Рабочая программа дисциплины б в. Од. 4 Петрология и рудоносность расслоенных интрузивов



жүктеу 108.67 Kb.
Дата14.05.2019
өлшемі108.67 Kb.
түріРабочая программа


РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки

Институт геологии и минералогии им. В.С. Соболева

Сибирского отделения Российской академии наук

(ФГБУН ИГМ им. В.С. Соболева СО РАН)

УТВЕРЖДАЮ

Директор Института

академик____________ Н.П. Похиленко

«__2_»_декабря_2014 г.

М.П.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б.1.В.ОД.4
Петрология и рудоносность расслоенных интрузивов

(наименование дисциплины)


основной образовательной программы подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации (аспирантура)
по направленности
25.00.04- Петрология, вулканология

(шифр и наименование специальности)

Новосибирск

2014


Рабочая программа составлена на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования «Направление подготовки 05.06.01 Науки о Земле» к структуре основной образовательной программы подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации (аспирантура), утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 30.07.2014 г. № 870; паспорта специальностей научных работников, учебного плана подготовки аспирантов ИГМ СО РАН по основной образовательной программе по направленности 25.00.04 – петрология, вулканология (шифр и наименование специальности), программы-минимум кандидатского экзамена, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 08.10.2007 г. № 274.

Составители рабочей программы

Заведующий лабораторией,

Старший научный сотрудник.,



Доктор геолого-минералогических наук _________________ А.Э. Изох___

(должность, ученое звание, ученая степень) (подпись) (Ф.И.О.)

Рабочая программа утверждена на заседании Ученого Совета

«__1__» _декабря_ 20_14_ г., протокол № __10_


Председатель Ученого Совета

академик _________________ Н.П. Похиленко___

(подпись) (Ф.И.О.)

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются: формирование у аспирантов углубленных профессиональных навыков изучения генезиса магматических горных пород и ассоциаций, механизмов кристаллизационно-гравитационной дифференциации при формировании дифференцированных и расслоенных интрузивов. Оценка факторов рудоносности расслоенных интрузивов. Оценка перспектив рудоносности расслоенных интрузивов.



(Указываются цели освоения дисциплины)

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы аспирантуры

Данная дисциплина является обязательной дисциплиной вариативного блока образовательной компоненты ООП по направленности 25.00.04 «Петрология, вулканология» в соответствии с ФГОС ВО.

Содержание дисциплины базируется на знаниях, приобретенных в курсах: региональная и общая геология, геодинамика, минералогия и петрография изверженных и метаморфических пород. В рамках дисциплины углубляются представления по петрологии магматических пород и магматических формаций, процессам минерало- и рудообразования.
3. Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины

Аспиранты, завершившие изучение данной дисциплины, должны обладать :

профессиональными компетенциями, определяемыми направленностью (профилем) программы аспирантуры 25.00.04 «Петрология, вулканология»:

способностью формировать дигностические решения профессиональных задач путем интеграции фундаментальных разделов геологических наук и специализированных знаний, полученных при освоении программы аспирантуры (ПК 1);

способностью самостоятельно проводить научные эксперименты и исследования в профессиональной области, обобщать и анализировать экспериментальную информацию, делать выводы, формулировать заключения и рекомендации (ПК 2);

способностью создавать исследовать модели изучаемых объектов на основе использования углубленных теоретических и практических знаний в области геологии (ПК 3).

- иметь представление: о месте петрологии расслоенных интрузивов в системе геологических наук; о процессах дифференциации расплавов различного состава при различных физико-химических условиях. о закономерностях размещения пород и руд в расслоенных интрузивах;

- знать: методы изучения расслоенных интрузивов и слагающих их пород; основные классификационные признаки пород и руд; основы фациального и формационного анализа;

- уметь: определять магматические горные породы, их состав и структурно-текстурные особенности, давать название; описывать шлифы (петрографический анализ); владеть навыками формационного анализа и определять условия образования и преобразования пород; наносить информацию на геологические карты; анализировать и интерпретировать полученную информацию; излагать в устной и письменной форме результаты своего исследования и аргументировано отстаивать свою точку зрения в дискуссии.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет _2_ зачетных единицы __72____ часа.

Вид учебной работы


Объем часов / зачетных единиц

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)




в том числе:




лекции


24

семинары




практические занятия




Самостоятельная работа аспиранта (всего)


48

Вид контроля по дисциплине: экзамен, реферат






5. Разделы дисциплины и виды занятий

п/п


Название раздела
дисциплины

Объем часов / зачетных единиц

Всего ауд. часов

из них

Самостоят. работа

лекции

семинары

практич. занятия

1

Условия генерации мантийных расплавов

6

6







12

2

Условия генерации коровых расплавов

6

6







12

3

Дифференциация расплавов

4

4







8

4

Ликвация

4

4







8

5

Поведение летучих в расплавах

4

4







8


6. Содержание дисциплины:

(Раздел, тема учебного курса, содержание лекции)

1. Кристаллизационно-гравитационная дифференциация. Физико-химические и гидродинамические условия дифференциации. Примеры дифференциации в потоках, лавовых озерах, силлах и интрузивах. Параметры влияющие на дифференциацию расплавов. Равновесная и фракционная кристаллизация ультраосновных и основных расплавов. Физические и физико-химические причины дифференциации. Роль конвекции при дифференциации Уравнение Стокса. Зависимости плотности расплавов и кристаллов от давления. Вязкость расплавов. Ограничение кристаллизационно-гравитиционной дифференциации.

2. Дифференциации в силлах. Примеры дифференцированных силлов (Палисад, Норильск, Подкаменная Тунгуска). Строение дифференцированных силлов. Поведение когерентных и не когерентных элементов. Изменение составов породообразующих минералов. Оценки состава родоначального расплава. Особенности опробования дифференцированных силлов. Методы численного моделирования дифференцированных силлов (программы КОМАГМАТ, Pluton).

3. Расслоенные интрузивы. Строение расслоенных интрузивов. Краевые фации и механизмы их формирования. Расслоенная серия (нижняя, средняя верхняя). Сендвичевый горизонт. Петрологические приемы расчленения расслоенной серии. Примеры расслоенных интрузивов. Бушвельд, Скаергаард, Великая Дайка.

4. Расслоенные интрузивы различных геодинамических обстановок. Раннедокембрийские дунит-гарцбургит-анортозит-габброноритовые интрузивы (Бушвельд, Стиллутер, Панский, Великая Дайка, Мончегорский). Проблема образования автономных анортозитов. Полосчатый комплекс в офиолитах как результат кристаллизационно-гравитиционной дифференциации MORB базальтов. Островодужные дунит-троктолит-габбровые и перидотит-пироксенит-габбровые интрузивы. Дифференцированные щелочно-ультраосновные и щелочные интрузивы.

5. Механизмы концентрарования ЭПГ, Cr, Ni Cu, Ti и P в расслоенных интрузивах. Ликвация расплавов. Физико-химические условия ликвации. Сульфидно-силикатная ликвация, примеры, условия возникновения этого типа ликвации, коэффициенты распределения элементов между сульфидным и силикотным расплавами. Примеры Cu-Ni-ЭПГ месторождений (Норильск, Садбери, Кингаш), Проблемы формирования малосульфидного платинового оруденения. Совмещенные и расщепленные платиновые рифы. Методы прогноза Cu-Ni и платиновых месторождений. Силикатно-оксидная ликвация. Примеры месторождений Fe-Ti-P руд такого типа.



7. Самостоятельная работа аспирантов

Подготовка обзоров литературы по актуальным проблемам петрологии с использованием новых отечественных и зарубежных публикаций.



(Приводятся виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения
и контроля, учебно-методическое обеспечение (возможно в виде ссылок) самостоятельной работы по отдельным видам дисциплин)

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8.1. Основная и дополнительная литература

а) основная литература

Уйэджер Л.П., Браун Г. Расслоенные изверженные породы М.Мир. 1970. 552 с.

Кокс К.Г., Белл Дж. Д., Панкхерст Р. Дж. Интерпретация изверженных горных пород / Пер. с англ. – М.: Недра, 1982. – 414 с.

Шарков Е.В. Петрология расслоенных интрузий. – Л.: Наука, 1980.

Шарков Е.В. Формирование расслоенных интрузивов и связанного с ними орудененияМ. Научный мир. 2006. 368 с.

Origins of igneous layering, 1986

а) дополнительная литература

Элерс Э. Интерпретация фазовых диаграмм в геологии. – М.: Мир, 1975.

Эволюция изверженных пород. М.Мир., 1983. 528 с.

Арискин А.А., Бармина Г.С. Моделирование фазовых равновесий при кристаллизации базальтовых магм. М.Наука. МАИК «Наука /Интерпериодика» 2000. 363 с.

Ashwall L.D. Anorthosites. Springer-Verlag, New York, 1993. 422 p.


в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
8.2. Перечень вопросов и заданий (аттестации) и/или тем рефератов

1. Расчет последовательности кристаллизации, составов минералов и геохимии при кристаллизации силла, отвечающего составу MORB базальта.



2. Расчет последовательности кристаллизации, составов минералов и геохимии при кристаллизации силла, отвечающего составу OIB базальта.

3. Расчет последовательности кристаллизации, составов минералов и геохимии при кристаллизации силла, отвечающего составу пикриту

4. Расчет состава родоначального расплава для силла.

5. Расчет состава родоначального расплава для расслоенного интрузива.

6. Реферативный обзор по раннедокембрийским расслоенным массивам

7. Реферативный обзор по рифейским расслоенным массивам

8. Реферативный обзор по расслоенным массивам в офиолитах

9. Реферативный обзор по краевым фациям расслоенных массивов

10. Реферативный обзор по дифференцированным массивам Урало-Аляскинского типа
Вопросы к экзамену по программе курса

«Петрология и рудоносность расслоенных интрузивов»




  1. Кристаллизационно-гравитационная дифференциация (примеры)

  2. Физико-химические и гидродинамические условия дифференциации

  3. Равновесная и фракционная кристаллизация ультраосновных и основных расплавов

  4. Дифференциации в силах. Примеры дифференцированных силлов

  5. Поведение когерентных и не когерентных элементов при дифференциации

  6. Изменение составов породообразующих минералов при дифференциации

  7. Оценки состава родоначального расплава (методы и приемы).

  8. Методы численного моделирования дифференцированных силлов

  9. Расслоенные интрузивы (примеры). Строение расслоенных интрузивов.

  10. Краевые фации и механизмы их формирования

  11. Примеры и механизмы формирования расслоенности

  12. Расслоенные интрузивы различных геодинамических обстановок

  13. Проблема образования автономных анортозитов

  14. Полосчатый комплекс в офиолитах (состав, строение и механизмы формирования)

  15. Островодужные дунит-троктолит-габбровые и перидотит-пироксенит-габбровые интрузивы (состав, строение и механизмы формирования)

  16. Дифференцированные щелочно-ультраосновные и щелочные интрузивы

  17. Механизмы концентрарования ЭПГ, Cr, Ni Cu, Ti и P в расслоенных интрузивах

  18. Физико-химические условия ликвации. Сульфидно-силикатная ликвация, примеры, условия возникновения этого типа ликвации, коэффициенты распределения элементов между сульфидным и силикатным расплавами

  19. Проблемы формирования малосульфидного платинового оруденения.

  20. Методы прогноза Cu-Ni и платиновых месторождений


9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ИГМ СО РАН располагает необходимыми помещениями для проведения лекционных, семинарских и практических занятий. Имеются библиотечные и Интернет ресурсы для самостоятельной работы.

________________________________________________________________________________

(Указывается материально-техническое обеспечение данной дисциплины)

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

за _________/_________ учебный год


В рабочую программу ____________________________________________________________

(наименование дисциплины)

Для специальности (тей) __________________________________________________________

(номер специальности)

Вносятся следующие дополнения и изменения:

Дополнения и изменения внес _____________________________________________________

(должность, ФИО, подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета Института

«___» _______________ 20___ г.


Председатель Ученого совета __________________ _____________________

(подпись) (ФИО)





Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет