Пояснительная записка Предлагаемый урок английского языка, который проводился в 9 классе, адресован учителям старших классов, применяющим в своей практике проблемное обучение



жүктеу 155.46 Kb.
Дата11.10.2018
өлшемі155.46 Kb.
түріУрок

Пояснительная записка

Предлагаемый урок английского языка, который проводился в 9 классе, адресован учителям старших классов, применяющим в своей практике проблемное обучение.



Автор: Камалян Арета Ашотовна

Образовательное учреждение. г. Балаково, Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 20»

Должность: учитель английского языка

Предмет: английский язык

Класс: 9

Тема: New York, New York - Sightseeing

Продолжительность: 1 урок – 40 мин

Класс: 9 (пятый год обучения)

Учебно-методическое обеспечение: учебник Happy English для 9 классов К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман- Обнинск: Титул, 2008.

Необходимое оборудование, материалы и ПО для занятия: магнитофон, аудиокассета к учебнику, аудиозапись песни Нью-Йорк, видеопроектор, компьютер, операционная система Microsoft Windows XP, Microsoft Power Point, компьютерный медиапродукт – авторская презентация, карточки с вопросами, сигнальные карточки «Great», «Well done», «Try again», карточки с домашним заданием.

Современные образовательные технологии: проблемное обучение (обучение в сотрудничестве), приемы критического мышления, здоровье сберегающие технологии

Цель урока: активизация речемыслительной деятельности по теме New York, New York - Sightseeing

Задачи:

Образовательные

1.Активизация лексики по теме

2.Создание условий для формирования навыка устной речи по теме New York, New York – Sightseeing

3. Совершенствование произносительных навыков



Развивающие

1.Развитие умения высказывать и аргументировать свою точку зрения

2.Развитие способности анализировать и систематизировать предлагаемый материал

3.Развитие способностей к критическому мышлению



Воспитательные

1.Формирование умения работать в коллективе

2.Воспитание уважения к собеседнику

Данная разработка включает в себя мультимедийную презентацию, карту урока, 4 приложения (тексты для чтения из учебника записаны в Приложении 1). Карта урока состоит из сценария урока и показывает предлагаемое задание (с учетом временной реализации и комментариями), работу учителя, работу учеников, использование необходимого оборудования на каждом этапе работы.

Данный урок является первым в цикле уроков, посвященных достопримечательностям Нью-Йорка. Однако практика показала, что его можно использовать и для внеклассных мероприятий.

Применение мультимедийных средств было целесообразно на всех этапах, так как подобранный иллюстративный материал способствует повышению эффективности усвоения учебного материала: погружение в новую тему в начале урока (слайд 1, 2); слушая сообщения одноклассников в процессе «взаимоопроса» ученикам не надо отвлекаться на поиск необходимой иллюстрации в тексте (слайды 6-12); на этапе закрепления материала есть возможность увидеть правильный ответ (работают слуховая и зрительная опора) (слайд 15). На этапе домашнего задания ученики могут увидеть новые достопримечательности, что вызывает интерес к выполнению домашнего задания (слайд 17,18).

Фонетическая отработка лексических единиц с помощью аудиозаписи помогает эффективно работать на этапе взаимоопроса.

Запись песни о Нью-Йорке погружает в атмосферу предстоящего путешествия.

Источники информации по методике преподавания:

www.narod.ru

www.nymys.ru

www.ucheba.com

www.lingvist.ucoz.ru

Фотографии и материал для перевода в приложении взят с сайтов:



www.newyork-info.ru

www.mynyc.ru

http://www.mynyc.ru/skyscrapers/ny.brooklyn.ru/photo/

www.americatravel.ru

http://about.brooklyn.ru/

www.ny-city.ru

http://www.sotovik.ru/news/news_14208.html

http://www.newyork-info.ru/news/2009/5/21/id_368.html

КАРТА УРОКА

Содержание урока

Работа учителя

Работа учеников

Используемое оборудование

Стадия вызова: на этой стадии работа направлена на активизацию полученных ранее навыков и знаний по теме, на пробуждение любопытства и определение целей изучения предстоящего материала

1.Приветствие. Организационный момент. Объявление темы урока .

Комментарий. Урок начинается на фоне негромко исполняемой песни Ф. Синатра «New York».

2мин.


Учитель: Good morning. I’m very glad to see you today. We are going to visit New York: its boroughs and sights.

Ученики приветствуют учителя

Магнитофон

Кассета c песней

Слайд 1, 2


2.Фонетическая разминка

Ex. 2 p.10 Listen and repeat the words after the speaker.

3 мин.


  1. Before visiting New York let’s practise how to pronounce the names of New York’s main attractions

хоровая работа


Магнитофон, аудиокассета

Слайд 3,4



Групповая мозговая атака: прием «знаем, хотим узнать»

В ходе этого этапа у учеников возникает потребность узнать нечто новое, формируется потребность в новой информации



Вопросы для формирования потребности в новой информации

1.What sights would you like to visit?



  1. 2.How many boroughs are there in New York. What are they ? Where would you like to go?

  2. 3.What is Staten Island famous for?

  3. 4.What can we see in the Guggenheim museum?

  4. 5.What do you know about the Empire State Building?



  1. Комментарий: слова и выражения записаны в упр.2 стр. 10

5 мин.


Using the list of the sights and boroughs answer the questions.

Предполагаемые варианты ответов учеников

1 (Staten Island, the Statue of Liberty, the Rockefeller Center)

2(Staten Island, Manhattan, Bronx, Queens, Brooklyn…)

3 (the Statue of Liberty, ferry, the Hudson river)

4(sculptures, paintings, drawing, exhibits, collection of modern arts)

5(skyscraper, very tall, The Rockefeller Center , John Rockefeller




Слайд 5

Когда учащиеся припомнили все, что знали, задались конкретными вопросами, поставили цели, они готовы приступить к стадии осмысления

Стадия осмысления: прием зигзаг

Упр.4 стр. 12-13

I этап

Комментарий: карточки наклеены на картон разного цвета. К каждому тексту карточка своего цвета. Если в группе 12 человек, то по 2 человека читают один текст.

1 текст – subway

1. What is the cheapest and fastest way to see new York?

2.What ticket should we buy for our day out in New York?

3.How much money will we have to spend on the subway?



2 текст – The Empire State Building

1.What is the height of the building?

2.How many floors are there?

3.When did it become the tallest building?



3 текст – Broadway

1.What does “Broadway” mean in this flyer?

2.What is the name of Broadway’s hit?

4 текст - The Statue of Liberty


  1. 1.What is the most famous symbols of America?

  2. 2.What tour is offered to see the Statue of Liberty?

5 текст – Guggenheim museum

1.Why was it called Guggenheim museum?

2.When was it opened?

3.How did Frank Lloyd Wright design this amazing building?



6.текст – The Rockefeller Center

1.Who built the Rockefeller Center?

2.What is it famous for?

5 мин.

II.этап


  1. Комментарий: в ходе взаимоопроса ученики оценивают работу товарищей с помощью символов, который вручают после его ответов на вопросы. Если ответы на вопросы полные и понятные работа оценивается «Great», или «well done». Если не очень понятно « Try again». Ученики, прочитавшие одинаковые тексты, помогают друг другу.



  2. 15 мин.

Read the texts of the fliers. Be ready to answer the questions

Учитель наблюдает, направляет, корректирует работу учеников




индивидуальная работа

Ученики получают по одному из текстов и карточку с вопросами. Ученики должны особое внимание обратить на материал, который соответствует вопросам.

II. этап

Ученики меняются карточками с вопросами и происходит взаимоопрос. Ученики читают вопросы, не относящиеся к своему тексту, а те, кто читал эти тексты, отвечают на них.



Карточки с вопросами

Карточки-символы

Слайды 6 - 12


What do you know about Rockefeller?

He was a rich aristocrat. But he believed not only in money but in people too. He used his own money to build the building. He believed in the supreme worth of the individual.

(для рассказа учитель может воспользоваться информацией из упр. 1 стр.25. )

2 мин.


Учитель спрашивают, что ученики знают о Рокфеллере, говорит несколько слов о нем. Не слайде некоторые из постулатов Рокфеллера.

(постулаты Рокфеллера написаны в упр. 5 стр. 28)






Слайд 13

Стадия размышления:

Слова для опоры размещены на слайде:

The most fascinating part

The most interesting building

The most amazing place

I was greatly impressed by

I think it’s worth visiting…

In my opinion it’s

I’d like to see

I’d like to visit

Don’t waste your time on…

It’s not worth visiting….


  1. 6 мин.

Which sights of New York would you like to visit? Why?


Групповая работа с опорой на слова и выражения


Слайд 14

Что мы узнали о Нью Йорке.

Упр. В стр.17 (краткий текст о Нью-Йорке с пропусками) Правильные ответы высвечиваются на слайде.



7 мин

Let’s sum up everything we’ve learnt about New York and its sights.

Индивидуальная работа

Ученики отвечают по желанию



Слайд 15

Подведение итогов

Комментарий: учитель подводит учеников к мысли, что в Нью-Йорке еще много достопримечательностей, о которых они ничего не знают.


Thank you. You worked hard and tried to do your best. What would you like to come to know at the next lessons?

Your marks are…..



Ученики предлагают

свои варианты



Слайд 16

Домашнее задание:

Подготовить сообщение о других достопримечательностях Нью-Йорка.

Например:

Central Park

The Chrysler building

The American Museum of Natural History

The world trade Center

The UN Trade Center

Сообщение должно включать следующую информацию:

1) Где находится,

2) кто, когда построил (основал)

3) чем знаменито (известно)



2 мин.

Сообщение может быть в письменном виде или в виде мультимедийной презентации

Ученики могут воспользоваться информацией с карточек или найти информацию самостоятельно в интернете




Ученики записывают домашнее задание

Карточки с домашним заданием

Слайд 17,18



ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Тексты для чтения. Взяты из упр. 4 стр. 12 учебника Happy English для 9 классов К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман- Обнинск: Титул, 2008.



  1. Subway

“There are many apples on the tree, but only one Big Apple” . The old saying is very true when we talk about New York – America’s Big Apple. We can offer you a cheap, fast and easy way to see it all. Buy a Metro Card at any subway station and the key to the city is in your hands.

Metro Cards can be bought on a pey-per ride basis ($1.50 per ride) or an unlimited ride basis. With pay-per-ride, you get 11 rides for the price of ten. These tickets can be used by groups of up to four people.

With unlimited ride Metro Cards, you can get a 30-day card for $63, a 7-day card for $17, or a one-day Fun Pass for only $7. These tickets are not transferable.


  1. The Empire State Building

Find the Big Apple’s mega star - The Empire State Building, which became the tallest skyscraper in New York on September 11,2001 (the Twin Towers of the World Trade Center used to be higher).

Facts and figures:

Architects: Shreve, Lamb and Harmon Associates

The work started: January 22, 1930

The work was completed: November 13, 1930

The speed: 4,5 floor per week

Total time: One year and 45 days including Sundays and holdays

Cost: $ 40,948,900 (including land)

Total height: 443.2 meters to top of the lighting rod

Floors: 103

Steps: 1,860 from street level to 102nd floor

Weight: 365,000 tons

Admission fees at the building:

ESB audio tour $6

Adult (18-61) $14

Youth (12-17) $13

Child (6-11) $9

Seniors (62+) $13

Military in uniform free

Toddlers (5 or younger) free



  1. Chicago, Chicago

The hit which was on Broadway!

The name on everybody’s lips is ….Chicago! This fantastic musical is still the biggest hit in town. Thousands of people come to Broadway to see this great show. That’s because there’s nothing like Chicago live – the atmosphere is electric and the tears are real.

Chicago is Broadway at its best. So come on!

Don’t miss the fun!



Ambassador Theater

219 West 49th Street NYC

  1. Sightseeing tours with Liberty helicopters

A once in a lifetime experience!

The millions of immigrants who had to come to America by sea were welcomed by a very tall woman. She was wearing a robe and her right arm was holding a torch high in the air. The woman is still looking out to sea. She is the Statue of Liberty, one of the most famous symbols of America. Would you like to see her close enough to almost touch her? Give yourself a treat and book our helicopter tour now. Our fight also includes Midtown, which gives you a perfect opportunity to get a bird’s eye view of Manhattan’s famous skyscrapers: The Empire State Building and the Pan Am building.



  1. The Solomon R. Guggenheim Museum

Even if you’re not interested in modern art, you shouldn’t miss a chance to visit one of the world’s most extravagant museums. Named The Solomon R. Guggenheim Museum in honor of its founder, the museum is in fact better known for its amazing building, which was opened in 1959 and immediately became the focus of critics. It was designed by a famous architect, Frank Lloyd Wright, who broke all rules and came up with a totally new concept of style. Come and see this architectural masterpiece, which has not lost its ability to excite and surprise.

  1. The Rockefeller Center

Discover the story behind the creation of the Rockefeller Center! Find out all about the times when the building was being built. Listen to the fascinating stories about the Rockefeller Center Christmas Trees, which are the largest and the most beautiful in New York. The Rockefeller Center guide will lead you through our buildings and gardens that make up this “city within a city”.

Приложение 2

КАРТОЧКИ С ВОПРОСАМИ К ТЕКСТАМ

КАРТОЧКА 1

1 текст – subway

1. What is the cheapest and fastest way to see new York?

2.What ticket should we buy for our day out in New York?

3.How much money will we have to spend on the subway?

КАРТОЧКА 2

2 текст – The Empire State Building

1.What is the height of the building?

2.How many floors are there?

3.When did it become the tallest building?

КАРТОЧКА 3

3 текст – Broadway

1.What does “Broadway” mean in this flyer?

2.What is the name of Broadway’s hit?

3. In what theater can we watch Chicago?

КАРТОЧКА 4

4 текст - The Statue of Liberty

1.What is the most famous symbol of America?

2.What tour is offered to see the Statue of Liberty?

3. How does the Statue Look like?

КАРТОЧКА 5

5 текст – Guggenheim museum

1.Why was it called Guggenheim museum?

2.When was it opened?

3.How did Frank Lloyd Wright design this amazing building?

КАРТОЧКА 6

6.текст – The Rockefeller Center

1.Who built the Rockefeller Center?

2.What is it famous for?

3. How is the Rockefeller Center called?

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Сигнальные карточки

J K L


Great well-done try again

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

КАРТОЧКИ С ДОМАШНИМ ЗАДАНИЕМ

Карточка 1

Башня Банка Америки (Bank of America Tower) в Парке Брайант — небоскреб высотой 1200 футов (366 м.) в настоящий момент находится на реконструкции в районе Манхеттен Мидтаун города Нью-Йорк. Проект в 1 млрд. долларов США расположен на Шестой Авеню, между 42-й и 43-й Стрит, напротив Парка Брайант. Его спроектировала компания Cook+Fox Architects and Gensler, добившись признания здания одним из наиболее эффективных и экологически-безопасных зданий в мире. Завершение возведения конструкции ожидается в 2009 году. Как следует из названия небоскреба, его главным арендатором будет Банк Америки.

Башня достигла своей максимальной высоты 15 декабря 2007 года, когда была смонтирована заключительная часть конструкции.



Сообщение должно включать следующую информацию:

1) Где находится,

2) кто, когда построил (основал)

3) чем знаменито (известно)



Карточка 2

Муниципальный район Статен-Айленд, расположенный на о. Статен, наименее населен и больше напоминает пригород.


В этом районе (боро) живут главным образом белые ньюйоркцы со средними доходами. Тут есть несколько старых микрорайонов — Ричмондтаун и Тоттенвилл. Администрация боро размещается в здании морского вокзала Сент-Джордж. От этого причала отходят паромы, соединяющие о. Статен с другими районами Нью-Йорка, близлежащими островами и материком. Открытие моста Веррацано — Нарроус в 1964, облегчившего доступ статенайлендцев к остальным районам Нью-Йорка, способствовало росту численности местного населения.

Сообщение должно включать следующую информацию:

1) Где находится,

2) кто, когда построил (основал)

3) чем знаменито (известно)



Карточка 3

Бронкс (Bronx)

Бронкс – по преимуществу спальный район. В северном Бронксе находятся кварталы небольших домов, построенных в «пригородном» стиле (Ривердейл и Уильямсбридж), а в восточном Бронксе – кварталы жилых многоэтажек, где селятся состоятельные люди (Паркчестер и Кооп-Сити). Встречаются также трущобы – Мотт-Хейвен, Моррисания и Хантс-Пойнт в южном Бронксе. В 1920-х годах, с прокладкой в Бронкс линий надземного и подземного метро, сюда из Южного Ист-Сайда и Гарлема переселились многие ирландские, еврейские и итальянские семьи. Район Фордем-род быстро стал ирландским кварталом. Основные корпуса Фордемского университета расположены на пересечении Фордем-род и Третьей авеню. В 1960–1970-х годах в этом боро обосновались афроамериканцы и пуэрториканцы, в частности – в южном Бронксе, а также в западном Бронксе – в Тримонте и восточном Тримонте.

Сообщение должно включать следующую информацию:

1) Где находится,

2) кто, когда построил (основал)

3) чем знаменито (известно)



Карточка 4

Бруклин (Brooklyn) — самый густонаселенный из пяти муниципальных районов Нью-Йорка. Его центральный деловой квартал, Сивик-сентер, судоверфи и заводы, старые церкви и культурные заведения живо напоминают об эпохе, когда Бруклин был суверенным городом. В 1855 это был третий по величине населенный пункт США. От своего славного прошлого боро унаследовал красивые зеленые бульвары и чудесные жилые кварталы вроде Бруклин-Хайтс, выходящего на южный Манхаттан и бухту Аппер-Нью-Йорк-Бей. В Бруклине насчитывается множество крупных этнических анклавов: Бенсонхерст – итальянский район, Боро-Парк – преимущественно еврейский, бедные микрорайоны Бедфорд-Стайвесант и Браунсвилл в основном населяют афроамериканцы, Сансет-Парк — пуэрториканский микрорайон.

Сообщение должно включать следующую информацию:

1) Где находится,

2) кто, когда построил (основал)

3) чем знаменито (известно)



Карточка 5
Бруклин самый густонаселенный из пяти муниципальных районов Нью-Йорка

Среди достопримечательностей боро можно назвать старинное кладбище Гринвуд (1840) в западной части центрального Бруклина – одно из старейших сельских кладбищ в стране. К северо-востоку от кладбища расположен существующий с 1860-х годов парк Проспект – одна из крупнейших в стране городских лесопарковых зон. Неподалеку находятся Бруклинский ботанический сад, Бруклинский музей и Бруклинская публичная библиотека. На крайнем юге Бруклина, на берегу бухты Лоуэр-Нью-Йорк-Бей, находится Кони-Айленд, знаменитый своим пляжем с деревянными мостками и парком развлечений



Сообщение должно включать следующую информацию:

1) Где находится,

2) кто, когда построил (основал)

3) чем знаменито (известно)



Карточка 6

Квинс (Queens)


Куинс – самый большой из пяти нью-йоркских боро, а его старейшие жилые микрорайоны, Флашинг и Джамейка, возникли 300 лет назад. До того как Куинс в 1898 вошел в состав Нью-Йорка, он состоял из ряда небольших поселков, разделенных обширными лесопарковыми массивами и пляжами. Начиная с 1920-х годов в Куинсе быстрыми темпами шла урбанизация, хотя некоторые микрорайоны все же сохранили свой исконный облик. Лонг-Айленд-Сити близ Ист-Ривер – центр легкой промышленности. Форест-Хилс – фешенебельный жилой микрорайон. В боро компактно проживают несколько этнических общин. Греки осели в Астории, латиноамериканцы – в Джексон-Хайтс и Короне, афроамериканцы – в Джамейке. В конце 1970 – начале 1980-х годов в Куинсе поселились иммигранты из Индии, Пакистана, Карибского бассейна и Кореи.

Сообщение должно включать следующую информацию:

1) Где находится,

2) кто, когда построил (основал)

3) чем знаменито (известно)



Карточка 7

Многие обитатели Куинса живут в частных домах на одну-две семьи, построенных в основном после Первой мировой войны. Вместе с тем в последние десятилетия в связи с ростом численности населения увеличилось число многоэтажных жилых зданий. Большинство жителей Куинса принадлежит к категории «белых воротничков», причем значительная их часть работает в Манхаттане. Крупнейшие предприятия Куинса – международный аэропорты Ла-Гуардия на севере и имени Дж.Кеннеди – на юге. В Куинсе немало мест для отдыха и спортивно-увеселительных сооружений, в том числе парк Флашинг-Медоус (где проводятся матчи открытого чемпионата США по теннису), стадион «Шей», ипподром «Акуидакт» и парк Джейкоб-Риис на набережной Рокавей.



Сообщение должно включать следующую информацию:

1) Где находится,

2) кто, когда построил (основал)

3) чем знаменито (известно)



Карточка 8

Наименование Манхэттен происходит от слова Манна-хата (что в переводе с языка местных индейцев означает «холмистый или малый остров»), впервые записанного 2 октября 1609 года в дневнике Роберта Юета (Robert Juet), офицера на яхте Полулуние.


На карте 1610 года слово «Манна-хата» упоминается дважды — индейцами Манахата здесь названо племя, проживающее в устье реки, впоследствии названной Гудзоном. В 1625 году директор Вест-Индской Компании Йоханнес де Лает (Johannes de Laet) в своей книге «Новый Свет» называл ту же реку «Манахата». В издании своей книги 1630 года он пишет об острове Манхаттас.


Боро Манхэттен и округ Нью-Йорк занимают одну и ту же территорию. Различие между боро и округом заключается в том, что боро — административный район города, а округ — штата. Соответственно, функции местного самоуправления, закреплённые за штатом, выполняют службы округа Нью-Йорк. Например, почтовые адреса в Манхэттене пишутся так: New York, New York.



Сообщение должно включать следующую информацию:

1) Где находится,

2) кто, когда построил (основал)

3) чем знаменито (известно)

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Текст песни «Нью-Йорк, Нью-Йорк»

(отрывок из песни использовался в качестве эпиграфа в первом слайде)

Start spreading the news,

I'm leaving today.

I want to be a part of it,

New York, New York.

These vagabond shoes are longing to stray

right through the very heart of it,

New York, New York.

I wanna wake up in a city that doesn't sleep

and find I'm king of the hill, top of the heap.

These little town blues are melting away.

I'll make a brand new start of it in old New York.

If I can make it there, I'll make it anywhere.

It's up to you, New York, New York.

New York

New York, New York.

I want to wake up in a city that never sleeps

and find I'm a number one, top of the list.

These little town blues are melting away.

I'll make a brand new start of it

in old New York.

If I can make it there, I'll make it anywhere.



It's up to you, New York, New York,

New York.

Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет