Сабақтың тақырыбы



жүктеу 493.87 Kb.
бет1/3
Дата21.01.2018
өлшемі493.87 Kb.
түріСабақ
  1   2   3


Сабақтың тақырыбы: Дыбыс пен оның түрлері 2

Сабақтың мақсаты: 1.1-сыныпта дыбыс пен оның түрлері туралы алған білімдерін

еске түсіру

2. Ойлау қабілеттерін дамыту,оқу дағдыларын қалыптастыру

3.Сауатты жазуға тәрбиелеу

Сабақтың типі:Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі:Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі:Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Кестелер,оқу құралдары.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

а) Қанат Төлеубаевтің өлеңін жатқа сұрау

б)Сұрақ-жауап арқылы үй тапсырмасын бекіту:

-Қазақстан Республикасының Конститутциясы-Ата Заңы қашан қабылданды ? т.б

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Мақсатымыз- білім алу

Міндетіміз – еңбектену

Еңбектену арқылы бестікке қол жеткізу.

IV. Жаңа сабақ.

1. Тақтамен жұмыс:

(Дыбыс туралы өткенді еске түсіру)

-Дыбысты айтамыз және естиміз,ал әріпті жазамыз және көреміз.

-Дыбысты нешеге бөлеміз?


Дыбыстар





Дауысты дыбыстар

Дауыссыз дыбыстар


2. Оқулықпен жұмыс:

6-жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құрастырады.

7- жаттығу. Өлеңді жатқа жазады,қарамен жазылған сөздің мағынасын түсіндіреді.

3. Сергіту сәті:

4. Оқулықпен жұмыс :

8 – жаттығу. Тиісті әріпті қойып,сөйлем құрастырады.

...

... аз

...

V. Жаңа сабақты бекіту.

Тиісті әріптерді, тиісті бағандарға жаздыру.

Дауысты дыбыстар..............

Дауыссыз дыбыстар.............

VI.Оқушыларды бағалау.

VII. Үйге тапсырма беру.

9 –жаттығу. «Күз келбеті» тақырыбына әңгіме құрастырып келу.
Сабақтың тақырыбы: Жуан және жіңішке дауыстылар 3

Сабақтың мақсаты: 1 Жуан және жіңішке дауыстылар туралы білімдерін кеңейту.

2.Оқушылардың ақыл- ойын дамыту.

3.Сауатты жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың типі:Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі:Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі:Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Кестелер,оқу құралдары, сураттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі .

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі.

9 – жаттығу бойынша жазған әңгімелерін тексеру

Сұрақ – жауап арқылы үй тапсырмасын қорыту

-Дыбысты нешеге бөлеміз? т.б.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты - жіңішке және жуан дыбыстарды ажырата білуді үйрену

IV. Жаңа сабақ.

1.Оқулықпен жұмыс

10 – жаттығу.

Өлеңді мәнерлеп оқиды, дауысты дыбыстарды тауып, жіңішке және жуан дыбыстарды ажыратады.

11 – жаттығу.

Мақалды жатқа жазады. Жуан дауыстыларды бір, жіңіщке дауыстыларды екі рет сызады.

Алтау ала болса,

Ауыздағы кетеді.

Төртеу түгел болса,

Төбедегі келеді.

2.Сергіту сәті.

3.Тақтамен жұмыс.

12 –жаттығу

Белгілердің орнына тиісті әріптерді қойып жазады.(сурет бойынша)

Б...а, б....т, с...з.

V. Сабақты бекіту.

Қима қағаздармен жұмыс.

1. Дауыссыз дыбыстарды жатқа жаз......

2. Бәріне ортақ бір әріп қойып жаз

А...

О...

Ұ... ( т.б.)

VI. Оқушыларды бағалау.

VII. Үйге тапсырма беру.

13 – жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құрастырып келу.


Сабақтың тақырыбы: Буын және тасымал . 4

Сабақтың мақсаты: 1 Буын және тасымал жайында алған білімдерін еске түсіру.

2.Оқушылардың сөздік қорларын молайту.

3.Алғырлыққа,ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі:Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

13 – жаттығу бойынша құрастырған әңгімелерін тексеру

- дыбысты нешеге бөлеміз?

-жуан дыбыстыларға қандай дыбыстар жатады?

-жіңішке дыбыстыларға қандай дыбыстар жатады?

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Мақсатымыз-буын туралы түсінігімізді кеңейту, білім алу.

IV. Жаңа сабақ.

1.Оқулықпен жұмыс

14 – жаттығу.

Сөздерді алфавит ретімен буынға бөліп жазады. Дауысты дыбысқа аяқталған буындардың астын сызады.

Мысалы: Ал –ша, а –нар, бүл –дір –ген, до –ла –на ,т.б.

15 – жаттығу.

Өлеңді жатқа жазады, бір буынды сөздерді табады.

2.Сергіту сәті

3.Тақтамен жұмыс.

16 –жаттығу.

Ребусты шешеді, шешуін тасымалдайды.

Шешуі: Та – уық

17 – жаттығу.

Сөздерді тасымалдау белгісін қойып көшіріп жазады.

Қар- лы- ғаш, ине, әже, үкі, ба –ла –пан.

V. Сабақты бекіту

Қима қағаздармен жұмыс.

1. Бір буынды сөздер жаз:..............(ақ, ат, бақ топ т.б)

2. Екі буынды сөздер жаз:.............(а-ғыс, а-дал, а-дым т.б)

3. Үш буынды сөздер жаз:............(А-за-мат, бал-мұз-дақ т.б)

VI. Сабақты қорыту:

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Біз не істей аламыз?

VII. Оқушыларды бағалау:

VIII. Үйге тапсырма беру:

18 – жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құрастырып келу.


Сабақтың тақырыбы:Заттың атын білдіретін сөздер 5

Сабақтың мақсаты:1. Оқушыларды заттың атын білдіретін сөздермен таныстыру.

2. Оқушылардың сөздік қорларын молайту, оқуға деген ынталарын

қалыптастыру.

3.Сауатты жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі:Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

18- жаттығу бойынша құраған әңгімелерін тексеру, бағалау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Бүгінгі сабақ мақсатымыз – заттың атын білдіретін сөздерді, және оның сұрақтарын еске түсіру.

IV. Жаңа сабақ.

1.. Тақтамен жұмыс.

(Оқушыларға заттардың суреттерін көрсетіп, олар нені білдіретінің,және олар қандай сұрақтарға жауап беретінін сұрау)

Мысалы: Қоян – жануардың атын білдіріп тұр, және не? деген сұраққа жауап беріп тұр

т.б.

2.Дәптермен жұмыс

19 – жаттығу.

Көп нүктенің орнына ұйқас сөз тауып жазады, сұрақ қояды, нені білдіретінін айтады.

Мысалы:....Мияулаған мысық

.....Болған қалвң орман

20 – жаттығу

Кім? сұрағына жауап беретін сөздерді бір бөлек, не? сұрағына жауап беретін сөздерді бір бөлек топтап жазады.

Нағашы, әже, ғарышкер, ақын, дәрігер.

Дала, жүгері, ара, шымшық, еден.

3.Сергіту сәті

4. Оқулықпен жұмыс.

19 – жаттығу Сөзжұмбақты шеш.

1.Қазақстанның астанасы.

2.Тау 3. Көл 4. Қазақстанның ұлы ақыны 5. Күшіктің аты

20 –жаттығу. Ауызша орындалады.

V. Сабақты бекіту

Тиісті сөздерді жаздыру

Кім? Не?

..... ......

..... ......

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ- жауап арқылы

VII. Оқушыларды бағалау:

VIII. Үйге тапсырма беру:

23 –жаттығу. Ата –ана туралы әңгіме жазып келу.

Сабақтың тақырыбы: Заттың қимылын білдіретін сөздер 6

Сабақтың мақсаты:1. Оқушыыларға заттың қимылын білдіретін сөздерді,және оның

сұрақтарын естеріне түсіру, таныстыру.

2. Оқушылардың ақыл – ойын дамытып, сөздік қорларын молайту.

3. Сауатты жазуға тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

23 – жаттығу бойынша ата – ана туралы әңгімелерін тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

-Заттың атын білдіретін сөздерді ата.

-Олар қандай сұрақтарға жауап береді?

Мақсат қою

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты –Заттың қимылын білдіретін сөздермен танысу.

IV. Жаңа сабақ.

1. Тақтамен жұмыс.

Секірді, жүгірді, отырды, ойнады.

(Бұл сөздер қандай сұраққа жауап беріп тұрғанын анықтау)

Бұл сөздер қимылды білдіріп тұр және олар неістеді ?не қылды? қайтты? деген сұрақтарға жауап беріп тұр.

2.Дәптермен жұмыс

Сөздік диктант: Пысық, сарғайды, жазды, түлкі, көл, күшік, ұйқас, мияулаған, қалың, әңгіме,жүгері, ғарышкер.

24 –жаттығу. Ауызша орындайды.

Сөйлемдерді оқып, қарамен жазылған сөздерге сұрақ қояды.

25 – жаттығу

Өлеңді жатқа жазады, қимылды білдіретін сөздерді табады.

Мысалы: Бағады, шабады, сауады, қағады.

3.Сергіту сәті

4.Оқулықпен жұмыс

26– жаттығу

Көп нүктенін орнына кім? не ? сұрағына жауап беретін сөздерді қойады.

Мысалы:Ғарышкер ұшады, торғай ұшады. Бала секірді, шегіртке секірді. Ұшақ қонады.

27 –жаттығу

Берілген сөз қай дыбысқа аяқталса сол дыбыстан басталатын қимылды білдіретін сөздер жазады.

Мысалы: Жолдас –секірме, сақина- айналды, сандық – қирады,елік –керілді.

V. Сабақты бекіту

Қима қағаздармен жұмыс:

1.Қимылды білдіретін сөздерді жаз т.б.

VI.Сабақты қорыту (Сұрақ – жауап аоқылы)

VII. Оқушыларды бағалау:

VIII. Үйге тапсырма беру:

28 –жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құрап келу.

Сабақтың тақырыбы:Заттың сынын білдіретін сөздер 7

Сабақтың мақсаты:1. Оқушыыларға заттың сынын білдіретін сөздерді,және оның

сұрақтарын естеріне түсіру, таныстыру

2. Оқушыыларға заттың сынын білдіретін сөздерді басқа сөздерден

ажырата білуге уйрету

3. Алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдар,суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

28 – жаттығу. Сурет бойынша құрастырған әңгімелерін тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

-Заттың атын білдіретін сөздерді ата.

-Заттын қимылын білдіретін сөздерді ата.

-Олар қандай сұрақтарға жауап береді?

Мақсат қою

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты – заттың сынын білдіретін сөздермен,және олардың сұрақтарымен танысу.

IV. Жаңа сабақ.

1.Тақтамен жұмыс.

Заттың сынын білдіретін сөздер ақ, тәтті, қызық

Сұрақтары: қандай?, қай?

2.Дәптермен жұмыс.

Сөздік диктант: Қалам, баған, іл, кемпірқосақ, тәтті, жиһаз, диірмен, күнбағыс, калампыр, түйе, шылаушын, түймедақ.

29 – жаттығу. Ауызша орындалады. Қарамен жазылған сөздерді оқып, оларға сұрақ қойып нені білдіретінін анықтайды.

30 – жаттығу Көп нүктенін орнына заттың сынын білдіретін сөздерді қойып көшіріп жазады.

Мысалы: Әдепті оқушы, ақ бор, кең бөлме, ашық аспан, ұзын көше, жүйрік ат.

3.Сергіту сәті

4. Оқулықпен жұмыс

31 – жаттығу

Қызық жүйрік, өткір сөздерін қатыстырып сөйлем құрастырады.

V. Сабақты бекіту

Сынын білдіретін сөздерді жазады.




алма кітап




VI. Сабақты қорыту:(сұрақ – жауап арқылы)

VII. Оқушыларды бағалау:

VIII. Үйге тапсырма беру:

33 – жаттығу Сөздерді пайдаланып бір оқушыға мінездеме жазып келу.

Сабақтың тақырыбы: Заттың санын білдіретін сөздер 8

Сабақтың мақсаты:1. Оқушыыларға заттың санын білдіретін сөздерді,және оның

сұрақтарын естеріне түсіру, таныстыру

2. Оқушылардың сөздік қорларын молайту, оқуға деген ынталарын

қалыптастыру.

3. Сауатты жазуға тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

33 –жаттығуды тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Мақсатымыз- білім алу

Міндетіміз – еңбектену

Еңбектену арқылы бестікке қол жеткізу.

IV. Жаңа сабақ.

1.Тақтамен жұмыс.

34 - жаттығу (Ауызша)

Жұмбақтың шешуін табады, оған сұрақ қояды.(жауабы: 16 мысық)

2.Дәптермен жұмыс.

Сөздік диктант: Жиырма, оныншы, жиырма төрт, екі, қырық, күйлі, шүкір, тәулік, минут, мысық, бұрыш, жұмбақ.

35 – жаттығу.

Сандарды сөзбен арқылы сөйлемдерді көшіріп жазады.Байланысын табады

Мысалы: Бір аптада жеті күн бар.

3.Сергіту сәті

4. Оқулықпен жұмыс

36 – жаттығу

Ребусты шешеді, шешуіндегі сөздерді қатыстырып сөйлем құрайды.

Шешуі:Жүз елу

37 – жаттығу

Бағандағы сөздерді салыстырып өзгешеліктерін байқайды.Сөздерге сұрақ қояды.

Екі бесінші

Жиырма алтыншы

V. Сабақты бекіту

Сөйлекмнің ішінен санды білдіретін сөздерді теріп жаздыру.

Менде бес ойыншық бар. Атам алпыс жаста. Үйдің төрт бұрышы бар. Бір тәулікте жиырма төрт сағат бар. Мен сағат сегізде тұрамын.

VI. Сабақты қорыту:

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Біз не істей аламыз?

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыдарды бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру

38 – жаттығу Суретке қарап әңгіме құрастырып келу.

Сабақтың тақырыбы: Сөйлеу мәдениеті 9

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға сөйлеу мәдениеті жайлы түсінік беру

2. Оқушылардың ақыл – ойын дамытып, сөздік қорларын молайту

3. Оқушыларды мәдениетті болуға тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі:Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

Амансың ба алтын күн?

Амансың ба көк аспан?

Амансың ба достарым?

Сендерді көрсем қуанамын !

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

38 – жаттығуды тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

- Бүгінгі сабағымыздың мақсаты – мәдениетті сөйлеуге үйрену.

IV. Жаңа сабақ.

1. Оқулықпен жұмыс

39 – жаттығу

Сәлемдесу үлгілерін оқушыларға рөлге бөліп оқыту

2.Дәптермен жұмыс.

Сөздік диктант:Ассаламағалейкум, аман – сау, армысыз, шүкір, керней, түсінісу, құрбы, шүберек, хабар, Нұрбол, жауап.

40 – жаттығу

Оқиды, дәптерге көшіріп жазады

3.Сергіту сәті

Саусақпен мұрынды қысайық

Әншіге біраз ұқсайық,

Әрбір сөздің дыбысы,

Қандай екуенін ұғайық.

4.Тақтамен жұмыс әдепті сөйлеу сыпайы болу керек

Мәдениетті болу үшін




кішіпейіл болу амандасу керек

V. Сабақты қорыту: (сұрақ – жауап арқылы)

VI. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыдарды бағалау

VII.. Үйге тапсырма беру

41 – жаттығу Өзіңнің құрбыларымен қалай қоштасатын жайлы жазып келу

Сабақтың тақырыбы: Диктант. Егін жинау 10

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға диктант жаздыру

2. Оқушылардың ақыл – ойын дамыту

3. Сауатты жазуға тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі:Сөздік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

Табиғат!

Тіршіліксің тұнып тұрған,

Сен - Күнсің!

Көтерілген күліп кырдан

Сен – Көлсің,Сен – Ормансың

Сен – Бұлақсың

Абамды сұлулыққа құнықтырған.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Бүгінгі сабақта диктант жазамыз

мақсатымыз – диктантты сауатты әрі әдемі етіп жазу.

IV. Жаңа сабақ.

Оқушыларды диктантпен таныстыру:

Егін жинау

Жаздың ортасы. Биыл егін бітік шықты. Шаруашылық егін жинауға кірісті. Егіншілер астықтан мол өнім алды. Халықтың қуанышында шек жоқ. Астық көп еңбекпен өндіріледі. Еңбек ете білу – адамдағы ең үлкен қасиет.
Тапсырма.

1. Мәтінде қанша сөйлем бар?

2. Төртінші сөйлемде дауысты дыбыстардың астын сыз.

3. Егін, өнім, жұмыс сөздерін буынға бөліп жаз.
V. Сабақты қорыту: (сұрақ – жауап арқылы)
VI. Оқушыларды бағалау: Оқушылардың жұмыстарын бағалау.

VII.. Үйге тапсырма беру: Қайталау. Ереже жаттау.

Сабақтың тақырыбы: Тіл және сөйлеу 11

Сабақтың мақсаты: 1. Тіл қарым – қатынас жасау құралы екенін ұғындыру, тіл мен

сөйлеудің бірлігін байқату

2. Оқушылардың өз ойларын айта білу дағдыларын қалыптастыру.

3. Алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты – сөйлеу не үшін қажет? екенін білеміз.

IV. Жаңа сабақ.

1. Оқулықпен жұмыс

42 – жаттығу.

Суретке қарап сұрақтарға жауап береді.

Сөйлеу не үшін қажет?

43 – жаттығу

Оқиды, сөйлемнің мағынасын түсінеді.

2.Дәптермен жұмыс.

44 – жаттығу. Мәтінді оқып, мазмұнын 3 - 4 сөйлеммен жазады

45 – 46 –48 – жаттығулар ауызша орындалады.

3.Сергіту сәті

Көк аспанды шарлаймыз,

Ұшқан құсты санаймыз

Үшбұрыш боп тырналар,

Көк жүзінде жорғалар.

4. Тақтамен жұмыс

сөйлеседі

хабар береді

Тіл арқылы пікірлеседі

білмегенін сұрайды

кеңеседі

V. Сабақты бекіту

Қима қағазбен жұмыс:

Үлгі: 1. Азамат ауылдағы әжесіне хат жазды

Сөйлемде қимыл иесі сөйлеудің қай түрін қолданды?
2. Қасым Қайсенов оқушыларғ,а батырлық жайлы әңгіме айтты.

Сөйлемде қимыл иесі сөйлеудің қай түрін қолданды?
VI. Сабақты қорыту: (сұрақ – жауап арқылы)

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыдарды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

47 – жаттығу. Мәтінді оқып, алғашқы екі сөйлемдікөшіріп жазып келу.

Сабақтың тақырыбы: «У» дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтылуы 12

Сабақтың мақсаты: 1. «У»дыбысының дауысты және дауыссыз болып келуінің себебін

тілдік мысалдарды байқату негізінде түсіндіру.

2. Оқушылардыңсөздік қорын толықтырып, грамматикалық

сауаттылығын арттыру

3. Алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық: Амансың ба алтын күн?

Амансың ба көк аспан?

Амансың ба достарым?

Сендерді көрсем қуанамын !

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты – қай жағдайда «у» дыбысы дауысты, қай жағдайда «у» дыбысы дауыссыз болатындығын түсіну, білу.

IV. Жаңа сабақ.

1. Оқулықпен жұмыс

50 – жаттығу.

Өлеңді көшіріп жазады.У дыбысы бар сөздердің астын сызады. У дыбысы бар сөздерді буынға бөледі.

Мысалы:Тау – ға, бау – ға, ту - ып

51 – жаттығу.

Берілген сөздерді түстеріне қарай топтап жазады.Не байқағандарын айтады.

ауа улы тоқу сусын

дауыс егеу отау оқу

2. Сергіту сәті

3.Тақтамен жұмыс.

52 – жаттығу.

Ребусты шешеді сол сөзге байланысты сөйлем құрастырады.

54 –жаттығу.

Өлеңді мәнерлеп оқиды, у дыбысы бар сөздерді буынға бөледі

V. Сабақты бекіту

- Дауыстыдан соң және сөз басында дауыстыдан бұрын келген у дыбысы дауыссыз болады: әуе, Зәуре, уақыт.

Қима қағаздармен жұмыс:

Үлгі: 1. Мына сөздерді буынға бөліп жаз.

Туыс, нулы, удай, жуу, ұшу, улы.

2. Мына сөздерді буынға бөліп жаз.

Жуу, буу, қуу, туу, ауу.

VI. Сабақты қорыту: (сұрақ – жауап арқылы)

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыдарды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру

55 – жаттығу. Өлеңді көшіріп жазып у дыбысы бар сөздердің астын сызыңдар.

Сабақтың тақырыбы: «У» дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтылуы 13

Сабақтың мақсаты: 1. «У»дыбысының дауысты және дауыссыз болып келуінің себебін

тілдік мысалдарды байқату негізінде түсіндіру.

2. Оқушылардыңсөздік қорын толықтырып, грамматикалық

сауаттылығын арттыру

3. Алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық:

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

55 – жаттығуды тексеру.

Ереже сұрау

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Мақсатымыз- білім алу

Міндетіміз – еңбектену

Еңбектену арқылы бестікке қол жеткізу.

IV. Жаңа сабақ.

1.Тақтамен жұмыс.

Ереже түсіндіру:

Дауыссыздан соң және сөз басында дауыссыздан бұрын келген у дыбысы дауысты болады:сурет, керуен, улап – шулап, ушықты.

2.Дәптермен жұмыс.

Сөздік диктант: Дәулет, үшеу, саусақ, уәде, дауыл, дауыс, зәулім, қашау, туу, туып, журнал, туралы.

56 – жаттығу. Ауызша

Мағыналарына қарай топтастырады.Заттың аты: сусын, саумал, сауысқан,

Заттың сыны:зәулім, тәуір

Заттың саны: елу, елуінші

Қимыл атауы: қыдыру, сапыру,келу

57 - жаттығу . Сөздерді буынға бөліп жазады.

Жай – лау, е – леу, уа – қыт, о – тау

3.Сергіту сәті

4. Оқулықпен жұмыс

58 – жаттығу. Ауызша. Ребустың шешуін тауып әңгіме құрастырады.

59 – жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқиды, салыстырады мағынасын түсіндіреді.

60 –жаттығу. Үлгі бойынша у дыбысын қосып жазады.

Үлгі: жау – жауу, қу – қуу, бу – буу, сау – сауу.

V. Сабақты бекіту

Қима қағаздармен жұмыс:

VI. Сабақты қорыту: (сұрақ – жауап арқылы)

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыдарды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру

61 – 62 – жаттығулар.Тапсырма бойынша орындау.

Сабақтың тақырыбы: «У» әрпінің жазылуы 14

Сабақтың мақсаты: 1. «У» әрпінің жазылуы мен айтылуын салыстыруды үйрету.

2. Оқушылардың сөздік қорын толықтыру, дамыту.

3. Сауатты жазуға тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты – қай жағдайда «у» дыбысы дауысты, қай жағдайда «у» дыбысы дауыссыз болатындығын дәлелдейміз

IV. Жаңа сабақ.

1. Оқулықпен жұмыс

63 – жаттығу.

У дыбысы бар сөзді табады, және қандай дыбыстан соң келгенін айтады.

64 – жаттығу.

Сөздерді түсініп оқиды, айтылуы мен жазылуын салыстырады.

2.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: У у Шуда

Сөздік диктант: Суретші, уылдырық, уыздай, суыр, балауса, жауын, шешуі, туған, жауды, аулайды, жалпақтау.

65 – жаттығу.

Суретші, шуда, жуас сөздерін пайдаланып сөйлемдер құрайды.

Мысалы: Менің ағам суретші.

3.Сергіту сәті

4. Тақтамен жұмыс.

66 –жаттығу.

Ребусты шешеді: Шешуін қатыстырып сөйлем құрастырады

Шешуі: Қуыршақ

68 –жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазады

Мысалы: Оқушылар серуенге шықты.

67, 69, 70 – жаттығулар ауызша орындалады

V. Сабақты бекіту:

Қима қағазбен жұмыс:

Үлгі: 1. Жапалақ жемін т...нде а...лайды.

Көп нүктенін орнына ү, у әріптерінің тиістісін қойып жаз

VI. Сабақты қорыту:

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Біз не істей аламыз?

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыдарды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

71 –жаттығу.

«Шипалы сусын» тақырыбына әңгіме құрастырып келу.
Сабақтың тақырыбы: «У» әрпінің жазылуы 15

Сабақтың мақсаты: 1. «У» әрпінің жазылуы мен айтылуын салыстыруды үйрету.

2. Оқушылардың сөздік қорын толықтыру, дамыту.

3. Сауатты жазуға тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары, суреттер, тест.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау, назарларын сабаққа аудару.

б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

71 – жаттығу бойынша «Шипалы сусын» тақырыбындағы әңгімелерін тексеру.

Ереже сұрау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Сабақтың мақсатын хабарлау

IV. Жаңа сабақ.

1.Тақтамен жұмыс.

72 – жаттығу бойынша тақтада жұмыс ұйымдастыру.

Қоржындағы сөздерді оқиды салыстырады, айырмашылығын табады.

тасы тасу Бұл сөздерде бірінші бағанда «ы" әрпіне аяқталған «у»

шоқы шоқу қосылғанда «ы» түсіп қалды.

тоқы тоқу

оқы оқу

2.Сергіту сәті

3.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: У у Улы

Сөздік диктант: Өнер, жиырма, кітап, ұқсас, бекі, жуас, бұршақ, қатысты, бақытты, жазушы, Абылай.

73 – жаттығу.

Өлеңді көшіріп жазады, ерекшелігін табады.

74 –жаттығу.

Сөздерге у әрпін қосып жазады.

Үлгі: Қоры – қору, жылы – жылу торы – тору,......

V. Сабақты бекіту

Шағын тест:( үлгі)

1. Буын сөзіндегі у дыбысының дауысты,дауыссыз екенін анықта.

А) у дыбысы дауысты Ә) у дыбысы дауссыз Б) Әрі дауысты, әрі дауыссыз
2. Ауа сөзіндегі у дыбысының дауысты,дауыссыз екенін анықта.

А) у дыбысы дауысты Ә) у дыбысы дауссыз Б) Әрі дауысты, әрі дауыссыз т. б
VI.Сабақты қорыту: (сұрақ – жауап арқылы)

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыдарды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру

75 – жаттығу. «Аққу киелі құс» тақырыбында әңгіме құрастырып келу.
Сабақтың тақырыбы: «И» әрпінің жазылуы 16

Сабақтың мақсаты: 1. «И»-дің дауысты дыбыс екенін, бұл дыбыстың алдынан ы, і

естілгенімен, олардың орнына «и» әрпі жазылатынын аңғарту.

2. Оқушылардың сөздік қорын толықтыру.

3.Сауатты жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Сабақтың мақсатын хабарлау.

IV. Жаңа сабақ.

1. Оқулықпен жұмыс

76 – жаттығу бойынша тақтада жұмыс ұйымдастыру.

Киік, сиыр, тиін, инелік

Ереже: И дыбысынын алдында ы, і естілгенімен, олар жазылмайды.

2.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: И и , инелік, ит

Сөздік диктант: Жисын, қиын, ширақ, қию, ине, иман, иық, ирек, икем, қиық, жиын, биік

77 – жаттығу:

Сөздерді буынға бөліп жазады.

Үлгі: Жи – на- лыс, и –не, би – ік.....

78 – жаттығу.

Өлеңді жатқа жазады, и әрпі бар сөздің астын сызады.

81 – жаттығу. Ауызша орындалады.

3.Сергіту сәті

4. Тақтамен жұмыс.

Бос торкөздерді и дыбысынан басталатын сөздермен толтырады.

и







и










и












V. Сабақты бекіту

Қима қағаздармен жұмыс:

1. Сөздерді салыстырындар и дыбысының жуан немесе жіңішке айтылып тұрғанын айтыңдар.

Қиын - киін, тиын – тиін, қиық – киік, ширақ – ширек.

VI. Сабақты қорыту:

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Біз не істей аламыз?

VII. Оқушыларды бағалау:

VIII. Үйге тапсырма беру

79 – жаттығу. Диірмен, жиек, тәрбиеші сөздерін қатыстырып сөйлем құра.

Сабақтың тақырыбы: «И» «Й» әрптерінін жазылуы 17

Сабақтың мақсаты: 1. И – дыбысы дауысты, й – дауссыз екенін және қандай жағдайда

дауысты дыбыс қандай жағдайда дауссыз дыбыс

жазылытынын аңғарту

2. Оқушылардыңсөздік қорын толықтырып, грамматикалық

сауаттылығын арттыру

3. Сауатты жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

79 –жаттығуды тексеру. Ереже сұрау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Сабақтың мақсатын хабарлау.

IV. Жаңа сабақ.

1. Дәптермен жұмыс

Көркем жазу: Й, и ит ай

82 –жаттығу.

Жаңылпашты жатқа жазады, и – дің астын бір, й – дің астын екі рет сызады.

83 – жаттығу. Көп нүктенін орнына й, и әріптерінін тиістісі қойып көшіріп жазады

Мысалы: ине, мойын ...

87 – жаттығу. Сөздерді көшіріп жазады.

2.Сергіту сәті

3. Тақтамен жұмыс.

84 – жаттығу. И, й дыбыстарынан басталатын сөздерді тауып жазады. Оқушылар тақтада орындайды. Жазғандарын дәлелдейді.

ин е айна

и й

инелік сый

4. Оқулықпен жұмыс

85, 86, 88 – жаттығуларды оқушылар ауызша орындайды

V. Сабақты бекіту

Шығармашылық тапсырма: Мәтінді оқиды, көшіріп жазады й, и дыбыстары бар сөздердің астын сызады. Дауысты, дауысты екенін дәлелдейді

Айжан мен Дина

Айжан мен дос. Олар бірге ойнайды. Құыршақтарына киім тігеді. Ине жіп салатын қораптары бар.

VI. Сабақты қорыту: (сұрақ – жауап арқылы)
VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыдарды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру

89, 90 – жаттығулар. Тапсырма бойынша орындау
Сабақтың тақырыбы: «И» «Й» әрптерінін жазылуы 18

Сабақтың мақсаты: 1. И – дыбысы дауысты, й – дауссыз екенін және қандай жағдайда

дауысты дыбыс қандай жағдайда дауссыз дыбыс

жазылытынын аңғарту

2. Оқушылардыңсөздік қорын толықтырып, грамматикалық

сауаттылығын арттыру

3. Сауатты жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

Амансың ба алтын күн?

Амансың ба көк аспан?

Амансың ба достарым?

Сендерді көрсем қуанамын !

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

90 – жаттығуды тексеру. Ережені сұрау

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

  • И дыбысы дауысты ма әлде дауыссыз ба?

  • Й дыбысы ше?

  • И дыбысынын алдынан қандай дыбыстар естіледі ?

Мақсат қою

Мақсатымыз- білім алу

Міндетіміз – еңбектену

Еңбектену арқылы бестікке қол жеткізу.

IV. Жаңа сабақ.

1 Дәптермен жұмыс.

Сөздік диктант: Сыйлық, сыйды, кітап, автобус, тақырып, домбыра, тыйм, жинады, шырын, қырлар, тынбады, түсінесін, жазу.

91 – жаттығу.

Әңгімені оқиды, әңгіме бойынша мазмұндама жазады.

2. Сергіту сәті

3. Оқулықпен жұмыс

92 – жаттығу.

Ауызша орындалады.

V. Сабақты бекіту

Сөз жазып сол әріп жазылатынын

дәлелдейді.
И й
VI. Сабақты қорыту: (сұрақ – жауап арқылы)

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыдарды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру

93 – жаттығу. Көшіріп жазады.
Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама «Аңшы балалары» 19

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға дайын мәтін бойынша мазмұндама жаздыру.

2. Білімін,есте сақтау қабілетін дамыту.

3. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық.

Табиғат!

Тіршіліксің тұнып тұрған,

Сен - Күнсің!

Көтерілген күліп кырдан

Сен – Көлсің,Сен – Ормансың

Сен – Бұлақсың

Абамды сұлулыққа құнықтырған.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты – мазмұндама жазу.

IV. Жаңа сабақ.

1.Мазмұндаманы оқып таныстыру, талдау.

Аңшы балалары

Баяғыда бір аңшы екі баласымен елсіз – күнсіз аралда өмір сүріпті. Аңшы мекен еткен аралда аң мен құс көп екен.

Аңшының екі баласы адал, әрі қайырымды, құралайды көзінен атқан мерген боп ер жетіпті.

Тірек сөздер: Баяғыда, елсіз – күнсіз, мекен еткен, құралайды көзінен атар мерген.
Жоспары.

1. Аңшы қандай жерде мекен еткен?

2. Аңшының балалары қандай?

2.Дәптермен жұмыс.

Оқушылар жазуға кіріседі.

V. Сабақты бекіту

Мазмұндаманы екі – үш балаға оқыту.

VI. Сабақты қорыту: (сұрақ – жауап арқылы)

VI. Оқушыларды бағалау: Оқушылардың жұмыстарын бағалау.

VII. Үйге тапсырма беру: Қайталау. Ереже жаттау.


Сабақтың тақырыбы: «Я » әрпінің жазылуы 20

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға я әрпінің айтылуын және жазылуын меңгерту.

2. Оқушылардың ақыл – ойын дамыту

3. Сауатты жазуға тәрбиелеу

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары, суреттер, ребус.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты – я әрпінің айтылуын және жазылуын меңгеру

IV. Жаңа сабақ.

1.Тақтамен жұмыс.

94 – жаттығу.

Сөздерді топтайды, топқа

жатпайтын сөзді табады. Ол сөз қоян

Себебі: 5 – дыбыс естілгенімен 4 - әріп

жазылған
Ереже: Сөзде йа дыбыстары естілгенімен , жазуда олардың орнына я әрпі жазылады.

2.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: Яя Ұя, мая

Сөздік диктант: Қоян, саяхат, бояу, таяқ, тақия, хикая, таяз, дария, аян, аяз, баян, шаян.

95 – жаттығу.

Жұмбақты оқып шешуін тауып жазады. Я әрпінің астын сызады.

Шешуі: Ұя

96 – жаттығу.

Мақалды жатқа жазады. Я дыбысы қандай дыбыстардың орнына жазылғанын айтады.

3.Сергіту сәті

4. Оқулықпен жұмыс

97 – жаттығу. Ребусты шешеді. Сол сөзге байланысты сөйлем құрастырады.

Шешуі: Тақия. Қария.

V. Сабақты бекіту

Тақтаға сөздер ілінеді көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып көшіріп жазады.

а...қ ба...у қари... ұ...

та...қ бо...у дари... а...

VI. Сабақты қорыту:

- Сөзде қандай дыбыстарды естігенімен я әрпін жазамыз?

- Аяқ сөзінде неше дыбысты естіп тұрмыз?

- Ал неше әріп жазылған?

VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыдарды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру

98 – жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып көшіріп жазады.

Сабақтың тақырыбы: «Я » әрпінің жазылуы 21

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға я әрпінің айтылуын және жазылуын пысықтау

2. Оқушылардыңсөздік қорын толықтырып, грамматикалық

сауаттылығын арттыру

3. Алғырлыққа, ұқптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі

Сабақтың көрнекілігі: Қима қағаздар, кестелер, оқу құралдары.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

98 – жаттығуды тексеру.

Ереже сұрау

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты – я әрпінің айтылуын және жазылуын пысықтау

IV. Жаңа сабақ.

1. Оқулықпен жұмыс

99 – жаттығу.

Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет