Сабақтың түрі Жаңа білімді игеру сабағы



жүктеу 88.42 Kb.
Дата28.05.2018
өлшемі88.42 Kb.
түріСабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:


Мектеп: Ә.Жангелдин орта мектебі





Күні:


Мұғалімнің аты-жөні:

Изтурганова А.Ж





Сынып: 5


Қатысқандар саны:16

Қатыспағандар саны:










Сабақтың түрі

Жаңа білімді игеру сабағы




Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау


5.2.2.3 ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау




Бағалау критерийлері

Білу және түсіну дағдысы: тұрақ, оба, қорған, қорым,тайпа,сақтар ұғымының мағыналарының кемінде 4-уін біледі;

Қолдану дағдысы: Берел қорымның кем дегенде үш ерекшелігін анықтайды

Сыни ойлау мен талдау дағдысы: Ой ұшқырлығы, логикалық ойлау, күнделікті өмірде өз білімдерін қолдану.

Сөйлеу дағдысы: Оқушылар ақпарат алмасады, диалог құрайды.




Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Тайпа,тайпалық бірлестік, абыздар,жауынгерлер,егіншілер мен малшылар

Мемлекет,көсем,патша, әскери демократия, археология, оба, қорған,ескерткіш

ат әбзелдері






Құндылықтарды дарыту

Туған жеріміздің тарихында бірнеше мыңжылдықтар бар, оның беттерінде ата-бабаларымыздың ұлы істері сақталған . Оқушылармызға тарихи жәдігерлерді таныстырып ұлттық танымы мол ұрпақ қалыптастыру.




Пәнаралық байланыстар

Сабақ кезінде оқушыларға дүниежүзі тарихы, география пәндерімен байланыс орнатылады.




АКТ қолдану дағдылары

Сабақ кезнде оқушыларға бейнеролик, презентация көрсетіледі.




Бастапқы білім

Неліктен Шілікті мен Бесшатыр «патша қорғандары» деп аталады




Сабақ барысы




Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет


Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту кезеңі

3-мин


2-мин


Оқушылармен сәлемдесу

«Миға шабуыл»

Бейне роликті көрсету арқылы сабақ тақырыбын анықтау.

Сұрақ:

1. Бейне көрсетілімде не туралы айтылды?


2. Сіздер бұл бейне көрсетілім бойынша не айталасыздар?
3. Бүгінгі сабақта не туралы айтамыз деп ойлайсыздар?
Оқушылардың ойларын тыңдағаннан кейін сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттары айтылады.


https://www.youtube.com/watch?v=Ovd6VUdmRhY

1-слайд


2-слайд

Сабақтың ортасы


5-мин

3-мин


14-мин

8-мин

10-мин

2-сабақ

13 мин

10 мин

Оқушыларды «Мозаика» әдісі арқылы топқа бөлу.

1.Зергерлер

2.Зерттеушілер

Оқушыларға суреттің фрагменттері беріледі.

Әр оқушы қолындағы фрагментті сәйкестендіріп өзінің тобын табады. Құрылған сурет бойынша топқа отырады.



Мағынаны тану кезеңі

Бейне ролик көрсету.

Оқушылар бейнероликті көріп болғаннан кейін топпен жұмыс жасайды.

Әр топқа тапсырмалар беріледі.

1-Зергерлер тобы. қорымнан табылған заттардың тізімін жасайды;

2- Зерттеушілер тобы. Жалпы қорымның кем дегенде үш ерекшелігін анықтайды.


Әр топ өздерінің жауаптарымен алмасады.

Топтар бірін-бірі бағалайды. Оқушылар бағдаршам арқылы бағалайды.



Сергіту сәті: «Таңда да таста» стратегиясы қолданылады.

Оқушылар қағазға бүгінгі сабақтың тақырыбына байланысты сөздерді жазып, умаждап бір-біріне лақтырып ойнайды.

Содан кейін бір қағазды таңдап алып ішіндегі сөзді оқиды.

Сол сөз бүгінгі сабақтың тақырыбына сәйкес келетіндігін анықтайды, мағынасы ашады.



Жұптық жұмыс: Диалог құру .

( Тілші мен археолог ) Сөйлеу дағдысы.

Тілші археологқа Берел қорымы бойынша сұрақтар қояды.

1- сұрақ. Қорым дегеніміз не?

2-сұрақ. Берел қорымы қай жерде орналасқан?

3-сұрақ. Берел қорымы қашан табылды?

4-сұрақ. Оны зерттеушілер кімдер?

5-сұрақ. Берел қорымынан табылған құнды заттарды ата?

Әр жұпқа әр түрлі сұрақтар беріледі.

Диалог жазуға пайдалы сөздер тізбегі:

Тайпа,тайпалық бірлестік, абыздар,жауынгерлер,егіншілер мен малшылар

Мемлекет,көсем,патша, әскери демократия, археология, оба, қорған,ескерткіш

ат әбзелдері

Жұптарды қалған оқушылар бағалайды. Смайликтермен бағалайды.

Алған білімді нақтылау

Постермен жұмыс

1-Зергерлер тобы: Құнды жәдігерлер

1-сұрақ. Берел қорымынан қандай құнды жәдігерлер табылды?



2- Зерттеушілер тобы. Берел қорымы тақырыбына постер құрайды және қорғайды.

1-сұрақ. Жалпы Берел қорымы туралы не айталасыздар?

« Хат алмасу»

Әрбір топ сабақтың тақырыбына байланысты эссе жазады.

Мұғалімнің нұсқауы бойынша екі топ эсселерін алмастырады да бір- брінің эсселерін жалғастырып жазып аяқтайды. Әр топ өзінің хатын кері алады.

3- слайд


сhttps://www.youtube.com/watch?v=9kdlytQvy6Q лайд

4- слайд


5- слайд.

6-слайд


https://www.youtube.com/watch?v=Ovd6VUdmRhY
7-слайд

8-слайд


Сабақтың соңы

Қорытындылау кезеңі

7-мин

10-мин


5мин

«Синквейн» әдісі
1-топ Қорым

2-топ Көсем


Осы сөздерге бес жол өлең құрастыртыңыз
Кері байланыс: «Тастарды жина» сабақтың басында мұғалім оқушыларға екі-үш тастан таратады. Сабақтың соңында мұғалім оқушылардан қолдарыңдағы тасты кімге бергісі келетінін сұрайды. Оқушылар қолындағы тасты өдерінің ойынша сабақта белсенділік танытқан оқушыларға табыстайды. Оқушылар өздерінің жасаған таңдауларын дәлелдейді.
Мұғалім: Оқушылардың алынған тастарына қарай бағалайды.



9-слайд

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы



Тілдік қабілеті жоғары оқушылар тілдік қабілеті төмен оқушылармен араластырылып отырғызылады.

Қабілеті жоғары оқушылар ой қорытынды жасайды, тапсырмалар бойынша 3-тен артық дәлелдер келтіре алады



Сабақтың әр кезеңінде оқушылардың материалды меңгеруі қандай деңгейде екенін анықтау үшін бағалау критерийіне сәйкес топтар өзара бір-бірін бағалайды, мұғалім оқушыларды өзі бағалайды, оқушылар өзін-өзі бағалайды.


Компьютерді, ноутбуктерді тек тапсырма кезінде аз уақыт жұмыс жасап өшіру, интерактивті тақтаны қажет емес уақытта сөндіріп қою.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.




Оқу мақсаттары дұрыс құрылған. Барлық оқушылар бүгінгі сабақта белсене араласып өз мақсаттарына жетті. Сабақ уақыттар берілген минут кестелеріне байланысты нақты сақталды. Сабақ кезінде сабақ жоспарынан еш ауытқулар болмады.




Каталог: 2018
2018 -> 2018 жылға арналған Жарқайың ауданы бойынша айтақты және естелік күнтізбесі 24 маусым
2018 -> Тақырып 1 Қортынды қаржылық есеп аудитінің ақпараттық жүйесі, мақсаты және тәсілдері
2018 -> Сабақтың тақырыбы: ХХ ғасыр бас кезіндегі әдебиет Сабақтың мақсаты
2018 -> Алтын күз Атырау облысы Атырау қаласы Махамбет ауданы Алға орта мектебінің Шағын орталық топ
2018 -> Ысқақова Айнұр Жанболатовқызы, СҚО, Ақжар ауданы, Айсары ауылы, «Айсары негізгі мектебі»


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет