Сабақ тақырыбы: Адамдар жануарлардан не алады?



жүктеу 59.32 Kb.
Дата05.12.2018
өлшемі59.32 Kb.
түріСабақ

Оқу ісінің меңгерушісі: ___________



Пәні: жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:1.2.2.1

Күні:12.05.2017ж

Сынып: 1-сынып

Мектеп: №12 Бауыржан Момышұлы атындағы жалпы орта мектеп.

Мұғалімнің аты –жөні: Мұсанова Қамқа Абдикадыровна

Қатысқандар саны: 27

Қатыспағандар саны:2


Сабақ тақырыбы:

Адамдар жануарлардан не алады?










Оқу мақсаты:

1.2.2.1 жануарлар мен өсімдіктерді салыстыру, олардың ұқсастықтары мен айырмашылығын анықтау;

1.2.2.2 жабайы және үй жануарларын ажырату;






Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: жануарлар мен өсімдіктерді салыстыра алады. Жабайы және үй жануарларын ажырата алады.

Көптеген оқушылар: олардың ұқсастықтары мен айырмашылығын анықтай алады

Кейбір оқушылар: үй жануарларынан қандай өнімдер алынатынын және пайдасын айта алады.

Тілдік мақсаттар

Тері,жүн,сүт,жұмыртқа,ет.

Құндылықтарды дарыту

Жануарларды қорғауға,оқушылардың бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану,сауат ашу,көркем еңбек,күнделікті өмірмен байланыс

Бастапқы білім

Жануарлар мен өсімдіктерді салыстыра отырып олардың ұқсастықтары мен айырмашылығын ажырату.
Сабақ барысы

Сабақ жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар




Сабақтың басы



Бірінші оқушыларды ДЖИГСО әдісі бойынша топқа бөліп алу.Топқа бөлу мақсатында сабақ тақырыбын ашу.Топ атауы«жылқы», «қой», «жүгері», «күнбағыс».Әр топ өз ұқсастықтарымен айырмашылығын постер арқылы ВЕНН диограммасын пайдаланып қорғайды.

Жануарлар Өсімдіктер

Адамдар және жануарлар . Суретке қара Тыңдалым:

Адам жануар етін,сүті мен жүнін пайдаланады.Түйе сүті –шұбат,ал жылқы сүті-қымыз деп аталады.Олар пайдалы сусындар.Сиыр мен қой сүтінен май,құрт және ірімшік жасайды.Жануардың жүні мен терісінен киім,аяқкиім тігеді.


Оқулық,жұмыс дәптері.Жануарлар мен құстардың суреттері.





Сабақтың ортасы


Топтық жұмыс «Адасқан жануарлар»

Жануарлардың суреттерін қиып алып, тиісті бағанға желімдеңіз.





Дескриптор:Білім алушы

Жабайы жануарлар

Үй жануарлары





- жабайы жануарларды анықтайды және сәйкес бағанға орналастырады;

- үй жануарларын анықтайды және сәйкес бағанға орналастырады.

Бұрқақ әдісі:

1.Сен жұмыртқа қосылған тағамдарды ұнатасың ба?

2.Жұмыртқаны қайдан алады?

3.Қандай үй құстарын білесің?

4.Құстардан тағы не алынады?


Жануарлар суреті. Үй жануарлары жабайы жануарлар

Терісі мен жүнінен жасалатын киім-кешек суреттері



Сергіту сәтін орындау

«Ор теке»



Сабақтың соңы

бағалай алады



Зерттейік.Шағын тәжірибелік жұптық жұмыс жүргізу. «Түс тани білемін бе?»

Дескриптор:

Білім алушылар - жануарлардан алынатын өнімді біледі;

-түсті дұрыс таңдай алады;

Жазылым: Қажетті сөздерді пайдаланып,кестені толтыр


Үй жануарларының атауы

Тұратын мекні

Қандай өнім алынады?

сиыр







жылқы







қой







тауық







түйе








Қажетті сөздер:

Атқора күрке сүт

Мамық қойқора жүн

Қымыз сиырқора жұмыртқа

Ет түйеқора шұбат

Метатану әдісі:

Әр топқа мына заттарды бөліп беремін. Тері,жүн,сүт,жұмыртқа,ет.олар өз тобында сипаттап бір ортақ шешімге келеді де, келесі топқа түсіндіреді.Осылайша тірек сөздердің мағынасын не екенін ұғыналы.



Сұрақ-жауап әдісі:

1.Түйе сүті қалай аталады?

2.Жылқы сүті қалай аталады?

3.Сүттен қандай тағамдар жасалады?

4.Жануарлардың терісі мен жүнінен қандай заттар жасалады?


Жануарлар суреті. Үй жануарларынан алынатын азық –түліктер.Терісі мен жүнінен жасалатын киім-кешек суреттері

Тері,жүн,сүт,жұмыртқа,ет.





Дифференциация – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы



Рефлексия.

.


Басбармақ арқылы сабаққа кері байланыс











Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі(оқыту туралы да ,оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Оқушыларды әр кезеңінде бағалау

2:Барлық және кейбір оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

2:Рефлексия..

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім,келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?



Оқушылар жануарлардан қандай өнімдер алынатынынан қиналды.



Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> 1 қыркүйек – Білім күніне арналған Сыңғырла, күміс қоңырау
attachment -> «А. Имановтың жастарды патриоттық және азаматтық тәрбиелеу негізі ретіндегі рөлі» Карашинова Алмагүл Серікбайқызы
attachment -> Б. С. Батешова, Т. Н. Малдыбаев
attachment -> Сабақтың тақырыбы: «Қауіпсіз ғаламтор»
attachment -> Сабақтың түрі: Жаңа білімді хабарлау Уақыты: 90 мин Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақтың тақырыбы: ежелгі тас дәуірі Сабақтың мақсаты
attachment -> Сабақтың атауы XX ғасырдағы қазақ әдебиеті жалпы шолу Мақсаты Күтілетін нәтиже
attachment -> Туєан жер, алтын бесіік
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі Ибрагим Бегімхан Керімханұлы Қазақ әдебиеті, 9-сынып Тақырыбы: Қожа Ахмет Йасауи «Диуани хикмет»


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет