Сабақтың тақырыбы: Майра Шамсутдинова мұражай үйі



жүктеу 1.57 Mb.
бет7/9
Дата08.05.2018
өлшемі1.57 Mb.
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Мәтінмен жұмыс
Каспий теңізі жер бетіндегі ең үлкен көл болып саналады. Теңіз солтүстіктен оңтүстікке 1200 шақырымға созыла отырып, бес тәуелсіз мемлекеттің жағалауын жуып өтеді. Каспий теңізі екі ірі құрлық – Еуропа мен Азияны байланыстырады. Жағалау сызығының Қазақстан үлесіне 29 пайызы, Ресейге – 16 пайызы, Әзербайжанға - 20 пайызы, Түрікменстанға – 21 пайызы, Иран Ислам Республикасына – 14 пайызы тиеді. Каспий теңізіне 130-ға жуық өзендер мен ағынды сулар құяды.
Көне дәуірден жеткен деректер бойынша, 323 жылы Александр Македонский теңізде жүзуші Патроклды Каспий теңізінің жағалауын зерттеуге жібереді. Орта ғасырда Каспий теңізі туралы мәліметтер өте аз болды. Афанасий Никитин өзінің Үндістанға сапары кезінде тверлік көпестермен бірге Каспийде болғандықтан, сол саяхатын өзінің «Үш теңіздің арғы жағына саяхат» кітабында сипаттап жазған. Каспий теңізінің барынша дәл картасын неміс ғалымы және саяхатшысы Адам Олеарий жасады.
Каспий теңізі – ежелден балық ауланатын маңызды су айдыны.
Каспий миногасы, Еділ майшабағы, ақбалық – өте сирек кездесетін болғандықтан, Қазақстанның “Қызыл кітабына” енгізілген. Каспий теңізінде кездесетін аса бағалы балықтар: бекіре, қортпа, шоқыр.
1998 жылдан бері Атырауда 2 балық зауыты жұмыс істейді. Ал Каспий итбалығы – тек қана Каспий теңізінде тіршілік ететін сүтқоректі.
Топтық жұмыс.
Бекіту.
Каспийй Мұхит, көл, су қоймасы, өзен.
Суы Тұщы, дәмді, пайдалы, тұзды.
Жағалауындағы қала Астана, көкшетау, Ақтау, Тараз.
Теңіздің эндомикасы Бекіре, Майшабақ, итбалық, тұз.
Теңіздің көркі Суы, балығы, аққулар, кемелер.
Каспий итбалығы Балық, жануар, өсімдік, сүтқоректі
Ақтау қаласының бұрынғы аты Астрахан, Апшерон,Шевченко, Ақсу.
Теңіз байлығы Мұнай, балықтар, итбалық, суы.
• Экологические проблемы
• Экологические проблемы Каспийского моря связаны с загрязнением вод в результате добычи и транспортировки нефти на континентальном шельфе, поступлением загрязняющих веществ из Волги и других рек, впадающих в Каспийское море, жизнедеятельностью прибрежных городов, а также затоплением отдельных объектов в связи с повышением уровня Каспийского моря. Хищническая добыча осетровых и их икры, разгул браконьерства приводят к снижению численности осетровых и к вынужденным ограничениям на их добычу и экспорт.

Бағалау.


Үйге тапсырма.

11-сынып 12.09


Сабақтың тақырыбы:.

Ахмет Байтұрсынов

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.
Сұрақтарға жауап беру.

Ахмет Байтұрсынов

кім?

Ол қашан туған



Ахмет Байтұрсынов

шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?
2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборник



2-тапсырмаСөйлемдерді түсініп оқып,жалқы есімдердің астын сыз.
3тапсырмаСұрақтарға жауап бер.

4-тапсырма Сөйлемдердегі тұйық етістіктерді теріп жаз.

5-тапсырма Диалогті толықтырып,сөйлес.
Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы:2 тапсырма. 162бет..


Ақының аты-жөні

Туған жылы

Оқыған оқу орны

Ақынның шығармалары.













11-сынып 23.10
Сабақтың тақырыбы: Мағжан Жұмабаев. М.Жұмабаев «Туған жер», «Сен сұлу», «Жұлдызды жүзік, айды алқа қып берейін» «Түркістан» өлеңі,

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру. Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Ұлы адамдарға сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3. Оқулықпен жұмыс.

Өмір жолы. Мағжан Жұмабаев 1893 жылы Солтүстік Қазақстан облысының бүгінде өз есімімен аталатын ауылында орташа ғана дәулеті бар отбасында дүниеге келеді. Әуелі ауыл молдасынан, содан соң ауылдағы мұғалімнен оқып, сауатын ашады. 1905-1910 жылдары Қызылжар (Петропавл) қаласындағы медреседе оқиды. Медреседе бірқатар шығыс тілдерінен дәріс алады, шығыс ақындарының жырларымен танысады. Өзі де әдебиетпен шұғылданады. 1910 жылдың күзінде Уфаға келіп, осындағы Ғалия медресесіне түсіп білімін молайтады. 1913-1917 жылдары Омбыдағы мұғалімдер семинариясында оқиды.

Омбыдан елге қайтып келіп, айналасында болып жатқан қоғамдық жұмыстарға араласады. 1917 жылдың көктемінде Ақмола облыстық халық ағарту бөліміне қызметке кіреді. Алаш партиясының жұмысына араласады. Ақмола губерниялық "Бостандық туы" газетінде жұмыс істейді. 1922 жылы Ташкентке келіп, сондағы "Ақ жол" газетінің редакциясына кіреді.

1923-1926 жылдары Мәскеудегі әдебиет-көркемөнер институтында оқиды. 1927 жылы елге оралып, оқытушылықпен айналысады

Омбыдан елге қайтып келіп, айналасында болып жатқан қоғамдық жұмыстарға араласады. 1917 жылдың көктемінде Ақмола облыстық халық ағарту бөліміне қызметке кіреді. Алаш партиясының жұмысына араласады. Ақмола губерниялық "Бостандық туы" газетінде жұмыс істейді. 1922 жылы Ташкентке келіп, сондағы "Ақ жол" газетінің редакциясына кіреді

Шығармашылық жолы. Мағжанның поэмалары: Жүсіпхан» «Батыр Баян»



Түркістан – екі дүние есігі ғой

Туған халқы туралы айтқанда, оның кешегі өткен жолын еске алады, оны бүгінгі жағдайымен салыстырады. Онымен де шектелмей, ақын жалпы түріктік идея көтереді. Түркі тектес халықтардың бәрінің болашағынан үміт күтеді, жалпы Шығысты пір тұтады. Бұл қатарда ақынның "Пайғамбар", "Күншығыс", "Түркістан", От", т.б. тәрізді бірсыпыра өлеңдерінде түптің түбінде жақсылық атаулының бәрі



Түсіндірме сөздік

Екі дүние есігі осы дүние мен о дүниенің түйіскен жері, қасиетті жер деген мағынада

Несібі байлығы

Тұрантүркілердің астанасы

Ұсапұқсап

Енші алысу ата-аналарының материалдық байлығынан балаларының алатын үлесі

Алаш қазақ, қарақалпақ, өзбек, қырғыз, түрікмен, әзірбайжан, татар, т.б.

Көксеу – сағыну.

"Батыр Баян" поэмасының маңызы ерекше.

Поэманың оқиғасы бір кездегі қазақ пен қалмақ арасындағы жаугершілік заманнан алынған

Шығармашылық Сабақты бекіту:Не білдім?



Не білемін?

Не білгім келеді? Үй тапсырмасы:162бет.


Ақының аты-жөні

Туған жылы

Оқыған оқу орны

Ақынның шығармалары.













Сұрақтарға жауап беру.

Ахмет Байтұрсынов

кім?

Ол қашан туған



Ахмет Байтұрсынов

шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?
2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборник



2-тапсырмаСөйлемдерді түсініп оқып,жалқы есімдердің астын сыз.
3тапсырмаСұрақтарға жауап бер.

4-тапсырма Сөйлемдердегі тұйық етістіктерді теріп жаз.

5-тапсырма Диалогті толықтырып,сөйлес.
Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы:2 тапсырма. 162бет..


Ақының аты-жөні

Туған жылы

Оқыған оқу орны

Ақынның шығармалары.













Мағжан Жұмабаев. «Түркістан» өлеңі, «Батыр Баян» поэмасы»

8-сынып 16.01



Сабақтың тақырыбы: Бердібек Соқпақбаев

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.



Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.
Бердібек Соқпақбаев –қазақ әдебиетінің көрнекті прозашысы.Әдебиетке әуел баста ақын ретінде келді.Ол1924 жылы Алматы облысы Кеген ауданы Қостөбе ауылында дүниеге келген.Ата-анасын ерте айырылады,туыстарының қолында өмір сүреді.Кеңес армиясы қатарында қызмет етті.Ауылдық жерже мұғалім болды.Қазақ педагогикалық институтынның филология факультетін бітірді.Ол балалар жазушысы.Оның повестері «Менің атым Қожа», «Жекпежек», «Аяжан».
Сұрақтарға жауап беру.

Бердібек Соқпақбаев кім?

Ол қашан туған?

Бердібек Соқпақбаев шығарм алары кім туралы?

Қандай шығармалары бар?
Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборникғұмыр-жизнь



2-тапсырма Берілген мәліметтер бойынша жазбаша шағын мәтін құрастырңдар.
3тапсырма Бердібек Соқпақбаев повесінде кімнің өмірі туралы жазылғанның анықтаңдар.

4-тапсырма Берілген сөйлемге морфологиялық талдау жасаңдар.

Бір сөзбен айтсам,сол өзін жазатын менмін.

5-тапсырма Диалогті толықтырып,сөйлес.


Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы:2 тапсырма. 146бет..


Ақының аты-жөні

Туған жылы

Оқыған оқу орны

Ақынның шығармалары.












8-сынып 17.01


Сабақтың тақырыбы: Бердібек Соқпақбаев «Менің атым -Қожа»повесі.

Сабақтың мақсаты: Бердібек Соқпақбаев «Менің атым -Қожа»повесімен танысып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру. Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.



Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,повесінің басты кейіпкері кім екенін анықтаңдар.мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Қожа кім?

Ол өмірде болған ба ?

Оның қандай мінезі?

Әр тарауда не туралы айтылған?
2-тапсырма


  1. Мәтінен жалқы есімдерді теріп жазыңдар.

  2. Сөздерді тұйық формасына жасаңдар.

  3. Мәтін бойынша диалог

3тапсырма Мәтінді оқып сұрақтарға жауап беріңдер.



  1. «Менің атым-Қожа» повесіндегі Қожаның бейнесі ұнай ма?

  2. .Қожаны бұзақы десе де,ол қандай болған?

.

Менің атым –Қожа повесінде не туралы?

Тұйық етістіктің жұрнағы қандай?

Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?

Үй тапсырмасы:4 тапсырма.148бет.


8-сынып 14.01
Сабақтың тақырыбы:.

Мұзафар Әлімбаев

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беріңдер,жоспар бойнша мазмұның айтып беріндер.

Сөздік.


Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборник



М.Әлімбаев 1923 жылы 29 қазанда Павлодар облысы Щарбақты ауданындағы Маралды ауылында туған.

Оның туындысы 15 жасында Павлодар облыстық «Қызыл Ту »газетінде жарық көрді.1948 жылы армиядан оралған кейін «Пионер»,журналында, «Қазақ әдебиеті» газетінде бөлім меңгерушісі ,бас редактор орынбасары болып жұмыс істейді.1958 -1986 жылға дейін «Балдырған »журналында бас редактор қызмет атқарады.

Алғашқы кітабы «Қарағанды жырлары»1952 жылы баспадан шығады.Содан бері ондаған кітабы,ьірнеше рет таңдамалылары жарық көрді.38 тілге аударылған.Орыс тілінде 6 кітап,түрікмен тілінде «Мен түрікмен мейманы»,қырғыз тілінде «Жолдар,Ойлар,Жырлар»жарияланған. «Менің ойыншықтарым»атты кітабы 1953 жылы шыққан. «Өрнекті сөз –ортақ қазына», «Қалам қайратты», «Көңіл күнделігінен» кітаптары.

М.Әлімбаев –қазіргі қазақ балалар әдебиетінің көрнекті қайраткер.

Сұрақтарға жауап беру.



М.Әлімбаев кім?

Ол қашан туған?



М.Әлімбаев шығармала ры не туралы?

Қандай шығармалары бар?

Жоспар:


  1. М.Әлімбаев-белгілі ақын.

  2. Ақынның алғашқы кітабының шығуы

  3. М.Әлімбаевтың шығармаларының аударылуы.

  4. Әнге жазған өлеңдері.

2- тапсырма:Жазылым. Мәтін бойынша деңгелік тапсырма.

3 деңгей.

Мәтінді көшіріп жаз,жалқы есімдерді бас әріппен жаз.

2.Аударма сөздікті пайдаланып ,атауын аузша аудар.

2 деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Етістікті теріп жаз, тұйық формасын жасаңдар.

Сабақты бекіту:Не білдім?Не білемінНе білгім келеді?Үй тапсырмасы:1 тапсырма. 141бет..

10-сынып 31.01


Сабақтың тақырыбы:.

. Абай «Теректің сыйы», «Татьянаның хаты», «Онегиннің хаты

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,он жетінші сөздің мағынасына түсінік беру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3.жаңа сабақ



Қара сөз –деген атау өлең сөзден бөлек шығарма мағынасын білдіреді.

Қара сөз проза деген мағынада айтылған.

Абайдың қара сөздері –адамгершілік ,мораль мәселелеріне арналған өсиет ,толғау.
Тыңдалым. Абай «Теректің сыйы», «Татьянаның хаты», «Онегиннің хаты өлеңдерін оқып,мазмұның айтып беріндер.


7-сынып 29.11


Сабақтың тақырыбы:.

. Абай Құнанабаев:Он жетінші сөз

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,он жетінші сөздің мағынасына түсінік беру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3.жаңа сабақ



Қара сөз –деген атау өлең сөзден
Қара сөз –деген атау өлең сөзден бөлек шығарма мағынасын білдіреді.

Қара сөз проза деген мағынада айтылған.

Абайдың қара сөздері –адамгершілік ,мораль мәселелеріне арналған өсиет ,толғау.
Сұрақтарға жауап беру.

1.Абай Құнанабаев?

2.Абай Құнанабаев не туралы білесін?

3.Қандай шығармалары бар?

4.Он жетінші қара сөзде не туралы айтылған?

5.Қара сөзде Жүрек,Қайрат,Ақыл не туралы таласты?

6.Неліктен Гылым олардың төреші болды?

7.Абай қара сөзде бізді қандай болуға үйретеді?



2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборник

.
3тапсырмаСұрақтарға жауап бер.
4-тапсырма Сөйлемдердегі тұйық етістіктерді теріп жаз.

.
Сабақты бекіту:Не білдім?



Не білемін?

Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы:ақынның шығармалары оқып келу


Ақының аты-жөні

Туған жылы

Оқыған оқу орны

Ақынның шығармалары.












5-сынып 19.11



Сабақтың тақырыбы:.

Ертегілер.

Сабақтың мақсаты: ертегі туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3..


Мәтін бойынша қысқа және нүсқа мәліметтерді беру.

Сұрақтарға жауап беру.

-халық ауыз әдебиеті қалай тараған?

-ауыз әдебиетінің қандай түрлері бар?

-Фольклор сөзінің маынасы қандай?
4. Тірек сызбаны толықтырыңыз.


Қазақ халық ауыз әдебиеті






5- тапсырма: тақырыптары ----мақал-мәтелдер---------- ерекше қасиеті

тілі


. көлемі

мағыасы

мазмұны


Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы:мақал мәтелдер жаттау келу

10-сынып 4.02

Сабақтың тақырыбы:.Үйлену тойы

Сабақтың мақсаты:1.ата-бабалармыздың қалыптасып келе жатқан салт-дәстүрлерді ұғындыру.

2. қазақ тіліне ,дәстүріне деген қызығушылықтарын арттырып ,сөйлеу қабілеттерін дамыту,құрмалас сөйлем түрлерін талдау,біріккен сөздерді қаталау.

3. қазақ халқының салт-дәстүрі мен әдет –ғұрыптарымен таныстырып,дүниетанымын кеңейту,дәстүрді сыйлауға,адамгершілікке тәрбиелеу.



Сабақтың барысы: 1..Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу,

Сабақтың эпиграфы:

Салт-дәстүрім-қазынам.

Сабақтың тұрі :жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдер:кластер,сұрақ-жауап,синквейн әдісі,

Көрнекіліктер:суреттер,слайдтар.

Ой қозғау сатысы.

1топ 2топ 3топ

Сынып үшке бөлінген.Алғырлар,Тапқырлар,Білгірлер.

3. Үй тапсырмасын тексеру.Қоржыннан асықтарды алып,сұрақтарға жауап береді.

-Қазақ халқының қандай салт-дәстүрлерін білеміз?

- Шілдехана,бесікке салу,ат қою.

-Бесікке салу кімге арналған дәстүр?

Қазақ халқының салт- дәстүрлер неше топқа бөлінеді?


Мақал-мәтелді оқып шығыңыз. «Үйлену оңай,үй болу киын»

Жаңа тақырып:Үйлену тойы.

Мұғалімнің сөзі:-қазақ халқы –салт-дәстүрге өте бай халық.Соңын бірі –бала тәрбиесіне байланысты салттар.Сәби дүниеге келгенде шілдехана тойы өткізіледі.Бала қырқынан шыққан соң бесікке салу тойы ,жүре бастаған кезде тұсау кесу,ал өскен кезде ата-аналары үйлену тойын өткізеді.

Сөздікпен жұмыс

Неке қию регистрация-тіркеу

Отау-юрта - қиіз үй

Бата-благословение -ризалық

Қоғам-общество-қауым

Жас жұбайлар-молодая пара



Сөздердің синонимдерін тауып, сөйлем құрастыру

Мәтінмен жұмыс.

1.Мәтінді оқып шығу .

Үйлену тойы- (свадьба) жігіттің және қыздың некелесуіне байланысты, жігіттің үйінде ұйымдастыратын той-думаны.

«Үйлену» деген атау еркектің әйел алып үйлі болуына ,жеке отау тігуіне байланысты.Дәстүрлі қазақ қоғамында ұзатылатын қызға міндетті түрде

отау -(киіз үй) тігіп беретін.Сондықтан да осы қуанышқа байланысты ұйымдастырылатын мереке Үйлену тойы деп атайды. Мерекелік дастарқан жайылып, қонақтарға табақ тартылады.Жастар жас жұбайларға арнап домбыра тартады және әсем әндерді шырқайды.Ақсақалдар бата береді.


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Мәтінмен жұмыс.

1.Мәтінді оқып шығу

Үйлену тойы- (свадьба) жігіттің және қыздың некелесуіне байланысты, жігіттің үйінде ұйымдастыратын той-думаны.

«Үйлену» деген атау еркектің әйел алып үйлі болуына ,жеке отау тігуіне байланысты.Дәстүрлі қазақ қоғамында ұзатылатын қызға міндетті түрде

отау -(киіз үй) тігіп беретін.Сондықтан да осы қуанышқа байланысты ұйымдастырылатын мереке Үйлену тойы деп атайды. Мерекелік дастарқан жайылып, қонақтарға табақ тартылады.Жастар жас жұбайларға арнап домбыра тартады және әсем әндерді шырқайды.Ақсақалдар бата береді.

VI. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.



Ой қозғау стратегиясы.

  • Құрмалас сөйлем дегенміз не?

  • Олар нешеге бөлінеді?

  • Салаластың неше түрі бар?

  • Сабақтастың неше түрі бар?

  • Салалас пен сабақтастың сөйлемдердің айырмашылыгы неде?

Мәтін бойынша тапсырманы орында.

I.Мәтінен құрмалас сөйлемдерді теріп жазыңдар, түрлерін айтып,синтаксистік талдау жасаңдар.

II.Берілген сөздерге морфологиялық талдау жасаңдар.

Дәстүрлі, шырқайды, әсем.

III.Мәтін бойынша диалог құрастыру.
Бекіту кезеңі.

Мәтінді тыңдаңыз және сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Мәтін не туралы?

2.Салт-дәстүр деген не?

3.Қандай салт-дәстүрлерді білесің?

Қазақ тілі 10сынып

Салт-дәстүрлері.Тест

Сабақтың мақсаты: Модуль бойынша алған білімдерін тексеру,ауыекі тілде сөйлеуге дағдыландыру,өз тіліне ,дәстүрге сүйіспеншілік сезімдерін арттыру.




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет