всматриваться (в) даль степи; продвигаться (в) глубь пустыни, отойти (в) глубь; вернуться домой (во) время, за­болеть (во) время каникул; войти (в) плотную массу облаков, по­дойти (в) плотную к берегу; насыпать кофе (в) ручную мельницу, обрабатывать детали (в) ручную.


4 Перепишите. Объясните, на чём основано употребление прописных букв.

Наблюдать (С, с)еверную ночь на побережье (С, с)еверного моря; пересечь

(К,к)авказские горы, пышная (К,к)авказская рас­тительность; послать космический корабль с (3, з)емли на её спут­ник — (Л, л)уну, любоваться светом (Л, л)уны; бороться за мир на

(3, з)емле; спускаться по мраморной (Д,д)ворцовой лестнице, побывать в Петербурге на (Д,д)скворцовой площади; продавать (К,к)ожевенные товары, жить в (К,к)ожевенном переулке.

Подвиги (И, м)льи (М, ж)уромца, бесстрашие горьковского (С, с)окола, афоризмы

(К,к)озьмы (П,п)руткова, благородство (Ч, ч)ацких, прекраснодушие (М,м)аниловых, великосветские (Л, л)овеласы, принять на себя роль (М, м)ентора, капризы (М, м)еценатов.


§ 5. Употребление прописных букв

С прописной буквы пишутся:

а) имена, отчества, фамилии людей, их прозвища, псевдони­мы, например: Михаил Юрьевич Лермонтов, Дмитрий Донской, князь Владимир Красное Солнышко, Илья Ильф (псевдоним), а также клички животных: лошадь Холстомер, кошка Мурка;

б) географические и административные названия, например: Тихий океан, озеро Байкал, река Дунай, Гималайские горы, Украина, Соединённые Штаты Америки, город Киев, улица Матросова;

в) названия периодических изданий, литературных произведе­ний, заводов и др. (причём эти названия заключаются в кавычки), например: газета «Приазовский рабочий», журнал «Фокус», поэма «Кавказ­ский пленник», завод «Азовсталь», издательство «Просвещение».

Употребление прописных букв в названиях учреждений и организаций, в названиях праздников и знаменательных дат, в названиях орденов и почётных званий основано на следующих правилах.

С прописной буквы пишутся:

а) все слова, кроме служебных, в названиях высших государ­ственных законодательных и правительственных учреждений, например: Верховная Рада Украины, Кабинет Министров Украины, Верховный Суд Украины, Конституционный Суд Украины, Общество Красного Креста и Красного Полумесяца; также: Конституция (Основной Закон) Украины;

б) все слова, кроме слов орден и степень, в полных названиях орденов, например: орден Кутузова, орден Славы III степени (но: орден Отечественной войны I степени)',

Примечание. Если название знака отличия заключено в ка­вычки, то с прописной буквы пишется только первое слово и входящие в название имена собственные, например: медаль «За военную службу Украине», орден «За заслуги»;

в) все слова в названиях высших должностей и почётных зва­ний в Украине, например: Президент Украины, Верховный Главнокомандующий Вооружён­ными Силами Украины, Герой Украины ;

Примечание. Названия других должностей и почётных званий пишутся со строчной буквы, например: министр, заслуженный деятель науки, народный артист Украины, лауреат Шевченковской премии и т. д.

г) два первых слова в названиях двух исторических событий: Великая Отечественная война.

С прописной буквы пишется первое слово:

а) в названиях праздников и знаменательных дат, крупных исторических событий, например: День знаний, Международный жен­ский день, Париж­ская коммуна, Гражданская война, Вторая мировая война;

б) в названиях учреждений (кроме указанных выше в п. 1 «а»), учебных заведений, промышленных и других предприятий и орга­низаций, например: Министерство финансов Украины,Киево-Могилянская академия, Третьяковская галерея, Дом журналиста.


§ 6. Употребление ь для обозначения на письме мягкости согласных

На конце слова буква ь пишется после любого мягкого со­гласного, кроме шипящих, например: конь (ср.: кон), изморозь (ср.: мороз), фонарь (ср.: удар).

В середине слова буква ь пишется:

а) после мягкого л, стоящего перед любым гласным (твёрдым или мягким), например: больной, сельдь, льстить, мальчик, пиль­щик;

б) после мягкого согласного, стоящего перед твёрдым соглас­ным, например: Кузьма, меньше, борьба;

в) между двумя мягкими согласными только в том случае, ес­ли при изменении слова второй согласный становится твёрдым, а первый остаётся мягким (ср. с п. «б»), например: в просьбе (просьба), Кузьмич (Кузьма), и борьбе (борьба).

Буква ь не пишется внутри сочетаний чк, чн, нч, нщ, рщ, рч: речка, речной, нянчить, каменщик, фонарщик, испорченный.

Буква ь не пишется между двумя мягкими л: иллюзия.


5 Объясните, почему на месте точек вы поста­вили или не поставили ь.

Приближалась довол..но скучная пора; стоял ноябр.. уж у двора. Нян..ка Вар..ка, девоч..ка лет тринадцати, качает колыбел.. . Он век свой нян.чится с малыми ребятами. У меня к вам прос..ба: повторите ваш рассказ вот это­му молодому человеку, которого вы можете называть просто Саня. Дожд.. шёл порывами, переходя то в ливен.., то в изморос.. . Измороз.. — похожий на иней снегообраз­ный осадок. Смеются гос..ти, и брен.чат стаканы. В награду любого воз..мёшь ты коня. На столе лежала карта Волги, вся исчер..ченная синими и красными знач..ками. Тут самая маленькая лачужка украшена хитрейшей рез..бою. Не откажите мне в моей прос..бе. Она села за пис…менный столик. На следующий ден.. я видел Зинаиду только мёл..ком. Гон..щики приняли старт ран..ним утром. Я раболепства не терплю, не л..сти, не унижайся!


§ 7. Употребление ь для обозначения грамматических форм

В некоторых случаях буква ь служит для обозначения грам­матической формы слов.

Употребление ь после шипящих

После шипящих ь употребляется:

а) в именах существительных женского рода единственного числа, например: речь, тишь, рожь (ср. сущ. мужского рода: мяч, шалаш, сторож)',

б) в повелительном наклонении глаголов: назначь, отрежь, съешь, назначьте, отрежьте,

в) в неопределённой форме глаголов: беречь, стричь, беречься, стричься;

г) во 2-м лице единственного числа глаголов настоящего и бу­дущего времени, например: несёшь, возишь, бросишь, несёшься, бросишься, возишься;

д) в наречиях (кроме невтерпёж, уж, замуж), например: не­вмочь, сплошь;

е) в частицах вишь, бишь, лишь, ишь.

Примечание. В середине слова ь употребляется иногда в ка­честве разделительного знака, например: рожью.

Употребление ь в некоторых падежных и глагольных формах

Буква ь употребляется: а) в творительном падеже множест­венного числа некоторых существительных и числительных (на­пример: детьми, людьми, четырьмя), а также и в других падежах числительного восемь: восьми (род., дат., предл. пад.), восемью и восьмью (твор. пад.);

б) в неопределённой форме: возить — возиться, брить — бриться;

в) в повелительном наклонении: приготовь, приготовьте, при­готовьтесь.
6 Измените данные слова по образцам. Перепишите. Поставьте, где надо, ь .

Ночи — ночь, лещи, пустоши, щёлочи, кирпичи, трубачи, мелочи, чертежи, блиндажи, вещи, камыши, мечи, речи.

Клеят — клеишь, пилят, веют, жгут, стелют, тают; борют­ся, шепчутся, надеются, строятся, плещутся, волнуются, занима­ются.
§ 8. Правописание безударных гласных корня слова

В соответствии с морфологическим принципом русского правописания безударные гласные корня пишутся так, как они произносятся под ударением. Следовательно, для провер­ки написания безударных гласных надо изменить слово или по­добрать такое родственное слово, где бы проверяемый гласный корня находился под ударением, например: сводйть — сводит, примирение — мир, измерение — измерить, объединение — едйный.

Правописание безударного гласного нельзя, однако, прове­рять при помощи глаголов несовершенного вида с суффиксами -ывать, -ивать, так как в этих глаголах вместо корневого о часто бывает а. Например, слово выбросить следует проверять словом бросить, а не выбрасывать.

Правописание многих слов с безударными гласными нель­зя проверить ударением: собака, ветчина, винегрет, вагон и др. Написание таких слов следует запомнить, причём достаточно знать написание одного слова, чтобы правильно писать корни в родствен­ных словах: вагон, вагонный, вагонетка, вагоновожатый; сапог, сапожище, сапожный, сапожничать, сапожник.

В ряде случаев имеется чередование гласных в корнях, за­мена одного гласного другим: соберу — собираю, загорать — загар и т. п.

О правописании корней с чередующимися гласными будет сказано ниже .


7 С данными словами составьте словосочетания. Укажите, как можно проверять написание выделенных гласных.

Развиваться — развеваться, поласкать — полоскать, просве­щение — посвящение, долина — далёкий, умалять — умолять, увядать — увидать, примирение — измерение, наколоть — нака­лить.

8 Вставьте пропущенные буквы. Изм…рять площадь, прим..рять поссорившихся ребят, прор..дить морковь на грядке, зар..дить ружьё, нак..лоть дров, нак..лить железо, п..лоть гряды, оп..лить гуся, посв..тить фонарём, посв..тить другу своё стихотворение, спуститься в д..лину, нахо­диться вд..леке, ум..лять о помощи, ум..лять чьи-либо достоинства, закр…пить успехи, заскр..петь зубами от боли, запл…тить долг, спл..титься во имя общего дела. Быть ст…рожилом (т. е. издавна жить в какой-либо мест­ности), ст..рожить огород, носить прист..жные воротники, прист..жные лошади, упл..тнить сроки косьбы, упл…тить деньги по счёту, д..ить коров, зат..ить обиду.




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет