Сабақтың тақырыбы: Майра Шамсутдинова мұражай үйі


Сабақты бекіту:Су-тіршілік көзі



жүктеу 1.57 Mb.
бет9/9
Дата08.05.2018
өлшемі1.57 Mb.
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Сабақты бекіту:Су-тіршілік көзі.

Үй тапсырмасы:4.5.6.тапсырма
11-сынып 25.11

Сабақтың тақырыбы:Тоқтар Әубәкіров.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру. Тоқтар Әубәкіров


Мақсаты: Оқушыларды қазақтың тұңғыш ғарышкерін мақтан тұтуға шақыру. Оқушылардың құрмалас сөйлем бойынша алған білімдерін бекіту.
Тоқтар Оңғарбайұлы Әубәкіров – қазақтың тұңғыш ғарышкері, Кеңес Одағының Батыры, Халық Қаһарманы, техника ғылымының докторы, профессор.

Ол 1946 жылы Қарағанды облысы Қарқаралы ауданында дүниеге келген.

Ресейдегі Армавир жоғарғы әскери ұшқыштар училищесін, авиация институтын бітірген.

Тоқтар Әубәкіров әскери әуе күштерінде ұшқыш болды және 1992 жылға дейін Мәскеудегі конструкторлық бюрода сынақшы ұшқыш болып қызмет атқарады. 1991 ж 2 қазанда Байқоңырдан СОЮЗ ТМ-131 кемесімен ғарышқа ұшты. Т.Әубәкіров реактивті ұшақтың елуден астам түрін сынақтан өткізді. Онда ол өзге ғарышкерлермен бірге биотехнология, металлургия және Арал аймағы бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізді.

Зерттеу нәтижесінде Арал үстіндегі тұзды шаң борамасының пайда болу процесін көрсетіп қана қоймай, сол зиянды аэрозолдың Қазақстан мен Ресейге таралуының ғарыштық суретін жасады.
Грамматикалық тапсырмалар:


  1. Сөйлемге синтаксистік талдау жаса

1-нұсқа 4-абзац, 1-сөйлем

2-нұсқа соңғы абзац 1-сөйлем



  1. Морфологиялық талдау

1-нұсқа 2- нұсқа

Ғылыми зерттеу



Сабақты бекіту: Т.Әбуәкіров кім?

Оның қызметі?
Үй тапсырмасы:монолог

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді түсініп ,рөлге бөліп оқыңдар,мазмұның айтып беріндер.

Сөздік


Тыңдалым. Мәтінді оқып шығу.

Родился 27 июля 1946 года вКаркаралинском районе Карагандинской области.
Окончил 8 классов средней школы, затем работал токарем на Темиртауском литейно-механическом заводе. В 1965 году закончил школу и поступил в Армавирское высшее военное авиационное училище лётчиков ПВО. В 1976 году окончил Высшую школу лётчиков-испытателей имени М. Громова Заочно окончил Московский авиационный институт имени Серго Орджоникидзе.
2 октября 1991 года стартовал и работал на борту орбитального комплекса «Мир». Продолжительность пребывания в космосе составила 7 дней 22 часа 13 минут. 10 октября 1991 года возвратился на Землю. Находится на государственной службе. С апреля 1992 года — первый заместитель председателя Государственного комитета по обороне Республики Казахстан, помощник президента Казахстана по освоению космоса

Награды


Звание «ХалыкКахарманы» (1995)
Орден Отан (1995)
Герой Советского Союза (1988)
Орден Ленина (1988)
Орден Октябрьской Революции (1991)
Орден «Знак Почёта» (1987)
Лётчик-космонавт СССР (1991)
Заслуженный лётчик-испытатель СССР (1990)
Два ордена «Золотой Крест» Австрийской Республики (1988 и 1993 года).

Сұрақтарды құрастыру.

2- тапсырма:Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей


1.Мәтін бойынша5-сұрақтарды құрастыру.

2.Қарамен жазылған сөздердің қандай тобына жататынына сипаттама бер.

3.Бұйрық рай тұрған етістіктерді теріп жаз.

2-деңгей


1 сөйлемдерді теріп жаз,синтаксистік талдау жасаңдар.

2.Сөздерді септеу ғарыш,айлақ




Сабақты бекіту: Т.Әбуәкіров кім?

Оның қызметі?
Үй тапсырмасы:монолог

11-сынып 20.11



Сабақтың тақырыбы:Талғат Мұсабаев.

Сабақтың мақсаты: Тақырып бойынша мәліметтерді қосып, білімдерін толықтыру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Құрметті адамдарды сйылауға баулу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.



Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді түсініп ,рөлге бөліп оқыңдар,мазмұның айтып беріндер.

Сөздік
Ғарыш-космос


Тыңдалым. Мәтінді оқып шығу.

Сұрақтарды құрастыру.

Талғат Мұсабаев кім?

Ғарышқа кіммен ұшып барған?

Қанадай сыйлықтарымен марапатталды?




2- тапсырма:Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей


1.Мәтін бойынша5-сұрақтарды құрастыру.

2.Қарамен жазылған сөздердің қандай тобына жататынына сипаттама бер.

3.Бұйрық рай тұрған етістіктерді теріп жаз.

2-деңгей


1 сөйлемдерді теріп жаз,синтаксистік талдау жасаңдар.

2.Сөздерді септеу ғарыш,айлақ




Сабақты бекіту: Талғат Мұсабаев?

Оның қызметі?

Табиғатты қорғау

Біз тек жануарлар мен өсімдіктерді ғана емес, бүкіл қоршаған ортаны қорғаймыз. Судың таза болуының қамын жасаймыз. Ауаның таза болу қамын ойлаймыз.

Бізде табиғатты қорғау туралы заң бар, оны бұзуға ешкімге рұқсат жоқ. Құстың ұясын бұзуға болмайды. Құмырсқаның илеуін талқандауға рұқсат жоқ. /41 сөз/ ("Табиғаттану" кітабынан).

Марқакөл қорығы
Марқакөл қорығы Алтай тауының Азу мен Күршім жоталарының аралығындағы терең ойпатта орналасқан. Табиғаты қатал, жері ылғалды. Қысы аязды. Қар қалың түседі. Мұнда жиі-жиі күшті желдер де соғып тұрады. Қорықта алуан түрлі ағаштар жеміс-жидектер өседі.

Солардың ішінде балқарағайды ерекше атауға болады. Бұл ұзақ жасайтын әрі биік, әрі қатты ағаш. Оны кезінде кеме жасауға пайдаланған. /55 сөз/ (С. Оспанов).


Ақының аты-жөні

Туған жылы

Оқыған оқу орны

Ақынның шығармалары.












Қазақ тілі . 24.10



Сабақтың тақырыбы: Балабақшада.

Сабақтың мақсаты: Тақырып бойынша сөздік қорын молайту білімдерін толықтыру.

Сөздерді дұрыс айтқызуға дағдыландыру,

Тілге деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.Сәлемдесу.

2. Үй тапсырмасын тексеру.сөздерді тексеру ,қайталау.



Жаңа сабақ:

1.Сөздік

Бала-ребенок

Балалар-дети

Мұғалім-учитель

Отыр-садись

Тұр-стой


Әкел-принеси

Көп-много

Аз-мало

2.Сөз тіркестерін құрастыру.

Көп бала,ойыншық әкел,Саша тұр,мұғалім отыр,аз ойыншық,балалар түрамыз.



3.Сөйлем құрастыр.

Балабақшада көп балалар.Саша қуыршақты әкел.Бөлмеде аз бала.

4.Сергіту сәті.

Бала,балабалақан

Қане қайсы алақан?

Саусақтарын әйбат

Былай-былай ойнат.

5.Сұрақ-жауап

-Мынау кім?

-Бұл мұғалім

-Мұғалім не істейді?

-мұғалім тұр.



Сабақты бекіту.ойын ойнату.

8-сынып 16.11


Сабақтың тақырыбы:.

Сәкен Сейфуллин

«Аққудың айырылуы»

Сабақтың мақсаты: Көрнекті ақыны С.Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін тереңдету. «Аққудың айырылуы дастанымен оқушыларды таыстыра отырып, дастандағы негізгі идея –адал достық,шынайы,кіршіксіз ,таза махаббат мәселесін көтеру.

2.Дастанды мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту.Махаббат пен зұлымдықты салыстыра отырып ізгілік жөнінде ой қорыту дағдыларын дамыту.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

3.Жақсылық пен жамандықты ажырата білуге баулу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

С.Сейфуллин кім?

Ол қашан туған?

С.Сейфуллин шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2. Жаңа сабақ

Дастан –лирикалық шығарма

Дастанда үнемі лирикалық кейіпкері болады.«Аққудың айырылуы 1925 жылы жазылған.

3.Бағытталған оқу стратегиясы.

Мәтінді төрт бөлікке бөліп,мәнерлеп оқу.әр бөлімді оқыған соң ,сұрақтар мен тапсырмаларды орындау.

Кіріспе .

-Не туралы жырланған?

- Көпті сипатталған үзіндіні оқулықтан тауып ,оқып бер.

Қөлдің құмы маржан,суы күміс,қөқ кестелі айнала.



  • Көлді мекен еткен қос аққу қандай?

4. Екі аққудың кездесуі.

-кездескенде екі аққу қайтті?

-бұл бөлімде не туралы не жырлайды.


5.Жалғыз қалған аққудың қасіреті мен өлімі.
6. Бес жол өлең стратегиясы.

7. Мақал –мәтел Аққуды аттпа ,досыңды сатпа.

Сабақтың қорытындысы.

--Дастанның идеясы неде?

-Дастан ұнады ма?

Үй жұмыс:ұнаған бөлікті жатқа оқып үйрен

Қазақ тілі 9 сынып 15.1

Тақырып:Ыбырай Алтынсарин

Мақсаты:оқушыларды Ы.Алтынсариннің өмірі мен шығармашылығымен таныстыру.

Оқушылардың ізденімпаздық,байқампаздық қасиетін қалыптастыру.

Білімге қызығушылығын арттыру.

Түрі .аралас

Сабақтың барысы: 1.ұйымдастыру кезеңі

2.тақырыппен таныстыру
Ы.Алтынсарин туралы не білеміз?Не білгіміз келеді? Нені білемін?
1.Оқулықпен жұмыс.Өмірбаянын оқып шығу.
2.Сұрақтарға жауап беру.

Ы.Алтынсарин қай жылы дүниеге келді?

Ол кім?

Ол қашан,қайда білім алған?



Торғай мектебі қашан ашылды?

Оның «Қазақ хрестоматиясы» қашан шықты?


3.Өлеңдері.Бір өлеңді жатқа айту.

«Кел ,балалар ,оқылық», «Өзен», «жаз».

4.Әңгімелері

Әңгіме деген не? Көлемі шағын,кейіпкерлер аз,көркем шығарма.

1 топ «Бай баласы», «Әке мен бала»әңгімесі оқып шығады.

Бір біріне топтар сұрақтар қояды.

«Бір уыс мақта», «Талаптың пайдасы», «Таза бұлақ».
5.Тапсырма.
Сабақты бекіту.

Ы.Алтынсарин

Педагог,аудармашы,тұңғыш оқулық шығарды,мектебін ашты,жазушы ,ақын.
Үй тапсырмасы. баяндау

Бейімбет Майлинның өмірі мен шығармашылығы.


Қазақ тілі 9 сынып 26.11

Тақырып:Махамбет Өтемісұлы

Мақсаты:оқушыларды Махамбет Өтемісұлы өмірі мен шығармашылығымен таныстыру.

Оқушылардың ізденімпаздық,байқампаздық қасиетін қалыптастыру.

Білімге қызығушылығын арттыру.

Түрі .аралас

Сабақтың барысы: 1.ұйымдастыру кезеңі

2.тақырыппен таныстыру
Махамбет Өтемісұлы туралы не білеміз?Не білгіміз келеді? Нені білемін?

1.Оқулықпен жұмыс.

Өмірбаянын оқып шығу.
2.Сұрақтарға жауап беру.

Махамбет Өтемісұлы қай жылы дүниеге келді?

Ол кім?

Ол кімнің тұсында болған?



Оның қандай шығармалары бар?
3.Өлеңдерді түсініп оқы.Исатай мен Махамбеттің портретін жасаңдар.

«Исатай деген ағам бар», «Махамбеттің Баймағамбет сұлтанға айткан сөзі», «Махамбет жырларында қанатты сөздер».

.

5.Тапсырма.



Өзіне ұнаған қанатты сөздерді жаттаңдар.

Сабақты бекіту.

Махамбет Өтемісұлы кім?

Батыр,мерғен, домбырашы ,ақын,палуан.

Көтеріліс бастағанда оның өлеңдері кімге арнап жазған?
Үй тапсырмасы. 71-77бет.
Қазақ тілі 9 сынып 31.01

Тақырып: Бейімбет Майлинның өмірі мен шығармашылығы.


Мақсаты:оқушыларды Бейімбет Майлинның өмірі мен шығармашылығымен

таныстыру.

Оқушылардың ізденімпаздық,байқампаздық қасиетін қалыптастыру.

Білімге қызығушылығын арттыру.

Түрі .аралас

Сабақтың барысы: 1.ұйымдастыру кезеңі

2.тақырыппен таныстыру
Бейімбет Майлинның өмірі мен шығармашылығы.

туралы не білеміз?Не білгіміз келеді? Нені білемін?

1.Оқулықпен жұмыс.

Өмірбаянын оқып шығу.


2.Сұрақтарға жауап беру.

Махамбет Өтемісұлы Бейімбет Майлин қай жылы дүниеге келді?

Ол кім?

Ол кімнің тұсында болған?



Оның қандай шығармалары бар?
3Әңгімелері түсініп оқып,сипаттама беріңдер.

.

5.Тапсырма.



Өзіне ұнаған қанатты сөздерді жаттаңдар.

Сабақты бекіту.



Бейімбет Майлинн кім?
Әңгімелерге кімге арнап жазған?
Үй тапсырмасы. 71-77бет.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет