Прочтите отрывок из записок современника и укажите дату события



жүктеу 0.68 Mb.
бет2/2
Дата05.11.2017
өлшемі0.68 Mb.
1   2

В
Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.

  1. Семилетняя война

  2. Смоленская война

  3. Крымская война

  4. Ливонская война

  5. Отечественная война с Наполеоном
















Какие из перечисленных ниже положений составляли содержание взглядов славянофилов?

А) идеализация исторического прошлого России

Б) требование ликвидации помещичьего землевладения

В) отрицательное отношение к преобразованиям Петра 1

Г) увлечение теориями «общинного» социализма

Д) осуждение крепостного права

Е) поддержка крестьянских бунтов











Установите соответствие между именами императоров и событиями, связанными с периодом их правления. К каждому из 4-х элементов (1, 2, 3, 4) подбирается один соответствующий элемент из обозначенных буквами (А, Б, В, Г, Д). Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите сначала в таблицу, приведенную в тексте задания, а затем перенесите их в бланк.










ИМЕНА

СОБЫТИЯ

  1. Петр I

А) принятие «Жалованной грамоты дворянству»

  1. Елизавета Петровна

Б) Крымская война

  1. Александр I

В) Семилетняя война

  1. Николай I

Г) учреждение Святейшего Синода




Д) учреждение министерств




1

2

3

4












Установите соответствие между названиями литературных и исторических

произведений и их авторами.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию

второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими

буквами.


ПРОИЗВЕДЕНИЯ

АВТОР

А) «История государства Российского»

Б) «Путешествие из Петербурга в Москву»

В) «Задонщина»

Г) «Домострой»



1) Софроний Рязанский

2) Николай Карамзин

3)Александр Радищев

4)Сильвестр

5) Сергий Радонежский





А

Б

В

Г












Какие из перечисленных общественных деятелей были славянофилами?



А) Ю.Ф. Самарин

Б) А.И. Герцен

В) К.С. Аксаков

Г) А.С. Хомяков

Д) М.В. Петрашевский

Е) А.И. Желябов

Укажите верный ответ.









Какие три из перечисленных событий относятся к 1826–1855 гг.? Обведите

соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) основание Московского университета

2) основание Академии художеств

3) создание М.И. Глинкой оперы «Жизнь за царя»

4) создание С.С. Уваровым «теории официальной народности»

5) ужесточение цензурных запретов

6) разрешение легальной деятельности политических партий










Какие из перечисленных ниже имён связаны с Отечественной войной 1812 года? Обведите соответствующие цифы и запишите их в таблицу



  1. М.Д. Скобелев

  2. П.С. Нахимов

  3. П.И. Багратион

  4. Н.Н. Рылеев

  5. А.М. Горчаков

  6. Д.В. Давыдов









Какие три положения из перечисленных ниже характеризуют состояние

экономики России в первой половине XIX в.?

Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) равномерное распределение промышленных предприятий на

территории России

2) господство крепостного труда на рудниках и горных заводах Урала

3) начало промышленного переворота в текстильной промышленности

4) аграрный характер экономики

5) высокий уровень квалификации рабочих

6) завершение промышленного переворота в тяжелой промышленности










Установите соответствие между названиями документов и именами

правителей, при которых они появились.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию

второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими

буквами


ДОКУМЕНТЫ

ПРАВИТЕЛИ

А) «Жалованная грамота дворянству»

Б) «Табель о рангах»

В) «Соборное Уложение»

Г) «Указ о вольных хлебопашцах»



1) Петр I

2) Екатерина II

3) Александр II

4) Алексей Михайлович

5) Александр I

Какие три события из перечисленных ниже относятся к царствованию Александра II? Обведите цифры, под которыми эти события указаны.



1)

создание губернских, уездных земств

2)

учреждение военных поселений

3)

введение суда

4)присяжных заседателей


учреждение Государственного Совета

5)

издание циркуляра «о кухаркиных дет

х»





6)

введение всесословной воинской повинности


Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).


Прочтите отрывок из труда историка и напишите, как называлось направление общественной мысли, к которому принадлежали участники кружка.

«И, наверное, ежедневных споров этих кружок не выдержал бы, если бы не женщины. … И не какие-нибудь пришлые или по-особенному "идейные" женщины, а представительницы того же "родства". Матери: Авдотья Петровна Елагина, Ольга Семеновна Аксакова. Жены: Екатерина Хомякова, Наталья Киреевская, Елизавета Попова, Анна Аксакова, Елена Черкасская… Сестры: Мария Киреевская, Вера и Любовь Аксаковы…

Они не были просто "хозяйками", хотя и это тоже немало. Собственно через них осуществлялась стихия … единения, умерявшая полемическую стихию мужчин. Они вели беседы в салонах, обсуждали новые известия в политической и литературной жизни, вели философские беседы – очень часто "на равных" с тем же Хомяковым. Женщины много переводили, переписывали статьи. Гораздо чаще, чем мужчины, они обменивались письмами, а через письма прямо поддерживалось внутреннее единство кружка».

Ответ________________

Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя правившего в

XIX в. императора, с чьим царствованием связано появление идеологии,

основные положения которой

«…были четко выражены в знаменитой "формуле": "Прошлое России

было блестяще, ее настоящее более чем великолепно, а что касается до ее

будущего, оно превосходит все, что может представить себе самое смелое

воображение". Сама эта формула была сконструирована <С.С. Уваровым>

в духе нарождавшейся тогда же идеологии "православия – самодержавия –

народности"». Ответ: ________________ .
Ниже приведён перечень понятий, терминов. Все они, за исключением одного относятся к преобразованиям Александра I.

Вольные хлебопашцы, Негласный комитет, министерства, земства, военные поселения


Прочтите отрывок из официального документа XIX в. и укажите фамилию его автора.

«Русский, преданный отечеству, столь же мало согласиться на утрату одного из догматов нашего православия, сколь и на похищение одного перла из венца мономахова. Самодержавие составляет главное условие политического существования России ... Наряду с сими двумя национальными началами находится и третье, не менее важное, не менее сильное: народность».

Ответ___________
Прочтите отрывок из записок Н.А. Греча о царствовании одного из российских императоров и назовите этого императора.

«Царствование его может делиться на следующие периоды: 1) от вступления на престол до Аустерлица; 2) от Аустерлица до Фридланда; 3) от Тильзита до начала Отечественной войны; 4) от начала Отечественной войны до Троппаусского конгресса … и 5) от Троппаусского конгресса до кончины его. В эти периоды характер и действия его изменялись чувствительным образом».

Ответ: ____________________
Прочтите отрывок из письма современницы и напишите название войны XIX в., о последствиях которой идет речь.

«Я уже пять дней в нашей несчастной Москве. Ах, Гриша, голубчик, ты представить себе не можешь, что Москва сделалась, узнать ее нельзя и без слез видеть невозможно этих руин. От каменных домов стены остались, а от деревянных печи торчат. Вообрази, какое чудо, что маменькин дом уцелел…, а слободы как не было – вся выгорела…»


Ответ: ____________________ .
Прочтите отрывок из записок современника и напишите, как назывались представители общественной мысли XIX в., участники кружка, о воззрениях которых идет речь.

«В наших беседах читались разные статьи, которые, за строгостью и бессмысленностью цензуры, не могли быть переданы печати. Хотя вера и философия были преимущественными предметами этих бесед, однако часто возбуждались и политические вопросы, и в особенности вопрос о прекращении крепостной зависимости крестьян и дворовых людей. Насчет способов и времени совершения этой реформы были между нами разногласия: Киреевские, как Иван, так и Петр, опасались радикальных и спешных по сему предмету мер; а Хомяков и я, мы крепко отстаивали полное освобождение крестьян посредством одновременного выкупа по всей России. Но все мы были согласны в том, что крестьяне должны быть наделены землей и что птичья свобода для крестьян была бы не добром, а величайшим бедствием, не шагом вперед, а страшным шагом назад».


Ответ: _______________ .

Прочтите отрывок из воспоминаний современника и напишите название

войны XIX в., об окончании которой идет речь.

«Москва встречала севастопольских героев-моряков. В.А. Кокорев

подносил хлеб-соль. Он встал на колени, сделал земной поклон и потом

стал говорить о храбрости моряков и геройской защите Севастополя. Для

солдат было дано угощение.

В публике идут споры о войне. Одни говорят, что <мы> не победили,

Севастополь взяли и флот потопили, а другие, что мы сами корабли

потопили и что с нами ничего не могли сделать. В газетах помещена

телеграмма о подписании мирного трактата в Париже».

Ответ: ________________ .


Прочтите отрывок из «Записок» императора и укажите, как назывались

участники общественного движения XIX в., об одном из которых идет

речь.

«<Он> говорил смело, резко, положительно и совершенно откровенно.



Причину заговора относя к нестерпимым будто притеснениям и

неправосудию, старался причиной их представлять покойного императора



<Александра I>. <Каховский> в особенности вопил на меры, принятые там

для устройства дороги по проселочному пути, по которому <Александр I>

и императрица следовали в Таганрог, будто с неслыханными трудностями

и разорением края исполненными. Но с тем вместе он был молодой

человек, исполненный прямо любви к отечеству, но в самом преступном

направлении».

Ответ: ____________________ .
Надо сказать правду, что он был искренне предан Павлу, чрезвычайно усерден к службе и заботился о личной безопасности Императора. У него был большой организаторский талант, и во всяком деле он вносил строгий метод и порядок, которые он старался поддерживать строгостью, доходившей до тиранства. Таков был….. . При вступлении на престол Императора Павла он был произведён в генерал-майоры, сделался шефом Преображенского полка и назначен петербургским комендантом. Так как он прежде служил в артиллерии, то сохранил влияние на этот род оружия и, наконец, был назначен начальником всей артиллерии, а каковой должности оказал большие услуги государству.

Ответ______________


Прочтите высказывание главнокомандующего русской армией на военном

совете, созванном 1 сентября 1812 г., и напишите фамилию

главнокомандующего.

«С потерею Москвы еще не потеряна Россия. Первой обязанностью

поставляю сберечь армию… Доколе будет существовать армия.., до тех

пор сохраним надежду благополучно завершить войну…»

Ответ: _________________.
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейке, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.


Император

Война

Событие

Пётр I

Северная война 1700-1721

__________________(А)

__________________(Б)

русско-турецкая война 1787-1791 гг.

_________________(В)

Николай I

_________________(Г)

__________________(Д)

Александр I

_________________(Е)

Бородинский бой



  1. Отечественная война 1812 г.

  2. Осада Плевны

  3. Штурм Измаила

  4. Екатерина II

  5. Полтавский бой

  6. Крымская война

  7. Отечественная война 1812 г.

  8. Севастопольская оборона

  9. Синопский бой.



А

Б

В

Г

Д

Е



















Установите соответствие между именами деятелей культуры XVIII в. и

видами искусства, с которыми они связаны.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию

второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими

буквами.



ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ

ВИДЫ ИСКУССТВА

А) В.И. Баженов

Б) Ф.Т. Рокотов

В) П.И. Ковалева-Жемчугова

Г) Ф.И. Шубин




1) архитектура

2) живопись

3) скульптура

4) театр


5) литература



А

Б

В

Г













Какие три из перечисленных событий относятся к царствованию

Александра I? Обведите соответствующие цифры и запишите их в

таблицу.


1) завоевание Хивы, Бухары, Коканда

2) завершение Кавказской войны

3) вхождение Восточной Грузии в состав Российской империи

4) дарование Конституции Царству Польскому

5) продажа Аляски США

6) дарование автономии Великому княжеству Финляндскому












Какие три из перечисленных ниже положений относятся к истории

русской культуры первой половины XIX в.? Обведите соответствующие

цифры и запишите их в таблицу.

1) создание Н.М. Карамзиным «Истории государства Российского»

2) создание высших женских курсов

3) основание Александром I Царскосельского лицея

4) первый показ фильмов в России

5) основание К.С. Станиславским и В.И. Немировичем-Данченко

Московского художественного общедоступного театра (МХТ)



  1. создание М.И. Глинкой оперы «Жизнь за царя»










Задания С


С 1-3. Отрывок из официального документа.

«Армия находится более недели близ села Тарутина … и получает

новые силы. Полки укомплектовываются прибывающими из разных

губерний… войсками. В лагере производится учение рекрут… Лошади

нашей кавалерии, получая в довольном количестве фураж и, стоя на

здоровом водопое, приметным образом поправляются. Продовольствие

устроено таким образом, что армия не терпит ни малейшей нужды…

Ежедневно прибывают выздоровевшие офицеры и солдаты…

…Самые крестьяне из прилежащих к театру войны деревень

наносят неприятелю величайший вред… Крестьяне собираются, нападают

на неприятеля… и не сходят с места битвы, не одержав конечной победы.

…Взятых в плен доставляют к армии. Ежедневно <крестьяне> приходят в

главную квартиру, прося убедительно огнестрельного оружия и

патронов… Просьбы сих почтенных крестьян, истинных сынов отечества,

удовлетворяются.., и их снабжают ружьями, пистолетами и порохом. Во

многих селениях соединяются они под присягою для общего своего

защищения с тем, что положено жестокое наказание на случай, есть ли бы

оказался кто из них трусом или бы выдал друг друга».


Вопросы


С 1. Могут быть указаны:

- название войны – Отечественная

- дата (год) войны – 1812 г.

- фамилия главнокомандующего русской армии – (М.И.) Кутузов



С 2. Может быть указано:

значение пребывания русской армии в Тарутинском лагере

- русская армия прикрывала тульские оружейные заводы

- продовольственные запасы, расположенные в районе Калуги

- преграждала французам путь к отступлению через

неразоренные южные губернии

в Тарутино

- поступало продовольствие (фураж)

- прибывали ополченцы

- прибывали регулярные части (вариант ответа: в Тарутино

численный состав русской армии и ее основные качественные

показатели стали заметно превосходить французские силы)

- производилось обучение рекрутов

значение деятельности главнокомандующего в названном

населенном пункте:

- (М.И.) Кутузов много сделал для вооружения партизанских

отрядов (крестьян)

- по распоряжению (М.И.) Кутузова Дунайская армия

соединилась с 3-й Западной армией (была произведена

перегруппировка русских войск)



С 3. Могут быть указаны следующие действия крестьян,

свидетельствующие о народном характере войны:

- крестьяне нападали на отряды французов

- не отступали, не одержав победы

- брали в плен, доставляли пленных французов к армии

- просили огнестрельного оружия и патронов

- приносили добровольную присягу (клятву) защищать друг

друга


- крестьяне предусматривали наказания для тех из них, кто

окажется трусами или предателями



Задания С1-С3


Из «Думы русского», составленной министром внутренних дел

П.А. Валуевым (XIX в.).

«Наши корабли потоплены, сожжены или заперты в наших гаванях.

Неприятельские флоты безнаказанно опустошают наши берега...,

безнаказанно попирают землю, занимают наши города… Друзей и

союзников у нас нет…

Везде проповедуется ненависть к нам, все нас злословят, на нас

клевещут, над нами издеваются. Чем стяжали мы себе столько врагов?

Неужели одним только нашим величием? Но где это величие? Где силы

наши?


…Мы не смогли справиться с турками на Дунае. Европа уже

говорит, что турки переросли нас. Правда, Нахимов, разгромил турецкий

флот при Синопе, но с тех пор сколько нахимовских кораблей погружено

в море…


Даже славная оборона Севастополя была не что иное, как светлый

ряд усилий со стороны повиновавшихся к исправлению ошибок со

стороны начальствовавших.

…Оказалось, что в нашем флоте не было тех именно судов, а в

сухопутной армии того именно оружия, которые требовались для

управления боя.., что у нас недоставало железных и даже шоссейных

дорог, более чем где-либо необходимых на тех неизмеримых

пространствах, где нам надлежало передвигать наши силы».


С 1. Укажите название войны, события которой нашли отражение в «Думе

русского».

Назовите годы начала и завершения названной войны.

С 2. Используя текст источника и свои знания по курсу истории, назовите

причины поражения российских войск в названной войне. Приведите не

менее трех причин.

С 3. Используя текст источника, укажите фамилию военачальника, с именем

которого автор связывал героические страницы в истории названной вами

войны.

Назовите два военных события названной вами войны, упомянутые



автором


С 1. Может быть указано название войны:

- Крымская (или Восточная, или русско-турецкая)

Могут быть названы годы начала и завершения войны:

- 1853–1856 гг.

Названа война и даты ее начала и завершения


С 2. Могут быть указаны следующие причины поражения

российских войск:

- сохранение крепостного права, явившегося главной

причиной технической отсталости российской армии

- отсутствие союзников (угроза внешнеполитической

изоляции России)

- коалиция самых развитых европейских стран (Англии и

Франции) против России

- отсутствие современного вооружения

- отсутствие парового флота

- отсутствие железных и шоссейных дорог в южном

направлении

- ошибки командования


С 3. Может быть указано:

- П.С. Нахимов

- Синопское сражение

- оборона Севастополя


Охарактеризуйте боеготовность российской армии накануне Крымской

войны 1853–1856 гг. Приведите не менее трех характеристик.

Укажите названия всего не менее двух сражений, военных событий

Крымской войны 1853–1856 гг.


1. Могут быть указаны следующие характеристики боеспособности

Российской армии накануне Крымской войны 1853–1856 гг.:

- Россия не имела парового флота

- Россия отставала в техническом оснащении армии (армия не имела

современного вооружения)

- Россия не имела в достаточном количестве военно-стратегических

запасов


- отсутствие железных дорог в южном направлении

- недостаточная подготовка российской армии к войне

(преувеличенное представление Николая I и его окружения о

военно-морской мощи России; увлечение парадами, Высочайшими

смотрами)

- отрицательное влияние крепостнических отношений на

взаимодействие офицеров (дворян) и солдат

- рекрутчина

- «палочная» дисциплина в армии


2. Могут быть названы следующие сражения Крымской войны

1853–1856 гг.:

- Синопское сражение

- сражение под Евпаторией

- сражение на реке Альме

- сражение под Балаклавой

- сражение под Инкерманом

- оборона Севастополя

- взятие Баязета

- взятие Карса

Назовите вопросы, относящиеся к историческому прошлому,

современной действительности и будущему России, вызывавшие в конце

1830-х – 1850-х гг. споры между западниками и славянофилами.

Приведите не менее двух вопросов.

Приведите фамилии не менее трех участников этих споров.


Ниже приведены два суждения о деятельности Николая I:

1. Николай I был для России «в течение своего 30-летнего

царствования тираном и деспотом, систематически душившим в

управляемой им стране всякое проявление инициативы и жизни»

(фрейлина А.Ф. Тютчева).

2. «Как много несправедливого и ложного было пущено в свет

после смерти <Николая I>, этого исполина могущества и славы,

который так любил Россию…, выставляя его каким-то

страшилищем. Со временем императору Николаю I воздадут…

справедливость; иначе и быть не может» (баронесса

М.П. Фредерикс).

Укажите, какое из названных суждений представляется вам более

предпочтительным.

Приведите не менее трех фактов (положений), которые могут служить

аргументами, подтверждающими выбранное вами суждение.




Ученик может выбрать одно из названных суждений, при этом

должен привести подтверждающие его аргументы, например:

При выборе первого суждения:

- ужесточение цензурных правил (в 1826 г. и в 1848 г.)

- учреждение Главного цензурного комитета (подчинявшегося

Министерству народного просвещения)

- отмена автономии университетов

- запрещение преподавания философии в некоторых учебных

заведениях (по представлению С.Г. Строганова)

- учреждение и деятельность секретного (Бутурлинского) комитета

- (возможный вариант ответа: в основе правительственной политики в

области просвещения – «теория официальной народности)

- было ограничено преподавание (П.А. Ширинским-Шихматовым –

министром народного просвещения) политической экономии

(философии, правовых дисциплин)

При выборе другого суждения:

С.С. Уваровым (министром народного просвещения)

- была организована подготовка отечественной профессуры

- были организованы заграничные командировки молодых ученых

- были открыты новые кафедры

были открыты высшие учебные заведения

- Технологический институт

- Межевой институт

- Училище правоведения

- Военно-морская академия


С4

Назовите основные задачи, которые решались во внешней политике России в царствование Александра I (1801 – 1825 гг.). Укажите не менее двух задач.



Приведите примеры событий, относящихся к решению одной из названных задач (не менее трех примеров).

Ответ:


Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1. Могут быть названы следующие задачи внешней политики России в царствование Александра I

(1801 – 1825 гг.):

  • решение Восточного вопроса

  • укрепление позиций России в Европе

2. Могут быть приведены следующие примеры:

решение Восточного вопроса

  • русско-иранская война 1804 – 1813 гг.

  • русско-турецкая война 1806 – 1812 гг.

  • заключение Бухарестского мирного договора России с Турцией (1812 г.)

  • заключение Гюлистанского мирного договора России с Ираном (1813 г.)

  • Кавказская война (возможен другой вариант ответа: военные действия на Кавказе)

укрепление позиций России в Европе

  • военные действия, связанные с участием России в III и IV антинаполеоновских коалициях

  • (1805 – 1807 гг.)

  • русско-шведская война 1808 – 1809 гг.

  • заграничный поход русской армии (1813 – 1814 гг.)

  • участие в работе Венского конгресса (1814 – 1815 гг.)

  • создание «Священного союза» (1815 г.)

Указания к оцениванию

Баллы

Названы 2 задачи, которые решались во внешней политике России в 1801 – 1825 гг.,

и приведены 3 примера событий, относящихся к решению одной из названных задач



4

Названы 2 задачи и 2 примера

ИЛИ


названы 1 задача и 3 примера

3

Названы 2 задачи и 1 пример

ИЛИ


названы 1 задача и 2 примера

ИЛИ


задачи не названы, приведены 3 примера

2

Названа 1 задача, приведен 1 пример

ИЛИ


названы 2 задачи, примеры не приведены

ИЛИ


задачи не названы, приведены 2 примера

1

Назван 1 любой элемент ответа

ИЛИ


все элементы названы неверно

0

Максимальный балл

4

С 4. В годы Крымской войны (1853–1856 гг.) несмотря на отсутствие у России

союзников, вопреки неудачным действиям главнокомандующих

А.С. Меншикова и М.Д. Горчакова, отсутствию современного вооружения,

отрезанные от источников пополнения вооружения и продовольствия,

защитники Севастополя в течение 349 дней отбивали атаки

превосходящих сил союзников и не допускали мысли о сдаче города. Вся

Россия гордилась севастопольцами.

Укажите причины, обусловившие возможность обороны Севастополя.

Укажите не менее трех причин.

Назовите не менее двух последствий для России, связанных с падением

Севастополя в 1855 г.


Могут быть указаны причины, обусловившие возможность

обороны Севастополя:

аланты российских военачальников (вариант ответа : продуманная

оборонительная система)

В.А. Корнилова

П.А. Нахимова

Э.И. Тотлебена

С.А. Хрулева

ассовый героизм офицеров и рядовых защитников Севастополя

матроса Петра Кошки

Федора Заики

солдата Афанасия Елисеева

Ивана Димченко

огут быть приведены другие фамилии героев обороны Севастополя)

помощь населения города регулярной армии

Дарья Севастопольская

деятельность общины сестер милосердия во главе с хирургом Н.И.

Пироговым

Могут быть названы последствия для России, связанные с

падением Севастополя:

после падения Севастополя военные действия фактически

прекратились

падение Севастополя предрешило исход военных действий в Крыму

Россия лишилась военно-морской базы на Черном море

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В годы Крымской войны (1853–1856 гг.) несмотря на отсутствие у России

союзников, вопреки неудачным действиям главнокомандующих

А.С. Меншикова и М.Д. Горчакова, отсутствию современного вооружения,

отрезанные от источников пополнения вооружения и продовольствия,

защитники Севастополя в течение 349 дней отбивали атаки

превосходящих сил союзников и не допускали мысли о сдаче города. Вся

Россия гордилась севастопольцами.

Укажите причины, обусловившие возможность обороны Севастополя.

Укажите не менее трех причин.

Назовите не менее двух последствий для России, связанных с падением

Севастополя в 1855 г.


Могут быть указаны причины, обусловившие возможность

обороны Севастополя:

Таланты российских военачальников (вариант ответа : продуманная

оборонительная система)

В.А. Корнилова

П.А. Нахимова

Э.И. Тотлебена

С.А. Хрулева

ассовый героизм офицеров и рядовых защитников Севастополя

матроса Петра Кошки

Федора Заики

солдата Афанасия Елисеева

Ивана Димченко

огут быть приведены другие фамилии героев обороны Севастополя)

помощь населения города регулярной армии

Дарья Севастопольская

деятельность общины сестер милосердия во главе с хирургом Н.И.

Пироговым

Могут быть названы последствия для России, связанные с

падением Севастополя:

после падения Севастополя военные действия фактически

прекратились

падение Севастополя предрешило исход военных действий в Крыму

Россия лишилась военно-морской базы на Черном море


С 5. Ниже приведены два суждения о влиянии внутренней политики Николая I

на состояние образования в России:

1. Мероприятия внутренней политики в годы правления Николая I

нанесли ущерб образованию.

2. Годы правления Николая I отмечены проведением мероприятий,

направленных на развитие образования.

Укажите, какое из названных суждений представляется вам более

предпочтительным.

Приведите не менее трех фактов (положений), которые могут служить

аргументами, подтверждающими выбранное вами суждение.


Ученик может выбрать одно из названных суждений, при этом

должен привести подтверждающие его аргументы, например:

При выборе первого суждения:

- ужесточение цензурных правил (в 1826 г. и в 1848 г.)

- учреждение Главного цензурного комитета (подчинявшегося

Министерству народного просвещения)

- отмена автономии университетов

- запрещение преподавания философии в некоторых учебных

заведениях (по представлению С.Г. Строганова)

- учреждение и деятельность секретного (Бутурлинского) комитета

- (возможный вариант ответа: в основе правительственной политики в

области просвещения – «теория официальной народности)

- было ограничено преподавание (П.А. Ширинским-Шихматовым –

министром народного просвещения) политической экономии

(философии, правовых дисциплин)
При выборе другого суждения:

С.С. Уваровым (министром народного просвещения)

- была организована подготовка отечественной профессуры

- были организованы заграничные командировки молодых ученых

- были открыты новые кафедры

были открыты высшие учебные заведения

- Технологический институт

- Межевой институт

- Училище правоведения

- Военно-морская академия

С 5. Ниже приведены две точки зрения на характер царствования Николая I:

1. Царствование Николая I было одним из самых стабильных.

2. Царствование Николая I создавало лишь иллюзию стабильности,

было отмечено нарастанием явлений, приведших к кризису

середины 1850-х гг.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более

предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые

могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку

зрения.

При выборе первой точки зрения:



- (значительный) рост объемов промышленного производства

- отсутствие массовых выступлений представителей оппозиции

- отсутствие масштабных крестьянских выступлений (крестьянских

войн)


- достижение финансовой стабильности (в результате мероприятий

Е.Ф. Канкрина)

- рост численности населения

- (в первое двадцатилетие царствования) первенствующее положение

России на континенте (российский самодержец – гарант

европейского мира, опора монархических режимов)

При выборе второй точки зрения:

- сохранение крепостной системы замедляло внедрение в

промышленность технических открытий

- на мануфактурах, в помещичьих хозяйствах, основанных на

принудительном труде, – низкая производительность труда

- восстание в Царстве Польском

- крестьянские волнения (в некоторых губерниях)

кризис крепостной системы проявлялся в:

- расширении барской запашки (сокращении крестьянских наделов в

земледельческих губерниях)

- увеличении барщинных работ

- повышении суммы денежного оброка

- переводе крепостных крестьян на месячину

- разорении мелких помещиков (снижении доходности помещичьих

хозяйств)

- нерешенности крестьянского вопроса

- усилении в стране оппозиционного движения

- поражение России в Крымской войне (1853–1856 гг.) во многом

было обусловлено экономической несостоятельностью крепостных

отношений


Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Тайные общества декабристов поддерживали постоянные отношения.

1824 г. мог стать переломным в истории тайных обществ: П.И. Пестель

приезжал в Петербург вести переговоры об объединении двух тайных

обществ – Южного и Северного. Однако переговоры П.И. Пестеля с

представителями Северного общества не привели к объединению тайных

обществ.

Приведите названия программных документов, созданных П.И. Пестелем

и Н.М. Муравьевым.

Назовите не менее двух положений программы П.И. Пестеля, касавшихся

государственного устройства России в будущем, вызвавших несогласие

представителей Северного общества.




1. Могут быть приведены названия программных документов,

созданных П.И. Пестелем и Н.М. Муравьевым:

- «Конституция» Н.М. Муравьева

- «Русская правда» П.И. Пестеля

2. Могут быть названы следующие положения программы

П.И. Пестеля, касающиеся государственного устройства России в

будущем, вызвавшие несогласие представителей северного общества:

- республиканское правление

- создание Временного правительства (наделенного диктаторскими

полномочиями)

- «Россия есть государство единое и неделимое» (в


С 5. Ниже приведены два суждения о характере имперской политики в XIX в.:

1. Внутренняя политика Российской империи характеризовалась

национальной терпимостью, учетом социальных и политико-

правовых реалий народов, населявших Российскую империю.

2. В Российской империи проводилась политика русификации и

дискриминации отдельных народов, подавлялись попытки добиться

национальной независимости.

Укажите, какое из названных суждений представляется вам более

предпочтительным.

Приведите не менее трех фактов (положений), которые могут служить

аргументами, подтверждающими выбранное вами суждение.

При выборе первого суждения:

- дарование Александром I автономии Великому княжеству

Финляндскому

- сохранение Александром I «коренных законов» Финляндии

- самодержец Александр I правил как конституционный монарх в

Великом княжестве Финляндском (и Царстве Польском)

- дарование Александром I Конституции Царству Польскому

- освобождение крестьян Прибалтийских губерний от крепостного

права (в 1818 г.)

- защита российскими войсками Восточной Грузии от военной

опасности со стороны Персии (и набегов горских племен)

- освобождение представителей некоторых народностей (евреев) от

рекрутской повинности (при Александре I)

- освобождение от всесословной воинской повинности представителей

некоторых народностей (Кавказа, Сибири, Дальнего Востока)

Народы, вошедшие в состав Российской империи, сохранили все права,

привилегии, которыми они обладали до присоединения

- крепостное право не было распространено на народы, вошедшие в

состав Российской империи в XIX в. (Восточной Грузии, Финляндии)

- при Николае I немцы (остзейские немцы) составляли значительную

часть бюрократии

- губернское устройство не распространялось на всей территори

Российской империи

- губернское управление имело существенные отличия

- имела место иммиграция групп населения из других стран

В образованном (в 1867 г.) Туркестанском генерал-губернаторств

российские власти

- предотвратили вражду местных племен

- охраняли права мусульманского духовенства

- не вмешивались в местные правоотношения

- упразднили рабство

- приняли меры для распространения посевов хлопчатника

- приняли меры для совершенствования ирригационных сооружений

- открывали школы (лечебницы)

При выборе другого суждения:

- подавление Николаем I восстания в Варшаве (в Царстве Польском

1830–1831 гг.)

- издание Николаем I Органического статута (Царство Польско

объявлялось неотъемлемой частью Российской империи)

- подавление Александром II Польского восстания (1863–1864 гг.)

- русификация народов окраин Российской империи при Николае I

(Александре II и Александре III)

- попытка ввести административную унификацию при Александре II

- упразднение финского войска Александром II


С 5. Ниже приведены два суждения о деятельности Николая I:

1. Николай I был для России «в течение своего 30-летнего

царствования тираном и деспотом, систематически душившим в

управляемой им стране всякое проявление инициативы и жизни»

(фрейлина А.Ф. Тютчева).

2. «Как много несправедливого и ложного было пущено в свет

после смерти <Николая I>, этого исполина могущества и славы,

который так любил Россию…, выставляя его каким-то

страшилищем. Со временем императору Николаю I воздадут…

справедливость; иначе и быть не может» (баронесса

М.П. Фредерикс).

Укажите, какое из названных суждений представляется вам более

предпочтительным.

Приведите не менее трех фактов (положений), которые могут служить

аргументами, подтверждающими выбранное вами суждение.

Ответ:


При выборе первого суждения:

Николай I

- расправился с декабристами

- ужесточил цензурные правила

- учредил III отделение императорской канцелярии (орган

политического сыска, что привело к укреплению самодержавной

власти)

- не отменил крепостное право

- отказался от конституционных начинаний Александра I (упразднил

Конституцию Царства Польского, в 1832 г. издал Органический

статут, распустил Польский Сейм)

- усилил гонения на инакомыслящих (петрашевцев, славянофилов,

представителей Кирилло-Мефодиевского общества)

- запретил преподавание философии (социологии) в высших учебных

заведениях

- отменил автономию университетов

- принимал участие в деятельности «Священного союза»

- подавил революционное выступление в Царстве Польском

(в 1830–1831 гг.)

- ввел войска на территорию Австрийской империи (для подавления

революционных выступлений в Венгрии)

- намеревался отправить войска во Францию для подавления

революции 1848–1849 гг.

При выборе второго суждения:

Николай I

- в 1825 г. сумел вывести страну из внутриполитического кризиса

предпринял ряд мероприятий, связанных с попыткой решения

Крестьянского вопроса

- П.Д. Киселевым проведена реформа управления государственными

крестьянами (1837–1841 гг.)

- издан указ об «обязанных крестьянах» (1842 г.)

- были введены «инвентари» (1844 г. – регламентация отношений

между помещиками и крестьянами)

- крепостные крестьяне получили право выкупа при продаже имений за

долги (1847 г.)

- крепостные крестьяне получили право покупать землю на имя

помещика (1848 г.)

- добился права на единоличное вмешательство России во внутренние

дела Османской империи ради защиты греков (1826 г.)

- добился права свободного прохода российских торговых судов через

проливы Босфор и Дарданеллы (Аккерманская конвенция 1826 г.)

- при Николае I российская армия одержала ряд блестящих побед (в

русско-иранской войне 1826–1828 гг. (русско-турецкой войне

1828–1829 гг.)

были основаны высшие учебные заведения

- Технологический институт

- Межевой институт

- Училище правоведения

- Военно-морская академия

- «Золотой век русской культуры» связан со временем правления

Николая I.
С6. Выберите из предложенных вариантов одного исторического деятеля определённой эпохи и напишите его исторический портрет.


  1. А.А. Уваров 2) М.В. Ломоносов 3) Н.С. Хрущёв

Старые задания


С 6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В начале царствования Александр I свою главную задачу в сфере внешней политики видел в борьбе против наполеоновской Франции. Однако в 1807 г. Александр I подписал с Наполеоном договор в Тильзите, который вызвал негативную реакцию со стороны российского дворянства и купечества.

Почему Александр I был вынужден пойти на подписание этого договора? (Укажите не менее двух положений).

Чем объяснялось такое отношение дворянства и купечества к подписанию, условиям Тильзитского договора? (Укажите не менее двух причин).




Ответ: Элементы ответа


1. Может быть указано, что подписание Тильзитского мирного договора Александром I было вызвано:

- военными поражениями России в войне с Наполеоном (1805 – 1807 гг.)

- тяжелым экономическим положением России, которое не позволяло продолжать ведение войны



2. Может быть указано, чем объяснялось негативное отношение дворянства и купечества к подписанию

Тильзитского договора:

- заключение Тильзитского мира было во многом обусловлено непривычными для России военными

поражениями

- присоединение России к континентальной блокаде способствовало обеднению поместного дворянства,

экспортировавшего в Англию сельскохозяйственную продукцию, и купечества, торговавшего английскими

товарами

- было создано герцогство Варшавское как средство давления на Россию

- Россия теряла свои позиции на Средиземном море




Указания к оцениванию

Указаны 2 положения, раскрывающие причины подписания Тильзитского мирного

договора, и 2 причины

такого отношения дворянства и купечества к договору


Указаны 2 положения и 1 причина

ИЛИ


указано 1 положение и 2

причины


Указано 2 положения, причины не указаны

ИЛИ


указано 1 положение и 1 причина

ИЛИ


положения не указаны,

указаны 2 причины



Назван 1 любой элемент ответа

Все элементы ответа названы неверно

Максимальный балл

С6

Укажите не менее двух задач внешней политики России в царствование Александра II.



Приведите не менее трех примеров событий, относящихся к одной из указанных задач (обязательно указав, к какой задаче приводятся примеры).


Ответ: Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1. Могут быть указаны следующие задачи внешней политики России в

царствование Александра II:

- усиление позиций России в Европе

- решение Восточного вопроса (попытки решения Восточного вопроса)

- закрепление России в Средней Азии

- усиление позиций на Дальнем Востоке


2. Могут быть приведены следующие примеры:

укрепление позиций России в Европе

- участие России в русско-турецкой войне 1877–1878 гг.

- подписание Сан-Стефанского мирного договора (1878 г.)

- подписание Берлинского трактата (1878 г.)


- заключение Союза трех императоров (между Российской империей, Германией и

Австро-Венгрией в 1873 г.)

- начало оформления Тройственного союза (1878–1882 гг.)
Восточный вопрос во внешней политике России

- участие России в Крымской войне (1853–1856 гг.)

- заключение Парижского трактата (1856 г.)

- отмена ограничительных статей Парижского трактата (на Лондонской конференции

держав в 1871 г.)

- завершение Кавказской войны

- участие России в русско-турецкой войне (1877–1878 гг.)

- подписание Сан-Стефанского мирного договора (1878 г.)

- подписание Берлинского трактата (1878 г.)
закрепление России в Средней Азии

поражение в войнах с Россией

- Кокандского ханства

- Хивинского ханства

- Бухарского эмирата
усиление позиций России на Дальнем Востоке

- заключение договора России с Японией (о «мире и дружбе» в 1855 г.)

- заключение Пекинского договора России с Китаем (1860 г.)

- подписание трактата России и Японии о разделе владений на Курильских островах

и острове Сахалин (1875 г.)


Указания к оцениванию

Баллы

Названы 2 задачи внешней политики России в царствование Александра II и приведены 3 примера событий с указанием, к какой задаче они относятся

4

Названы 2 задачи и 1–2 примера с указанием, к какой задаче они относятся

ИЛИ


названы 1 задача и 2–3 примера с указанием, к какой задаче они относятся

3

Названы 2 задачи, примеры не указаны или не указано, к какой задаче относятся приведенные примеры

ИЛИ


названа 1 задача, приведен 1 пример с указанием, к какой задаче он относится

2

Названа 1 задача, примеры не указаны или не указано, к какой задаче относятся приведенные примеры

1

Задачи не названы или названы неверно

0

С6

Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задание.



Участники существовавших в России с 1816 г. тайных обществ в течение длительного времени разрабатывали планы захвата власти. Однако выступление 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади в Санкт-Петербурге потерпело поражение.

Назовите не менее двух причин поражения выступления декабристов.


В чем проявилось влияние поражения декабристов на развитие общественной мысли? Приведите не менее трех положений.


Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1. Могут быть названы следующие причины поражения выступления декабристов:

  • недостаточная подготовленность выступления (поскольку декабристы поспешили воспользоваться ситуацией междуцарствия)

  • ставка декабристов на заговор (и военный переворот)

  • С.П. Трубецкой не явился на Сенатскую площадь

  • выжидательная тактика декабристов

решительные действия (жестокие меры) Николая I против декабристов (применение артиллерии)

2. Может быть указано, что влияние поражения декабристов на развитие общественной мысли и внутреннюю политику проявилось:

  • в понимании необходимости отказа от тактики декабристов, выработки новых форм общественного движения

  • в осознании представителями общественной мысли несостоятельности идейных основ движения декабристов (разработка новых общественно-политических теорий)

  • в появлении новых течений общественной мысли в последующие десятилетия (западники, славянофилы, представители «русского», «общинного» социализма)

в возникновении (вариант ответа: развитии) революционной традиции в России

Указания к оцениванию Баллы


Названы 2 причины поражения выступления декабристов и 4
3 положения о влиянии поражения декабристов

Названы 2 причины и 1 – 2 положения,

ИЛИ 3


названы 1 причина и 3 положения

Сравните дворцовый переворот 28 июня 1762 г., в результате которого была возведена на престол Екатерина II, и выступление декабристов 14 декабря 1825 г.

Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).


Общее

• ………………………………………………………………….

• ………………………………………………………………….


Различия




• ……………………………



• ……………………………



• ……………………………



• ……………………………



• ……………………………




–––––

–––––

• ……………………………






Ответ:

Элементы ответа об общих характеристиках (С7.1) и элементы ответа о различиях (С7.2) оцениваются раздельно – в 2 балла. Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы




С7.1 В качестве общего могут быть названы:

- участие гвардии (дворян)

- заговор

- агитация среди ограниченного круга лиц

- вооруженное выступление в столице
- ограниченное число участников дворцового переворота, выступления декабристов

- одна из целей – устранение неугодного монарха







Приведены 2 общие характеристики

2




Приведена 1 общая характеристика

1




Общие характеристики приведены неверно

0




Максимальный балл

2




С7.2 Различия:

дворцовый переворот 28 июня 1762 г.

выступление декабристов 14 декабря 1825 г.

- основная цель участников – возведение на престол угодного кандидата



- одна из основных целей участников – ограничение

или ликвидация царской власти (изменение

государственного строя)



- не ставилось цели отменить крепостное право



- ставилась цель – отменить крепостное

право

- не ставилось цели отменить сословную организацию общества




- ставилась цель – упразднить существующую

сословную организацию общества


- результат – успех дворцового переворота (воцарение Екатерины II)




- подавление выступления декабристов

Названы 3 различия

2

Названы 1–2 различия

1

Все различия названы неверно

0

Максимальный балл

С7

Некоторые историки утверждали, что основной причиной поражения армии Наполеона в 1812 г. в России были суровые природные условия страны.



Какие другие суждения о причинах поражения армии Наполеона вам известны?

Какие суждения вы считаете более убедительными? Назовите факты, положения, которые могут служить аргументами, подтверждающими каждое из выбранных вами суждений.



на месячину









Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)




  1. В числе других суждений о причинах поражения Наполеона могут быть названы:

  • стратегические просчеты Наполеона

  • таланты российских полководцев

  • героизм российских воинов

  • патриотизм россиян




2. Ученик может выбрать одно из названных или любое иное суждение, но при этом должен привести подтверждающие его аргументы, например:



Стратегические просчеты Наполеона:

  • неверная оценка возможной силы сопротивления российской армии

  • и народа

  • не оправдалась надежда Наполеона на заключение мирного договора

  • с Александром I

Таланты российских полководцев:

  • соединение 1-й и 2-й Западных армий

  • Тарутинский марш-маневр

Героизм российских воинов:

  • подвиг защитников батареи Н.Н. Раевского в сражении под Бородино

  • подвиг защитников Багратионовых флешей в сражении под Бородино

Патриотизм россиян:

  • действия партизан, нанесшие значительный урон французской армии

  • формирование ополчений на добровольной основе




Указания к оцениванию

Баллы




Названы 2 или более суждений (часть 1 ответа), сделан выбор суждений, приведены 2 или более аргументов для каждого избранного суждения (часть 2 ответа)

4




Названы 2 или более суждений (часть 1), сделан выбор суждения, приведен 1 аргумент для избранного суждения (часть 2)

3




Названо 1 суждение (часть 1), сделан выбор суждения, приведены 2 или более аргументов (часть 2)

2



Названы отдельные несистематизированные, но верные факты

1




Элементы ответа не названы, или все названы неверно

0




Максимальный балл

4

Сравните права дворянства (помещиков) и права купечества в первой

половине XIX в.

Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что –

различным (не менее трех различий).
С7.1 В качестве общих характеристик могут быть приведены

следующие положения:

дворянство и купечество (1 и 2 гильдий)

- были освобождены от рекрутской повинности

- обладали правом быть собственниками земли (купцы с 1801 г.)

- обладали правом быть собственниками промышленных

(сельскохозяйственных) предприятий

- обладали правом заключать сделки (от своего имени)

- не подвергались телесным наказаниям









сословная принадлежность не

зависела от имущественного

положения

- высокий социальный статус

- владели крепостными

крестьянами

- право дворян (помещиков) на

барщину


––

- право дворян (помещиков) на

получение оброка

––

- право вотчинного суда



дворян (помещиков) над

крепостными

––

- право быть избранными в



дворянские собрания


- сословная принадлежность

зависела от имущественного

положения (от характера

хозяйственной

деятельности)
- более низкий социальный статус представителей

купечества (особенно второй

и третьей гильдий) по

сравнению с дворянами

- использование труда

приписных, посессионных

крестьян
- право избираться в

городские думы (городское



самоуправление)



Достарыңызбен бөлісу:
1   2


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет