Программа курса вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 07. 00. 10. История науки и техники



жүктеу 152.74 Kb.
Дата25.09.2018
өлшемі152.74 Kb.
түріПояснительная записка

Минобрнауки России
Российский государственный гуманитарный университет
Управление аспирантурой и докторантурой


ИСТОРИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ

ПРОГРАММА КУРСА




вступительного экзамена в аспирантуру по специальности


07.00.10. – История науки и техники

Москва 2011

История науки и техники: Программа вступ. экз. в аспирантуру РГГУ по специальности 07.00.10 / Сост. Ю.С. Воронков, РГГУ. М., 2011. 48 с.

Составитель:

Ю.С. Воронков


УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры Истории науки

Протокол № 10 от «17» октября 2011 г.


© Российский государственный

гуманитарный университет, 2011

© Ю.С. Воронков



Программа

вступительного экзамена в аспирантуру по специальности

07.00.10 – история науки и техники
Содержание








Пояснительная записка

3

Раздел I. Методологические проблемы истории науки и техники

5

Раздел II. Основные исторические этапы развития науки и техники

6

Рекомендуемая литература

9

Перечень проблем, выносимых на вступительный экзамен

11

Пояснительная записка


Специфика преподавания и изучения в РГГУ дисциплины “История науки и техники” заключается в том, что она рассматривается как уникальная комплексная дисциплина, позволяющая в определенной степени устранять противоречия между как естествознанием и техникой, так и естественнонаучным и техническим знанием и гуманитарным знанием. Эта дисциплина не ограничивается изучением науки как одного только естествознания, но включает в себя и исследования истории гуманитарных наук. Техника в контексте данной дисциплины рассматривается в качестве одной из форм познания и не низводится на подчиненное положение по отношению к науке. Еще одна особенность исследования и преподавания истории науки и техники в РГГУ заключается в том, что акцент ставится в большей степени на социальных сторонах развития науки и техники, а не на когнитивных. При этом уделяется большее внимание деятельностной стороне научных исследований. Само рациональное познание не превозносится, а видится в дополнительных отношениях к иррациональному знанию. В целом, история науки и техники рассматривается как часть истории культуры.

В силу этих причин вступительный экзамен в аспирантуру по специальности 07.00.10 – “История науки и техники” – должен выявить не столько степень осведомленности по специальности в целом, сколько наличие или отсутствие творческих научных возможностей абитуриента и уровень компетентности в той именно проблемной области, в которой будущий аспирант собирается проводить свою исследовательскую работу.

Вступительный экзамен в аспирантуру по истории науки и техники складывается из защиты реферата (в обязательном порядке) и устных ответов на два вопроса, соответствующих двум разделам программы и взятых из Перечня проблем, выносимых на вступительный экзамен. Эти вопросы могут перекликаться с содержанием реферата, поскольку данная работа творческого характера рассматривается комиссией как заявка на будущую тему диссертационного исследования.

Абитуриент должен знать методологические основания исследования историко-научных и историко-технических проблем, периодизацию в развитии науки и техники, важнейшие научные достижения человечества, пути развития как отдельных научных и технических направлений, так и в целом науки и техники, выдающихся персоналий мировой истории и их вклад в развитие цивилизации.

Экзамены должны выявить у абитуриентов знание о системе подходов и методов, используемых в исследованиях истории науки и техники, о соотношении между историко-научными и общеисторическими методами. Экзаменующийся должен продемонстрировать свое умение вписать историко-научное исследование и его результаты в общую картину исторического процесса, умение показать роль и место науки и техники в процессе познания, взаимосвязь и взаимообусловленность проблем, решаемых специалистами различных специальностей. Экзамен призван также установить умение абитуриента осуществлять критическую оценку различных научных теорий и гипотез и его навыки самостоятельного проведения историко-технического исследования.

Необходимо, чтобы изложение вопросов истории и методологии науки опиралось на конкретные исторические факты и обобщения, которые должны рассматриваться через призму современных представлений. При всем при этом абитуриент должен продемонстрировать понимание ценностно-этических сторон науки, взаимосвязей между естественнонаучными и гуманитарными предметами и связей с наукой других областей культуры.

РАЗДЕЛ I. Методологические проблемы истории науки и техники
1. Предмет и задачи истории науки и техники.
Место истории науки и техники в системе других наук. Цели и задачи истории науки и техники. Значение истории науки и техники для формирования научного мировоззрения. Историко-научные исследования и науковедение. Социологические исследования науки.

Предмет истории науки и техники. Характерные черты науки и ее отличия от других отраслей культуры. Научное знание и его аспекты. Структура научных знаний. Цели и задачи науки. Гносеологические основания науки. Критерий научности. Проблема истинности теорий. Связь теории с социокультурным контекстом. Наука как вид духовного производства. Наука – система знаний и особая форма деятельности. Естественнонаучная и гуманитарная культуры, их отличие и взаимосвязь. Естествознание эмпирическое (наблюдение, эксперимент, опыт) и теоретическое.

Основные закономерности развития науки и техники. Внутренние и внешние закономерности развития науки и техники. Движущие силы развития науки и техники. Относительная самостоятельность науки. Роль социально-экономических условий в генезисе и развитии науки и техники. Наука как феномен культуры. Интернациональное и национальное в развитии науки и техники. Наука в системе общественных отношений: наука и экономика, наука и культура, наука и идеология. Взаимодействие естественных, технических и общественных наук. Историко-культурная обусловленность любой системы знаний. Научные школы, условия их формирования и роль в развитии науки. Превращение науки в непосредственную производительную силу.

Социальные и культурологические проблемы техники. Основные исторические периоды развития техники. Техника и мастерство, технология, культура. Проблемы роли и места человека в технической реальности. Философско-мировоззренческие основания исследования истории техники. Техника как элемент производительных сил и средство человеческой деятельности. Особенности и сущность технической революции. Изменение форм взаимодействия науки и техники в процессе развития общества.


2. Методологические основы истории науки и техники
Источник как объект историко-научных исследований. Классификация источников по истории науки и техники. Приемы и методы источниковедческого анализа. Понятие исторического факта.

Историко-научное объяснение и его формы. Интерпретация, обоснование и доказательства в историческом исследовании. Подходы и программы истории науки. Соотношение всеобщей, общенаучной и специфической методологии в историко-научных исследованиях. Историческое и логическое, содержательное и формальное, индивидуальное и социальное, “эмпирическое” и “теоретическое” в историко-научных исследованиях. Гуманитарные подходы в изучении истории науки и техники. Принципы периодизации истории науки и техники.

Основные модели исторических реконструкций науки. Проблема генезиса и смены научных теорий. Кумулятивистские модели развития науки (О. Конт, П. Дюгем и др.). Понятие научной революции. Научные революции и их роль в развитии науки. Виды научных революций. Модели развития науки посредством революций (Т. Кун, И. Лакатос и др.). Понятие научно-исследовательской программы.

РАЗДЕЛ II. Основные исторические этапы развития науки и техники.


1. Наука в Древнем мире
Представления о природе и технике доисторического человека. Естественнонаучные знания и технические достижения древних цивилизаций – Египет, Месопотамия, Китай, Индия. Астрономия и древние календари. Культурные и научные связи между древними цивилизациями.
2. Наука и техника античной Греции.
Знания о природе и человеке в античном мире. Связь античной науки с мифологией, религией, философией и искусством. Натурфилософы Древнего мира. Космологические воззрения досократиков. Стиль научного мышления древних греков. Особенности древнегреческой науки. Связь научного и технического знания в античности. Научные и технические достижения античного мира. Зачатки дифференциации научного знания. Научные школы в древней Греции. Атомисты. Пифагорейцы. Научная программа Платона. Академия Платона. Научная программа Аристотеля. Эллинистический период развития греческой науки. Александрийская наука. Птолемей и его предшественники.
3. Наука и техника в Средние века.
Основные черты средневекового мировоззрения. Особенности развития науки и техники в Средние века. Наука и теология. Влияние элементов античной науки на средневековую.

Наука и техника в арабо-язычных странах и ее влияние на развитие науки и техники в Европе. Особенности научных представлений о природе в арабо-мусульманской науке. Развитие астрономии и математики в арабо-мусульманской науке и их связи с индийской наукой (VIII–IX вв.). Обсерватории в Средней Азии.

Развитие средневекового ремесленного производства в Западной Европе. Технологическая революция средневековья. Возникновение университетов (Оксфорд, Сорбонна, Кельн, Неаполь). Расширение естественнонаучных знаний. Герметические науки средневековья и их роль в становлении современной науки. Алхимический период в истории химии.
4. Наука в эпоху Возрождения
Характерные черты науки и техники эпохи Возрождения. Роль художественных мастерских в развитии науки. Леонардо да Винчи: работы по механике и астрономии. Великие географические открытия. Развитие книгопечатания в XV в. Иатрохимия и техническая химия в ХVI в. Развитие металлургии и химических производств.

Коперниканская революция. Ее истоки и сущность. Создание гелиоцентрической модели мира Коперником и его книга “Об обращениях”. Тихо Браге и его роль в повышении точности астрономических наблюдений. Воззрения Джордано Бруно. Открытие Кеплером законов движения планет на основе гелиоцентрической модели Солнечной системы. Галилей и его роль в становлении классической науки. Изобретение телескопа и открытия, сделанные Галилеем при его посредстве. Содержание и основные итоги научной революции XVI– начала XVII вв.


5. Наука в XVII–XVIII вв.
Возникновение науки Нового времени. Становление научных обществ и академий. Организация крупных обсерваторий. Профессионализация научной деятельности. Издание “Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремесел” и его роль в развитии науки. Возникновение новой картины мира. Становление научного рационализма Нового времени. Углубление процессов дифференциации науки. Экспериментальный метод и его роль в развитии естествознания.

Важнейшие открытия в естествознании. Ньютон и основание им небесной механики. Сочинение Ньютона “Математические начала натуральной философии”. Пропаганда идей Ньютона и борьба с картезианством. Совершенствование часов (Х. Гюйгенс). Развитие астрономической техники (Галлей, Брадлей) и становление звездной астрономии (Гершель). Начало астрономических исследований в России. Развитие небесной механики (Эйлер, Лагранж, Клеро, Лаплас). Открытия в области электричества (Б. Франклин, Ш. Дюфе, А. Вольта). Возрождение атомистики. Р. Бойль и становление химии как науки. Теория флогистона и ее критика. Развитие методов аналитической химии. Пневматическая химия. Открытие кислорода, азота, хлора и других элементов (Шееле, Пристли, Кавендиш). Революция в химии А. Лавуазье. Естественнонаучные идеи М.В. Ломоносова, его роль в развитии российской науки.

Промышленная революция и утверждение капитализма. Важнейшие технические достижения и изобретения. Изобретение рабочих машин и создание парового двигателя. Паровая машина (Д. Уатт, И. Ползунов) Прядильная машина (Харгривс, Аркрайт). Создание фабрично-заводской системы производства.
6. Наука в XIX в.
Формирование науки как социального института. Особенности науки XIX в.

Открытия в области и электромагнетизма (М. Фарадей, К. Максвелл). Создание научной геологии – Ч. Лайель. Неевклидова геометрия Н.И. Лобачевского. Открытие закона сохранения и превращения энергии (Р. Майер, Г. Гельмгольц). Развитие представлений о происхождении и сущности жизни в XVIII–IX вв. Создание эволюционной теории (Ж.-Б. Ламарк, Ч. Дарвин) и клеточной теории (М. Шлейден, Т. Шван). Открытие Менделя. Развитие астрономии в XIX в. Открытие малых планет. Начала спектрального анализа (Кирхгоф). Развитие галактической астрономии. Космологические парадоксы и модели. Основные достижения химии XIX в. Возникновение химической атомистики (Дальтон, Берцелиус, Авогадро). Возникновение классической теории химического строения и ее развитие. Открытие периодического закона химических элементов (Д.И. Менделеев). Последующее развитие периодической таблицы. Прогресс прикладной неорганической химии в XIX в. (фотография, конвертор Бессемера, легирование стали, производство алюминия).

Важнейшие технические изобретения (паровоз, пароход, телеграф).
7. Наука и техника в XX в.
Основные направления развития науки и техники в XX в. Сущность, особенности и основные направления научно-технической революции XX в. Возрастание взаимодействия наук, усиление тенденций к интеграции знаний. Математизация знаний. Классический, неклассический и постнеклассический типы научной рациональности.

Кризис в физике конца XIX – начала XX в. Создание теории относительности (А. Эйнштейн) и квантовой теории (М. Планк). Становление современной физической картины мира. Создание планетарной модели атома (Резерфорд, Бор). Возникновение ядерной физики. Космологические модели. Начало развития теоретической астрофизики. Изучение структуры Галактики. Исследование звездных скоплений и начало звездной динамики. Развитие радиоастрономии. Основные достижения химии XX в. Возникновение электронных и квантовых представлений в химии. Возникновение и развитие химии высокомолекулярных соединений. Создание новых материалов с заранее заданными свойствами. Основные направления развития биоорганической химии в ХХ в. Изучение фотосинтеза. Исследования в области биоэнергетики. Возникновение молекулярной биологии. Расшифровка генетического кода. Возникновение генетики. Учение о биосфере В.И. Вернадского. Создание учения о физиологии высшей нервной деятельности И.П. Павловым.

Электрификация производства и быта. Развитие радиоэлектроники. Коренные изменения средств связи – телефон, телевидение, радио, интернет. Возникновение кибернетики. Создание ЭВМ. Возникновение квантовой электроники. Развитие железнодорожного и автомобильного транспорта. Возникновение и развитие авиации. Создание научных основ космонавтики К.Э. Циолковского. Исследование и освоение космического пространства. Комплексная механизация и автоматизация производства. Наука как производительная сила. Развитие массового производства. Становление и развитие техносферы в XX в.

Рекомендуемая литература


Обязательная литература
Афанасьев Ю.Н., Воронков Ю.С., Кувшинов С.В. История науки и техники: Конспект лекций. М., 1999.

Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956.

Вернадский В.И. Труды по общей истории науки. М., 1988.

Гайденко В.П., Смирнов Г.А. Западноевропейская наука в средние века. М., 1989.

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII–XVIII вв.). Формирование научных программ нового времени. М., 1987.

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление и развитие первых научных программ. М., 1980.

Кирилин В.А. Страницы истории науки и техники. М., 1986.

Кузнецов Б.Г. Идеи и образы Возрождения (Наука XIV–XVI вв. в свете современной науки). М., 1979.

Кун Т. Структура научных революций. М., 1998.

Маркова Л.А. Наука. История и историография 19–20 вв. М., 1987.

Меркулов И.П. Когнитивная эволюция. М., 1999.

Механика и цивилизация XVII–XIX вв. М., 1979.



Никифоров А.Л. Философия науки: История и методология. М., 1998.

Очерки философии техники: Учебное пособие. Спб., 2000.



Павленко А.Н. Европейская космология: Основания эпистемологического поворота. М., 1997.

Поликарпов В.С. История науки и техники: Учебное пособие для студентов вузов. – Ростов н/Д., 1999.

Рожанский И.Д. История естествознания в эпоху эллинизма и Римской империи. М., 1988.

Рожанский И.Д. Развитие естествознания в эпоху античности: Ранняя греческая наука “о природе” М., 1979.

Тарнас Р. История западного мышления. М., 1995.

Философия и методология науки. М., 1996.


Дополнительная литература
Азимов А. Краткая история биологии: От алхимии до генетики. М., 2002.

Артемов В.В. Русские ученые и изобретатели М., 2003.

Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. М., 1993.

Боголюбов А.Н. Творение рук человеческих: Естественная история машин. М., 1988.

Богучарсков В.Т. История географии. М., 2004.

Бэшем А. Чудо, которым была Индия. М., 2000.

В поисках теории развития науки. М., 1982.



Виргинский В.С. История науки и техники: (Учеб. пособие) Т. 1, Т. 2 (вып 1, 2). М., 1973.

Виргинский В.С. Очерки истории науки и техники XVI–XIX вв. М., 1984.

Герметизм и формирование науки. М., 1983.



Гордиенко Л.Н. Философия науки: Учебное пособие. М., 1996.

Еремеев В.Е. Символы и числа “Книги перемен”. М., 2005.

Еремеев В.Е. Чертеж антропокосмоса. М., 1993.

Злобин Н. Культурные смыслы науки. М., 1997.

Знание за пределами науки. М., 1990.



Идлис Г.М. Революции в астрономии, физике и космологии. М., 1985.

Йейтс Ф.А. Джордано Бруно и герметическая традиция. М., 2000.

Кефели И.Ф. История науки и техники: Учебное пособие. СПб., 1995.

Косарева Л.М. Предмет науки. М., 1977.

Котенко В.П. История философии науки: Учебное пособие. СПб., 1993.

Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. М., 1990.

Кузнецова Н.И. Наука в ее истории. М., 1982.

Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М., 1995.

Маковельский А.О. История логики. М., 2004.

Малявин В.В. Китайская цивилизация. М. 2000.

Надточаев А.С. Философия и наука в эпоху античности. М., 1990.

Наука XIX–XX в. в контексте истории культуры. М., 1995.



Нейгебауер О. Точные науки в древности. М., 2003.

Поппер К.Р. Логика и рост научного знания. М., 1983.

Пуанкаре А. О науке. 1983.

Родин А.В. Математика Евклида в свете философии Платона и Аристотеля. М., 2003.

Рожанский И.Д. Античная наука. М., 1980.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования. М., 1999.

Свасьян К.А. Становление европейской науки. М., 2002.

Современная философия науки: Хрестоматия. М., 1996.

Современная философия науки: знание, рациональность, ценности и в трудах мыслителей Запада. Хрестоматия. М., 1996.

Степин В.С. Становление научной теории: Содержательные аспекты строения и генезиса теоретических знаний физики. Минск, 1976.

Творцы мировой науки: От античности до XX в. М., 2001.

Техника в ее историческом развитии. М., 1982.

Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

Философско-религиозные истоки науки. М., 1997.

Хрестоматия по истории науки и техники. М., 2005.

Перечень проблем, выносимых на вступительный экзамен


Раздел I.


  1. Внутренние и внешние закономерности развития науки и техники.

  2. Гуманитарные подходы в изучении истории науки и техники.

  3. Модели исторических реконструкций науки.

  4. Наука и техника как феномены культуры.

  5. Научное знание и его аспекты. Цели и задачи науки. Критерий научности. Связь теории с социокультурным контекстом.

  6. Научные революции и их роль в развитии науки.

  7. Принципы классификации источников по истории науки.

  8. Принципы периодизации истории науки и техники.

Раздел II.




  1. Античные научные программы.

  2. Важнейшие открытия в естествознании XVII–XVIII вв.

  3. Галилей и его роль в становлении классической науки.

  4. Герметические науки средневековья и их роль в становлении современной науки.

  5. Знания о природе и человеке в античном мире.

  6. Коперниканская революция. Ее истоки и сущность.

  7. Особенности научных представлений о природе в средневековой Европе.

  8. Предпосылки появления классической науки.

  9. Роль арабской науки в возрождении античного наследия в Средние века.

  10. Содержание и основные итоги научной революции XVI–XVII вв.

  11. Специфика научных революций XX в.

  12. Становление и развитие техносферы в XX в.

  13. Становление научного рационализма Нового времени.

  14. Становление современной физической картины мира.

  15. Стиль научного мышления древних греков.

  16. Формирование науки как социального института.








Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет