Сабақтың тақырыбы: Майра Шамсутдинова мұражай үйі



жүктеу 1.57 Mb.
бет6/9
Дата08.05.2018
өлшемі1.57 Mb.
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Сабақтың тақырыбы:.

Сәкен Сейфуллин

«Аққудың айырылуы»

Сабақтың мақсаты: Көрнекті ақыны С.Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін тереңдету. «Аққудың айырылуы дастанымен оқушыларды таыстыра отырып, дастандағы негізгі идея –адал достық,шынайы,кіршіксіз ,таза махаббат мәселесін көтеру.

2.Дастанды мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту.Махаббат пен зұлымдықты салыстыра отырып ізгілік жөнінде ой қорыту дағдыларын дамыту.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

3.Жақсылық пен жамандықты ажырата білуге баулу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

С.Сейфуллин кім?

Ол қашан туған?

С.Сейфуллин шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?



2. Жаңа сабақ

Дастан –лирикалық шығарма

Дастанда үнемі лирикалық кейіпкері болады.«Аққудың айырылуы 1925 жылы жазылған.

3.Бағытталған оқу стратегиясы.

Мәтінді төрт бөлікке бөліп,мәнерлеп оқу.әр бөлімді оқыған соң ,сұрақтар мен тапсырмаларды орындау.

Кіріспе .

-Не туралы жырланған?

- Көпті сипатталған үзіндіні оқулықтан тауып ,оқып бер.

Қөлдің құмы маржан,суы күміс,қөқ кестелі айнала.



  • Көлді мекен еткен қос аққу қандай?

4. Екі аққудың кездесуі.

-кездескенде екі аққу қайтті?

-бұл бөлімде не туралы не жырлайды.


5.Жалғыз қалған аққудың қасіреті мен өлімі.
6. Бес жол өлең стратегиясы.

7. Мақал –мәтел Аққуды аттпа ,досыңды сатпа.



Сабақтың қорытындысы.

--Дастанның идеясы неде?

-Дастан ұнады ма?
Үй жұмыс:ұнаған бөлікті жатқа оқып үйрен

11-сынып 18.01



Сабақтың тақырыбы:.

Қасым Аманжолов Дүниеге жар.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,пікірлеуге үйрету.

Оқушылардың оқылымын,тыңдалымын ,айтылым әрекеттерін дамыту.

Адамгершілікке ,сыйластыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: дәстүрлі сабақ

Түрі :жаңа сабақ

Әдісі: түсіндіру

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.



Тыңдалым.

Қазақ халқының сөз өнерінің төрінен орын алған ақындарының бірі –Қ. Аманжолов 1911 жылыҚарқарлыдағы Қызыл деген жерде дүниеге келген. Қасым жоқшылықты ,жетімдікті бала кезінен басынан өткізді.Қоза бағады .тезек тереді,кісі есігінде жалшылықта жүреді.Содан да болар,ол жалт еткен найзағайдай өткір тілді ,қажырлы ,қайратты, тік мінезді.Оның өзінің айтуы бойынша , «жасық өлең емес ,асыл өлең»жазуды өмірінің мақсат етті.

Ақын өлеңдері.

«Сарыарқа» , «Ертіс», « Жайық», «Орал», «Мен –табиғат бөбегі», т.б.

Поэмалар: «Ақын өлімі туралы аңыз», «Қытай қызы», «Бикеш» және драмалық дастаны «Естай-Қарлығайын».

Сұрақтарға жауап беру.

Қасым Аманжолов кім?

Ол қашан туған?

Қасым Аманжолов шығармалар не туралы?

Қандай шығармалары бар?
2- тапсырма «Дүниеге жар»өлеңін мәнерлеп оқу.

3. Өлеңді талдау

Неше шұмақ?

Негізгі идеясы?


Өздеріңе қандай шұмақ ұнады?

Білімдерін бекіту: кестені толтыру.



негізгі мәселелер

шумақтар

тармақтар










Сабақты қорыту: Қасым Аманжолов «Дүниеге жар»өлеңнің негізгі идеясы неде ?

Үй тапсырмасы: мазмұндау,өлеңді жаттау.

8-сынып 6.02



Сабақтың тақырыбы:.

Нұрдәулет Ақышев.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.



Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Нұрдәулет Ақышев.кім?

Ол қашан туған?

Нұрдәулет Ақышев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Мақұрым-безвестный

Жұпыны-простой,скромный

Есіл-дерті-в полную силу

3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Түсініп оқып,тұйық етістіктерді теріп жаз.

2. Сөз құрамына талдаңдар.

3.Синоним сөздерді жазыңдар:

жақсы-

Өмір сүру-



Түсінеді-

Мақұрым-


2-деңгей

1.Мәтінге жоспар құраңдар..

2.Берілген сөздерді септеу: ақын,ойын

3. екі жай сөйлемдерден құрмалас сөйлемдіқұрастыру.,әр сөйлемге синтаксистік талдау жасаңдар.

1. Мәтіннің мазмұнын айтып бер.

Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы:4-тапсрыма 170бет.

8-сынып 7.02



Сабақтың тақырыбы:.

Қадыр Мырзалиев.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.



Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Қадыр Мырзалиев кім?

Ол қашан туған?

Қадыр Мырзалиев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Басылу-издаваться

Жинақ-сборник

Жыр табағы-пластинка

Орынбасар-заместитель



2-тапсырма.Мәтін бойынша толықтырып жазыңдар.
3тапсырма

Әдебиет сөзінің шығу тарихымен танысып ,есте сақтаңдар.

4-тапсырма Ұлағатты сөздері түсініп оқу.

Сөз құрамына талдаңдар: қырықтан.өлеңдері,бағдарламада,меңгерушісі.


Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы:4-тапсрыма 170бет.

Қазақ тілі 8 сынып

Күні –7.11.15

Тақырыбы: Уақытты жоспарлап үйренейік

Сабақтың мақсаты:

Білімдік : «Уақытты жоспарлап үйренейік» модулін қорытындылау. Модуль тақырыптары бойынша әр түрлі тапсырмалар орындау

Дамытушылық: Ойлау, есте сақтау, қабілеттерін дамыту; мәтінді қазақ тілінде әңгімелеуге, ауызекі сөйлеуге үйрету;

Тәрбиелік: Уақытты дұрыс пайдалануға, бағалай білуге, үнемдеуге  тәрбиелеу;
Сабақтың түрі: кайталау сабағы
Оқытудың әдістері:  әңгімелеу, сұрақ –жауап, талдау, сөйлесу, тыңдалым

Сабақтың көрнекілігі:  сөздер, сөз тіркестері, сөйлемдер, сұрақтар, мәтіндер

Сабақтың пәнаралық байланысы: орыс тілі

І .Ұйымдастыру кезеңі

-Сәлеметсіңдер ме, оқушылар! Бүгінгі  сабағымызға қош келдіңіздер!

-Сыныпта кім кезекші? -Бүгін нешесі?-Қазір қандай жыл мезгілі?-Бүгін ауа-райы  қандай?

Бүгін- нәтиже сабақ. Біз «Уақытты жоспарлап үйренейік» модулін қайталаймыз. Сабақтың мақсаты:

 Сабақта модуль бойынша өткен жаңа сөздер, мәтіндерді қалай меңгергендеріңді тексеру мақсатында әр түрлі тапсырмаларды орындаймыз



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. (сөздер мен сұрақт

3- тапсырма. Сөйлемдерді аудар

Сөйлемдерді аудару

Күнпарақ 365 күннен тұрады.   ....................................................

Күнпарақтар әр түрлі болады.   .......................................................

Мысалы: қабырға күнпарағы, үстел күнпарағы, қалта күнпарағы  ..................................

Мен уақытты дұрыс пайдалану үшін күн тәртібімнің кестесін жасадым............................

Сөйлемдерді аудару



Мен сағат 8- де мектепке барамын. ...........................................................

Сабақ сегіз отызда басталады.         .............................................................

Сабақ 5- те аяқталады.                      ............................................................

Үйге келіп біраз демаламын.            ............................................................

Сөйлемдерді аудару



Сағат 10- да ұйықтаймын.               .............................................................

Уақытты жоспарлау керек.             .............................................................

Тәртіпке үйренеді.                              ............................................................

Уақытыңды босқа өткізбе.               .............................................................

Сөйлемдерді аудару



Уақыт алтыннан қымбат.                              ...............................................................

Сабақ кестесі мектептегі басты нәрсе.         ...............................................................

Сабақ кестесі бірінші қабатта ілулі тұр.       ...............................................................

Сабақ кестесі бір аптаға жасалады.               ...............................................................
портфолио Продам

портфолио Разное

портфолио Продам

ССП 2 класс Атамура Продам



2 сынып 7.11.15
Сабақтың тақырыбы:Менің сүйікті ісім-спорт

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға тақырып бойынша әңгімелеуіне дағдыландыру. Жаңа сөздерді күнделікті өмірде

орынды қолдана білу.



Жетістік критерийлер:

 - С. 1.Тақырыпқа байланысты сөздерден сөз тіркестерін, сөйлем құрастыра алады.

2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

 -  В.1.Шағын әңгіме құрастырады.

2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

  - А. 1.Жоғары дәрежелі сұраққа Клише арқылы жауап бере алады.



Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.2сынып, А.Қайырбекова. Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.

Сабақтың әдіс- тәсілдері:«Ыстық орындық» әдісі,Миға шабуыл, сұрақ-жауап

Сабақтың кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Деректі көздер

 Ұйымдастыру кезеңі Психологиалық ахуал туғызу.

4 мин.

Шеңбер құрып, оқушыларға жылы лебіздер айтуға ұсынады.

 


Оқушылар шеңберге тұрып, әрқайсысы бір –біріне  жылы тілектер айтады.

 

Топқа бөліну

1 мин

Спорт жабдықтарына байланысты сурет қиықтарын ұсыну.

Бағалау парақтарын таратады.



Оқушылар суреттерді құрастырып, топқа бөлінеді.Топ мүшелерін сайлайды.Бағалау парақтарын алады.

Бағалау парақтары

І. Білу

5 мин

«Миға шабуыл» әдісі бойынша сурет қиықтарын құрастырып,мынау не? деген сөзге жауап береді.

-Мынау не?

-Жақсы

-Мынау кім?



- Спорттың қай түрін білесіңдер?

- Өте жақсы



- Мынау доп

- Мынау спортзал

- Мынау шаңғы

 

-Мынау спортшы



- Футбол, баскетбол,волейбол

Оқушылар бір –бірін қолпаштау арқылы бағалайды.



 

ІІ.Түсіну

8мин

Сөздікпен жұмыс

Ойын- игра

Ойыншы – игрок

Қақпа –ворота

Қақпашы –вратарь

Оқушыларға түсіндіру –шы,ші жұрнақтары жаңа сөздер құрастырады.

Сөздерді дауыстап оқыту, бір, екібалаға оқытқызу.

Сөздермен сөз тіркестерін құрастыру.

Жаңа сөздермен бірге басқа сөздерде аудармасымен тақтада жазылып тұрады.


Оқушылар дауыстап оқиды, сонан соң бір, екі бала орысша және қазақша оқып шығады. Сөздік дәптерге жазады.

 

Әр топ  сөз тіркестерін құрастырады. Мысалы: қызық ойын, алтыншы ойыншы,темір қақпа, жақсы қақпашы.



Бір –біріне сөз тіркестерін оқиды.

Бағдаршам арқылы бағалайды.



Сөздіктер

Үш түсті бағдаршам

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

Сергіту сәті

2мин

Дене қимылын көрсетіп, тақпақты айту.

Оқушылар дене қимылын жасайды.

 

ІІІ. Қолдану

10мин

Оқулық бойынша жұмыс істеу.

56 бет 2- тапсырма

1.Мәтінді оқиды.

2.Орыс тіліне аударады.

3. Үшінші сөйлемді дәптерге жазады.

 Буынға бөліп, буынның түрлерін анықтайды.



Оқушылар әр топта тапсырмаларды орындайды.

 

Дәптерлерімен алмасып, бір –бірін



тексереді.

 

ІV. Талдау

5мин

Әр топ постерге 57 бетте 3 –тапсырманы орындайды. Сызба бойынша сөйлем құрастыру.

Уақыт біткен соң постерді қорғау керек.



Оқушылар оқулықпен жұмыс істейді.Постерге сөйлем құрастырады.

Топ басшысы немесе тілшісі тақтаға шығып қорғайды.

Сөйлемдерді оқып, аударады.


стикерлер

V. Жинақтау

5мин

5 –тапсырма 57 бет

Диалогті оқып, бір –біріне сұрақтар қояды. «Ыстық орындық» әдісі



Оқулық бойынша диалогті оқиды, үлгі бойынша бір –біріне сұрақтар қояды.Қолпаштау арқылы бағалайды.

 

VІ.Үй жұмысын беру.

 Бағалау


5мин

56-57 бет, сөздік жаттау,4 -тапсырма

-Бүгін не өттік?

-Не қызықты өтті?

-Сендер қандай спорт түрлерін білесіңдер?

-Сендер спортпен шұғылданасыңдар ма?

Бағалау парақтарын толтырады. Өзін-өзі, жұпты,топты бағалайды.



 

Оқушылар стикерге жазып, тақтада ілілу тұрған плакатқа жапсырады. «Үш бет» әдісі бойынша.

 

 

Топ басшылары бағалау парақтарын толтырып бағалайды.



 

Плакат «Үш бет»

8-сынып 8.02



Сабақтың тақырыбы:.

Қастек Баянбаев.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.



Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Қастек Баянбаев кім?

Ол қашан туған?

Қастек Баянбаев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Бәйек болу-изо всех сил,от души стараться

Жинақ-сборник



2-тапсырма. Өлеңін түсініп оқып,жаттау.
3тапсырма Жұмбақты шешу.

4-тапсырма Сөйлемдердегі тұйық етістіктерді теріп жаз.

5-тапсырма Диалогті толықтырып,сөйлес.
Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы:2 тапсырма. 162бет..

8-сынып 12.02


Сабақтың тақырыбы:.

. Ескен Елубаев

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Ескен Елубаев кім?

Ол қашан туған?

Ескен Елубаев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Тұңғыш-первый

Күйтабақ-пластинка

Есімде-в памяти

Меңгерушісі-заведующий



3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Жалқы есімдертеріп жаз.

2.Сұрақтарға жауап беріңдер.

3. Сөздерді септеу: өлең,баспасөз.

2-деңгей

1.Мәтін бойынша жоспар құрастыру.

2.Берілген етістіктің шақтарын анықтандыр

3.-тапсырмадан екі құрмалас сөйлемді теріп жаз ,синтаксистік талдау жасаңдар.


1.деңгей

1. Е,Елубаевтың жинақтарына сипаттама беріндер.


Сабақты бекіту: Ескен Елубаев кім?

Ескен Елубаев ол қашан туған?

қайда оқыған?

Қандай шығармалары бар?

Үй тапсырмасы: 2-тпсырма.-тапсырма 164 бет.

8-сынып 9.01



Сабақтың тақырыбы:.

. Ілияс Жансүгіровтің шығармалары.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.



Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Ілияс Жансүгіров кім?

Ол қашан туған?

Ілияс Жансүгіровтың шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?



Тақырыбы: «Каспий теңізі»


11 - сынып
Сабақтың мақсаты:
а). Ауызша, жазбаша жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып, оқушылардың теориялық білімін бекіту;
ә). лексикалық тақырыппен байланыста топпен, жекелей жұмыс істеу барысында оқушылардың сөйлеу тілін дамыту;
б). Қоршаған ортаны қорғау, оның байлықтарына ұқыптылықпен қарау, экологиялық мәдениет қалыптастыру

Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі
1. Сәлемдесу.
2. Сабаққа назар аударту. Ұлы адамдар айтқан қанатты сөздерге тоқталу.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру


1). Осы нақыл сөздердің ішінен сабақтас құрмалас сөйлемді табу.
2). Сабақтас құрмаластың ережесін жатқа айту.
3). Ереже бойынша сөйлемнің түрін анықтау.

ІІІ. Үй тапсырмасын бекіту


1). Қобдишадағы тапсырма.

Сабақтың түрі: аралас сабақ


Әдісі: интерактивтік оқыту әдісі.
Құрал-жабдық: интерактивті тақта.

Сабақтың эпиграфы:


«Мемлекеттік тіл - бұл Отан бастау алатын ту, елтаңба, әнұран секілді дәл сондай нышан және ол елдің барша азаматтарын біріктіруге тиіс».

Н. Ә. Назарбаев.

Сабақтың жоспары

І. Ұйымдастыру. Оқушылардың сабаққа қатысымын тексеру.


Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
III. Үй тапсырмасы бойынша қорыту.
IV. Жаңа сабақ.
V. Жаңа сабақты қорыту.
VI. Үйге тапсырма.
VII. Бағалау, қорытындылау.

“Ой қозғау”


2.1. Ұлы адамдар айтқан нақыл сөздерді есімізге түсірейік. Мен бастаймын, сендер аяқтайсыңдар.
1). Абай. Егер ісім өнсін десең - ....... ...... .

2). М. Әуезов. Қай істің болсын өнуіне үш түрлі шарт бар. ..... ..... .



Үй тапсырмасын тексеру.
Сабақтас құрмалас сөйлем
1). Осы нақыл сөздердің қайсысы сабақтас құрмалас сөйлем бола алады?
2). “Шеңбер бойымен. Сабақтас құрмалас сөйлемнің ережесі.
3). Ереже бойынша сөйлемнің түрін анықтаңыз.
4). Қобдишадағы тапсырма.
Қобдишадағы тапсырма.
Бағыныңқы сөйлем. Басыңқы сөйлем
Қазақстанда мемлекеттік тіл қазақ тілі болғандықтан, сөйлей алмаймын.
Егер әрбір адам экономиканы жақсы білсе, қазақша бір ауыз сөз білмейтінмін
Мемлекеттік тілді толық меңгеру үшін, саған іс бас иеді.
Мен мектепке алғаш келгенде, біз оны білуге міндеттіміз
Тілді меңгеру қиын болса да, сол мемлекет күшті
Сен істі сүйсең, оқушылар мектепке бармады
Күн қатты аяз болып, көп оқу, еңбектену керек
Мен қазақша жақсы түснсем де, біз бар күшімізді саламыз
Өзіңді тексер.
Бағыныңқы сөйлем. Басыңқы сөйлем
Қазақстанда мемлекеттік тіл қазақ тілі болғандықтан, біз оны білуге міндеттіміз.
Егер әрбір адам экономиканы жақсы білсе, сол мемлекет күшті.
Мемлекеттік тілді толық меңгеру үшін, көп оқу, еңбектену керек
Мен мектепке алғаш келгенде, қазақша бір ауыз сөз білмейтінмін.
Тілді меңгеру қиын болса да, біз бар күшімізді саламыз
Сен істі сүйсең, саған іс бас иеді
Күн қатты аяз болып, оқушылар мектепке бармады
Мен қазақша жақсы түснсем де, сөйлей алмаймын.
Жаңа сабақ
1. Тақырыппен танысу.
2. Видеофильм.
3. География мұғалімінің кіріспе сөзі.
4. Сөздік жұмыс.
5. Қосымша материал
6. Мәтінмен жұмыс
7. Топтық жұмыс.
8. Жаңа сабақты бекіту.
9. Қорыту.
10. Үйге тасырма.
С 1964 по 1991 город назывался Шевченко, в честь украинского поэта Тараса Шевченко, находившегося в середине XIX века в ссылке в Казахстане. Cовременный город Актау стал центром разработки нефтегазовых месторождений, как старых, открытых ещё в 20-м веке, так и новых: Жетыбай, Каламкас, Каражанбас, Атамбай-Сарытюбе, Оймаша, Комсомольское, Северное Бузачи, Каракудук, Толкын, Арман и др.
В Каспийском море разрабатывается множество месторождений нефти и газа. Доказанные ресурсы нефти в Каспийском море составляют около 10 миллиардов тонн, общие ресурсы нефти и газоконденсата оцениваются в 18—20 миллиардов тонн.
Помимо добычи нефти и газа, на побережье Каспийского моря и каспийском шельфе ведётся также добыча соли, известняка, камня, песка, глины.
Сөздік жұмыс
Жуып өтеді - омывает
Байланыстыру – связывать, соединять
Жағалау сызығы - береговая линия
Балық аулау - ловить рыбу
Үлесі - доля
Маңызды - важный
Су айдыны - акватория
Бекіре - осетр
Қортпа - хлагуша
Ақбалық - белуга
Майшабақ - сельдь
Шоқыр - севрюга
Итбалық – тюлень
Каспийская нерпа, или каспийский тюлень— вид настоящих тюленей, отряда ластоногих.Эндемик Каспийского моря. Зимой, ранней весной и поздней осенью каспийский тюлень мигрирует в северную часть моря, где на льдах образует скопления, щенится и линяет, осенью заходит в устья Волги и Урала, до Волгограда и вверх по течению Урала на 200 км, весной перемещается к югу. Держится стадами. Находится под угрозой исчезновения. Одним из негативных основных факторов, ведущих к сокращению вида, является загрязнение моря.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет