Постановление Правительства Республики Казахстан от 26 марта 2014 года №258 «о стратегическом плане Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2014 2018 годы»



жүктеу 3.85 Mb.
бет16/18
Дата04.03.2018
өлшемі3.85 Mb.
түріОтчет
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18
Раздел 3. Межведомственное взаимодействие

 

Показатели результатов, для достижения которых требуется межведомственное взаимодействие

Государственный орган, с которым осуществляется межведомственное взаимодействие

Запланированные меры, осуществляемые госорганами, по достижению показателей результатов

Фактическое исполнение мер, осуществляемых госорганами, по достижению показателей результатов за отчетный период

Причины недостижения целей, задач и показателей результатов за отчетный период

1

2

3

4




Стратегическое направление 1. Обеспечение доступности качественного образования

Цель 1.1. Обеспечение доступности дошкольного воспитания и обучения

Задача 1.1.1. Расширение сети дошкольных организаций и повышение качества дошкольного воспитания и обучения

1. Доля открытых дошкольных организаций всех типов и видов от общего количества дошкольных организаций

Местные исполнительные органы

Открытие дошкольных организаций за счет:

возврата ранее приватизированных, арендованных зданий, высвобождения отдельно стоящих зданий, приспособления иных помещений для открытия дошкольных организаций, открытия дошкольных организаций на 1-х этажах жилых комплексов;

строительства детских садов.

Открытие консультационных пунктов.

В настоящее время в республике функционируют 8834 (4241- детских сада, 4593 – мини-центра) дошкольных организаций, их посещают 758,7 тыс. детей. В сравнении с 2014 годом сеть увеличена на 531 ед.

За счет:


- строительства 57 детских садов (РБ - 30, МБ -27) на 11,6 тыс. мест;

- открытия частных дошкольных организаций – 378 (344 детских сада и 34 мини-центров) на 25,2 тыс.места;

- на 1-х этажах жилых комплексов – 1 дошкольная организация на 60 мест;

- за счет ГЧП – 3 детских сада на 490 мест;

- за счет других способов (возврата ранее приватизированных, арендованных зданий, высвобождения отдельно стоящих зданий, приспособления иных помещений для открытия дошкольных организаций, и др) – 92 детских сада на 4,2 тыс. мест.

В целях оказания методической помощи родителям в вопросах развития детей дошкольного возраста продолжается открытие Консультационных пунктов для родителей (КПР) при детских садах.



В 2015 году открылись 8 консультационных пунктов. Всего функционируют 1225 таких пунктов, в которых методическую помощь родителям оказывают педагоги, психологи, логопеды и др. специалисты.




Цель 1.2. Обеспечение доступности качественного школьного образования

Задача 1.2.1. Предоставление качественных услуг школьного образования

1. Доля учащихся начальных классов, изучающих английский язык с первого класса, от общего количества учащихся 1 - 4 классов

Местные исполнительные органы

Обеспечение обучения учащихся начальных классов английскому языку с первого класса

В 2015-2016 учебном году число изучающих английский язык составляет 77,7% (974531 учащиеся 1,2,3 классов).




2. Доля государственных школ, внедривших систему электронного обучения (e-learning), от их общего количества

МИР, АО «Казахтелеком», местные исполнительные органы

Оказание содействия в увеличении доли:

организаций, подключенных к Интернету со скоростью 4-10 Мбит/сек;

интернет-ресурсов организаций образования.

В рамках проекта внедрения системы электронного обучения в организациях среднего, технического и профессионального образования было осуществлено подключение к ШПД 2959 школ и колледжей к сети Интернет с пропускной способностью от 4 до 10 Мбит/сек. (2686 школ и 273 колледжей).





Местные исполнительные органы

Увеличение:

доли организаций, оборудованных для введения системы электронного обучения;

доли организаций с корпоративной и локальной сетью, с серверными помещениями;

доли цифровых образовательных ресурсов;

количества преподавателей - авторов цифровых образовательных ресурсов;

количества администраторов и пользователей системы.

Создание в регионах экспертных советов по приему и размещению цифровых образовательных ресурсов.

Неотъемлемой частью методической составляющей инфраструктуры школы являются учебные кабинеты с соответствующим техническим оснащением.

По данным НОБД в 2015-2016 учебном году показатель оснащенности школ предметными кабинетами (физики, химии, биологии, лингафонных мультимедийых кабинетов) составляет 68,1% (4876 школ из 7 160) (2014-2015 уч.г. - 49,3%).

Наиболее широкий охват школ, имеющих учебные кабинеты новой модификации зафиксирован в г. Алматы – 97,0%, г. Астана – 83,3%, Западно-Казахстанской (79,1%), Восточно-Казахстанской (77,5%), Мангыстауской (75,7%), Алматинской (73,6%), Актюбинской (72,0%), Кызылординской (71,1%) областях.

Справочно:

Акмолинская – 59,1% (342 школ из 578); Актюбинская – 72% (304 школ из 422); Алматинская – 73,6% (543 школ из 737); Атырауская – 45,8% (88 школ из 192); Восточно-Казахстанская – 77,5% (517 школ из 667); Жамбылская – 63,9% (286 школ из 449); Западно-Казахстанская – 79,1% (308 школ из 389); Карагандинская – 68,8% (362 школ из 526); Костанайская – 60,9% (326 школ из 535); Кызылординская – 71,1% (212 школ из 298); Мангыстауская – 75,7% (100 школ из 132); Павлодарская – 60% (240 школ из 400); Северо-Казахстанская – 62,1% (331 школ из 533); Южно-Казахстанская – 64,3% (657 школ 1021); г. Алматы -97% (195 школ из 201); г. Астана – 83% (65 школ из 78).

2868 школ или 40% имеют лингафонные кабинеты, 6473 школ -библиотеки (90,4%), 4863 школ - учебные мастерские (67,9%), 5 440 школ подключены к широкополосной сети интернет со скоростью выше 512 кбит/с.

Общее количество компьютерной техники в школах, использующейся в учебном процессе составляет 271 015 ед., интерактивного оборудования (доски, проекторы, панели) – 21 585 ед.

Количество учащихся на один компьютер по республике составляет 10 учащихся (2014 г.-15). Данный показатель в Мангыстауской области составляет 17 учащихся, в ЮКО – 14 учащихся, в Атырауской области – 13 учащихся, в Актюбинской области и гг. Астана, Алматы по 12 учащихся, в Алматинской и Жамбылской областях по 11 учащихся, в Акмолинской области – 10 учащихся, в Кызылординской – 9, Костанайской и ВКО по 8 учащихся, ЗКО – 7, Карагандинской, Павлодарской и Северо-Казахстанской областях по 6 учащихся.



Согласно Концепции «Развитие системы электронного обучения в системе среднего образования РК на 2014-2020 годы», утвержденной приказом Министра образования и науки РК от 6 ноября 2014 года № 453 планируется создать Национальный образовательный каталог электронных образовательных ресурсов, где будут размещены цифровые образовательные ресурсы (далее - ЦОР), видеоуроки, познавательные фильмы, типовые учебные планы, программы, электронные учебники и другие образовательные ресурсы, прошедшие экспертизу центра «Учебник».

Кроме того, в рамках проекта «Внедрение системы электронного обучения в организациях среднего, технического и профессионального образования» создана электронная библиотека, в которой размещены 14 551 ЦОР, разработанные в 2011-2013 годах, доступ к которым имеется для всех участников образовательного процесса, в том числе учителей, учеников, родителей, имеющих подключение к интернет (https://e.edu.kz/).




МИР, АО «Казахтелеком»

Способствовать:

развитию оптиковолоконной сети Интернет;

созданию условий развития услуг доступа к сети Интернет через беспроводную технологию.

МОН РК является соисполнителем проекта «Покрытие волоконно-оптическими линиями связи сельских населенных пунктов РК с населением 250 человек и выше» для подключения сельских регионов к широкополосному Интернету.




Местные исполнительные органы

Увеличение количества школ, подключенных к широкополосному Интернету.

В настоящее время в республике к ШПИ подключено 76 % школ (2014 г. – 66%).




3. Доля детей, охваченных инклюзивным образованием, от общего количества детей с ограниченными возможностями в развитии

Местные исполнительные органы

Проведение работы по раннему выявлению, скринингу детей с нарушениями психофизического развития в целях профилактики детской инвалидности. Открытие (реконструкция) специальных коррекционных организаций, классов при общеобразовательных школах; расширение сети организаций дошкольного и среднего образования с инклюзивным обучением. Открытие и обеспечение функционирования реабилитационных центров, кабинетов коррекции и инклюзивного образования, кабинетов психолого-педагогической коррекции, логопедических пунктов.

В рамках реализации Комплекса мер по дальнейшему развитию системы инклюзивного образования в Республике Казахстан на 2015-2020 годы в ЗРК «Об образовании» уточнено понятие инклюзивного образования, как процесса, обеспечивающего равный доступ к образованию для всех обучающихся с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей (Статья 1).

Взамен понятия «лица с ограниченными возможностями» введено новое понятие «лица(дети) с особыми образовательными потребностями».

Приняты нормы по созданию специальных условий для детей с особыми образовательными потребностями.

Министерством утверждены:

- Концептуальные подходы к развитию инклюзивного образования в Республике Казахстан (приказ МОН РК от 1 июня 2015 года №348);

В 2015-2016 учебном году доля школ, создавших условия для инклюзивного образования составила в 30,7% школ (2200 школ).

Наибольшая их доля в Павлодарской области (66,7%), в г. Астана (63,6%), ЗКО (54,9%,) Актюбинской области (54,7%).

Достижение показателя 70% к 2020 году будет продолжена в рамках реализации второго этапа Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан.

Индикатор по охвату детей инклюзивным образованием включен в программы развития территории областей, городов Астаны и Алматы.

Меры, принятые по внедрению инклюзивного образования позволили сократить сеть специальных организаций на уровне среднего образования.

В 2015 году выявлено 141952 детей с ограниченными возможностями от 0 до 18 лет или 2,7% от всего детского населения (5151300 детей). Из них 129 980 детей охвачены обучением, что составляет 91,5%, Из них инклюзивным образованием охвачены 46340 детей школьного возраста.

Создано 7 ресурсных центров по республике для совершенствования инклюзивного образования (Актюбинской, Костанайской, Акмолинской (2), Карагандинской областях и г. Астане (2).

В 137 кабинетах психолого-педагогической коррекции (КППК) получают коррекционно-педагогическую поддержку 19,8% детей (1751 ребенок) раннего возраста, 30,7% в возрасте 3-6 лет (11912 чел.).

В настоящее время местными исполнительными органами оказывается следующие госуслуги:

- обследование и оказание  психолого-медико-педагогической консультативной помощи детям с ограниченными возможностями;



- реабилитация и социальная адаптация детей и подростков с проблемами в развитии;

- оказание консультативной помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями;

- прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования;

- прием документов и зачисление в специальные организации образования детей с ограниченными возможностями для обучения по специальным общеобразовательным учебным программам.




4. Доля школ, создавших «безбарьерную среду» для доступа детей с ограниченными возможностями в развитии

Местные исполнительные органы

Обеспечение равного доступа детей с ограниченными возможностями в учебно-образовательный процесс общеобразовательных школ. Создание безбарьерных условий в организациях образования.

В 2015 года 3210 общеобразовательных школ создали условия для инклюзивного образования.

Пандусы – в 2902 школах, поручни – в 1246 школах, лифт и подъемник - в 10 школах, поручни, подъемник, и пандусы - в 293 школах, адаптированные гигиенические комнаты - в 23 школах, специальная мебель - в 7 школах, места в гардеробе - в 25 школах.

Наибольшая их доля составила в Кызылординской (87%), Северо-Казахстанской (66,7%), Западно-Казахстанской (54,9%), Актюбинской (54,7%), Атырауской (52,8%) областях и в г. Астана (63,6%).

Наименьшая доля наблюдается в Карагандинской - 6,6% (в 2013 г. – 6,2%), Акмолинской -11% (в 2013 г. -8%), Алматинской -15,9% (в 2013 г. – 8,3%) областях.






Цель 1.3 Функционирование эффективной системы технического и профессионального образования, интегрированной в мировое образовательное пространство, к 2020 году

Задача 1.3.1. Обеспечение доступности технического и профессионального образования

1. Доля охвата молодежи типичного возраста техническим и профессиональным образованием

Местные исполнительные органы

Увеличение госзаказа на подготовку кадров ТиПО за счет местного бюджета

Из республиканского бюджета по бюджетной программе 085 увеличение госзаказа на 2015-2016 учебный год составило 5358 ед.

На региональном уровне проводится работа по увеличению объема госзаказа за счет местных бюджетов.

К примеру, акиматом Кызылординской области в 2015 году из местного бюджета выделено 2788 мест государственный заказ на подготовку кадров ТИПО.

В Южно-Казахстанской области за счет местного бюджета выделено 8329,2 млн. тенге.

В Восточно-Казахстанской области общий объём госзаказа на 2015-2016 учебный год в колледжи ТиПО из местного бюджета составил 6000 мест. Наибольшее количество бюджетных мест выделено на подготовку кадров по 118 специальностям ТиПО в г. Семей (41,6%), г. Усть-Каменогорск (31%), а также Шемонаихинский (3,9%), Жарминский (3,6%), Зыряновский (3,5%) районы и г. Риддер (3,6%).

В 2015 году в городе Астана объем госзаказа на подготовку кадров ТиПО за счет местного бюджета увеличен на 10%.






Задача 1.3.2 Повышение качества подготовки и конкурентоспособности кадров

1. Доля государственных учебных заведений ТиПО, оснащенных современным обучающим оборудованием, от общего количества государственных учебных заведений ТиПО

Местные исполнительные органы

Оснащение современным обучающим оборудованием государственных учебных заведений ТиПО, отчетная информация.

В целом, оснащены 40,7 % мастерских и лабораторий колледжей республики от их общего количества (Справочно: 1442 из 3541 мастерских 462 госколледжей).

В разрезе регионов, к примеру, в Алматинской области 37 учебных заведений из 41 оснащены современным обучающим оборудованием, что составляет 90,2%.

В Акмолинской области доля оснащенных учебных заведений составляет 45%.

В Северо-Казахстанской области доля оснащенных учебных заведений составляет 65%.

В Южно-Казахстанской области доля оснащенных учебных заведений составляет 51,2%.

100% оснащение современным обучающим оборудованием наблюдается в Костанайской области.



Оснащение современным обучающим оборудованием государственных учебных заведений ТиПО – 60,5%. КГКП «Восточно - Казахстанское училище искусств имени народных артистов братьев Абдуллиных» - приобретено 15 музыкальных инструментов духового оркестра на 14 кабинетов, 10 музыкальных инструментов казахского оркестра на 10 кабинетов.

В Павлодарской области в учебных заведениях технического и профессионального образования имеется 1082 учебных кабинета, 162 учебно-производственных мастерских, 231 лабораторий, 19 учебных полигонов, все кабинеты оснащены учебно-методической литературой, техническими средствами обучения, учебным оборудованием. Из МБ были выделены средства на укрепление материально–технической базы 9 колледжей.






2. Доля типовых учебных планов и программ, разработанных на основе профессиональных стандартов, от общего числа разработанных профессиональных стандартов

Отраслевые государственные органы, Ассоциации работодателей, МЗСР

Взаимодействие по нормативному и методологическому обеспечению. Оказание содействия работодателям в разработке профессиональных стандартов. Содействие в разработке типовых учебных планов и программ на основе профессиональных стандартов.

В 2015 году на основе профстандартов разработано 147 образовательных модульных программ по специальностям ТиПО (63,6% от общего количества специальностей (231).

В рамках госзадания по разработке НАО «Холдинг «Кәсіпқор» образовательных программ разработано 8 образовательных программ.

В 2015 году Министерством здравоохранения и социального развития разработано 38 профстандартов.

МОН РК направлены в НПП РК для утверждения 22 профессиональных стандарта, разработанных за счет средств республиканского бюджета 2015 года (письмо от 20 января 2016 года № 04-2-28/44).






3. Доля инженерно-педагогических кадров организаций ТиПО, прошедших повышение квалификации и стажировку, ежегодно

Местные исполнительные органы

Обеспечение повышения квалификации и стажировки инженерно-педагогических работников, отчетная информация.

В 2015 году из 43 112 ИПР повышение квалификации прошли 8622 чел. (20%). Из них:

- на базе АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» - 2 325 чел.,

- НАО «Холдинг «Кәсіпқор» - 177 чел.,

- ГУП «Модернизация технического и профессионального образования» за счет займа Всемирного банка - 150 чел.,

- УПА «Туран-Профи» - 650 чел. (госзакупки МОН РК) и ТОО «New Technologies Company» - 350 чел. (госзакупки МОН РК),

- в рамках международных проектов - 45 чел.,

- на различных курсах по отраслям – 3 040 чел.,

- стажировки на базе предприятий -1 885 чел.







Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет