Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы, мақсаты



жүктеу 0.49 Mb.
бет1/4
Дата27.10.2018
өлшемі0.49 Mb.
түріСабақ
  1   2   3   4

Тақырыбы: Табиғаттың өзі - конструктор

Мақсаты: Оқушыларға табиғи ғажайып құпиясымен, табиғи материалдар қасиетімен таныстыру; танымдық қабілеттерін дамыту; еңбекке баулу.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап,

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы, мақсаты.

Ү. Жаңа сабақ. Табиғат ғажайыптары көп. Құпиясы мен әсерлері жайлы әңгімелеу. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Суреттерге талдау

ҮІ .Түсінгендерін тексеру:Сұрақтарға жауап алу. Табиғи материалдарға нелер жатады? Оларды сындыруға болады ма? Олар қандай? Табиғи материалдарды жылдың қай мезгілінде жинау керек? Мүктен, бүршіктен не жасауға болады?

ҮІІ. Бекіту.Суретке қарап әңгімелеу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу. Бағалау.
2. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: техникалық қауіпсіздіктерді пайдалану арқылы табиғи материалдармен жұмыс істеуге үйрету; ойлау қабілетін дамыту; ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: суреттер

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік жұмыс.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ. Өткенді пысықтау. Табиғи материалдарға нелер жатады? Оларды сындыруға болады ма? Олар қандай? Табиғи материалдарды жылдың қай мезгілінде жинау керек? Мүктен, бүршіктен не жасауға болады?

ІІІ. Мақсатын қою. Табиғи материалдардың қасиеттері

ІҮ. Жаңа сабақ: Жұмысқа кіріспес бұрын есіңе түсір:

Материал – бұйым жасалатын заттар.

Құрал-сайман - жұмыс істеуге қажетті заттар.

Жабдық – Жұмыс кезінде қажет болатын әр түрлі құрылғылар.

Оқулықпен жұмыс ережелер: инемен жұмыс істеу, қайшымен жұмыс, үлгіні қатырма қағазға түсіру ретін есіңе сақта.

Ү. Мұғалімнің көмегі, оқушы еңбегі

1. Кальканы алып дәптерге үлгісін түсіру, қарындашпен сызу.

2. Түсті қатырма қағаз алып айналдыра сызу. Нәтижесін тексеру

ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Материалмен, қағазбен, матамен жұмыс істегенде осы ережені есте сақтау.

ҮІ. Бекіту: Бүгін не үйрендік? Жұмыс аяқталғаннан соң инені жапсырғышқа, қайшыны арнайы қорапшаға салып, жұмыс орнын жинастыру.

ҮІІ. Үйге тапсырма:түсініп оқу,бағалау.
3. Тақырыбы: Құрал саймандар мен жабдықтар

Мақсаты: Өзін-өзі қызмет етуге қажет құрал-жабдықтар , оларды пайдалану жолдары туралы түсінік беру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Заттарды ұқыпты, таза ұстауға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: құрал-жабдықтар

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Өткенді қорыту: Материалмен, қағазбен, матамен жұмыс істегенде қандай ережені есте сақтау керек?

ІІІ. Сабақтың мақсатын қою. Құрал саймандар мен жабдықтар

ІҮ. Жаңа сабақ. Құрал-жабдықтар. Оқу, әңгімелеу. Еңбек сабағында ұстайтын құралдар, қауіпсіздік ережесі.Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу

Ү. Түсінгендерін тексеру: Қандай қауіпсіздік ережесін білеміз? Қайшыны қалай ұстаймыз? Жұмыс соңында не істейміз? Ине мен түйреуішті не істейміз?

ҮІ Бекіту:Сұрақтарға жауап алу. Жұмбақтар шешу. Жауабы: қайшы, жіп.

ҮІІ Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау.
4. Тақырыбы: Орман патшалығы.

Мақсаты: Ормандағы табиғи материалдар туралы түсінік беру. Түсініп оқып, мазмұнын айтуға, әңгімелеуге үйрету; іздену қабілетін дамыту. Еңбекке баулу

Көрнекілігі: табиғи материалдар

Түрі: Аралас сабақ

Әдісі: Сұрақ-жауап, әңгіме

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық

ІІІ . Өткенді қорыту: Қандай қауіпсіздік ережесін білеміз? Қайшыны қалай ұстаймыз? Жұмыс соңында не істейміз? Ине мен түйреуішті не істейміз?

ІҮ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ. Ағаш бүршіктерінен мүсіндер жасау.

Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу.

Жеке-жеке оқу. Суретке қарап зерттеу, ермексазбен құрамақтардың бөлшектерін біріктіру.

ҮІ Практикалық жұмыс

1) Құрамақтардың бөлшектерін біріктіру

2) Құрамақтардың бөлшектерін желімдеу, схемасын құру

3) Заттарды құрастырып, безендіру



ҮІІ. Бекіту. .Табиғи материалдардың бөлшектерін жинастыру

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 9-11 бет оқу, бағалау
5. Тақырыбы: Орман патшалығы.

Мақсаты: Ормандағы табиғи материалдар туралы түсінік беру. Түсініп оқып, мазмұнын айтуға, әңгімелеуге үйрету; іздену қабілетін дамыту. Еңбекке баулу

Көрнекілігі: табиғи материалдар

Түрі: Аралас сабақ

Әдісі: Сұрақ-жауап, әңгіме

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық

ІІІ . Өткенді қорыту: Қандай қауіпсіздік ережесін білеміз? Қайшыны қалай ұстаймыз? Жұмыс соңында не істейміз? Ине мен түйреуішті не істейміз?

ІҮ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ. Ағаш бүршіктерінен мүсіндер жасау.

Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу.

Жеке-жеке оқу. Суретке қарап зерттеу, ермексазбен құрамақтардың бөлшектерін біріктіру. «Шыбынжұт» жасауға қажетті құрал-жабдықтармен таныстыру; ермексаз, қайшы, ПВА желімі.

ҮІ Практикалық жұмыс

1. Күнбағыстан шыбынжұттың қалпағын ою;

2. Қатырма қағазы қолы мен аяғын ою

3. Мұрны мен көзіне лайықты материал таңдау.

4. Бөлшектердің барлығын бүрге желімдеу

5. Құрамақты безендіру.



ҮІІ. Бекіту. .Табиғи материалдардың бөлшектерін жинастыру

ҮІІІ. Үйге тапсырма: Оқу, бағалау
6. Тақырыбы: Орман патшалығы

Мақсаты: Ормандағы табиғи материалдар туралы түсінік беру. Түсініп оқып, мазмұнын айтуға, әңгімелеуге үйрету; іздену қабілетін дамыту. Еңбекке баулу

Көрнекілігі: табиғи материалдар

Түрі: Аралас сабақ

Әдісі: Сұрақ-жауап, әңгіме

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық

ІІІ . Өткенді қорыту: Ағаш бүршіктерінен мүсіндер қалай жасаймыз??

ІҮ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ. Ағаш бүршіктерінен мүсіндер жасау.

Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу.

Жеке-жеке оқу. Суретке қарап зерттеу, ермексазбен құрамақтардың бөлшектерін біріктіру.

Бұғы пішінін жасау



ҮІ Практикалық жұмыс

1. Бұғыны жасауға қажетті құралдарды түгендеу;

2. Бүрге жекеленген бөлшектерді біріктіру

3. Мұрны мен көзіне лайықты материал таңдау.

4. Бөлшектердің барлығын бүрге желімдеу

5. Құрамақты безендіру.



ҮІІ. Бекіту. .Табиғи материалдардың бөлшектерін жинастыру

ҮІІІ. Үйге тапсырма: Оқу, бағалау
7. Тақырыбы: Ерекше материалдардан құрамақ құрастыру

Мақсаты:. ерекше материалдардан Буратино құрастыруға үйрету; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекілігі: суреттер.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Ағаш бүршіктерінен мүсіндер қалай жасаймыз?

ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу Құрамақтың пайдаланатын орны туралы әңгімелеу.

Суреттермен жұмыс



Ү Практикалық жұмыс

Буратиноны модельдеп құрастыру

1. Буратиноны жасауға қажетті құралдарды түгендеу;

2. Бүрге жекеленген бөлшектерді біріктіру

3. Мұрны мен көзіне лайықты материал таңдау.

4. Бөлшектердің барлығын бүрге желімдеу

5. Буратиноны безендіру.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

Мүсіндерді тағы нелерден жасауға болады? Оларды немен бекітеміз? Мүсіндерді немен жылтыратуға болады?



ҮІІ. Бекіту:Суретке қарап әңгімелеу. Сұрақтарға жауап алу.

ҮІІІ7 Үйге тапсырма:14-16 бет. Бағалау.
8 Тақырыбы: Сабаннан құрамақ жасау

Мақсаты:. Сабан түрлерімен, олардан әртүрлі мүсіндер жасауға үйрету; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекілігі: суреттер.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Ағаш бүршіктерінен мүсіндер қалай жасаймыз?

ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу

Сабаннан жасалатын мүсіндер туралы әңгімелеу.

Суреттермен жұмыс

Ү Практикалық жұмыс

Ғарышкер мүсінін жасау:

1. Ғарышкерді жасауға қажетті құралдарды түгендеу;

2. Сабан будасын ортасынан ию

3. Иілген жерден 2-3 см төменірек сабан будасын жіппен байлаймыз (ғарышкердің басы)

4. Қолдарын, ақтарын сәйкесінше жіппен буамыз

5. Ғарышкерді безендіру.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

Сабаннан тағы не дайындап жасауға болады?



ҮІІ. Бекіту:Суретке қарап әңгімелеу. Сұрақтарға жауап алу.

ҮІІІ7 Үйге тапсырма:17-18 бет оқу. Бағалау.
9. Тақырыбы: Малта тастан мозайка құрастыру

Мақсаты:. Малта тастардан және басқа да материалдардан мозаика құрастыруға үйрету; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекілігі: суреттер.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Сабаннан жасалатын мүсіндер туралы әңгімелеу.Сабаннан тағы не дайындап жасауға болады?

ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу

Суреттермен жұмыс Суреттегі мысық мозаикасы неден жасалынған деп ойлайсың?

Мозаиканың негізі ермексаз екенін естен шығарма.

Ү Практикалық жұмыс

Тастардан мысық мозаикасын құрастыру

1. Ұсақ тастар, ермексаз дайындау;

2. Ермексазды мысық пішініне келтіру

3. Сәйкесінше тастармен мозаикалау

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

ҮІІ. Бекіту:Суретке қарап әңгімелеу. Сұрақтарға жауап алу.

ҮІІІ7 Үйге тапсырма:19-21 бет оқу. Бағалау.
10. Тақырыбы: Ұсақ тастан мозайка құрастыру реті

Мақсаты:. ұсақ тастардан мозаика құрастыруға үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекілігі: суреттер.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Мозаиканың негізі не болып табылады?.

ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу

Суреттермен жұмыс Мозаиканы көлемі бірдей тастардан жасағаны дұрыс па? Неліктен?



Ү Практикалық жұмыс

Тастардан балық мозаикасын құрастыру

1. Бейненің сұлбасын белгілеу

2. Негізін дайындау: қатырма қағазға бір қабат ермексаз төсеу

3. Негізгі сызықтарын ерекшелеп көрсету

4. Балықтың бүкіл сыртқы көрінісін өрнектеу



ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

ҮІІ. Бекіту:Суретке қарап әңгімелеу. Сұрақтарға жауап алу.

ҮІІІ7 Үйге тапсырма:22-23 бет оқу. Бағалау.
11. Тақырыбы: Қағаздан бұйым құрастыру.

Мақсаты:. Қағаздың шығу тарихымен, одан бұйым құрастыруға үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекілігі: суреттер.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Мозаиканы көлемі бірдей тастардан жасағаны дұрыс па? Неліктен?

ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу

Суреттермен жұмыс Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді?



Ү Практикалық жұмыс

1. Қағазды алдымен өлшеп белгілеп алу керек.

2. Содан кейін белгі бойынша бүктейміз

3. Бүктеу сызығы бойынша қағазды қайшымен қиямыз.

4. Бұйымды құрастырамыз, қағаздан аппликация жасаймыз.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі

Қазіргі кезде қағазды неден жасайды?

ҮІІ. Бекіту: Әр түрлі қағаздардан коллекция жасау, оның қасиетін салыстыру.. Сұрақтарға жауап алу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу. Бағалау.
12. Тақырыбы: Қағаздан бұйым құрастыру.

Мақсаты:. Қағаздың шығу тарихымен, одан бұйым құрастыруға үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекілігі: суреттер.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді?

ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу

Суреттермен жұмыс

Белгілеу түрлерін қайталаймыз

1. Қалып үлгі бойынша белгілеу

2. Сызғышпен белгілеу

3. Бүктеу сызығы бойынша белгілеу

4. Трафарет бойынша белгілеу

5. Торкөз (клетка) бойынша белгілеу

Кітаптағы сурет бойынша зерттеу.

Ү Практикалық жұмыс

Дайын үлгіні желіммен желімдеу

1. Сол қолымызбен қағаздың жоғарғы жағын ұстап тұрамыз

2. Оң қолымен қағаздың ортасынан шетіне қарай жағып шығамыз

3. Желімдеген қағаз бөлігін газет немесе қағаз қиындысымен жабамыз

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі

Қазіргі кезде қағазды неден жасайды?

ҮІІ. Бекіту: Күнделікті аппликация жапсырып үйрену, оны салыстыру.. Сұрақтарға жауап алу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу. Бағалау.
13. Тақырыбы: Симметрия - табиғат сыйы

Мақсаты:. Табиғаттағы симметриялық заттарды бақылауға, көре білуге үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; байқампаздыққа баулу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекілігі: суреттер.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді?

ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу

Суреттермен жұмыс

Кітаптағы сурет бойынша зерттеу.

Қағазды қақ ортасынан беттестіріп, екі жартысын бір-біріне дәлме-дәл келетіндей етіп бүктесек, онда екі бөлігі бір-біріне дәл келеді. Бұл симметрия деген сөз. Симметрия – табиғат сыйы.



Ү Практикалық жұмыс

1. Қағазды бүктеу

2. Пішінді жасау

3. Берілген сызық бойынша қайшымен қию

4. Нәрселердің әрқайсысы бір-бірімен дәл келсе бұл симметрия.

5. Нәрселердің әрқайсысы бір-бірімен дәл келмейтін жағдайда бұны асимметриялы композиция дейді.



ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі

Қазіргі кезде қағазды неден жасайды?

ҮІІ. Бекіту: Күнделікті аппликация жапсырып үйрену, оны салыстыру.. Сұрақтарға жауап алу.

ҮІІІ .Үйге тапсырма:Оқу. Бағалау.
14. Тақырыбы: Симметрия - табиғат сыйы

Мақсаты:. Табиғаттағы симметриялық заттарды бақылауға, көре білуге үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; байқампаздыққа баулу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекілігі: суреттер.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді?

ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу

Суреттермен жұмыс

Кітаптағы сурет бойынша зерттеу.

Қағазды қақ ортасынан беттестіріп, екі жартысын бір-біріне дәлме-дәл келетіндей етіп бүктесек, онда екі бөлігі бір-біріне дәл келеді. Симметриялы заттардың бүгілу сызығын симметрия осі дейді.Бұл симметрия деген сөз.



Ү Практикалық жұмыс

1. Суретпен жұмыс

Суретке қарап қорытынды жасау, қайсысы симметриялы, қайсысы асимметриялы екенін дәлелдеу

2. Асимметриялы пішінді аппликация құрастыру



ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі



ҮІІ. Бекіту: Күнделікті аппликация жапсырып үйрену, оны салыстыру.. Сұрақтарға жауап алу.

ҮІІІ Үйге тапсырма:Оқу. Бағалау
15. Тақырыбы: Қағаз және қатырма қағазымен жұмыс

Мақсаты:. Қағаз және қатырма қағазымен жұмыс істеуге үйрету,Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Қағазды ұқыпты ұстауға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: қағаз түрлері.

Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.

ІІ. Өткенді пысықтау. Симметрия, асимметрия деген не? Оны қалай анықтайды?

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Қатырма қағаз тығыз қағаз болғандықтан одан ашық хат жасауға болады. Ашық хаттардың түрлері мен өлшемдері әр алуан. Оларды неше түлі фото суреттермен, түрлі түсті қағаздармен безендіруге болады.

Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу

Суреттермен жұмыс



ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Өз бетінше ашық хат жасау, оны әшекейлеу.

ҮІІ. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі

ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
16. Тақырыбы: Қағаз және қатырма қағазымен жұмыс

Мақсаты:. Қағаз және қатырма қағазымен жұмыс істеуге үйрету; есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту; қиялдай білуге баулу..

Көрнекілігі: қағаз түрлері.

Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.

ІІ. Өткенді пысықтау. Симметрия, асимметрия деген не? Оны қалай анықтайды?

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі

«Тырна» оригамиін схема бойынша өз бетінше құрастыру.

1: 15х15см қағазын дайындап алу

2. Үлгі бойынша бүктеу

3. Тұмсығын, мойнын, қанатын жасау.

4. Дайын оригамиін мойнынан ұстап сілкісең қанатын қағатын болады.

Суреттермен жұмыс

ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Тырна құрастырғанда қандай қиындықтар кездесті? Тырна туралы не білесің?

ҮІІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
17. Тақырыбы: Қағазбен ғажайып бейне жасау.Қысқы қиял

Мақсаты: мыжылған қағаздан қысқы ағаш жасауға үйрету, ой-өрісін кеңейту, жылдамдыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: қағаз түрлері.

Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.

ІІ. Өткенді пысықтау. Қағаз бүктеу, желімдеу ерекшеліктерін еске түсіру.

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Қысқы табиғат көрінісі жайлы әңгімелеп, елестету.



Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі

1. Ақ және көк қағазды алып мыжғылау

2. Дайын қағаздың жартысынан бұтақтар жасау

3. Умаждалған көк қағаздың бетіне қысқы ағаштың бейнесін құрастыру

4. Жұлдызшалармен әшекейлеу «Қарлы дала» композициясы құрастырылады

ҮІ. Түсінгендерін тексеру. «Қарлы дала» тақырыбына әңгіме құрып, өз еңбегі жайлы сипаттау.

ҮІІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
18. Тақырыбы: Қағазбен ғажайып бейне жасау.Қысқы қиял

Мақсаты: мыжылған қағаздан ғажайып бейнелер жасауға үйрету, ой-өрісін кеңейту, жылдамдыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: қағаз түрлері.

Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.

ІІ. Өткенді пысықтау. Қағаз бүктеу, желімдеу ерекшеліктерін еске түсіру.

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Тауық суретін салып жұлмаланған қағаздардың қиындыларынан аппликация жасау.



Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі

Ұсақ қағаз қиындысын жеке-жеке желімдеу арқылы тауықтың, медузаның, балапанның бейнесін құрастыру.



ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Оқушының іс-әрекетін бақылау

ҮІІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Саған ұнады ма?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
19. Тақырыбы: Қағаздан сюжетті аппликация жасау

Мақсаты: қағаздан сюжетті аппликация жасауға үйрету, ой-өрісін кеңейту, жылдамдыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: қағаз түрлері.

Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.

ІІ. Өткенді пысықтау. Қағаз бүктеу, желімдеу ерекшеліктерін еске түсіру.

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Қағаздан жасалынатын заттық және сюжетті аппликациялардың айырмашылығын түсіндіру.



Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Досын ерткен Пиязшық сюжетті аппликациясын құрастыру

1. Түрлі түсті қағаздан Пиязшықты және оның досын ойып аламыз

2. суретке қарап аппликация құрастырамыз



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет