Рабочая программа дисциплины « В. Од. 9» «Историческая грамматика»



жүктеу 0.77 Mb.
бет3/4
Дата13.09.2018
өлшемі0.77 Mb.
түріРабочая программа
1   2   3   4
Тема 1: История древнерусской письменности.

1. Происхождение славянской письменности (Общественно-исторические условия, причины, деятельность Кирилла и Мефодия).



  1. История славянской письменности на Руси (территория распространения, время и причины появления, функции, результаты для развития русского литературного языка и русской культуры вообще).

  2. Вопрос о наличии письменности на Руси в дохристианскую эпоху.

  3. Типы древнерусского письма. Характеристика важнейших памятников уставного, полууставного и скорописного письма.

  4. Роль книгопечатания в развитии русского языка. История возникновения книгопечатания в Московской Руси. Первые печатные книги.

  5. Петровская реформа русской графики и орфографии.

  6. Реформа графики и орфографии 1917-18 гг.

  7. Важнейшие научные труды по исторической фонетике и грамматике (Ломоносов, Барсов, Востоков, Буслаев, Бодуен де Куртене, Срезневский, Соболевский, Шахматов, Пешковский, Виноградов, Селищев и др.).

Изучите данные вопросы по учебной и дополнительной литературе (См. список ниже, по списку доп. литературы), подготовьте конспекты ответа на каждый из них.

Тема 2: Лексика и словообразование древнерусского и старорусского языка.

  1. Основные лексико-семантические группы словарного состава древнерусского языка.

  2. Праславянский лексический фонд как основа словаря древнерусского языка,

  3. Пути пополнения словаря древнерусского языка. Возникновение новых слов в результате словообразования и семантического развития.

  4. Заимствования из славянских и неславянских языков: время, причины. Основные виды ассимиляции иноязычной лексики.

  5. Развитие фразеологии древнерусского языка.

10. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
10.1Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования
Компетенция ОК-6

способен логически верно строить устную и письменную речь

Этапы формирования компетенции

Знает

Умеет

Владеет

Грамматическую систему древнерусского языка

Читать и переводить древнерусские памятники

Навыками отличия текстов различных изводов (южнославянских, восточнославянских)

Для формирования компетенции необходимо выполнить самостоятельную работу,контрольную работу,тестовые задания

Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания

Знает, если выполнены тестовые задания,самостоятельная и контрольная работы

Умеет, если выполнены тестовые задания, самостоятельная и контрольная работы

Владеет, если выполнены тестовые задания, , самостоятельная и контрольная работы

Компетенция ОПК-3



Владеет основами речевой профессиональной культуры

Этапы формирования компетенции

Знает

Умеет

Владеет

Основные тенденции развития древнерусского языка .Графическую, фонетическую и грамматическую системы древнерусского и старославянского языков

Объяснить происхождение и природу того или иного явления древнерусского языка

Навыками восстанавливания облика древнерусских слов и анализа памятников древнерусской письменности

Для формирования компетенции необходимо выполнить самостоятельную работу,контрольную работу,тестовые задания

Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания

Знает, если выполнены тестовые задания,самостоятельная и контрольная работы

Умеет, если выполнены тестовые задания, самостоятельная и контрольная работы

Владеет, если выполнены тестовые задания, , самостоятельная и контрольная работы

Компетенция ПК-2



Готов применять современные методики и технологии , в том числе и информационные для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

Этапы формирования компетенции

Знает

Умеет

Владеет

Основные методы, способы и средства получения информации

Работать с информационными технологиями

Навыками работы с компьютером как средством управления информацией

Для формирования компетенции необходимо выполнить самостоятельную работу,контрольную работу,тестовые задания

Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания

Знает, если выполнены тестовые задания,самостоятельная и контрольная работы

Умеет, если выполнены тестовые задания, самостоятельная и контрольная работы

Владеет, если выполнены тестовые задания, , самостоятельная и контрольная работы


10.2 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Контрольная работа

ВАРИАНТ 1

1. Написать по-древнерусски ( на начало 11 века ) :

свеча


2. Показать последовательно ( с указанием времени и сущности процесса ) фонетические изменения в словах:

вѢчьно


3. Объяснить происхождение чередований в следующих словах:

сомкнуть - смыкать, ноша - нести - нёс


ВАРИАНТ 2

1. Написать по-древнерусски ( на начало 11 века ) :

значок

2. Показать последовательно ( с указанием времени и сущности процесса ) фонетические изменения в словах:



прыжькъ

3. Объяснить происхождение чередований в следующих словах:

сжигать - сожгу - сожжен - ожог, понять - пойму


Контрольно-тренировочная работа
Задание № 1

Установите позиции редуцированных гласных Ъ, Ь, Ы, И

ножь, хытрьць, мъного, къто, сладъкъ, вьсего, вьсь, пьсъ, ръпътъ, ръпътати, възьми, тьмьно, тьмьнъ, съзъвати, съзывати, тъ, сь, надъменъ, кънѧзь, дъска, дъскоу, събьрати, съборъ, пришьльць, отьче, творьць, брьние, коньць, ночь, въдомоу, хълмъ, сльза, пьрвыи, въвьрхоу, блъха, гърдыи, въсьнЪ, въсходъ, сьрдьце, чьсть, чьсти, стькло, чьто, сьдесь, пътица, низъкыи, крьстъ, глътати, жьньць, жьньца, пьрсть, начьнетъ, изъмъногъкънигъ, шьвьць, житие, мълнии, сълньце, вълна, дъждь, зъльш, гостий, чьстию, свинии, дръва, гривьнъ, гривьна, Пиньскъ, Дьбряньскъ, Смольньскъ, изъ Коурьска.

Задание № 2.

Дать полное историческое объяснение чередования гласных в словах, указав время и причину возникновения данных чередований, а также их роль в современном русском языке. /слова выбрать из нижеследующей таблицы в соответствии с номером зачетной книжки или по указанию преподавателя/.




1 поднять – поднимать

Месть – мстить

Черти - чёрт


1 ловить – вылавливать

Клевать – клёв

Огонь – огни


2 сжать – сжимать

Дно – донья

Ведро - вёдрами


2 лить – лью

Ходить – хаживать

Уголь – угли


3 сто – сотня

Принять – принимать

Сельский – сёлами


3 покрыть – покрою

Гореть – гарь

Ковать – кузнец


4 мох – мха

Понять – понимать

Пришедший - пошёл


4 течь – поток

Воровать – ворует

Ветер – ветры


5 взять – взимать

Ловец – ловца

Весло - вёсла


5 ры – роет

Коснуться – касаться

Горевать – горюю


6 звук – звон

Тьма – темный

Пень - опёнок


6 грязь – погрузнуть

Толковать – толкую

Песня – песен


7 клятва – проклинать

Мушка – мушек

Слеза - слёзы


7 выть – воет

Завести – завод

Замысел – замыслы


8 верста – вёрсты

Посол – послать

Вспоминать - помянуть


8 совать – сунуть

Стелю – стол

Басня – басен


9 рожь – ржаной

Надменный – надутый

Ель - ёлка


9 примыкать – примкнуть

Корабль – корабельный

Венок - повойник


10 племя – племени

Орёл – орлы

Перья - пёрышко


10 трус – трястись

Воевать – воюю

Хитрый – хитёр


11 запутать – запонка

Ежовый – ёж

Свадьба - свадебный


11 косить – скашивать

Кровля – кровельщик

Сновать – снует


12 память – вспоминать

День – подённый

Ложка - ложек


12 разносить – разнашивать

Боец – битва

Капля – капельница


13 путы – препоны

Перст – напёрсток

Пятна - пятен


13 лежать – ложе

Ныть – ноет

Забыть – забвение


14 дешевле – дешёвый

Вымя – вымени

Бедный - беден


14 протыкать – проткнуть

Рисовать – рисую

Вить - вьют


15 семя – семена

Чернь – чёрный

Грустно - грустен


15 донесение – донос

Пить – пьют

Радовать - радует



Задание 3.

Записать слова по-древнерусски для периода нач. XI в., восстановить праславянский корень этих слов, объяснить их историю.




1 берёза, грех, гражданин, колода

1 мороз, локоть, горький, время

2 Храбрый, золото, борозда, крепкий

2 лодия /лодка/, король, полный, младший

3 плен, хлеб, горох, перед/предлог/

3 резница, гроб, шлем, середина

4 сторож, след, болото, брань /битва/

4 рожать, голова, волк, жребий

5 ворон, мрак, брат, молоко

5 ворота, раб, влага, молчать

6 хранить, волость, слава, перегородка

6 рост, долото, среда, серп

7 короче, стрела, короб, влачить

7 враг, разбойник, жердь, солома

8 страна, воробей, дерево, плакать

8 вред, молот, разум, горло

9 корова, слабый, полотно, млечный

9 здоровый, торг, глава, равен

10 город, слепец, владеть, млечный

10 работа, верба, борода, бремя

11 плескать, перевод, волочить, трава

11 возраст, бред, верста, смородина

12 стерегу, городить, благо, править

12 растение, древесный, перстень, норовить

13 стража, бередить, окорок, плавать

13 вровень, борона, торговать, сладкий

14 среда, поворот, голос, следить

14 дергать, холод, небрежно, разбить

15 передать, порох, вращать, плевать

15 берегут, разлив, толстый, главный


Задание 4
Восстановить древнерусский /к началу XI века/ фонетический состав слов, последовательно происшедшие в них фонетические изменения/вплоть до настоящего времени/, указав время и причины этих изменений.


1 сердце, желоб

1 бедный льстец

2 шепот, ждать

2 ложка свет

3 ножом, овца

3 спешка земель

4 снежок, Смоленск

4 свежий свадьба

5 конечно, отцов

5 грешен честный

6 скучно, межою

6 трижды крещение

7 бежать, пенёк

7 Полоцк крепкий

8 бережок, верх

8 везде цвет

9 купец лужок

9 здесь медный

10 хлебец тёмный

10 речка лестный

11 прыжок волшебный

11 пашня венец

12 скачок дерзкий

12 рогожка мерка

13 толчок мерзкий

13 крыльцо вреден

14 крючок держать

14 решето язычок

15 горшок вершина

15 привлечь вечно


Задание № 5
Произвести морфологический разбор двух существительных, двух прилагательных, двух местоимений, всех глагольных форм, имеющихся в тексте(текст предлагает преподаватель).

Текст 1
ГРАМОТА ВЕЛИКОГО КНЯЗЯ МСТИСЛАВА ВОЛОДИМИРОВИЧА И ЕГО СЫНА ВСЕВОЛОДА ОКОЛО 1130 года.

1 Сeазъмьстиславъволодимирь҃снъдьржароу

сьскоу землю въкнѦжениiеповелѣлъѥсмь҃сноусвоемоувсеволодоуωтдатибоуи

цѣ҃стмоугеωргиевисъданию и съ вирами и съ

5 продажами даже которыикнѦзь по моѥмькнѦ

жениипочьнетьхотѣтиωтѩтиоу҃стгогеωрги

ѩ а ҃бъбоуди за тѣмь и ҃стаѩ҃бца и тъ҃стыигеω

ргииоунего тоωтимаѥть и ты игоуменеиса

иѥи вы братиѣдонiелѣ же сѧмиръсътоить

10 молите ҃ба за мѧ и за моѣдѣти кто сѧизоωста

нетьвъманастыри то бы тѣмьдължьни ѥ

стемолити за ны҃ба и приживотѣ и въсъмь

рти а ѩзъдалъроукоюсвоѥю и осеньнѥѥ по

людиѥдаровьноѥдесѧтегри

15 вьнъ҃стмоу же геωргиеви а се ѩвсеволодъ да

лъѥсмь блюдо серебрьновъ҃л ҃грвнъ серебра

҃стмоу же геωргиевивелѣлъѥсмьбитивъ

нѥ на ωбѣдѣ коли игоуменъωбѣдаѥть

даже кто запъртить или тоу дань и се блю

20 до да соудитьѥмоу҃бъвъдньпришьстви

ѩ своѥго и тъ҃стыгеωргии
Текст 2

Отрывок из «Русской Правды»


1 соудъѩро

славльволоди

мирица-:-

Правдароусьскаѩ а

5 жьоубьѥтьмоу

жьмоужа то мьсти

тибратоу брата

любо ҃ωцю любо ҃сноу

любо браточадоу.

10 любо братнюю ҃снви.

ωже ли не боудеть

кто ѥгомьстѧ то

положити за голо

воу҃п҃грвнъаче

15 боудетькнѧжъ

моужь или тиву

на кнѧжѧаче ли

боудетьроусинъ

любо гридь любо

20 коупець любо тиву



нъбоѩрескълю

бомечникъ любо

изгои любо слове

нинъ то ҃м҃грвнъ

25 положити за нь •:•

[П] ѩрославѣ же па

кысъвъкоупивъ

шесѧ҃снвеѥгoизѧ

славъ҃стославъ

30 всеволодъ и моу

жиихъкъснѧчь

ко перенѣгъ ни

кифоръ и ωтложи

шаоубиѥниѥ за

35 голову нъкоуна

ми сѧвыкоупати

а ино все ѩко же ѩро

славъсоудилъ та

ко же и ҃снвеѥгооу

40 ставиша -:-




Вопросы для самопроверки

  1. Древнерусский язык как научная дисциплина, её предмет и задачи. Основные источники изучения древнерусского языка. Важнейшие письменные памятники русского языка XI - XVII вв.

  2. История русского языка в связи с историей русского парода. Проблема языкового родства славянских наций. Восточнославянская языковая группа в её отношении к другим славянским языкам.

  3. Закономерности построения слова и слога в древнерусском языке X - начала XI вв. Система гласных фонем. Употребление гласных в начале слова.

  4. Система согласных древнерусского языка XI века.

  5. История носовых гласных.

  6. Смягчение заднеязычных Г, К, X в соседстве с гласными переднего ряда в нраславянском языке и его результаты в древнерусском языке. История Г, К, X в русском языке.

  7. Смягчение согласных в сочетании со звуком j в праславянском языке и его результаты в древнерусском языке.

  8. Сочетания гласных с плавным в начале слова и результаты их изменения в древнерусском языке.

  9. Судьба праславянских сочетаний гласных с плавным в середине слова, результаты их применения в древнерусском языке.

  10. Изменение редуцированных гласных в сочетаниях с плавными в корнях слов между согласиыми.

  11. История редуцированных Ъ, Ь в русском языке. Последствия двоякого изме­нения редуцированных в области гласных.

  12. Следствия падения редуцированных в области согласных.

  13. Следствия падения редуцированных в области структуры слога и слова.

  14. Переход Е в О в истории русского языка.

  15. История звука Ѣ в русском языке.

  16. Общая характеристика системы склонения существительных в древнерусском языке XI - XII вв.

  17. Разрушение склонения с основой на -*й.

  18. История склонения с основой на - *i.

  19. Разрушение склонения с основой на согласный.

  20. Утрата двойственного числа.

  21. Развитие категории одушевлённости.

  22. Утрата звательной формы.

  23. Формирование современной системы склонения существительных.

  24. История форм именительного падежа множественного числа существительных в русском языке.

  25. История форм родительного падежа множественного числа существительных в русском языке.

  26. История дательного, творительного и местного падежа множественного числа существительных в русском языке.

  27. Личные местоимения в древнерусском языке, их история.

  28. Неличные местоимения в древнерусском языке, их история.

  29. Краткие прилагательные в древнерусском языке. Их история.

  30. Полные прилагательные в древнерусском языке. Их история.

  31. Общая характеристика глагольных форм древнерусского языка XI - XII вв. История форм настоящего времени глагола в русском языке.

  32. Образование и спряжение имперфекта в древнерусском языке. История имперфекта.

  33. Образование и спряжение аориста в древнерусском языке. История аориста.

  34. Образование и спряжение перфекта в древнерусском языке. История перфекта.

  35. Образование и спряжение плюсквамперфекта в древнерусском языке. Его история.

  36. История форм повелительного наклонения.

  37. История форм сослагательного наклонения.

  38. История причастий настоящего времени действительного залога в русском языке. Происхождение причастий на -ущ, -ющ в русском языке.

  39. История причастий прошедшего времени действительного залога в русском языке. Происхождение деепричастий.

  40. История причастий страдательного залога в русском языке.

  41. Инфинитив. Супин. Их история.

  42. Общая характеристика синтаксического строя древнерусского языка.


11. Технологическая карта дисциплины


12. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
Основная литература

  1. Горшкова К.В., Хабургаев Г. А. Историческая грамматика русского языка. - М.: Высшая школа,2001.

  2. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка. - М:Высшая школа, 2007.

  3. Пелих В.М., Абдульманова А.К. Историческая фонетика и грамматика русского языка. - Самара, 1994.

  4. Борковский В.И., Кузнецов П.С. Историческая грамматика русского языка. – М.: КомКнига, 2006.

  5. Колесов В.В. Историческая грамматика русского языка. Учебное пособие.-М.: Академия, 2013.

  6. Кириченко И.В.Морфология древнерусского языка в таблицах и схемах.Учебно-методическое пособие.-Армавир,2009.

  7. Истрин В.А. 1100 лет славянской азбуки. - М.:ЛКИ, 2011.

  8. 2000Кузнецов П.С. Историческая грамматика русского языка. Морфология.- М.,СПб: СПбГУ: Академия, 2010



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет