«Про братьев наших меньших»



жүктеу 41.56 Kb.
Дата04.03.2018
өлшемі41.56 Kb.
түріКлассный час

Классный час в 6 классе.

Тема: «Про братьев наших меньших».

Цель: Воспитание любви и доброго отношения к домашним животным, чувства ответственности за их жизнь и безопасность.

Оформление и оборудование.

  • Рисунки учащихся.

  • Фотографии.

  • Открытки.

  • Репродукции картин.

  • Книги, энциклопедии.

  • Журналы, перекидные календари.

  • Иллюстрации с изображением животных.

  • Сочинения учащихся о домашних животных.

  • Магнитофон.

  • Видеомагнитофон.

  • Видеофильм «Балто».

  • Эмблема классного часа.

На доске записаны высказывания выдающихся людей:

  1. «Симпатия, испытываемая человеком ко всем живым существам, делает его настоящим человеком». (А. Швейцер).

  2. «Кошка… Загадочное, непредсказуемое существо, притягивающее к себе человека с незапамятной поры». (Н. Непомнящий).

  3. «Собаки – существа, любящие нас больше, чем самих себя». (Ч. Дарвин).

Ход классного часа.

Звучит музыка (песня о животных).



  1. Слово учителя. Все животные являются братьями меньшими человека, поэтому так назван наш классный час. Сегодня мы будем говорить о домашних животных, остановим наше внимание на самых распространённых – это на собаках и кошках. Животные с древнейших времен были для человека верными помощниками. Кошки охраняли жилище человека от мышей и крыс, собаки ходили с ним на охоту, пасли скот, отгоняли от дома диких зверей.

  2. Прочитаем высказывания выдающихся людей, записанные на доске.

  3. Рассказы учащихся о животных. (Выступили 4 ученика, рассказы взяты из различных источников).

  4. Учитель: Один из памятников собаке поставлен на Аляске. Всем известен фильм «Балто».

  5. Просмотр фрагмента из в/фильма «Балто».

  6. -Вот так добры и преданны собаки!

  7. Рассказы учащихся о своих домашних животных. (Учащиеся рассказали о собаках, кошках, кроликах, черепахах, живущих у них дома – 6 человек).

  8. Чтение сочинений о животных, написанных дома.

  9. Загадки о животных (предлагает учащийся). Учитель: Про животных и птиц народ сочиняет много загадок. Посмотрим, какая команда отгадает больше загадок. (Класс делится на команды).

Ученик загадывает:

  1. Шевельнулись у цветка

Все 4 лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)




  1. Серый, маленький, проворный,

Я люблю жучков и зерна.

В тёплый край я не лечу,

Здесь под крышей жить хочу.

(Воробей)



  1. В серых тапочках хожу,

За собой подруг вожу,

Надоест гулять в саду –

Я поплаваю в пруду.

(Гусь).


4. Он долго дерево долбил

И всех букашек истребил.

Зря он времен не тратил,

Длинноклювый, пестрый…

(Дятел).

5. Летит пуля, жужжит.

Я в бок – она за мной,

Я упал в куст – она меня за лоб,

Я – цап рукой, а это…

(Жук).


6. Он высокий, он огромный,

Он похож на кран подъемный.

Только этот кран живой,

С настоящей головой.

(Жираф).

7. Какие коняшки

Надели тельняшки?

(Зебра).


8. Маленький, беленький,

По лесочку прыг – прыг,

По снежочку тык-тык.

(Заяц).


9. Длинный хвостище,

Рыжий голосище,

Сама хитрица.

(Лиса).


10. Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо –

Такое теплое, такое

Пушистое и золотое.

(Цыпленок).



  1. Поощрение команды – победительницы.

  2. Стихотворение о собаке. Учитель: Про животных много пишут, снимают кино, их рисуют на картинах. Вон сколько фотографий, картин и книг принесли ребята. (показывает картины и т.д.), им посвящают стихи. Послушаем стихотворение о собаке.

Учащийся:

Подарили мне такое –

Ни за что не отгадать!

Ну, такое, о котором

Можно лишь во сне мечтать!

Ну, такое озорное,

Неуклюжее, смешное,

То, что прыгнуло со стула,

Помахало мне хвостом,

Прямо в нос меня лизнуло

И залаяло потом.


  1. Пословицы и поговорки. Учитель: А еще животным посвящены пословицы и поговорки. Вот некоторые из них. (Учащийся называет пословицы и поговорки) Всё это наши животные заслужили своей добротой, верностью, находчивостью и пониманием. Вы не поверите, но так, как понимают нас животные, не может понимать никто. У них, видимо, развито какое-то чувство, которое нам недоступно. Животных надо беречь, заботиться о них и помогать им. Никогда нельзя обижать животных.

  2. Стихотворение «Не дразните собак…» Ученик: Не дразните собак,

Не гоняйте кошек, Не жалейте для птиц Ни зерна, ни крошек.

И тогда воробьи песенкой разбудят,

А царапать и кусать

Вас никто не будет.

Если очень шуметь

Около берлоги,

То придется потом

Уносить вам ноги.

А пчела просто так

Тоже не пристанет,

Ведь ни жалить, ни рычать

Зря никто не станет.

Ни к чему обижать бабочку на ветке.

Веселее в лесу от её расцветки.

Не пугайте жуков

С длинными усами.

И поверьте, что жуки

Вас не тронут сами.

Если вам по душе красота земная,

Берегите её, устами не зная.

Непременно тогда

Станем мы друзьями.

А про кошек и собак

Все теперь узнали.



Беседа: Ребята, про что написал автор стихотворения? (Ответы учащихся).


  1. Итог классного часа. Учитель: Если мы не будем обижать животных и птиц, они нас тоже никогда не обидят. Только любовь к природе и нашим братьям меньшим спасёт нашу землю. У наших меньших братьев должны быть защитники – мы с вами. Так давайте же будем ответственны за тех, кого приручили.

Спасибо всем, кто принял активное участие в проведении классного часа.

  1. Звучит песня о животных.


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет