Постановление Правительства Республики Казахстан от 26 марта 2014 года №258 «о стратегическом плане Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2014 2018 годы»



жүктеу 3.85 Mb.
бет3/18
Дата04.03.2018
өлшемі3.85 Mb.
түріОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

В области качества математического и естественнонаучного образования TIMSS-2011, TIMSS-2015,

в том числе:

Официальный

пресс-релиз

результатов










Результаты исследований TIMSS-2015 будут опубликованы международными координаторами проектов IEA в декабре 2016 года.

4-классы:

математика

балл










естествознание

балл










8-классы:

математика

балл










естествознание

балл










В области качества понимания текста PIRLS-2016

Официальный

пресс-релиз

результатов

балл










16. Доля обновленных учебников и УМК для 11-летней школы по циклу фондирования

Данные «РНПЦ «Учебник»

%

80

80

Показатель достигнут

В соответствии с ГОСО 2012 года обновлены и переизданы учебники и УМК в 2013 году - для 2 и 9 классов, в 2014 году - для 3,10 классов.

В 2015-2016 учебном году обновлены учебники для 4, 5, 6, 11 классов. Доля обновленных учебников по ГОСО 2012 года составила 80%.

В 2015 году проведена экспертиза учебников и УМК для 7 и 8 классов по всем предметам и для 4 класса по английскому языку. Учебники размещаются на портале «Общественная оценка школьных учебников».

По итогам работы Республиканской комиссии рекомендованы к внесению в Перечень разрешенной к использованию учебной литературы на 2016-2017 учебный год 174 учебников и 258 учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ. Доля разработанных учебников и УМК для 11-летней школы по циклу фондирования составляет 94%.


17. Соотношение размера средней заработной платы (с учетом доплат и надбавок) к уровню среднемесячной заработной платы по экономике в целом

Данные МНЭ

%

73

62

Показатель не достигнут

Размер средней заработной платы педагогов (с учетом доплат и надбавок) к уровню среднемесячной заработной платы по экономике в целом составляет 62%.

Причины недостижения:

В 2015 году в рамках разработки новой модели оплаты труда гражданских служащих проведена работа по совершенствованию системы оплаты труда педагогических работников, согласно которой заработная плата педагогических работников будет исчисляться, исходя из уровня образования, квалификационной категории, условий труда и с учетом физической нагрузки.

Внедрение с 1 января 2016 года новой модели оплаты труда предусматривает дифференцированное повышение заработной платы работникам основного персонала в сфере образования в среднем на 29 %.

С учетом предполагаемого увеличения, средний размер заработной платы работников системы образования будет приближен к уровню средней заработной платы по республике.


Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

Ход исполнения/причины недостижения

в 2015 году



1. Строительство Назарбаев Интеллектуальных школ

В республике функционируют 20 Назарбаев Интеллектуальных школ в городах Астана (2), Алматы (2), Кокшетау, Талдыкорган, Семей, Усть-Каменогорск, Уральск, Караганда, Шымкент (2), Актобе, Тараз, Павлодар, Кызылорда, Атырау, Костанай, Петорпавловск, Актау.

1.1. Обновление учебных программ, учебников и УМК с учетом опыта НИШ

Разработаны проекты учебных программ начального образования, с учетом опыта НИШ по предметам:

1. Казахский язык;

2.Естествознание;

3.Изобразительное искусство;

4. Әдебиеттік оқу

5. ИКТ;


6. Английский язык;

7. Литературное чтение;

8. Музыка;

9. Обучение грамоте;

10.Математика;

11. Познание мира;

12.Русский язык;

13.Физическая культура;

14. Самопознание;

15. Трудовое обучение

По обновленным учебным программам разработаны учебники и УМК для 1-го класса издательствами «Атамұра», «Алматыкітап», АО «Назарбаев интеллектуальные школы» по всем предметам, издательством «Мектеп» по предметам «Естествознание», «Познание мира», «Английский язык». Также представлен ряд учебников и УМК издательств «Көкжиек-Горизонт», «8 & 8» и «Бөбек». Также учебники ангийского языка разработаны издательствами Cambridge University Press, Macmillan, Pearson, Britanica.

В 2015-2016 учебном году учебники 1 класса по обновленной программе проходят апробацию в 30 пилотных школах.



1.2. Мониторинг и оценка учебных программ на предмет их соответствия уровню передовых мировых образовательных систем

Мониторинг и оценка учебных программ на предмет их соответствия уровню передовых мировых образовательных систем разработан НИШ совместно с НАО им. И. Алтынсарина и утвержден Министром образования и науки РК, документ направлен в регионы для использования в работе.

2.1., 2-1. Проведение отбора слушателей на курсы повышения квалификации по уровневым программам

В 2015 году отбор слушателей на курсы повышения квалификации педагогических кадров РК проведены согласно приказу и.о. Министра образования и науки РК от 4.01.2013 г. № 1 «Об утверждении Инструкции по организации повышения квалификации педагогических кадров», по уровневым программам.

На базе ЦПМ АОО НИШ, АО «НЦПК «Өрлеу» и ННПООЦ «Бөбек» согласно договорам услуг составлены списки учителей, направленных Управления образования областей, городов Астаны и Алматы на курсы повышения квалификации:

В 2015 году курсы повышения квалификации прошли – 13 258 педагогов.


2.2., 2-1. Проведение курсов повышения квалификации по уровневым программам на базе ЦПМ АОО «НИШ» и АОО «НЦПК «Өрлеу»

В 2015 году заключены договора с ЦПМ АОО НИШ, АО «НЦПК «Өрлеу» и ННПООЦ «Бөбек» по курсам повышения квалификации по новой системе и обучены 13 258 педагогов.

Всего с 2012 по 2015 годы прошли курсы повышения квалификации по новой состеме на базе ЦПМ АОО НИШ, АО «НЦПК «Өрлеу» и ННПООЦ «Бөбек» - 53 069 педагогов (2012 г. – 7648, 2013 г. – 15126, 2014 г. – 17037, 2015 г. – 13258).



3. Разработка учебно-методического обеспечения изучения в школах английского языка с первого класса

В соответствии с Программой поэтапного введения английского языка на всех уровнях системы образования, с 2013-2014 учебного года с 1 класса ведется преподавание английского языка.

На сегодняшний день учебную литературу на английском языке для начальной школы разрабатывают британские издательства: Cambridge University Press, Macmillan, Pearson, из отечественных - Алматыкітап, Атамұра.

В Перечень включено:

1 класс на 2013-2014 учебный год – 5 учебников;

2 класс на 2014-2015 учебный год - 5 учебников;

3 класс на 2015-2016 учебный год –5 учебников.



В 2015 году поступили на экспертизу учебники и УМК для 4 класса, разработанные издательствами «Алматыкітап», «Атамұра» и Macmillan. По результатам экспертизы, общественной оценки и работы Республиканской комиссии, данные учебники рекомендованы к внесению в Перечень разрешенной к использованию учебной литературы на 2016-2017 учебный год.

4.1. Проведение республиканских олимпиад и конкурсов научных проектов (научных соревнований) по общеобразовательным предметам

За 2015 год было проведено 5 республиканских олимпиад и 1 конкурс научных проектов по общеобразовательным предметам, с участием 2186 школьников. Из них награждены дипломами І степени 158, дипломами ІІ степени 306, дипломами ІІІ степени 585 участников. Всего 999 награды.

4.2. Участие в международных олимпиадах и конкурсах научных проектов (научных соревнований) по общеобразовательным предметам

За 2015 год было проведено и принято участие казахстанскими школьниками в 20 международных олимпиадах и 10 научных соревнованиях. Общий охват участников составил - 2598 школьников. Из них награждены дипломами І степени 276, дипломами ІІ степени 384, дипломами ІІІ степени 629, грамотой 20 участников. Всего 1309 награды.

5.1., 5-1. Сопровождение системы электронного обучения (e-learning) в организациях среднего образования

В 2011-2014 годах система электронного обучения (СЭО) внедрена в 1159 организациях образования, в том числе 1075 школ и 84 колледжа. Согласно утвержденному ТЭО «Создание информационных систем электронного обучения на 2011-2014 годы» сопровождение СЭО осуществлялось из Республиканского бюджета.

5.2. Техническое обслуживание системы электронного обучения (e-learning) в организациях среднего образования

Согласно утвержденному ТЭО «Создание информационных систем электронного обучения на 2011-2014 годы» Техническое обслуживание СЭО осуществлялось из Республиканского бюджета.

5.3. Разработка технического задания и технико-экономического обоснования на дальнейшее развитие системы электронного обучения

Корректировка Технико-экономического обоснования проекта по информатизации среднего образования на 2016-2020 годы (далее – ТЭО) была завершена в 2014 году в рамках договора № 442 от 2 декабря 2014 года (далее - Договор).

Согласно Правилам, утвержденным приказом Министра национальной экономики № 129 от 05.12.2014г. до проведения экспертизы ТЭО необходимо согласовать с МИР РК и МНЭ РК инвестиционное предложение бюджетного инвестиционного проекта в целях оценки экономической целесообразности.

После получения положительного заключения на инвестиционное предложение утвержденный пакет документов по ТЭО направляется в МИР РК и МНЭ РК. ТЭО утверждается Министерством образования и науки РК после положительного согласования МИР РК и МНЭ РК.

Учитывая, важность проекта информатизации среднего образования на 2016-2020 годы, длительность сроков согласования с государственными органами Министерством направлено в МИР РК инвестпроект для получение заключение. Заключение на инвестпроект от МИР РК были направлены в МНЭ РК.

Согласно позиции МНЭ РК установлен мораторий на различные инициативы до 2018 года в соответствии с Указом Президента Республики Казахстан «Об установлении моратория на расширение штатов, увеличение заработной платы, а также выделение средств из государственного бюджета на новые инициативы» от 19 октября 2015 года №10137/1.2-08/15363, в связи с недостаточностью средств и реализацией новых проектов с учетом возможностей расширения доходной базы. Данный вопрос прорабатывается с Правительством РК.



5.4. Проведение функционального анализа (консалтинг) работы Министерства образования и науки Республики Казахстан и его подведомственных организаций для создания единой информационной системы образования и науки

В рамках договора №332 от 25 июля 2014 года проведен функциональный анализ бизнес-процессов Министерства.

5.5. Разработка цифровых образовательных ресурсов

Согласно Концепции «Развитие системы электронного обучения в системе среднего образования РК на 2014-2020 годы», утвержденной приказом Министра образования и науки РК от 6 ноября 2014 года № 453 планируется создать Национальный образовательный каталог электронных образовательных ресурсов, где будут размещены цифровые образовательные ресурсы (далее - ЦОР), видеоуроки, познавательные фильмы, типовые учебные планы, программы, электронные учебники и другие образовательные ресурсы, прошедшие экспертизу центра «Учебник».

Кроме того, в рамках проекта «Внедрение системы электронного обучения в организациях среднего, технического и профессионального образования» создана электронная библиотека, в которой размещены 14 551 ЦОР, разработанные в 2011-2013 годах, доступ к которым имеется для всех участников образовательного процесса, в том числе учителей, учеников, родителей, имеющих подключение к интернет (https://e.edu.kz/).

6.1. С сентября 2013 г. до 2015 г. проведение апробации в 4-х регионах республики (Актюбинская, Алматинская, ВКО, ЮКО).

В 2015 г. перевод всех школ, кроме МКШ на подушевое финансирование

Апробация подушевого нормативного финансирования начата с 1 сентября 2013 года на базе 50 пилотных школ Актюбинской, Алматинской областей, ВКО и ЮКО. С 1 января 2014 года в апробацию включены дополнительно 13 школ Акмолинской области.

В целях реализации принципа конкуренции между школами за учащихся с 1 января 2015 года Правительством РК принято решение о продолжении апробации подушевого финансирования среднего образования только в 10-11 классах с сохранением количества действующих пилотных школ. Контингент 10-11 классов 63 пилотных школ составляет 5 276 учащихся (данные на 01.09.2015 г.).

Проведен анализ промежуточных итогов апробации подушевого нормативного финансирования в пилотных организациях среднего образования за 2014-2015 учебный год, который показал следующее.

1. В текущем учебном году в пилотных школах на 128 человек увеличилось число работников, повысивших свою квалификацию, что составляет 28,5% от общего среднегодового числа работников, это на 2,2% больше чем в 2013-2014 учебном году.

Наибольшее число работников, прошедших курсы повышения квалификации в Алматинской области (24% от среднегодовой численности работников пилотных школ области), наименьшее (21,3%) - в Актюбинской области. Главным образом, повышение квалификации и переподготовку работники пилотных школ проходят по профилю деятельности (63% от числа работников прошедших повышение квалификации и переподготовку).

2. Возросла доля педагогических работников пилотных школ с 60% до 79%, имеющих высшую, первую и вторую категории. В разбивке по областям данный показатель выглядит следующим образом: в пилотных школах Алматинской области 86% из числа работающих педагогов имеют категории, в Акмолинской – 84%, Восточно-Казахстанской – 82%, в Южно-Казахстанской - 78%, Актюбинской – 73%.

3. В 2014-2015 учебном году пилотными школами проведено более 14 тыс. мероприятий, что на 5,8 тыс. мероприятий больше, чем в предыдущем учебном году. В основном, это видео- и открытые уроки (25,9% от всех проведенных мероприятий), а также культурно-просветительские, культурно-массовые и гражданско-патриотические мероприятия (около 23,4%).

Число кружков и секций для развития детей увеличилось на 244 единицы, познавательных и поучительных мероприятий – на 106 единиц. Доля учащихся, задействованных в работе школьных кружков и секций, составляет 58% от общей численности учащихся пилотных школ, в прошлом учебном году доля составляла 57%.

4. За счет стимулирующих выплат и премий среднемесячная заработная плата педагогических работников пилотных школ в 2014-2015 учебном году практически не изменилась (со 105,0 тыс. тенге до 105,3 тыс. тенге) без учета уровня инфляции. Наибольший размер среднемесячной заработной платы педагогических работников пилотных школ (120 тыс. тенге) сложился в Акмолинской области.

5. За 2014-2015 учебный год улучшились результаты ежегодного контроля успеваемости учащихся: в среднем по всем уровням образования с 56 до 59 баллов. Самый высокий средний балл успеваемости у учащихся пилотных школ Южно-Казахстанской области – 70.

6. Число обладателей знака «Алтын белгі» в пилотных школах составляет 67 человек, и за последний учебный год их количество заметно увеличилось на 30 человек.

7. Средний показатель ЕНТ в пилотных школах за последний учебный год области увеличился с 76 баллов до 80 баллов. Наиболее успешно учебный год завершили учащиеся пилотных школ Акмолинской области – со средним баллом ЕНТ – 82 балла.

Проведено совещание 7 и 25 декабря 2015 года под председательством Заместителя Премьер-Министра Республики Казахстан Д.Н.Назарбаевой, по итогам обсуждения приняты предложения МОН в части расходования средств подушевого финансирования и продолжения апробации в 1-11 классах 5 регионов.


7.1. Разработка, издание, перевод учебников и УМК для полиязычных школ по предметам, преподаваемым на английском языке

В перечень 2015 года на 2015-2016 учебный год была включена литература, разработанная издательством «Pearson Education Limited» (8 наименований) по предметам биологии для 6-9 классов, физики для 7-8 классов, химии для 8-9 классов, информатики для 5, 6, 7 классов и математики для 7, 8 классов. Также литература, разработанная издательством «Атамұра» (1) наименование по предмету биология и переведенная с казахского языка, также учебники издательства «Cambridge University Press» по предметам биологии, физики, химии на английском языке.

В 2015 году прошли экспертизу 11 учебников по алгебре, геометрии, биологии, физике и информатике для 7,8 классов на английском языке, представленные издательством «Астана-кітап». Из них 7 учебников рекомендованы к внесению в Перечень разрешенной к использованию учебной литературы на 2016-2017 учебный год.



7.2. Проведение мастер-классов, обучающих и методических семинаров, в том числе в режиме онлайн по вопросам полиязычного образования

12 июня 2015 года на базе лицея № 105 г. Алматы при поддержке МОН РК состоялся республиканский семинар по учебникам и УМК для трехъязычных школ и развитию читательской грамотности учащихся школ республики. Работа форума прошла в трех секциях, участие в которых приняли 100 учителей из школ Алматы и ряда областей республики. По итогам семинара были выработаны рекомендации, они направлены в регионы.

15 мая 2015 года на базе казахско-турецкого лицея «Нур Орда» проведена Международная конференция по развитию полиязычного образования в школах республики, апробации учебников Cambridge University Press (СUP) для полиязычных школ республики, организованной при содействии Министерства образования и науки РК образовательной компанией «Study Inn» совместно с СUP. Обсужден ход апробации учебников, выработаны рекомендации и совместные действия по развитию трехъязычного образования и функциональной грамотности в школах республики.



8. Открытие региональных ресурсных центров

Создано 160 ресурсных центров для поддержки малокомплектных школ.

9., 10. Мониторинг кадрового, учебно-методического, технического обеспечения инклюзивного образования

Ежегодно проводится мониторинг внедрения инклюзивного образования в регионах.

В настоящее время в республике 100 специальных организаций образования для детей с ограниченными возможностями 100% подключены к интернету.

Мультимедийными средствами обучения в 10 областях обеспечены на 100%, в среднем оснащённость по республике составляет - 85% (Актюбинкской - 85%, ВКО -35%, Карагадинской 80%, ЮКО-17%).

Интерактивными досками оснащены 95% (Актюбинкской - 85%, Карагадинской 80%, ЮКО-50%)., вспомогательными средствами 95% (Актюбинкской - 85%, Карагадинской 80%, ВКО-85%) организаций образования.



9., 10. Разработка, издание, адаптация учебников, УМК, методических рекомендаций для обучения, воспитания, психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями в условиях специального и инклюзивного образования

В перечень рекомендованной литературы с 2013 по 2015 годы для специальных (коррекционных) школ были внесены учебники и УМК по «Развитию речи» для 1 класса, «Қазақ тілі», «Қазақ әдебиеті» для 6,7,8 классов, а также методические рекомендации для учителей, 18 учебников и УМК для школ с казахским языком обучения (для 1, 3, 5, 6, 7 классов по предметам «Әліппе», «Өзін-өзі тану», «Қазақ тілі»), 9 учебников и УМК для школ с русским языком обучения («Самопознание» для 1,3,4 классов), 20 наименований дополнительной литературы. 4 наименования для дошкольного обучения и воспитания, 4 – УМК по предмету «Қазақ әдебиеті» для 6, 7, 8 классов, 2 наименования по предмету «Қазақ тілі» для 9 класса с казахским языком обучения; 3 – УМК по «Казахской литературе» для 6,7,8 классов с русским языком обучения.

10.1. Утвердить комплекс мер по дальнейшему развитию инклюзивного образования

Комплекс мер по дальнейшему развитию инклюзивного образования утвержден приказом Министра образования и науки РК от 19 декабря 2014 года №134.

Кроме того, во исполнение приказа «Об утверждении комплекса мер по дальнейшему развитию инклюзивного образования», утвержденного Министром образования и науки Республики Казахстан № 534 от 19 декабря 2014 года, Национальной академией образования им. И. Алтынсарина разработаны и утверждены Концептуальные подходы к развитию инклюзивного образования (приказ МОН РК от 1 июня 2015 года №348).



11. Оснащение организаций образования соответствующей мебелью, пандусами, лифтами, поручнями, специально оборудованными туалетами, душевыми комнатами в учебных корпусах и общежитиях

Безбарьерный доступ для обучения детей с особыми образовательными потребностями создается путем установления: пандусов; поручней; лифта и подъемника; адаптированных гигиенических комнат; специальной мебели; оборудованного места в гардеробе; широких выходов.

Справочно: пандусы - в 2902 школах, поручни - в 1246 школах, лифт и подъемник - в 10 школах, поручни, подъемник, и пандусы в 293 школах, адаптированные гигиенические комнаты - в 23 школах; специальная мебель в 7 школах; места в гардеробе в 25 школах.

В 2015 году проведено согласование проектов для строительства школ на 300, 600 и 900 мест, с созданием условий для инклюзивного образования, разработанных Комитетом по делам строительства ЖКХ и УЗР Министерства национальной экономики Республики Казахстан.

Проекты были разработаны с учетом оптимизации, проведенных в 2012, 2013, 2014 и 2015 годах: по дошкольным объектам и общеобразовательным школам. Во все проекты включены условия для инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями и по доступности заданий школ для маломобильной категории населения (специальные сан. узлы, пандусы, лифты, подъемники, безпороговые и широкие дверные проемы, рельефный пол, ориентировочные желтые полосы, поручни и специальной мебелью и др.).


12. Открытие ресурсных центров для совершенствования инклюзивного образования

В настоящее время из запланированных семи ресурсных центров открыто 7 (Актюбинской, Костанайской, Акмолинской (2), Карагандинской областях и г. Астане (2).

13. Проведение обучающих, методических семинаров, курсов повышения квалификации для педагогов общеобразовательных школ, реализующих инклюзивное образование

В 2015 году в ННПЦ КП проведены 4 курса повышения квалификации, на которых обучались педагоги, осуществляющие работу с детьми с ограниченными возможностями (в т.ч педагоги общеобразовательных школ: методисты общеобразовательных школ, логопеды дошкольных организаций, дефектологи. Общее количество слушателей – 320 человек. Тематика курсов:

1) «Специальное педагогическое сопровождение школьников с ОВ, включенных в общее образование» (06-15 апреля 2015 года).

2) «Жазбаша сөйлеу тілінің бұзылыстарын алдын алу және сауат ашуға дайындау» (11-20 мая 2015 года).

3) «Түрлі ауытқулары бар балаларға түзете-дамытушылық көмек көрсетудің әдістемелері» (25 мая-03 июня 2015 года).

4) «Ринолалиядағы логопедиялық жұмыстың ұйымдастырылуы және мазмұны» (08-17 июня 2015 года).

13.1. Развитие сети организаций дополнительного образования (кружки, секции); развитие дополнительного образования в общеобразовательных школах (кружки, секции)

В целях дальнейшего развития разработаны и утверждены приказами министров образования и науки, финансов, национальной экономики, инвестициям и развитию:

- Концептуальные подходы к развитию научно-технического творчества детей и молодежи;

- Концептуальные подходы к развитию детско-юношеского туризма;

- Планы мероприятий по их реализации.

В проект ГПРОН РК на 2016-2019 годы внесены показатели:

- доля школьников, охваченных дополнительным образованием (по РК 2015 г. - 61%, 2019 – 70 %);

- доля школьников, охваченных детско-юношеским движением, в том числе движением «Жас Ұлан», «Жас Қыран» (по РК 2015 – 40%, 2019 – 55%).

Создан Координационный совет по развитию дополнительного образования детей при РУМЦДО МОН РК. Проведены 15 заседаний республиканских координационных советов, совещаний рабочих групп в 7 регионах страны (Актюбинская, Западно-Казахстанская, Жамбылская, Карагандинская, Павлодарская области и г.г. Астана и Алматы).

6 ноября 2015 года в ходе посещения Государственного секретаря Республики Казахстан Г. Абдыкаликовой Дворца школьников города Астаны презентован проект Стратегических подходов развития дополнительного образования детей в Республике Казахстан.

Инструктивно-методическое письмо МОН РК «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях РК в 2014-2015 учебном году» дополнено разделом 9 «Особенности дополнительного образования детей в общеобразовательных школах Республики Казахстан».

В ноябре прошли республиканские общественные слушания в режиме онлайн по вопросу «Роль занятости детей в их развитии, социализации и адаптации в обществе».

В 4 квартале текущего года проведены два расширенных заседания Республиканских координационных советов руководителей организаций, реализующих программы дополнительного образования детей. На заседаниях обсуждены вопросы дальнейшего развития научно-технического творчества, туристско-краеведческого направления, обеспечения занятости детей с целью предотвращения правонарушений среди несовершеннолетних.

В целях обеспечения охвата детей внешкольными организациями в республике распространен положительный опыт лучших педагогов и организаций дополнительного образования (Центр технического творчества г. Актобе, Детская техническая школа г. Павлодара, Центр детско-юношеского туризма и экологии Западно-Казахстанской области).

Налажено взаимодействие и межведомственное сотрудничество госорганами и ведомствами, НПО и международными организациями (стартовал совместный с МВД РК пилотный проект «Влияние занятости на снижение правонарушений среди несовершеннолетних» в 7 школах г. Астаны).

Реализован ряд социально значимых проектов для детей совместно с Международной Академией туризма г. Москвы.

При поддержке ЮНЕСКО весной и осенью 2015 года в г. Алматы проведены Коллоквиум и Симпозиум о современных подходах к развитию художественного и музыкального образования с участием более 300 педагогов художественных и музыкальных школ, школ искусств республики.



13.2. Проведение республиканских музыкальных и художественных конкурсов, соревнований технического и эко-биологического творчества. Участие детей в международных слетах, конкурсах и соревнованиях за рубежом по направлениям дополнительного образования

В 2015 году во исполнение договора услуг от 06.04.2015 г. №166, 167, 168 в рамках бюджетной программы 010 «Проведение республиканских школьных олимпиад, конкурсов, внешкольных мероприятий республиканского значения» проведены Республиканские мероприятия (4) для юных туристов и краеведов, юных артистов детского театра, юных техников и изобретателей, воспитанников военно-патриотических клубов, в которых приняли участие 512 детей, из них победителями стали 137 детей:

1. Республиканский детский фестиваль искусств (театр) 9-10 апреля 2015 года в городе Астана.

2. Республиканский слёт туристско-краеведческих экспедиционных отрядов «Менің Отаным – Қазақстан» (далее - Слет) 9-11 апреля 2015 года в городе Уральск Западно-Казахстанской области.

3. Республиканский финал военно-спортивной игры «Жас Ұлан» (далее - Игра) 23-25 июня 2015 года в городе Тараз Жамбылской области.

4. 12-14 июня 2015 года в городе Павлодар Республиканские соревнования технического творчества по авиа, авто, судо, ракетомоделированию и робототехнике (далее - Соревнования).

Кроме того, проведены дистанционные интернет-конкурсы (50), в которых приняли участие 8 586 человек, из них победителей – 1 941 человек.

На постоянной основе на областном и республиканском уровнях проводятся фестивали, слеты, соревнования.


13.3. Разработка учебно-методических рекомендаций, пособий и программ в области дополнительного образования детей

В 2015 году во исполнение договора услуг от 18.05.2015 г. № 219 в рамках бюджетной программы 008 «Методологическое обеспечение системы образования» по подпрограмме 101 «Методологическое обеспечение и анализ качества образовательных услуг» разработаны 13 методических рекомендаций в области дополнительного образования, 2 детских познавательных журналов «Экоәлем» и «Темірқазық» и доработан 1 научно-познавательный сайт для детей «www.ziyatker.kz», а также во исполнение договора услуг от 14.12.2015 г. № 418 дополнительно разработаны 5 образовательных программ детских музыкальных школ, детских художественных школ и детских школ искусств.

13.4. Организация и проведение курсов повышения квалификация для педагогов дополнительного образования. Стажировка педагогов дополнительного образования за рубежом

В 2015 году во исполнение договоров услуг от № 1, 220, 222 в рамках бюджетной программы 023 «Повышение квалификации и переподготовка кадров государственных организаций образования» организованы и проведены курсы повышения квалификации для руководителей и педагогов дополнительного образования республики проведены:

- АО «НЦПК «Орлеу» (филиалы) – курсы для 1050 человек;

- РУМЦДО - 6 курсов повышения квалификации для 300 человек по заказу МОН РК.

Также на базе РУМЦДО организованы и проведены 24 внебюджетных курсов повышения квалификации руководителей и педагогов организаций образования с охватом 1154 слушателей.

Всего курсами охвачено 2504 педагогов дополнительного образования.

Кроме того, изучен и обобщен положительный опыт педагогов и организаций дополнительного образования (Центр технического творчества г. Актобе, Детская техническая школа г. Павлодара, Центр детско-юношеского туризма и экологии Западно-Казахстанской области).

Налажено взаимодействие и межведомственное сотрудничество с госорганами и ведомствами, НПО и международными организациями. Стартовал совместный с МВД РК пилотный проект «Влияние занятости на снижение правонарушений среди несовершеннолетних» в 7 школах г.Астаны.

Реализован ряд социально-значимых проектов для детей совместно с Международной Академией туризма г.Москвы.

При поддержке ЮНЕСКО весной и осенью т.г. в г.Алматы проведены Коллоквиум и Симпозиум о современных подходах к развитию художественного и музыкального образования с участием более 300 педагогов художественных и музыкальных школ, школ искусств республики.

Центром заключены 15 меморандумов, из них 9 - в 2015 году.



14. Совместно с Министерством национальной экономики Республики Казахстан проработать вопрос по дальнейшему совершенствованию статистической отчетности по начальному и среднему образованию

МОН направлены предложения о внесении изменений и дополнений в формы 2-НК госстатистики в КС МНЭ 13.01.2015г. № 4-05-4/63-И.

КС МНЭ принят приказ «О внесении изменений в приказ Председателя КС МНЭ РК от 14 ноября 2014 года №48 «Об утверждении статистических форм общегосударственных статистических наблюдений по статистике образования и инструкций по их заполнению» № 112 от 14 июля 2015 года.

Кроме того, принят приказ МОН РК от 17.06.2015г. №390 «О внесении изменений в Приказ МОН РК от 27.12.2012 № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга» (зарегистрирован в Министерстве юстиции РК от 29 июля 2015 года №11789).


15. Проведение обучающих семинаров для экспертов учебной литературы, международных конференций на базе РГКП «РНЦП «Учебник»



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет