Т. В. Бендас гендерная психология Издательская программа



жүктеу 8.64 Mb.
бет13/44
Дата20.04.2019
өлшемі8.64 Mb.
түріПрограмма
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   44

158 Глава 5. Ощущения и восприятие

Взрослые (18-21 год). Метолики:

  1. идентификация углов и букв, начерченных на голове;

  2. изучение осязания у глухих испытуемых в сравнении с нормально слышащими (идентификация букв на ощупь).

Результаты. Ни водном из заданий половых различий обнаружено не было (по материалам книги Maccoby, jacklin, 1978).

В дошкольном и младшем школьном возрасте различий между мальчиками и девочками по осязанию нет. При этом превосходства мальчиков не наблюдается вплоть до взрослости, девочки же лучше определяют гладкую поверхность в 5 и 8 лет, а с 7 до 9 лет у них наблюдается лучшее взаимодействие зрительного и тактильного анализаторов при определении длины. Первое преимущество может быть связано с общим превосходством девочек в тактильной чувствительности или же с тем, что им больше нравится такая поверхность.

Но с чем связаны различия в определении длины? Дело в том, что длина — это пространственная характеристика предметов. Вспомним, что в исследованиях различий слухового восприятия у девочек была обнаружена большая асимметрия при определении направления звука, а это тоже пространственная Характеристика. Если суммировать и данные по зрительному восприятию, то можно предположить, что при ориентации в пространстве мальчики в основном опираются на зрительный анализатор, а девочки задействуют и другие (тактильный, слуховой), которые успешно взаимодействуют со зрительным. Это, в свою очередь, объясняется тем, что одной из причин длительного взаимодействия ощущений разных модальностей является компенсация того анализатора, который функционирует недостаточно эффективно (компенсаторная сенсибилизация). Мальчикам не нужно прибегать к такому механизму, поскольку с ориентацией в пространстве успешно справляется зрительный анализатор, а девочкам нужен компенсаторный механизм.

Эту версию подтверждают данные Виткина и коллег (цит. по: Maccoby, Jacklin). Сравнив зрячих и слепых с рождения испытуемых, они получили удивительные результаты. Использовались пространственные тесты, по которым мальчики и мужчины обычно получают преимущество, но только в зрительном их варианте. Здесь же, при использовании слуховых и тактильных аналогов этих тестов, девочки и девушки либо не уступали мальчикам и юношам, либо даже превосходили их (в одном из тактильных тестов). При этом результаты были одинаковыми и у зрячих и у слепых испытуемых. Слепые — и мальчики и девочки — компенсируют постоянное отсутствие зрительного анализатора, а зрячие — временное, но девочкам это удается лучше.



Исследование Виткина и коллег

Испытуемые: 20 слепых с рождения и 20 зрячих детей и взрослых (возраст — 1 2-18 лет). Метолики:

  1. конструирование кубиков (тактильно);

  2. запечатление геометрических фигур (тактильно);

  3. запечатление геометрических фигур (на слух);

  4. подбор равных дошечек (тактильно).

Другие модальности 159

Результаты. Превосходства мужчин не было обнаружено, превосходство женщин проявилось в тактильном подборе равных дощечек. По запечатлению геометрических фигур (с помошью слухового и тактильного анализаторов) и по тактильному конструированию половых различий не оказалось (по материалам книги Maccoby, Jacklin, 1978).

Другие модальности

Из других модальностей имеются данные по обонятельным, органическим и болевым ощущениям, а также по хронометрическим характеристикам.

Относительно хронометрических характеристик установлено следующее. В детском возрасте (10-11 лет — данные Л. Л. Камчатовой) для девочек более характерна недооценка (преуменьшение) временных интервалов, а для мальчиков — их переоценка. Но это верно только для данных, полученных с помощью методики отмеривания времени. Методики оценки и воспроизведения временных интервалов дают другие результаты, поэтому можно говорить лишь о тенденции в половых различиях, которая складывается в детском возрасте.

А вот у взрослых эта тенденция становится устойчивой, и, по данным С. Н. Беляевой-Экземплярской, личный темп у женщин в некоторой степени быстрее, чем у мужчин, но по скорости психомоторных реакций женщины уступают мужчинам практически во всех возрастах — их реакции более замедленны, особенно по зрительной модальности (цит. по: Ананьев, 1968).

Итак, здесь мы вновь видим подтверждение того, что превосходство мужчин над женщинами часто связано со зрительным анализатором.

Недооценка же времени может быть связана с большей тревожностью женщин.

Анализируя обонятельные ощущения, воспользуемся обзором, который сделали французские психологи Г. Бренд и Ж. Л. Милло (Brand, Millot, 2000).

На обоняние влияют несколько факторов: возраст испытуемого, патология обонятельных органов и пол. Женщины часто превосходят мужчин в способности определять запахи, причем эта закономерность прослеживается в любом возрасте и культуре. Чем это объясняется? Существуют две наиболее популярные гипотезы о причинах половых различий в обонянии: 1) превосходство женщин в решении когнитивных задач и 2) более обширный и глубокий опыт женщин в использовании обонятельных стимулов.



Обзор исследовании обонятельных ощущении, сделанный Г. Брендом и Ж. Л. Милло

Результаты:

  1. на обоняние влияют такие факторы, как возраст, патология и пол (последний — сложным образом);

  2. женщины часто превосходят мужчин в способности определять запахи, и эта закономерность прослеживается в любом возрасте и в любой культуре;

  3. наиболее популярные гипотезы объяснения половых различий в обонянии — это превосходство женщин в решении когнитивных задач и более обширный и глубокий опыт женщин в использовании обонятельных стимулов.

Наиболее убедительной представляется гипотеза о влиянии гендерной социализации. В самом деле, во многих культурах женщины чаще мужчин пользуются косметикой, духами, а также готовят пищу.

160 Глава 5. Ощущения и восприятие

Помимо этого, шведские психологи Д. Броман и С. Нордин обнаружили, что у женщин имеются более низкие пороги по отношению к различным запахам, и особенно остро они воспринимают неприятные запахи, в частности пиридин (Вго-man, Nordin, 2000).

Исследование А. Броллана и С. Нордина

Испытуемые: 18 мужчин и 18 женщин. Метолики:


  1. изучение порогов обонятельных ощущений методом константных стимулов (опенка силы 32 запахов);

  2. определение степени приятности-неприятности запаха 32 раздражителей;

  3. определение степени неприятности 10 концентраций пиридина (жидкости, получаемой из каменноугольной смолы; пиридин применяется в производстве красителей, лекарственных препаратов, пестицидов и т. п.).

Результаты:

  1. женщины продемонстрировали более высокую чувствительность (более низкие пороги) к пиридину;

  2. женщины и мужчины различаются по восприятию неприятных запахов;

  3. женщины более чувствительны к неприятному запаху пиридина.

Обонятельная чувствительность человека относится к редуцированным, т. е. имеет особое значение лишь в пищевом и сексуальном поведении. Кроме того, в жизни женщины существует особый период, когда ее обонятельная чувствительность резко увеличивается — во время беременности (в некоторые ее периоды женщины не могут готовить, ездить в общественном транспорте, так как слишком сильно ощущают запахи). При этом эмоциональная оценка запаха очень субъективна. Она может быть связана с более тонкой обонятельной чувствительностью женщин или с их большей требовательностью к эстетической стороне раздражителей, а также к психологическому дискомфорту, который они создают.

В целом, мы располагаем интересными данными о превосходстве женщин в обонянии, но исследования в этой области необходимо продолжать — в частности, изучить влияние обонятельной чувствительности на способность готовить вкусные блюда (также как и на способность оценить их вкус). Интересно также выяснить, как разное обоняние женщин и мужчин сказывается на их сексуальных отношениях.

Данные об органических ощущениях я почерпнула в обзоре, сделанном Сюзанной Кросс и Лаурой Мэдсон (Cross, Madson, 1997).

Пеннебейкер и коллеги обнаружили, что мужчины лучше решают задачи обнаружения сигнала, опираясь на свои внутренние ощущения (сердцебиение и кровяное давление), но только в ситуации, когда отсутствуют внешние раздражители. Женщинам же, по-видимому, необходимо кроме органических ощущений опираться еще и на реакции присутствующих — в этом случае они сравниваются с мужчинами по успешности выполнения данного задания.

Серия исследований Пеннебейкера и коллег

Испытуемые: взрослые мужчины и женщины.

Метолика 7. Испытуемых просили прислушиваться к своим внутренним ощущениям (к биению сердца и кровяному давлению) и с их помошью определить, включен


Другие модальности 161

или выключен визуальный или слуховой раздражитель. Эти задачи решались в различных ситуациях: а) при отсутствии посторонних внешних сигналов (в том числе и людей) — в этом случае необходимо было решать задачу, опираясь только на свои органические ощущения; б) в присутствии других людей, и задача решалась с опорой на внутренние и внешние сигналы (в частности, на реакиии других людей).



Результаты: в отсутствие внешних раздражителей мужчины решали задачи более точно, в присутствии людей половых различий по точности решения задач не было.

Метолика 2. Испытуемых просили определить изменения в своем кровяном давлении по внутренним ощущениям. Измерялось реальное кровяное давление (но испытуемым оно не сообшалось).

Результаты: мужчины более точно, чем женщины, определяли изменения в своем кровяном давлении по внутренним ощущениям.

Выволы: мужчины, определяя свое самочувствие, опираются в основном на свои внутренние ощущения, женщинам же для понимания своего состояния необходимы, кроме внутренних, еще и внешние сигналы (иит. по: Cross, Madson, 1997).

В другом исследовании мужчины более точно определяли изменения в своем кровяном давлении, чем женщины (сравнение субъективных и объективных (по приборам) показателей).

Можно согласиться с выводами авторов о том, что мужчины, определяя свое самочувствие, опираются в основном на внутренние ощущения, женщинам же для понимания своего состояния необходимы, кроме внутренних, еще и внешние сигналы. При этом данные различия носят не столько половой, сколько гендерный характер. Мужчины и женщины конструируют свой гендер (социальный пол), исходя из разных я-концепций: у мужчин это независимая я-концепция, и они воспринимают мир, опираясь на собственные ощущения и суждения, женщины же склонны к формирования взаимозависимой я-концепции, поэтому при определении своего самочувствия и вообще при восприятии мира они исходят не только из своих внутренних ощущений, но учитывают суждения и эмоции других людей.

Мы еще вернемся к гипотезе о двух я-концепциях у мужчин и женщин, так как она оказалась очень продуктивной, способной объяснить многие экспериментальные факты гендерной психологии.



Болевые ощущения неоднородны. Зуб болит иначе, чем болит сердце. Боль может быть острой и тупой, ноющей и «дергающей» и т. п. Иногда даже предлагается включать в число болевых ощущений некоторые виды неприятных ощущений (например, зуд). Исследования, посвященные этим ощущениям, очень важны. Кроме теоретического вклада в развитие гендерной психологии очень ценным является их прикладная направленность. Врачи, психологи, психотерапевты должны знать, как протекают болевые процессы у Мужчин и женщин и как им можно помочь облегчить боль. Важные сведения об этих ощущениях содержит статья американского специалиста Ф. Гринбергера (Greenberger, 2001). Приведем некоторые данные из нее.

История изучения болевых ощущений в гендерном плане очень молода. До 90-х гг. XX столетия фактор пола не учитывался в исследованиях, посвященных восприятию боли и обезболиванию, и женщины не включались в число испытуемых. Когда стали учитываться половые различия, наиболее изученным контингентом оказались взрослые начиная с 35 лет.

В основном половые различия изучаются по следующим типам боли: а) в мышцах и костях скелета; б) в области желудка и кишечника; в) головные боли и миг-

6 Зпк. 288



162 Глава 5. Ощущения и восприятие

рени. По всем этим типам болевых ощущений практически во всех исследованиях установлено, что женщины более чувствительны, чем мужчины, — речь идет о трудоспособном возрасте (молодом и среднем).

Была установлена общая закономерность: и у мужчин и у женщин болевая чув-| ствительность с возрастом снижается.

Исследования, посвященные анальгетикам (веществам, снимающим боль), д*| ли неожиданные результаты. Некоторые лекарственные средства (относящиеся группе опиатов) были неэффективны для снятия боли у мужчин, но оказали очень полезными обезболивающими у женщин, причем это было связано с фа. менструального цикла и с гормональным уровнем.

Шведский психолог Б. Хеллстрём (Hellstrom, 2000) сравнила болевые ощу ния у мужчин и у женщин во время менструального цикла. Поскольку замерял уровень эстрогенов (женских половых гормонов) у женщин в разных фазах цик. оказалось возможным определить, как гормональный уровень влияет на болев-ощущения. Мужчины были более терпимы (и, видимо, менее чувствительны) боли, но и у женщин при повышении уровня эстрогенов (во второй фазе цикла — при приближении или наступлении месячных) болевая чувствительность снижалась. Таким образом, наиболее сенситивны женщины с относительно невысоки уровнем эстрогенов (в первой фазе менструального цикла), а высокое содержат как мужских (у нормальных мужчин), так и женских (у части испытуемых-же щин) половых гормонов ведет к снижению болевой чувствительности и возрас нию болевой выносливости.

Исследование Б. Хеллстрём

Испытуемые: женщины с сохранностью менструального иикла и мужчины. Сравнение болевых ощущений (в том числе и толерантности) у мужчин и женщин.

Метолика: а) измерялись болевые ощущения у испытуемых обоего пола (по давлению, которое оказывает холодный предмет на доминантную руку испытуемых); б) у женщин определялась фаза менструального никла (специальный подбор испытуемых не осуществлялся, фаза никла у каждой женщины подбиралась случайным образом); в) у женщин учитывался уровень эстрогенов (женских половых гормонов).

Результаты: мужчины были более терпимы к боли, чем женщины. Во время второй фазы менструального иикла (когда увеличивалось число эстрогенов) болевая чувствительность у женщин снижалась.

В целом по итогам ряда исследований болевых ощущений был сделан вы процессы боли и обезболивания у мужчин и женщин различны — и' количеств но, и качественно (Greenberger, 2001).

Из этих исследовании можно сделать очень ценные практические выводы и в отношении женщин, и в отношении мужчин. Во-первых, они свидетельству об изменчивости состояния женщин и зависимости их самочувствия от фазы м струального цикла. И это не выдумка женщин (как довольно часто считают мужч ны, не знакомые с исследованиями в гендерной психологии), а научно установл ный факт. Одно и то же заболевание в одной фазе женщина будет переносить бо* стойко, в другой — менее. Далее, лечение, связанное с сильными болями (one ции, некоторые лечебные процедуры), женщинам следует планировать именно вторую фазу менструального цикла, а не на первую, как они обычно это дел-(чтобы месячные прошли и не мешали лечению). И вообще в нашей культуре с.


Другие модальности 163

дует изменить отношение к менструальному циклу женщин как к чему-то запретному, но несерьезному — капризу женщин, которые вес объясняют этим своим состоянием. Целый ряд семейных (а может быть, и производственных) конфликтов может быть спровоцирован тем, что окружающие не знают о состоянии женщины, а она также ничего не говорит из боязни нарушить принятые нормы. Необходимо широко распространять достижения науки в этой области, что поможет в том числе и улучшению взаимоотношении между мужчинами и женщинами.

Поскольку некоторые лекарственные препараты по-разному действуют на мужчин и женщин, необходимо продолжить исследования в этом направлении и провести гендерную экспертизу всех лекарственных веществ и всех методов лечения. Возможно, то, что оказывается эффективным для одного пола, малоэффективно или даже вредно для другого.

Существуют три основные гипотезы, объясняющие половые различия по болевым ощущениям: генетическая, гормональная и гипотеза социального опыта. Я готова предложить и четвертую, связывающую эти различия с гендерной социализацией. Рассмотрим их более подробно.



Генетическую гипотезу выдвинул американский психолог Дж. Моуджил, доказавший, что сенсинтивность к боли и реакция на анальгетики у мужчин и женщин связана с различными генами. В экспериментах на грызунах самки были менее толерантны к боли, чем самцы. Был определен ген (на 8-й хромосоме), который отвечает за восприятие и облегчение боли у самок.

Гормональная гипотеза болевую чувствительность связывает с гормональным уровнем. В тех же экспериментах Дж. Моуджила было обнаружено, что ген, отвечающий за боль, связан с эстрогеном (женским половым гормоном). Эстроген влияет на мозговые болевые центры и таким образом изменяет восприятие боли (цит. по: Greenberger, 2001). Эту гипотезу подтверждает исследование Хеллстрём, а также работы других ученых, посвященные влиянию уровня эстрогенов на болевую чувствительность в разные фазы менструального цикла.

Согласно гипотезе социального опыта, возраст испытуемого, его опыт (в том числе и болевой, влияющий на способность различать разные оттенки боли), его диета — всё это факторы, которые влияют на чувствительность к боли и реакцию на обезболивающие препараты (Greenberger, 2001). В психологии известна следующая закономерность: отношение к боли может изменять болевые ощущения. Под влиянием одних эмоциональных переживаний (например, страха) болевое ощущение усиливается, а под влиянием других (в частности, гнева) — ослабевает или даже исчезает совсем (не замечается человеком). Соответствующий психологический настрой испытуемого на восприятие боли (перед операцией, перед родами — у женщин) может значительно облегчить страдания больного и способствовать его выздоровлению.

И наконец, половые различия по болевым ощущениям можно объяснить гипотезой о гендерной социализации. У мальчиков и девочек воспитывается разное отношение к боли. Если маленький мальчик плачет от боли, ему говорят: «Терпи, ты же мужчина». То же самое говорят и взрослому мужчине, который пришел на прием к врачу. На житейском уровне среди женщин (и даже среди врачей) распространено мнение, что мужчины менее выносливы к боли, что они жалуются на малейшее недомогание, а самый главный аргумент — что они не могут сравниться с женщинами по способности переносить болевые ощущения, так как они не ро-


164 Глава 5. Ощущения и восприятие

жали. Однако родовая боль — не самая сильная из всех типов боли (существуют данные, что наиболее чувствительной в этом плане является роговица глаза). Мне кажется, в основе этого мнения лежит гендерный стереотип — что мужчины должны либо не чувствовать боли, либо не показывать своих страданий. Возможно, именно этот гендерный стереотип ответствен за то обстоятельство, что многие мужчины вовремя не обращаются к врачу, не любят лечиться и даже умирают из-за отсутствия лечения. Следует подумать о более адекватной гендерной социализации мальчиков в области болевой чувствительности.

Есть еще один аспект, связанный с болевыми ощущениями и лечением. Речь идет о гендерных предубеждениях людей, которые ставят диагноз и занимаются лечением и оказанием психотерапевтической и психологической помощи. Пол пациента может влиять на правильность (или ошибочность) диагноза (а следовательно, может и повлиять на лечение). Приведем некоторые данные из статьи американских психологов Д. К. Айвея и К. У. Коноли (Ivey, Conoley, 1994). К. Циано-Бойс и коллеги, исследуя влияние гендерных стереотипов на суждения о психическом здоровье, обнаружили, что:


  1. суждения клиницистов о психическом здоровье мужчин и женщин различаются:

  2. нормативные оценки психического здоровья взрослых людей (без учета пола) больше похожи на мужские, чем на женские показатели;

  3. мужчины-терапевты демонстрировали большие предубеждения при восприятии женщин-клиентов, чем их коллеги противоположного пола;

  4. терапевты с докторской степенью демонстрировали не меньшие предубеждения, чем их коллеги со степенью магистра. . ;

Аналогичные результаты получили Е. Свенсон и Р. Регуччи, изучившие 42 практикующих психотерапевта. Оказалось, что при описании психического здоровья у взрослых пациентов подчеркивались маскулинные характеристики, а описания здоровья женщин были вообще недифференцированными.

Р. Филлипс установил, что психотерапевты, оценивая клиентов, опираются на гендерные стереотипы. С. Гамильтон и коллеги, изучив работу 65 лицензированных клинических психологов, обнаружили, что они неодинаково относятся к клиентам разного пола. Отношение к мужчинам было достаточно адекватным, симптомы их заболеваний интерпретировались сдержанно. А вот к женщинам эти же психологи относились с предубеждением. Одни и те же симптомы могли трактоваться у мужчин как норма или несерьезная патология, а у женщин — как более серьезное отклонение.



Айвей и Коноли (Ivey, Conoley, 1994) провели специальное исследование того, как специалисты разного уровня воспринимают психическое здоровье семей с разными типами лидерства. Выяснилось, что студенты-психологи, не имеющие опыта практической работы, обладают меньшими гендерными предубеждениями и оценивают как более здоровых и отцов и матерей, выступающих в роли семейных лидеров. Группа же опытных психотерапевтов и консультантов считала любое отклонение от гендерных стереотипов (о том, что власть в семье должна принадлежать мужчине) показателем патологии семьи: здоровыми считались отцы-лидеры и нелидирующие матери, а нездоровыми — женщины-лидеры и пассивные отцы. При этом предубеждение против женщин-лидеров проявилось у исггы-туемых обоего пола.

Социальная периепиия 165

Исследование А. К. Айвея и К. V. Коноли

Испытуемые: 140 взрослых, составившие 2 равные по количеству группы: 1) «наивная » группа — студенты-психологи, не имеюшие опыта клинической работы (45 жен-шин и 25 мужчин, средний возраст — 24 года, 24% состояли в браке, 20% имели детей); 2) опытная группа — консультанты и психотерапевты; практикующие не менее двух лет (42 женщины и 28 мужчин, средний возраст — 37 лет, 68% состояли в браке, 52% имели детей).

Метолика. Половина участников наблюдала видеозапись интервью, где демонстрировался матриархальный стиль семейного взаимодействия (с женой-лидером), а другая половина смотрела видеозапись с партиархальным стилем (муж в роли лидера). Интервьюер давал семье инструкцию по проведению десятиминутной дискуссии по поводу планирования однодневного семейного отдыха. «Членами семей» выступали актеры-добровольиы (отец и мать были среднего возраста, дети — молодого), которые разыгрывали следующие роли в случае матриархатного стиля: мать демонстрировала умеренно директивное, отец — умеренно пассивное, дочь — избегающее, сын — конфликтное поведение. При патриархальном стиле отеи и мать играли роли, противоположные описанным. Видеозапись обрабатывалась с помОшью контент-анализа. Семья оценивалась по критериям психического здоровья-нездоровья по параметрам коммуникации, переговоров в ситуации конфликта, семейной поддержки и воспитания. Теже критерии использовались для оценки функций родителей.

Результаты. Профессиональный опыт не влиял на общую оценку лидерства в пат-риархальтных и матриархальтных семьях: взгляды наивной и опытной групп существенно не различались. Пол испытуемого не влиял на его оценки семейного функционирования по всем параметрам, что также было характерно для обеих групп испытуемых. Большие предубеждения против женщин-лидеров были обнаружены у опытной группы. Профессиональные консультанты и психотерапевты оценивали патриархальный стиль как более здоровый, чем матриархальный. Женщин-лидеров они воспринимали как менее компетентных по сравнению с мужчинами-лидерами, а женское лидерство считали показателем патологии семьи. «Наивные» испытуемые оценивали мать в роли лидера как значительно более здоровую личность, чем в роли последователя. Точно так же они более шедро оценивали и лидера-отца. Здесь проявилась либо недооценка патологии у «наивной» группы, либо переоценка — у опытной (существование так называемых клинических предубеждений). Опытная группа считала любое отклонение от гендерных стереотипов (о том, что власть в семье должна принадлежать мужчине) показателем патологии семьи: здоровыми считались отцы-лидеры и нелидируюшие матери, а нездоровыми — женщины-лидеры и пассивные отцы.

Это исследование демонстрирует опасность неверного диагноза даже у опытных специалистов, если они находятся в плену своих гендерных предубеждений.

Правда, справедливости ради следует отметить, что в целом ряде исследований (М. Зигмонд, Дж. Фейнблатт, Д. Дейли и др. — цит. по: Ivey, Conoly, 1994) не было обнаружено влияния гендера на суждения клиницистов. Это значит, что не все врачи имеют предубеждения. Однако и те случаи ошибочных диагнозов, связанных с гендерными предрассудками, которые встречаются, должны настораживать. При подготовке клинических психологов, психотерапевтов и практических психологов большое внимание следует уделять гендерному просвещению и созданию адекватных гендерных установок по отношению к клиенту.

Социальная перцепция

Проанализировав реакции девочек и мальчиков на социальные и несоциальные стимулы в первый год жизни (11 исследований), Э. Маккоби и К. Жаклин (Мае-



166 Глава 5. Ощущения и восприятие

coby, Jacklin, 1978) делают вывод, что эти реакции в принципе не различаются. Но дело не в отсутствии различий, а в том, что в одних исследованиях превосходство обнаруживается то у одного пола, то у другого. Мне кажется, что необходимо учитывать то, какие методики были использованы и каковы были стимулы, а не просто подсчитывать число исследований. Ведь совершенно очевидно, что могут быть получены различные результаты, когда ребенок смотрит на живое человеческое лицо и на фотографию или маску (то же самое можно сказать о слуховом восприятии — живой человеческий голос и его аудиозапись могут звучать по-разному). Кроме того, часто речь идет о зрительной модальности (по которой обычно обнаруживается превосходство мальчиков), да к тому же только у младенцев.

Вспомним некоторые конкретные результаты. Мальчики-младенцы дольше фиксируют свой взгляд на мужских лицах, а девочки демонстрируют более яркую реакцию на плач другого новорожденного (тоже плачут). Кроме того, Льюис и коллеги обнаружили, что девочки в возрасте 6 месяцев значительно дольше смотрят на лица, чем на другие («нечеловеческие») предметы. Помимо этого, и те и другие не различаются по восприятию мужского голоса и лица матери, а также одинаково интересуются социальными и несоциальными звуками (цит. по: Maccoby, Jacklin, 1978). Хотя этих данных слишком мало, они производят яркое впечатление, так как говорят о том, что уже на первом году жизни идет гендерная «специализация» в выборе социальных стимулов: у мальчиков — зрительных, у девочек — слуховых. При этом и реакции детей носят соответствующий характер: мальчики смотрят, а девочки издают звуки в ответ на стимулы, мальчики демонстрируют исследовательскую, а девочки — коммуникативную и эмоциональную реакции. Необходимо продолжить исследования для выяснения особенностей восприятия у обоих полов именно социальных стимулов: лиц, голосов, прикосновений незнакомых людей и людей, значимых для ребенка.

Сравнивая результаты изучения зрительно-пространственных способностей и социальной перцепции, обычно делают вывод о том, что мужчины лучше читают карты, а женщины — лица. Верна ли вторая половина этого высказывания? Обратимся к эксперименту, который провели французский психолог Л. Шаби и коллеги (Chaby et al, 2000).

Исследование Л. Шаби и коллег

Испытуемые обоего пола (молодежного и среднего возраста) — 60 чел.

Метлика: демонстрировались изображения лиц знаменитых людей (глаза были скрыты) в течение двух типов экспозиции: короткой (200-300 мс) или более длительной (500-800 мс). Отдельно демонстрировались глаза. Нужно было подобрать глаза и лицо так, чтобы они относились к одному и тому же человеку (соответствующие глаза и лица), и отбросить неподходящие варианты (несоответствующие глаза и лица).

Результаты: глаза, соответствующие лицу, подбирались всеми испытуемыми значительно быстрее, чем несоответствующие. Молодые испытуемые справлялись с задачей значительно быстрее, чем испытуемые среднего возраста. Женщины справлялись с задачей хуже мужчин. Возрастные ухудшения были выражены только у женщин: особенные трудности вызывала у них работа с несоответствующими глазами и лицами.

Выяснилось, что, вопреки стереотипу, женщины «читают лица» хуже мужчин, особенно в трудных условиях (когда детали не соответствуют общему облику).



Социальная перцепция 167

При этом с возрастом у женщин заметно ухудшается социально-перцептивная способность (в решении данной конкретной задачи).

Конечно, данное задание — воспринимать глаза и лицо без глаз по отдельности — очень специфично. Возможно, дело именно в этом: если женщины воспринимают лицо в целом, не обращая внимания на детали (хотя обычно считается, что наоборот), им трудно достраивать образ до целого. Это недостатки такой перцептивной характеристики, как целостность, которую обычно связывают с незна-комостью объекта или малым опытом его восприятия. Таким образом, результаты свидетельствуют о разных перцептивных способах у женщин и у мужчин, причем не следует принимать один из них в качестве эталонного — женщины с успехом опознают лица, даже если делают это иначе, чем мужчины. Не стоит забывать и о времени экспозиции — возможно, для женщин она была недостаточно продолжительной, чтобы успешно справиться с задачей. А вот более выраженное возрастное ухудшение результатов у женщин, возможно, свидетельствует о неустойчивости их способностей в области социальной перцепции.

К этой области относится и способность расшифровывать невербальные сигналы (в частности — об эмоциях других людей), которая необходима в общении. Поэтому мы не ставим точку в вопросе о способности женщин «читать лица» и вернемся к нему в главе о вербальном и невербальном общении.

К области социальной перцепции относятся и данные очевидцев тех или иных событий (в том числе и криминальных), т. е. свидетелей.

Прежде всего обратимся к экспериментам, которые проводил выдающийся отечественный ученый А. Ф. Кони (1913). Он исследовал свидетельские показания мужчин и женщин и обнаружил различия. Мужчины обращают большее внимание на все, что связано с техникой (например, марка автомобиля, который присутствовал на месте происшествия, его цвет и детали), женщины же в подробностях описывают одежду и украшения (цвет, покрой и т. п.) преступников и преступниц.

Я проводила этот эксперимент в студенческих аудиториях в течение 25 лет. Результаты поразительно менялись из года в год. В первые годы я получала те же данные, что и Кони, — девушки гораздо лучше юношей описывали одежду. Один юноша на вопрос, во что одета его соседка (потом он признался, что перед лекцией довольно долго разговаривал с ней), ответил: «Во что-то серое», вызвав хохот аудитории (девушка была в яркой оранжевой блузке). Однако постепенно результаты стали меняться. Юноши все чаще не уступали девушкам в точности воспроизведения деталей, описания украшений и т. п., а в последние годы порой и превосходили девушек. Я связываю эти результаты с изменением интересов молодежи: мужчины стали интересоваться одеждой не меньше женщин, а некоторые женщины больше могут рассказать об автомобилях, чем об особенностях туалетов. Разумеется, нужны строгие исследования, чтобы проверить данное предположение, однако намечается очень интересная тенденция.

Зарубежные авторы, изучавшие наблюдательность свидетелей, получили следующие результаты (цит. по: Lindholm, 1999). Штерн еще в 1903-1904 гг. считал, что женщины уступают мужчинам как свидетели по всем существенным позициям. Тогда же М. Борет в своих исследованиях доказала, что женщины — более надежные свидетели, чем мужчины (заметим, что пол ученого может влиять на результаты: идет поиск доказательств о преимуществах своего пола!). Позднее



168 Глава 5. Ощущения и восприятие

исследователи пришли примерно к тем же выводам, что и Кони: и мужчины и женщины более точно запоминают и описывают детали вещей и событий, связанные с их полом. Помимо этого установлено, что мужчины точнее описывают ситуации насилия и жестокости, возможно, потому, что в таких ситуациях преступником обычно является другой мужчина.

В отношении пола преступника и жертвы существуют два явления. Первое связано с широко известным гендерным стереотипом о том, что жертвой насилия принято считать женщину, поэтому в эпизодах, где мужчина выступает жертвой, ему чаще будет приписываться вина за эпизод (он якобы спровоцировал ситуацию, и большая доля ответственности за преступление ложится на него). В основе второго явления также лежит гендерный стереотип, но его можно назвать реверсивным (обратным, противоположным): женщины-свидетели более резко судят не мужчин-преступников (что соответствовало бы прямому гендерному стереотипу), а, напротив, женщин в этой роли.

Шведский психолог Т. Линдхольм провел специальные эксперименты, чтобы проверить гипотезу о том, что точность показаний свидетелей может быть связана с полом того человека, которого они описывают (Lindholm, 1999).



Исследование Т. Линдхольма (Швеиия)

Испытуемые: студенты-непсихологи Стокгольмского университета (84 женщины и 80 мужчин).



Метолика: испытуемые смотрели видеозапись одной из четырех версий (какую — определялось случайно) фильма «Убийство на вечеринке». Все четыре версии демонстрировали сиену в комнате, где проходила вечеринка с участием молодых мужчин и женщин. Звучала музыка, раздавался смех, молодые люди пили и общались друг с другом. В следующей фазе фильма один из героев оставался на кухне, наливал вино в стакан, и тут входил другой герой. Оба начинали раздраженно говорить, демонстрируя, что между ними ранее произошел конфликт, и вдруг второй герой хватался за нож, который лежал в раковине, и ударял первого героя в область грудной клетки. В четырех версиях менялся пол участников (преступника и жертвы): а) преступник — мужчина и жертва — мужчина; б) преступник — мужчина, а жертва — женщина; в) преступник — женщина и жертва — женщина; г) преступник — женщина, а жертва — мужчина (видеозапись была такой, что пол преступника и жертвы определить было нелегко). Фильмдлился 4мин, а эпизод с ударом ножа — 30 с. Память испытуемых проверялась по показателям: а) письменно, в свободной форме, они описывали то, что запомнили об эпизоде с убийством; б) по ответам на 25 открытых вопросов (о людях, подробностях их действий). Испытуемые также заполняли вопросник об общем впечатлении от фильма (его эмоииональном воздействии, достоверности), о степени вины преступника и жертвы (кто спровоцировал инцидент, кто за него ответствен) и о степени серьезности преступления (ущерб, нанесенный жертве насилия).

Результаты (значимые различия получены во всех случаях, кроме второго пункта, где зафиксирована только тенденция):

  1. по точности свидетельских показаний женщины превосходили мужчин;

  2. женщины лучше мужчин описывали случай с убийством в свободной форме;

  3. женщины более точно определяли пол преступника;

  4. женщины существенно превосходили мужчин в определении информации, которая имела отношение к женщине-преступнику;

  5. женщины превосходили мужчин по запоминанию информации, относящейся к жертве;

  6. не было половых различий в эмоциональных реакциях на фильм;

Выводы 169

  1. мужчины оценивали фильм как более достоверный (в отличие от женщин);

  2. когда мужчина выступал в роли жертвы, и мужчины и женщины — свидетели чаше возлагали на него ответственность за инцидент (как на того, кто его спровоцировал), чем когда жертвой была женщина;

  3. обе группы испытуемых чаше возлагали вину на мужчину-преступника, чем на женщину-преступницу.

Вопреки бытующему представлению о преимуществе мужчин в роли свидетелей, в этих экспериментах были получены противоположные данные. Женщины превосходили мужчин по многим показателям: и по описанию «женских» деталей преступления, и по точности описания всех деталей события, и в целом женщины были более надежными свидетелями, чем мужчины. Мужчины не продемонстрировали лучших показателей даже там, где речь шла о «мужских» деталях. Вина и ответственность за преступление чаще возлагалась на мужчину, а не на женщину — и в том случае, когда речь шла о преступнике, и в том, когда речь шла о жертве (здесь его обвиняли в том, что он спровоцировал нападение). Таким образом, ■ в отношении мужчин свидетели обоего пола демонстрировали более жесткие суждения, чем в отношении женщин.

Линдхольм объясняет результаты лучшей способностью женщин запоминать и описывать информацию, имеющую отношение к личности объекта восприятия, возможно, именно потому, что женщин просто больше интересует такая «личностная» информация, а возможно, здесь проявляется преимущество женщин в кратковременной памяти (Herlitz, 1997), которая является существенным компонентом в свидетельских показаниях (подробнее см. главу о памяти). Имеют значение и гендерные стереотипы: мужчина воспринимается как более активный участник криминального события; даже когда он выступает в роли жертвы.

Результаты поразительны: они демонстрируют явное неравенство полов, причем «угнетенным полом» оказываются мужчины! Правда, не стоит забывать о том, что эксперименты были проведены в Швеции — стране, где наблюдается не просто равенство полов, но, благодаря борьбе за права женщин, уже можно говорить о другом типе гендерного неравенства — об ущемлении прав мужчин. Не исключено, что в России могут быть получены несколько иные результаты, так как у нас действует другой стереотип — о возложении вины и ответственности на женщину (даже в качестве жертвы). Мы вернемся к этому вопросу в главе о девиантном поведении.

Заметим также, что, вопреки стереотипу о большей эмоциональности и доверчивости женщин, в экспериментах Линдхольма и мужчины и женщины одинаково эмоционально реагировали на фильм, а мужчины даже считали его более достоверным. Это еще одно доказательство того, что в строгих научных исследованиях стереотипы не всегда подтверждаются, а порой можно встретить явление, которое называется «реверсивным гендерным стереотипом» (когда мужчины или женщины ведут себя не так, как от них ожидает общество, а прямо противоположным образом).



Выводы

Наиболее изученными являются половые различия по зрительной модальности. Установлено, что новорожденные обоего пола не отдают предпочтения ни зри-



170 Глава 5. Ощущения и восприятие

тельному, ни слуховому стимулам, ни различным видам зрительных раздражителей (живым и неживым объектам, человеческим лицам и геометрическим фигурам). Отличие — лишь по величине стимула: девочки выделяют маленькие квадраты, а мальчики — большие.

В младенчестве реакции на многие зрительные раздражители (как несоциальные, так и социальные, в том числе налицо матери) также сходны, но в ряде случаев обнаруживается превосходство мальчиков.

В раннем детстве различия обнаружены лишь по некоторым особенностям цветоощущений: мальчики лучше различают желтый и зеленый, а девочки — красный и фиолетовый цвета.

Большинство половых различий в развитии зрительной системы появляются в школьном возрасте и юности. Превосходство мужского пола обнаружено по некоторым показателям восприятия пространства и по некоторым хронометрическим показателям, а превосходство женского пола — по более раннему созреванию остроты зрения и по глазомеру правого глаза. По восприятию пространства, осмысленности восприятия (интерпретация бессмысленных фигур) и восприятию человеческих лиц половых различий не обнаружено.

В школьном возрасте и юности в целом наблюдаются две равнозначные закономерности: гетерохроннорть развития различных функций у мальчиков и девочек (опережение то одних, то других) и сходство их развития.

В области зрительно-пространственных способностей установлены следующие закономерности. По неаналитическим способностям (определение пространственных отношений и ориентация в пространстве) мальчики, в основном, превосходят девочек. Если и обнаруживается превосходство девочек, то только в ограниченном периоде (3-4 года и 5-9 лет). По аналитическим зрительно-пространственным способностям наблюдается явное превосходство мужского пола, но в ограниченном возрастном промежутке (примерно от 8 до 39 лет), в остальные периоды (раннее и дошкольное детство и пожилой возраст) различий, как правило, нет (превосходство девочек обнаружено только по запечатлению фигур в дошкольном и младшем школьном возрасте). Нет их и по интеллектуальным пространственным тестам. Данные по определению системы координат носят противоречивый характер.

Самыми популярными гипотезами, объясняющими половые различия по зрительно-пространственным способностям, являются следующие: гормональная, генетическая, связанная с организацией мозга, гипотеза гендерной социализации и культуральная гипотеза. Каждая из них имеет экспериментальные факты, подтверждающие или опровергающие ее, но ни одна из них не является общепризнанной.

Относительно слуховой модальности установлено, что половые различия отсутствуют по речевому и музыкальному слуху — от дошкольного периода до взрослости, по реакции на мужские голоса, голос матери и незнакомого человека (в младенчестве) и по кожно-гальванической реакции на неприятные звуки (во взрослости). Мальчики демонстрируют исследовательскую, а девочки — коммуникативную (эмоциональную) реакцию. Превосходство женского пола обнаружено по реакции на плач другого новорожденного (новорожденный период), по более яркой голосовой и эмоциональной реакции на социальные и несоциальные звуки и на музыку (младенчество), по различению звуков (дошкольники), по бо-


Выводы 171

лее сильной субъективной реакции на неприятные звуки (взрослость). Превосходство мальчиков отмечено по замедлению сердечного ритма в ответ на звуки (младенчество) и более точной идентификации звуков животных.

Данные по тактильной модальности делятся на относящиеся к тактильным ощущениям (у новорожденных) и к тактильной перцепции. В первом случае обнаружено превосходство девочек по тактильной чувствительности (особенно при грудном вскармливании), а по другим характеристикам половых различий нет. По осязанию в дошкольном и младшем школьном возрасте различий нет, кроме того, что девочки лучше определяют гладкую поверхность и у них наблюдается лучшее взаимодействие зрительного и тактильного анализаторов при определении длины.

В отношении хронометрических характеристик установлено, что личный темп у женщин быстрее, чем у мужчин, а реакции женщин более замедленны, особенно по зрительной модальности, причем практически во всех возрастах.

В обонятельной чувствительности наблюдается превосходство женщин (особенно в определении некоторых неприятных запахов) — в любом возрасте и культуре. Две наиболее популярные гипотезы, объясняющие эту закономерность, — гипотеза о превосходстве женщин в решении когнитивных задач и гипотеза об их более обширном и глубоком опыте в использовании обонятельных стимулов.

По органическим ощущениям мужчины более точны (в частности, в определении своего кровяного давления). Определяя свое состояние и самочувствие, они опираются на внутренние ощущения и суждения, а женщины, кроме внутренних, еще и на внешние сигналы (эмоции и суждения других людей).

Исследования половых различий по болевым ощущениям и обезболиванию начаты лишь в 1990-х гг. В целом сделан вывод о том, что процессы боли и обезболивания различны у мужчин и женщин — и количественно, и качественно. У мужчин — большая болевая толерантность, а женщины более чувствительны (особенно в трудоспособном возрасте) по следующим типам боли: а) в мышцах и костях скелета; б) в области желудка и кишечника; в) головным болям и мигрени. Установлена связь гормонального уровня с болевой чувствительностью. С возрастом болевая чувствительность снижается — и у мужчин и у женщин. Некоторые лекарственные препараты эффективны для одного пола и неэффективны для другого. Существует 4 гипотезы, объясняющие эти половые различия: генетическая, гормональная, связанная с социальным опытом и связанная с гендерной социализацией.

Среди клиницистов, клинических психологов, консультантов, психотерапевтов существуют гендерные предубеждения. Их проявления: а) они по-разному судят о психическом здоровье мужчин и женщин; б) нормативные оценки психического здоровья взрослых людей больше похожи на мужские, чем на женские показатели; в) предубеждения против женщин существуют у терапевтов обоего пола, но у мужчин-терапевтов они выражены сильнее; г) квалификация, опыт не снижают этих предубеждений; д) одни и те же симптомы могут трактоваться у мужчин — как норма или несерьезная патология, а у женщин — как более серьезная; е) опытные психотерапевты считают наличие лидера-женщины в семье признаком ее патологии, а этих женщин и пассивных отцов — нездоровыми личностями.

Некоторые реакции на социальные стимулы у новорожденных и младенцев разного пола не отличаются (в том числе на лицо матери и незнакомца, голос ма-


172 Глава 5. Ощущения и восприятие

тери и незнакомца, мужской голос). Однако различие состоит в характере реакции на социальные стимулы: мальчики демонстрируют исследовательскую, а девочки — коммуникативную и эмоциональную реакции.

Принято считать, что мужчины лучше читают карты, а женщины — лица, но в сложных ситуациях женщины уступают мужчинам по этому показателю, к тому же их перцептивные способности существенно ухудшаются с возрастом. Помимо этого мужские и женские перцептивные способы значительно различаются, но оба могут быть одинаково эффективными.

При изучении свидетельских показаний установлено, что и мужчины и женщины точнее запоминают и описывают детали вещей и событий, связанные с их полом, а также что мужчины превосходят женщин в запоминании деталей эпизодов, связанных с насилием и жестокостью. Но есть данные и о том, что женщины — более надежные свидетели, что может объясняться их большим интересом к личностной информации и лучшей кратковременной памятью.

Пол преступника может влиять на показания свидетелей посредством двух типов гендерной стереотипизации: прямого (жертвой насилия принято считать женщину, и если жертвой является мужчина, ему приписывают большую ответственность и вину за провокацию преступления) и реверсивного (противоположного) — женщины-свидетели более резко судят не мужчин-преступников (что соответствовало бы прямому гендерному стереотипу), а, напротив, женщин в этой роли.

Получены данные о проявлении прямого стереотипа у свидетелей обоего пола — в отношении мужчин они демонстрировали более жесткие суждения, чем в отношении женщин (мужчина воспринимается как более активный участник криминального события, даже когда он выступает в роли жертвы).



Вопросы аля самопроверки

  1. Расскажите об особенностях зрительных ощущений у новорожденных мальчиков и девочек. Подкрепите свой рассказ экспериментальными данными.

  2. Каковы половые различия в зрительных ощущениях в младенческом возрасте? Приведите конкретные данные.

  3. Охарактеризуйте зрительные ощущения и восприятие в раннем детстве и дошкольном периоде.

  4. Какие особенности зрительной системы обнаружены у разных полов в школьном возрасте и в юности?

  5. Имеются ли половые различия в иллюзиях восприятия? Приведите примеры.

  6. Что такое гетерохронность развития? Как она проявляется у мальчиков и девочек (на примере зрительной системы)?

  7. Что такое зрительно-пространственные способности? Какие половые различия по ним обнаружены? Приведите примеры.

  8. Какие научные гипотезы, объясняющие половые различия по зрительно-пространственным способностям, вы знаете? В чем их суть?

  9. Какие закономерности половых различий обнаружены по слуховой модальности? Приведите конкретные факты.

10. Какие половые различия обнаружены по тактильной модальности?

Учебные задания 173

  1. Что такое хронометрические характеристики и как они проявляются у женщин и мужчин?

  2. Какой пол имеет превосходство в обонятельных ощущениях? Чем это объясняется?

  3. Расскажите о половых различиях в органических ощущениях.

  4. Какие гипотезы, объясняющие половые различия по болевым ощущениям, вы знаете?

  5. В чем опасность гендерных предубеждений врачей, клинических психологов, психотерапевтов, практических психологов?

  6. Каковы различия в восприятии социальных стимулов у мужчин и женщин в новорожденности и младенчестве, взрослости? Приведите конкретные экспериментальные данные.

  7. Кто более надежен как свидетель: мужчины или женщины? Влияет ли пол свидетеля на его показания о преступнике и жертве? Каким показаниям можно больше доверять: о представителе своего или противоположного пола? Обоснуйте своей ответ.

  8. Что такое прямой и реверсивный гендерные стереотипы? Как они проявляются в показаниях свидетелей?

Учебные задания

  1. Изучите экспериментальные данные о наличии или отсутствии половых различий по зрительной модальности, после чего, разделившись на две группы, проведите дискуссию о биологических и социальных причинах этих различий (одни отстаивают первую, другие вторую позицию).

  2. Изучите методики изучения зрительно-пространственных способностей, которые имеются в Приложении. Проведите исследование с 5 женщинами и 5 мужчинами — испытуемыми. Сравните результаты.

  3. Проведите в своей группе тренинговое занятие, используя упражнение «Ген-дерные стереотипы: лидерство в семье» (см. Приложение).

  4. Проведите исследование с 5 женщинами и 5 мужчинами — испытуемыми по методике Л. Шаби «Подбор лиц» (см. Приложение). Сравните результаты у испытуемых разного пола.

  5. Проведите эксперименты Т. Линдхольма «Свидетельские показания. Видеозапись» и «Свидетельские показания. Рисунки» (см. Приложение) и обсудите их результаты.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   44


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет