Разработка защищенной технологии дистанционного обучения



жүктеу 4.93 Mb.
бет1/44
Дата02.04.2019
өлшемі4.93 Mb.
түріСборник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44


Министерство образования и науки Российской Федерации
Учебно-методическое объединение вузов

по образованию в области информационной безопасности

СБОРНИК ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

090900 ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) - "БАКАЛАВР"

XIV Пленум

Учебно-методического объединения по образованию

в области информационной безопасности
Методический семинар

«Переход на ФГОС ВПО нового поколения

и особенности организации учебного процесса по основным

образовательным программам

в области информационной безопасности»

16-17 мая 2011 г.

г. Москва


Сборник примерных программ учебных дисциплин по направлению подготовки 090900 «Информационная безопасность», квалификация (степень) - "бакалавр" / Москва, 16-17 мая 2011 года: МГУПИ, 2011 г. – 223 с.

Настоящий сборник содержит примерные программы учебных дисциплин по направлению подготовки 090900 «Информационная безопасность», квалификация (степень) "бакалавр" ИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР"), подготовленные к XIV Пленуму УМО по образованию в области информационной безопасности и методическому семинару «Переход на ФГОС ВПО нового поколения и особенности организации учебного процесса по основным образовательным программам в области информационной безопасности», проведенных 16-17 мая 2011 года на базе ГОУ ВПО «Московский государственный университет приборостроения и информатики».


Оргкомитет выражает свою признательность всем педагогическим и научным коллективам, которые приняли непосредственное участие в разработке примерных программ учебных дисциплин.

Особую благодарность выражаем Московскому государственному университету приборостроения и информатики, Межрегиональной общественной организации «Ассоциация защиты информации» за подготовку и проведение Пленума УМО и методического семинара.имерных программ учебных дисциплин

Составители: Белов Е.Б. (председатель),

Ответственный за выпуск:

СОДЕРЖАНИЕ


Гуманитарный, социальный и экономический цикл (для профилей БКС, БАС, БТКС, ИАСФМ)




  1. Примерная программа учебной дисциплины «История» (проект)

5







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Правоведение» (проект)

14







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Философия» (проект)

23







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Экономика» (проект)

29







Математический и естественнонаучный цикл (для профилей БКС, БАС, БТКС, ИАСФМ)




  1. Примерная программа учебной дисциплины «Дискретная математика» (проект)

37







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Информатика» (проект)

44







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Математика» (проект)

51







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» (проект)

61







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Физика» (проект)

68







Профессиональный цикл (для профилей БКС, БАС, БТКС, ИАСФМ)




  1. Примерная программа учебной дисциплины «Аппаратные средства вычислительной техники» (проект)

81







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (проект)

87







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Информационные технологии» (проект)

94







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Криптографические методы защиты информации» (проект)

100







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Основы информационной безопасности» (проект)

108







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности» (проект)

119







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Программно-аппаратные средства защиты информации» (проект)

127







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Сети и системы передачи информации» (проект)

135







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Техническая защита информации» (проект)

142







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Технологии и методы программирования» (проект)

152







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Электроника и схемотехника» (проект)

160







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Электротехника» (проект)

168







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Языки программирования» (проект)

174







Примерные программы учебных дисциплин, разработанные УМО по образованию в области историко-архивоведения (для профилей КЗОИ, ОТЗИ)




  1. Примерная программа учебной дисциплины «Документоведение» (проект)

181







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Информатика» (проект)

189







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Правовое обеспечение информационной безопасности» (проект)

200







  1. Примерная программа учебной дисциплины «Организационное обеспечение информационной безопасности» (проект)

212


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

ПРОЕКТ

ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

На­име­но­ва­ние дис­ци­п­ли­ны

«История»


Ре­ко­мен­ду­ет­ся для на­прав­ле­ния под­го­тов­ки (спе­ци­аль­но­сти)

090900 Ин­фор­ма­ци­он­ная безо­пас­ность


Ква­ли­фи­ка­ция (сте­пень) вы­пу­ск­ни­ка

«Ба­ка­лавр»

МОСКВА 2011



1. Цели и задачи дисциплины:

Формирование у слушателей современного исторического мышления, понимания про­цессов развития всемирной и отечественной истории, места, роли и особенностей складыва­ния и развития российского общества и государства, изучение исторического опыта обеспече­ния национальной безопасности России;

- изучение истории способствует формированию высокой гражданственности и полити­ческой культуры слушателей, воспитанию патриотизма и гуманизма, чувства ответст­венности за судьбу страны и укрепление ее достойного места в мировом сообществе;

- изучение истории направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументиро­вано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения, овладение прие­мами ведения дискуссии, полемики, диалога.


2. Место дисциплины в структуре ООП:

- дисциплина цикла ГСЭ;

- специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не преду­сматриваются;
3. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалав­риата:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью осознавать необходимость соблюдения Конституции Российской Феде­рации, прав и обязанностей гражданина своей страны, гражданского долга и проявления пат­риотизма (ОК-1);

способностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-2);

способностью уважительно и бережно относится к историческому наследию и куль­турным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-3);

способностью понимать и анализировать политические события, мировоззренческие, экономические и социально значимые проблемы и процессы, применять основные положе­ния и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обла­дать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспе­чения информационной безопасности, готовностью и способностью к активной состязатель­ной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК-7);

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владеть культурой мышления (ОК-8);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письмен­ную речь, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дис­куссии (ОК-9);

способностью к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повы­шению своей квалификации и мастерства (ОК-11).

В результате изучения базовой части цикла студент должен

Знать:

- основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества ив современном мире;

- ключевые события истории России и мире с древности до наших дней, выдающихся деятелей отечественной истории;

- различные оценки и периодизации Отечественной истории.



Уметь:

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существен­ные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

- осуществлять эффективный поиск информации и критику источников;

- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

- формулировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;



Владеть:

- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

- навыками анализа исторических источников;

- приемами ведения дискуссии и полемики.


4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.



Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1










Аудиторные занятия (всего)

48

48










В том числе:

-

-

-

-

-

Лекции

24

24










Семинары

24

24










Самостоятельная работа (всего)

24

24










В том числе:

-

-

-

-

-

Реферат, творческая работа*
















Другие виды самостоятельной работы
















Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

36

экзамен


36

экзамен











Общая трудоемкость час, зач. ед.

108

108










3

3











5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1.

История как наука

Место истории в системе наук. Объект и предмет исто­рической науки. Сущность, формы, функции историче­ского знания. История России – неотъемлемая часть все­мирной истории.

Методы изучения истории. Понятие и классификация исторических источников.

Отечественная историография в прошлом и настоящем.


2.

У истоков отечествен­ной истории. Зарожде­ние и развитие древне­русской государствен­ности.

Проблемы этногенеза восточных славян. Этапы скла­дывания и развития Древ­нерусского государства.

Феодальная раздробленность. Социально-экономиче­ские и политические предпосылки раздробленности, ее закономерный характер.

Монголо-татарское нашествие на Русь в XIII в. Русь и Золотая орда, проблемы взаимоотношений.

Борьба северо-западной Руси против агрессии швед­ских и немецких феодалов. Историческое значение по­бед Александра Невского.

Усиление могущества Московского княжества в XIV в.


3.

Основные тенденции и особенности развития российского централи­зованного государства (XV-XVII вв.).

Специфика складывания единого централизованного российского государства. Свержение ордынского ига. Создание системы органов центральной и местной власти. Укрепление монархического строя. Судебник 1497 года. Начало юридического оформления крепостного права.

Иван Грозный: поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси. Реформы Ивана IV.

Причины политического и экономического кризиса в российском обществе в конце XVI – начале XVII веков. Сущность, основные этапы и последствия «смутного времени». Освободительная борьба против польско-шведской агрессии. К.Минин и Д. Пожарский. Земский собор 1613 года. Воцарение династия Романовых.

Новые явления в экономике России XVII века. Начало складывания всероссийского рынка.

Юридическое оформление крепостного права в Соборном уложении 1649 года. Упрочение позиции дворянства в жизни страны. Усиление самодержавной власти царя. Церковный раскол и его последствия. Усиление социальной борьбы. «Бунташный век».


4

Российская империя: вехи истории. (XVIII – конец XIX вв.)

XVIII век в европейской и мировой истории, проблемы перехода в «царство разума». Европейское Просвещение и рационализм.

Петр I: борьба за «европеизацию» страны. Содержание реформ Петра Великого. Результаты и цена преобразований. Основные направления внешней политики России первой четверти XVIII века.

Причины и особенности эпохи дворцовых переворотов.

Екатерина II. Сущность и особенности политики «просвещенного абсолютизма».

Внешняя политика России второй половины XVIII века.

Место и роль XIX века в мировой и российской истории. Влияние Великой Французской революции на политическое и социокультурное развитие стран Европы.

Правление Александра I. Попытки либеральных реформ и их результаты. Отечественная война 1812 года и ее последствия.

Предпосылки и сущность движения декабристов. «Русская правда» П. Пестеля и Конституция Н. Муравьева.

Охранительные тенденции внутренней политики Николая I.

Крестьянский вопрос в политике российского самодержавия в середине XIX века.

Общественная мысль России середины XIX столетия. Либерализм и революционность в общественном движении.

Внешняя политика России. Крымская война и ее последствия.

Сущность и направленность реформ 60-70-х годов XIX столетия в России. Историческая необходимость реформ и их предпосылки.

Отмена крепостного права. Манифест 19 февраля 1861 года. Буржуазное содержание и феодальные пережитки реформы 1861 года.

Реформы 60-70–х годов в области местного управления, суда, армии, образования. Значение преобразований.


5

Россия и мир в конце XIX – начале XX веков: от реформаторства к революции.

Особенности экономического и политического развития России в пореформенный период. Контрреформы Александра III.

Общественная мысль и политическое движение пореформенной России. Официальная идеология. Народничество: идеология, политическая практика, основные этапы эволюции. Становление российской социал-демократии.

Нарастание социальной напряженности в России. Кризис самодержавной власти.

Российская революция 1905-1907 годов: причины, характер и основные этапы. Манифест 17 октября 1905 г.

Изменения в политической системе России. Третьеиюньский государственный переворот. Сущность третьеиюньской монархии. П.А. Столыпин и программа модернизации России: замыслы и результаты. Причины незавершенности реформ.

I мировая война: предпосылки, ход, итоги. Россия в условиях мировой войны. Истоки общенационального кризиса.

Февральская буржуазная демократическая революция. Свержение самодержавия и проблема исторического выбора. Классы и политические партии в ходе Февраля 1917 г. Образование двоевластия.

Развитие политического процесса весной-осенью 1917 года. Общенациональный кризис и поиск путей его разрешения. Усиление влияния левых партий. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде и Москве. Дискуссия о роли и значении Октября 1917 г. в истории Отечества.



6

Советский период оте­чественной истории (1917-1991 г.)

II съезд Советов. Создание советской системы государственной власти. Брестский мир и его последствия.

Гражданская война и интервенция в России: причины и особенности. Политика «военного коммунизма». Итоги и уроки гражданской войны.

Международное и внутренне положение страны в начале 20-х годов. Переход к новой экономической политике. Сущность, цели и основные мероприятия НЭПа. Политическая борьба в условиях новой экономической политики. Утверждение однопартийной политической системы.

Политика в области национального государственного строительства. Образование СССР.

Борьба в руководстве РКП (б) – ВКП (б) по вопросам строительства социализма. Складывание основ административно-командной системы. Подавление политической оппозиции. Усиление режима личной власти И.В. Сталина.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические и культурные преобразования в конце 20-х – 30 – е годы: результаты и последствия. Противоречивый характер общественно-политического развития советского общества.

Расстановка сил на международной арене в предвоенные годы. Причины и ход второй мировой войны.

Агрессия фашистской Германии против Советского Союза. Великая Отечественна война: трагедия и героический подвиг советского народа. Основные периоды Великой Отечественной войны. Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма. Причины и цена Победы.

Вступление СССР в войну с Японией. Разгром милитаристской Японии. Итоги второй мировой войны.

Геополитические последствия второй мировой войны.

НТР и ее влияние на ход мирового развития. Вступление мира в «ядерный век».

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь и культура страны в послевоенные годы.

Попытки демократизации страны после смерти И.В. Сталина. Попытки осуществления политических и экономических реформ и их результаты.

СССР в середине 60-х -80-е годы: достижение и просчеты. Установление военно-стратегического паритета с США. Разрядка международной напряженности. Конституция 1977 года. Стагнация в экономике и предкризисные явления в стране в конце 70-х начале 80-х годов.

Война в Афганистане.

Советское общество в условиях «перестройки». Сущность политики «перестройки», ее стратегические цели, задачи, результаты. «Новое политическое мышление» и изменение геополитического положения СССР.

ГКЧП и крах социалистического реформаторства в СССР. Вступление в стране в «посткоммунистическую эпоху». Распад Советского Союза.



7

Основные тенденции развития современной России в конце XX – начале XXI вв.

Изменение экономического и политического строя в России. Либеральная концепция российских реформ: переход к рынку, формирование гражданского общества и правового государства. «Шоковая терапия» экономических реформ начала 90-х годов. Конституционный кризис в России в 1993 году и демонтаж системы власти Советов. Конституция Российской Федерации 1993 года.

Военно-политический кризис в Чечне.

Социальная цена и первые результаты реформ к концу XX столетия.

Основные направления социально-экономического развития Российской Федерации в XXI веке. Укрепление российской государственности. Модернизация общественно-политических отношений.



Региональные и глобальные интересы России. Активизация внешнеполитической деятельности России в условиях новой геополитической ситуации.


5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последую­щими) дисциплинами (заполняется разработчиками ООП вуза).

п/п

Наименование обеспе­чиваемых (последую­щих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изу­чения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8



1.































2.
































































5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Семин

СРС

Все-го

час.


1.

История как наука.

2




2

4

2

У истоков отечественной истории. Зарождение и раз­витие древнерусской государственности.

2

2

2

6

3

Основные тенденции и особенности развития россий­ского централизованного государства (XV-XVII вв.).

2

2

2

6

4

Российская империя: вехи истории. (XVIII – конец XIX вв.)

4

4

4

12

5

Россия и мир в конце XIX – начале XX веков: от ре­форматорства к революции.

4

2

2

8

6

Советский период Отечественной истории (1917-1991 гг.)

8

10

10

28

7

Основные тенденции развития современной России в конце XX – начале ХХI вв.

2

4

2

8



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет