Т. В. Бендас гендерная психология Издательская программа



жүктеу 8.64 Mb.
бет8/44
Дата20.04.2019
өлшемі8.64 Mb.
түріПрограмма
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   44

Исследования дифференцировки мышечного напряжения Тамбиевой (1963) и Маркосяна (1969)

Воспроизводилось исходное мышечное напряжение. Половых различий не обнаружено. В 5-10 лет и мальчики, и девочки одинаково воспроизводили 25-47%, а в 14-16 лет— 14-20% исходного уровня указанного напряжения.

Исследование Н.А.Розе

Испытуемые: работники точного монтажного производства (радиоламп и телевизоров) в возрасте 18-28 лет (70 чел.), а также1 8-, 19- и 20-летние студенты Ленинградского университета (60 чел.), строители и курсанты Высшего училиша гражданской авиации (40 чел.) — последняя группа отличалась особой физической подготовкой. Изучалась успешность дифференцировки мышечного напряжения. Она была значительно выше у женщин по сравнению с мужчинами, и в этом плане наибольшие показатели демонстрировали девушки-монтажницы 1 8-21 года. У мужчин в возрасте от 18 до 28 лет идет некоторое увеличение успешности дифференцировки мышечного усилия (от 15,5 до 19,7 с для правой руки и от 14,0 до 18,6с—-для левой), максимальная успешность дифференцировки наблюдается в 19 лет, и в целом эти показатели успешности достаточно устойчивы. У женщин — противоположная тенденция: для них характерно снижение успешности дифференцировки в указанном периоде и ее неустойчивость.

Большая успешность дифференцировки мышечного напряжения у женщин сопровождалась и меньшим тремором рук, что свидетельствует об их меньших энергетических затратах по сравнению с мужчинами. Мужчины лучше справляются с дозированием больших мышечных усилий, а женщины — малых, и эта закономерность проявляется и в период врабатываемости, и особенно ярко — в условиях утомления. В последнем случае и женщины и мужчины становятся практически не способны к выполнению той работы, которая является их слабым местом (для мужчин это малые, а для женщин — большие усилия), либо при этом резко повышаются их энергетические затраты.

Исследование Н. А. Розе

Сравнивалась способность дифференцировать малые и большие усилия (от 20 г до 3 кг) в условиях производства. В начале рабочего дня женщины легко справлялись с дозированием малых усилий, мужчины же делали много грубых ошибок. Женщинам трудно было дозировать большие усилия. К концу рабочего дня, при утомлении, мужчины практически были не способны дифференцировать малые усилия, а жен-шины — большие. Если же способность дифференцировки сохранялась, она сопровождалась резким увеличением частоты колебаний тремора (в 5-8 раз), что свидетельствовало о возросших энергетических затратах.

Полученные результаты можно интерпретировать как показатели более глобальных закономерностей, отмеченных Б. Г. Ананьевым: большей стабильности


112 Глава 4. Психомоторика

женского организма и женской психики (более быстрого восстановления после стресса), более широкого диапазона использования всех резервов организма и психики при столкновении со стрессом у женщин как показатель их лучшей адаптивности (асимметрия появляется после симметрии, когда исчерпаны первоначальные ресурсы) и преимущества мужчин в реагировании на редко встречающиеся раздражители (большие и малые), а женщин — на часто встречающиеся средние показатели (отсюда — большей изменчивости мужчин и большей стереотипности поведения женщин).

Такая характеристика, как волевое мышечное усилие статической силы рук, собственно говоря, не является «чистым» проявлением моторики — здесь, кроме, нее, задействованы волевые качества личности. Однако мы должны помнить, что в реальной жизни отдельные психические явления не существуют изолированно от других. И поскольку в данной характеристике присутствует моторный компонент, целесообразно рассмотреть его в этой главе, тем более что в результате своих исследований Н. А. Розе пришла к выводу, что волевое усилие является интегрированным показателем мышечной регуляции организма.

Исследования половых различий по этой характеристике демонстрировали как их отсутствие, так и превосходство и мужчин и женщин. Разнобой в результатах, возможно, связан с исследовательской методикой: испытуемых просят удерживать либо половину максимальной силы (исследование Е. П. Ильина), либо одну треть (исследование Н. А. Розе), либо в условиях наличия соревнования (и здесь преимущество демонстрируют мужчины — Е. П. Ильин) или его отсутствия. Существует мнение (Е. И. Игнатьев), что преимущество женщин в выполнении монотонной работы связано именно с превосходством их над мужчинами по способности длительно удерживать волевое мышечное напряжение.

Впечатляет и убеждает сделанный Н. А. Розе вывод о том, что динамика волевого усилия мужчин и женщин отличается большим своеобразием. У мужчин растет успешность волевого усилия и резко выражены подъемы и спады (максимальные показатели можно наблюдать в 19 и 26 лет), у них высока степень асимметрии и вариативности, тремор невысок, что свидетельствует о меньших энергетических тратах (возможно, из-за большей силы). У женщин же можно наблюдать плавное снижение показателей от 18 до 22 лет, успешность практически равная с мужчинами, но при меньшей степени асимметрии и вариативности и больших энергетических затратах.

Таким образом, мужчины и женщины добиваются равной успешности волевого усилия, но по разным причинам: мужчины — благодаря большей силе, а женщины — благодаря большим энергетическим затратам.

До экзамена у женщин более резко, чем у мужчин, снижается время удержания максимального мышечного усилия, а после экзамена успешность волевого усилия быстро восстанавливается, превышая даже фоновый уровень. У мужчин после экзамена успешность волевого усилия продолжает снижаться. По Л. А. Головей (1968), аналогичные данные были получены и по показателям асимметрии времени удержания волевого усилия.

Исследование Н. А. Розе

Возраст испытуемых — от 18 до 28 лет. Волевое усилие изучалось с помощью методики определения выносливости к статическим усилиям пальцев кисти рук. Регист-



Моторика у взрослых 113

рировались 2 показателя: время удержания мышечного напряжения, по интенсивности равного одной трети максимальной силы (показатель успешности), и количество колебаний кисти рук (тремор). Две серии испытаний: фоновые и в условиях психической нагрузки (интеллектуально-эмоциональной — до и после экзамена).



Результаты (табл. 4.2).: кривые сдвигов мужчин и женщин противоположны — у мужчин наблюдается повышение показателей, с резко выраженными подъемами и спадами (максимальные показатели в 19 и 26 лет), а у женщин — плавное снижение показателей от 18 до 22 лет. Успешность у мужчин несколько выше (но половые различия статистически незначимы); выше и степень асимметрии и вариативности. Тремор же у мужчин меньше, чем у женщин, и более устойчив. Высока индивидуальная вариативность результатов.

До экзамена у женщин более резко, чем у мужчин, снижалось время удержания максимального мышечного усилия, а после экзамена успешность волевого усилия быстро восстанавливалось, превышая даже фоновый уровень. У мужчин после экзамена успешность волевого усилия продолжала снижаться.



зблииа 4.2 Половозрастные особенности успешности волевого усилия рук (по Н. А. Розе)

Возраст, годы

Женщины

Мужчины

Время удержания, с

Тремор

Время удержания, с

Тремор

Правая

Левая

Правая

Левая

Правая

Левая

Правая

Левая

18

75,5

71,6

0,4

0,6

82,0

72,7

0,4

0,4

19

67,7

68,6

0,3

0,5

137,7

111,2

0,3

0,5

20

67,0

58,0

0,4

0,5

115,0

94,1

0,4

0,4

21

61,0

52,0

0,6

0,2

71,3

70,3

0,4

0,3

25

80,1

79,0

0,8

0,6

86,1

90,0

0,2

0,4

26

145,0

86,0

0,5

0,4

116,0

102,1

0,3

0,4

27

73,1

73,0

0,5

0,5

80,5

87,0

0,5

0,4

28

102,0

79,2

0,3

0,4

95,0

101,1

0,4

0,4

Примечание. Приводится лишь часть таблицы, имеющая отношение к половым особенностям; пропускается также период 22-24 года, так как в нем не указаны половые различия (Т. Б).

Эти результаты очень интересны. Во-первых, они еще раз подтверждают общие закономерности полового диморфизма, отмеченные Б. Г. Ананьевым: большую вариативность показателей у мужчин и большую их стереотипность у женщин. Во-вторых, становится очевидным, что не стоит говорить о преимуществе какого-либо пола в целом (и тем более принимать его за эталон, с которым сравнивается другой пол) — речь может идти только о своеобразии полов. Высокой успешности можно добиваться разными путями, и это следует учитывать в практической работе с мужчинами и женщинами. Методика работы должна учитывать это своеобразие, а не стремиться «подтянуть» представителей одного пола к представителям другого.



114 Глава 4. Психомоторика

Скорость, точность и тренировка психомоторики

Исследования В. П. Багрунова (1980-е гг.) показали, что мужчины превосходят женщин по интеграции двух параметров психомоторики: скорости и точности, но уступают им в проявлении тренировочного эффекта (психомоторные функции лучше поддавались тренировке у женщин). Выяснилось также, что мужчины лучше решают новые сенсомоторные задачи, а женщины — стереотипные. В целом мужчины отличаются более высокой видовой изменчивостью в области моторики, а женщины — индивидуальной изменчивостью.



Исследования В. П. Багрунова

Было проведено 5 серий экспериментов (425 опытов, 20336 измерений, 341 мужчина и 268 женщин), где изучались половые различия в психомоторике.



1-я серия: скорость простейших движений. Испытуемые (97 мужчин и 89 жен-шин — студентов и абитуриентов факультета психологии Ленинградского университета) должны были как можно скорее чертить вертикальные отрезки карандашом на бумажном листе в клетку: по команде экспериментатора испытуемые чертили 24 отрезка в максимально быстром темпе; каждые 15 с надо было начинать с нового ряда. Было проведено два эксперимента продолжительностью 5 мин с интервалом в 1 час.

2-я серия: скорость простых сенсомоторных движений (48 мужчин и 47 женщин в возрасте от 20 до 40 лет делили горизонтальные отрезки пополам — 240 раз подряд).



3-я серия: изучалась скорость надевания мелких колеи на стержень (88 мужчин и 56 женщин в возрасте 18-25 лет).

4-я серия: точность бросков мяча по баскетбольному кольцу (испытуемые те же, что ив 3-й серии).



5-я серия: объем движений, характерных для деятельности оператора дискретного слежения (20 мужчин и 20 женщин в возрасте 1 8-25 лет производили подряд по 80 однотипных движений с амплитудой 10, 80 и 1 60 мм, т. е. всего 240 движений).

Иначе говоря, мужчины меньше похожи друг на друга, чем женщины, они более оригинальны в своих проявлениях, даже на уровне двигательных функций. Женщины же, мало отличаясь друг от друга, в различных ситуациях могут быть «непохожими на самих себя». На подобное отличие мужчин и женщин обратил внимание В. М. Аллахвердов (1993), и оно соответствует житейским представлениям о половых различиях — женщину обычно характеризуют как непостоянную, непредсказуемую, в отличие от мужчины. В то же время такие житейские представления противоречат научным данным о большей стабильности женского организма и женской психики по сравнению с мужскими. Объяснение подобного противоречия содержится в вышеупомянутой гипотезе В. П. Багрунова о более высокой видовой изменчивости мужчин и индивидуальной — женщин.

Очень важным является и вывод этого исследователя о большей способности к тренировке стереотипных движений у женщин, а также преимуществе мужчин в освоении новых движений. Эти особенности мужнин и женщин необходимо учитывать при составлении программ их обучения моторике: в спорте, в профессиональном обучении и т. п.

Интересные данные были получены в психологии спорта при изучении испытуемых, стоящих на разных ступенях овладения мастерством. В целом прослеживается следующая закономерность: более важным фактором, чем пол, является квалификация спортсмена. Приведем некоторые конкретные результаты (цит. по: Фарфель, 1975).



Скорость, точность и тренировка психомоторики 115

В исследовании спортсменов, стреляющих из лука, проведенном Б. И. Стру-ком, женщины, имеющие равную с мужчинами квалификацию, хотя и делали больше ошибок, но различия были не столь значимы, как между спортсменами, достигшими высокого уровня мастерства (мастера спорта и мастера международного класса) и стрелками И-И1 разрядов. Такие же результаты были получены и К. А. Кеберлинским в исследовании спортсменов-гандболистов. Кроме того, эффект тренировки с обратной связью был примерно одинаковым и для мужчин, л для женщин.



Исследование К. А. Кеберлинского

Испытуемые: спортсмены-гандболисты трех категорий: а) две мужские команды мастеров; б) две женские команды мастеров; в) две мужские команды с юношеским разрядом; в каждой команде — по 11 чел.; всего — 66 чел. (22 женщины и 44 мужчины). Половина испытуемых (по одной команде в каждой категории) — основные испытуемые, другая половина — контрольная группа. Методика измерения точности броска мяча по воротам К. А. Кеберлинского (см. Приложение). Измерялась точность попадания в макет ворот и ошибки. Каждый испытуемый выполнял по 270 бросков. Основной группе давалась обратная связь (сразу после броска сообщалась величина ошибки), а контрольной — нет. С каждой группой было проведено 50 тренировочных занятий с включением упражнений на точность бросков мяча по воротам (3 раза в неделю по 2 часа).

Результаты (табл. 4.3 и 4.4): точность бросков зависит от квалификации спортсмена, а не от его пола; обратная связь позволяет улучшить показатели у обоих полов.

Таблица 4.3

Величина средней ошибки в точности бросков по воротам в гандболе

(по К. А. Кеберлинскому)

Испытуемые

Экспериментальные группы

Контрольные группы

до эксперимента

после эксперимента

до эксперимента

после эксперимента

Мужчины — мастера спорта

25,5

14,1

25,5

21,6

Женщины — мастера спорта

27,0

16,9

27,6

24,6

Юноши-разрядники

29,5

22,3

30,0

27,3

Таблииа 4.4

Процент точных попаданий в заданные квадраты гандбольных ворот

(по К. А. Кеберлинскому)

Испытуемые

Экспериментальные группы

Контрольные группы

до эксперимента

после эксперимента

до эксперимента

после эксперимента

Мужчины — мастера спорта

39,0

72,0

38,0

44,4

Женщины — мастера спорта

36,0

65,6

35,0

40,2

Юноши-разрядники

31,0

57,2

30,4

35,5



116 Глава 4. Психомоторика

Н. В. Ирбеник выявил при изучении спортсменов-баскетболистов отчетливые половые различия, связанные с пространственной ориентировкой и управлением движением во время совершения прыжка. В обычной ситуации, в своем привычном варианте мужчины, независимо от возраста и квалификации (и мужчины-перворазрядники, и юноши-второразрядники), выполняли броски баскетбольным мячом в корзину в высшей точке полета только в 58% случаев, а в остальных случаях делали это либо до, либо после прохождения высшей точки. Женщины всегда совершали бросок до прохождения высшей точки. Получая задание совершить бросок в высшей точке полета, женщины часть бросков выполняли по инструкции, но большую часть бросков совершали все же до прохождения высшей точки. Очевидно, эти результаты объясняются сложностями определения пространственного положения тела и вследствие этого — трудностями управления своими движениями в безопорной фазе, причем эти сложности и трудности более выражены у женщин (Фарфель, 1975). Удивительно, что, судя по результатам, женщины более высокой спортивной квалификации уступали в этом плане более молодым и менее квалифицированным юношам. То есть здесь налицо так называемый гендерный эффект, когда фактор пола оказывается более значимым, нежели другие факторы (в частности, уровень мастерства).

Исследование Н. В. Ирбеника

Испытуемые: спортсмены-баскетболисты (3 группы: мужчины и женщины — I разряд; юноши — II разряд). С помощью специального прибора регистрировалась высота прыжка и одновременно — момент броска мяча в корзину (на ладони спортсмена укреплялось контактное устройство, которое размыкалось во время броска мяча; этот момент фиксировался на приборе, который отмечал высоту прыжка). Испытуемые получали последовательные задания совершить бросок мяча в корзину: а) во время обычного прыжка; б) затем на высшей точке полета; в) до достижения этой точки; г) после прохождения этой точки.

Результаты (табл. 4.5): отчетливые половые различия. В обычной ситуации, в своем привычном варианте мужчины, независимо от возраста и квалификации (и мужчины-перворазрядники, и юноши-второразрядники), выполняли броски в высшей точке полета только в 58% случаев, а в остальных случаях делали это либо до, либо после прохождения высшей точки. Жещины всегда совершали бросок до прохождения высшей точки. Получая задание совершить бросок в высшей точке полета, женщины часть бросков выполняли по инструкции, но большую часть бросков совершали все же до прохождения высшей точки. Очевидно, эти результаты объясняются сложностями определения пространственного положения тела и вследствие этого — трудностями управления своими движениями в безопорной фазе, причем эти сложности и трудности более выражены у женщин.

Этот результат согласуется с данными о худшем развитии зрительно-пространственных способностей у женщин по сравнению с мужчинами — одном из наиболее устойчивых различий, которое повторяется во многих исследованиях (Maccoby," Jacklin, 1978).

Остается сожалеть, что при изучении спортсменов группа испытуемых, имеющих юношеский разряд, состояла только из мужчин. Сравнение их с девушками той же спортивной квалификации сделало бы результаты изучения половых различий еще более наглядными. Этот пробел могут восполнить новые исследования.

В заключение в этом разделе приведем данные из книги Н. Н. Даниловой, которые имеют отношение к точности моторики. У мужчин лучше формируются



Сложные движения и моторика в нестандартных ситуациях 117

двигательные навыки прицеливания, метания, перехвата различных снарядов, а женщины быстрее справляются с заданиями, где требуются точность и даже ювелирность движений рук.



Таблииа 4.5

Процент попаданий баскетбольного мяча в корзину в различные моменты полетной фазы прыжка (по Н. В. Ирбеник)

Броски

Мужчины, I разряд

Женщины, I разряд

Юноши, II разряд

До высшей точки

В высшей точке

После высшей

точки

До высшей точки

В высшей точке

После высшей

точки

До высшей точки

В высшей точке

После высшей

точки

Обычные

19

58

23

100

0

0

33

61

6

В высшей точке

12

61

27

65

35

0

12

70

18

До высшей точки

49

47

4

100

0

0

50

50

0

После выспей точки

8

32

60

33

59

8

33

40

27

Сложные движения и моторика в нестандартных ситуациях

Здесь мы рассмотрим графические движения, динамический тремор, а также то, как изменяется точность рук в условиях меняющегося положения тела.



Графические движения и динамический тремор считаются сложными движе-ниями, в которых проявляется наивысший уровень регуляции центральной нервной системы. В них участвуют три двигательные характеристики: силовая, временная и пространственная (последняя играет главную роль — Розе, 1970).

Исследования графических движений обнаружили проявление возбудимости в большей или в меньшей степени у обоих полов (там же). Женщины были более экстратенсивны (т. е. рисовали линии с отклонениями вовне от эталонной линии),

чем мужчины.

При выполнении субтестов на определение графических движений половые различия в ряде случаев не обнаруживаются («лестница», «зигзаги», скорость выполне-шя задания «лабиринт» в условиях нагрузки на вестибулярный аппарат). Мужчины успешнее женщин выполняют тест линейного лабиринта. Для женщин (особенно для женщин-строителей) характерны ошибки при определении пространствен-ных отношений — они теряют направление при выходе из лабиринта (там же).

Исследование Э. Мира-и-Лопеца

Изучено несколько тысяч испытуемых по субтесту «линеограмма» методики миоки-нетической диагностики Мира-и-Лопеиа. Установлены средние нормы последней линии: у мужчин 36 мм и 38 мм (для правой и левой рук соответственно), у женщин —



118 Глава 4. Психомоторика

37 мм и 39 мм (для правой и левой рук соответственно). Данные свидетельствуют о проявлении нарастающей возбудимости.



Исследование Н. А. Розе

Графические движения и динамический тремор изучались с помощью методики миокинетической диагностики Мира-и-Лопеиа (субтесты «линеограмма», «зигзаги» и «лестница») и методики линейного лабиринта.

Результаты по субтесту «линеограмма»: средняя линия правой руки 33,8 мм, левой — 34,9 (также нарастание возбудимости, но, по сравнению с данными Мира-и-Лопеца, проявляется большая тормозность). Женщины превосходили мужчин по экстратенсивности.

Субтест «зигзаги»: 3 группы испытуемых в возрасте 18-22 года: студенты Ленинградского университета (60 чел.), абитуриенты Театрального института (60 чел.) и будущие летчики -- курсанты Высшего училиша гражданской авиации (20 чел.). Обнаружены различия между испытуемыми в связи с будущей профессией (наибольшая экстратенсивность и возбудимость — у будущих работников театра).

Субтест «лестнииа» — 5 групп испытуемых (всего 177 человек) в возрасте от 10-12 до 30-35 лет: школьники 10-1 2 лет (30 чел,), участники кружка юных космонавтов 16-17 лет (16 чел.), группа необучаюшихся с образованием 7-8 классов 18-35 лет (69 чел.), учащиеся старших классов вечерней школы (46 чел.) и курсанты Высшего училиша гражданской авиации (16 чел.). Половых различий не обнаружено.

Методика линейного лабиринта (выполнялся только правой рукой) — изучено 112 испытуемых: учащиеся старших классов вечерней школы (27 чел.), девушки-строители с образованием 7-8 классов (69 чел.) и курсанты Высшего училиша гражданской авиации (26 чел.). Возраст большинства испытуемых — 1 8-24 года (у 1 6 чел. последней группы — 30-35 лет). Результаты: мужчины успешнее женщин выполняли тест; для женщин (особенно для женщин-строителей) были характерны ошибки при определении пространственных отношений — они теряли направление при выходе из лабиринта, хотя в целом ошибок касания у женщин было даже несколько меньше, чем у мужчин (1,85 касания), см. табл. 4.6. В условиях нагрузки на вестибулярный аппарат значимых половых различий в скорости выполнения задания не было (у женщин— 47,5 с, у мужчин — 46,9 с).



Таблица 4.6

Половозрастные особенности выполнения «лабиринта» — ошибки правой руки

(по Н. А. Розе)

Возраст, годы

Женщины

Мужчины

с учетом потери направления

без учета (ошибки касания)

с учетом потери направления

без учета (ошибки касания)

18

3,6

2,4

3,1

3,4

19

4,3

2,0

1,3

2,8

20

5,3

1,7

2,4

4,0

21

2,2

1,8

-

-

22-24

2,1

2,0

2,5

2,3

30-35

-

-

2,1

-

-

3,7

1,85

2,1

-

I

Сложные движения и моторика в нестандартных ситуациях 119

Здесь важно отметить преимущество мужчин в определении пространственных отношений. Это отличие (в целом — в развитии зрительно-пространственных способностей) является одним из наиболее устойчивых в психологии половых различий, и его обычно связывают с особенностями строения и функционирования мозга мужчин и женщин.

Точность движений рук в условиях меняющегося положения тела — это более сложный вариант изучения точности движений рук. Уникальное исследование Н. А. Розе, где испытуемым было от 2 до 30 лет, позволяет судить о половых различиях и о тенденциях, характерных для обоих полов в разные возрастные периоды. До 7 лет точность движений обеих рук выше у мальчиков, после 10 лет — у девочек, и их превосходство сохраняется до 30 лет. Этот результат противоречит общему выводу, к которому приходят многие исследователи (о более раннем созревании девочек, нежели мальчиков, в том числе и в области моторики), и поэтому особенно интересен. Если вспомнить, что взрослые женщины превосходят мужчин в освоении тонкой моторики, то, возможно, станет понятной тенденция в развитии полов: более грубое и раннее (возможно, более быстрое) освоение движений у мальчиков и более позднее (возможно, более медленное), но достигающее больших высот в дальнейшем — у девочек. Это предположение необходимо проверить в дальнейших исследованиях.

Исследование Н. А. Розе

104 испытуемых (возраст от 2-3 до 25-30 лет). Методика изучения точности движения рук К. X. Кекчеева и Г. П. Поздновой (табл. 4.7, 4.8, 4.9, 4.10 и 4.11). Результаты.

1. По точности движений обеих рук:


  • до 7 лет — превосходство мальчиков;

  • с 10 до 18-25 лет — превосходство девочек;

  • вариативность показателей выше у мальчиков;

  • у взрослых мужчин большие, чем у женщин, возрастные колебания величины среднего отстояния обеих рук и асимметрии рук.




  1. У мужчин и женщин в равной степени разница в средней ошибке показателей правой руки меньше, чем левой.

  2. Точность левой руки у женщин во всех возрастных периодах (за исключением возраста 20-21 год) выше, чем у мужчин.

  3. Точность правой руки у мужчин в 18 и 19 лет выше, после этого периода — ниже, чем у женщин.

  4. Коэффициент вариативности: у женщин с 18 до 25 лет плавно снижается, у мужчин — скачкообразные изменения (19 лет— подъем, 20-21 год — спад, 22-28 лет и позже — подъем).

  5. Концентрические зоны с максимальным числом попаданий: у женщин всех возрастов у правой руки устойчивая зона — 7-12 мм, у мужчин в 20-21 год и 26-30 лет (периоды максимальных результатов) зона смешается дальше от центра; у обоих полов максимальная зона отодвигается от центра (у мужчин в 18, 22-25 и 26-30 лет, у женщин — в 20-21 и 26-30 лет).

  6. Ошибки отклонения от эталонной цели:




  • вверх: у девочек от 2 до 12 лет ошибки больше, чем у мальчиков, максимума они достигают в 20-21 год и затем ошибаются меньше мужчин (у мужчин максимум ошибок — позже, в 22-25 лет);

  • вправо (тенденция «правизны в работе рук»): удевочек 2-3 лет для правой руки она меньше, чем у мальчиков;

120 Глава 4. Психомоторика

> влево (тенденция «левизны в работе рук»): с 19 до 26-30 лет у обоих полов наблюдается левизна правой руки;

> после 26-30 лет у мужчин продолжается возрастание правизны левой руки, а у женщин — исчезновение эффектов правизны и левизны и симметричное распределение попаданий в левую и правую зоны круга.

Выводы: до 7 лет точность движений обеих рук выше у мальчиков, после 10 лет— у девочек, и их превосходство сохраняется до 30 лет. Вариативность во всех возрастах от 2 до 30 лет (исключая 18 лет, когда обнаруживаются противоположные результаты) выше у представителей мужского пола. Y мужчин возрастные колебания точности движений, их вариативности и асимметрии рук более выражены, чем у женщин.



Таблица 4.7

Половозрастные характеристики концентрических зон с наибольшим числом

попаданий (по Н. А. Розе)


Возраст, годы

Правая рука

Левая рука

Мужчины

Женщины

Мужчины

Женщины

18

7-12

7-12

7-12

7-12

19

7-12

7-12

13-18

7-12

20-21

19-24

7-12

7-12

13-18

22-25

7-12

7-12

13-18

13-18

26-30

13-18

7-12

13-18

7-12

Таблица 4.8

Половозрастные изменения в точности движений рук (по Н. А. Розе)



Возраст, годы

Величина среднего отстояния от центра, мм

Правая рука

Левая рука

Мужчины

Женщины

Мужчины

Женщины

2-3

69,0

-

71,4

-

6-7

44,7

56,6

44,9

50,7

10-12

24,8

20,7

26,2

. 23,8

18

16,7

17,7

22,9

19,6

19

16,7

17,4

22,9

19,6

20-21

20,6

16,9

18,4

20,6

22-25

19,8

17,4

22,4

18,6

26-30

16,4

14,6

21,1

17,3

Сложные движения и моторика в нестандартных ситуациях 124

Таблииа 4.9

Половозрастные особенности вариативности показателей точности



(по Н. А. Розе)

Возраст, годы

Вариативность, %

Правая рука

Левая рука

Мужчины

Женщины

Мужчины

Женщины

2-3

48,6

-

54,0

-

6-7

73,0

47,4

53,7

48.3

10-12

53,0

47,0

54,0

48,0

18

49,0

52,6

46,1

49,0

19

53,3

48,3

54,1

48,4

20-21

47,1

45,6

46,7

44,1

22-25

52,5

40,0

58,9

42,4

26-30

56,1

54,1

63,0

65,9

Таблииа 4.10

Половозрастные характеристики попаданий в верхней зоне круга в процентах



к обшему числу попаданий (по Н. А. Розе)

Возраст, годы

Правая рука

Левая рука

Мужчины

Женщины

Мужчины

Женщины

2-3

62

-

68

-

6-7

67

65

46

50

10-12

62

42

59

55

18

47

65

53

69

19

58

65

44

64

20-21

62

74

51

71

22-25

72

51

74

61

26-30

56

46

64

44

Другие результаты из исследования Н. А. Розе говорят о том, что вариативность во всех возрастах от 2 до 30 лет (исключая 18 лет, когда обнаруживаются противоположные результаты) выше у представителей мужского пола. Вообще у мужчин возрастные колебания точности движений, их вариативности, асиммет-

122 Глава 4. Психомоторика

рии рук более выражены, чем у женщин. Для первых характерно скачкообразное развитие, для вторых — более плавное изменение показателей.

Точность левой руки у женщин во всех возрастных периодах (за исключением возраста 20-21 год) выше, чем у мужчин, точность правой руки у мужчин в 18 и 19 лет выше, после этого периода — ниже, чем у женщин. Это можно было бы интерпретировать как выраженную тенденцию женщин использовать механизм симметрии (так как точность обеих рук у них примерно одинакова), а у мужчин — асимметрии (у них явно более точная правая рука).

Девочки позже осваивают движения по точности попаданий в цель. И после 26-30 лет (очевидно, когда уже сформировалась такая характеристика моторики, как точность) женщины снова демонстрируют примерно равную точность при работе обеих рук, а мужчины — большее развитие в этом плане правой, нежели левой руки.



Таблица 4.11

Половозрастные характеристики попаданий в правой зоне круга в процентах

к общему числу попаданий (по Н. А. Розе)

Возраст, годы

Правая рука

Левая рука

Мужчины

Женщины

Мужчины

Женщины

2-3

62

-

52

-

6-7

52

40

39

30

10-12

52

68

50

64

18

65

55

70

62

19

45

60

50

50

20-21

44

51

57

54

22-25

52

59

57

55

26-30

38

39

61

50

Эти результаты также вписываются в общую схему, предложенную Б. Г. Ананьевым при сравнении полов: изменчивость мужчин и стабильность женщин, а также использование мужчинами дополнительных адаптационных механизмов (асимметрии) там, где женщины обходятся основными (симметрией). Скачкообразное развитие мужчин и более плавное — женщин также является глобальной закономерностью, свидетельствующей о своеобразии полов. И эта закономерность должна учитываться в практической работе по развитию моторики у мальчиков и девочек, мужчин и женщин.

Лифтинг и причины половых различий в моторике

Теперь мы обратимся к статье Л. Линдбека и К. Кьелберг, в которой отражены свежие экспериментальные данные по изучению рабочих движений по подъему тяжестей — лифтингу (Lindbeck, Kjellberg, 2000). Обобщив результаты ряда ис-



Лифтинг и причины половых различий в моторике 123

следований (включая и свои собственные), они пришли к следующим выводам: во-первых, существуют отчетливые половые различия в технике выполнения лифтинга (мужчины больше наклоняют туловище вперед, а женщины больше сгибают колени), во-вторых, следует говорить не о преимуществе какого-либо пола, а только о своеобразии: и мужчины и женщины имеют и преимущества и недостатки в координации и моторике.

Исследование Л. Линдбека и К. Кьелберг

Испытуемые: 12 женщин и 10 мужчин выполняли лифтинг-тест, заключавшийся в поднятии тяжестей — я шика весом 1 2,8 кг для мужчин и 8,7 кг для женщин (именно такое соотношение уравнивает, по мнению авторов, силовые возможности мужчин и женщин — Т. Б.). Делали они это в четырех вариантах: а) быстрое поднятие с основной нагрузкой на мышцы ног; б) медленное поднятие с основной нагрузкой на мышиы ног; в) быстрое поднятие с участием мыши спины; г) медленное поднятие с участием мыши спины.

Результаты: обнаружены половые различия в координаиии движений; у обоих полов есть преимущества и недостатки в моторике при поднятии тяжестей. У женщин была лучше синхронизирована координаиия сочленений бедро—колено, кроме того, они больше сгибали колени (в тех вариантах, где основная нагрузка приходилась на мышиы ног). Мужчины больше нагибали туловище вперед и затрачивали больше времени на выполнение задания.

Выводы: результаты нельзя рассматривать как преимущество одного из полов, но они свидетельствуют об их своеобразии при выполнении моторных задач. Должны быть разработаны отдельные программы обучения женщин и мужчин технике рабочих движений, чтобы учитывать это своеобразие (Linclbeck, Kjellberg, 2000).

Существенное отличие исследований, проведенных в ленинградско-петербург-ской психологической школе, от зарубежных исследований по психомоторике — это попытка не просто констатировать полученные эмпирические результаты, но и обобщить их на более высоком уровне — представить как проявления глобальных закономерностей, отличающих мужчин и женщин. До сих пор в зарубежных работах по психомоторике нет таких обобщающих выводов, к которым пришел Б. Г. Ананьев и его ученики.

Что касается причин половых различий в моторике, то, казалось бы, здесь отчетливо должен проявиться биологический фактор. В самом деле, существуют убедительные факты влияния этого фактора. По данным Д. Кимура, у женщин и мужчин имеются различия в мозговой локализации моторных функций. Организация сложных движений рта и рук у женщин представлены в передних областях левого полушария (т. е. топографически близко к моторной коре), а у мужчин — в задних отделах (т. е. в близости со зрительной системой). Поэтому женщины имеют преимущества в тонкой моторике рук, а мужчины — в движениях, направленны на объекты, которые находятся на некотором расстоянии (типа прицеливания — цит. по: Н. Н. Даниловой, 1998). Значительную роль играют и гормоны — так, при увеличении мужских гормонов самки крыс вели себя, как самцы, предпочитая драки с физическим контактом.

Однако другие факты не исключают и влияния личностных черт, которые формируются в результате гендерной социализации. Потвин и коллеги установили, что, когда существовал риск получить травму, испытуемые меняли технику лифтинга (подъема груза), и этот фактор был даже более мощным, чем искривление позвоночника (цит. по: Lindbeck, Kjellberg, 2000). Если вспомнить, что жен-



124 Глава 4. Психомоторика

щины менее склонны рисковать, то можно предположить, что они будут более осторожны в своих движениях в рискованной ситуации. По-видимому, на сегодняшний день следует считать, что причиной различий в моторике у женщин и мужчин является совместное влияние биологических и социальных факторов.

Кроме того, существуют большие индивидуальные различия, и можно встретить физически сильных женщин и слабых мужчин. Тем не менее в целом женщины уступают мужчинам в силе (их сила ног равна всего 65-75% силы ног мужчин, мышц туловища — 60-70%, сгибания-разгибания локтя — только 50% от максимальной силы мужчин). Женщины также обладают иным строением тела (в частности, по расположению силы тяжести). Эти различия прежде всего и определяют своеобразие моторики у разных полов (там же). Однако и социализация, подражание представителям своего пола — сверстникам и взрослым — также может определять отмеченное своеобразие. Важно учитывать этот факт в обучении и не рассматривать тот или иной пол в качестве эталона, «подгоняя» к нему другой пол. Вносит свой вклад и социальное подкрепление, которое постоянно сопровождает гендерную социализацию (девочек и мальчиков поощряют, если они играют, двигаются, сидят так, как положено представителям их пола, и наказывают, если этого не происходит).

В заключение обратим внимание на очень важное замечание Е. П. Ильина: «...несущественные на первый взгляд различия в функциях, как в кинопроекторе, могут многократно усиливаться в поведении мужчин и женщин за счет предпочтения той или иной манеры, при выборе деятельности и т. д.» (Ильин, 2002, с. 145). Очевидно, в первую очередь мы наблюдаем расхождение между результатами строгих научных исследований (в которых встречаются различия, но, так сказать, тонкие, не слишком заметные для неискушенного наблюдателя) и теми фактами, которые мы постоянно встречаем в повседневной жизни, именно по этой причине. В частности, можно наблюдать, как по-разному выполняют движения мужчины и женщины — по-разному ходят, бегают, садятся, поднимают тяжести, открывают банки, закрывают дверцы машины и т. п. Будем надеяться, что когда-нибудь психологи исследуют все особенности моторики и установят во всей полноте своеобразие моторики мужчин и женщин.

Еще одна причина отсутствия половых различий в моторике — та же, что и при исследовании других характеристик психики. Это то обстоятельство, что большинство заданий, используемых в исследованиях, созданы с расчетом на испытуемых-мужчин. Женщины если и изучаются, то либо отдельно от мужчин, либо по «мужским» методикам. Было бы интересно изучить, скажем, движения, которые используются при «женских» (вязании, шитье, вышивании, приготовлении пищи) или гендерно-нейтральиых (например, движения при работе на компьютере) занятиях — как скорость, точность и ловкость, так и быстроту обучения. Возможно, это развеет мифы и стереотипы о различных способностях мужчин и женщин в освоении этих движений и позволит выработать рекомендации для более рационального обучения этим движениям как мальчиков, так и девочек, а также для развития их моторики в целом.

Выводы

Психомоторные исследования проводятся более 100 лет. Используются разнообразные методы и методики, получаемые результаты порой противоречат друг другу.



Вопросы для самопроверки 125

Накоплен ряд интересных фактов о половых различиях в моторике. Это превосходство мужчин в освоении грубой моторики (движений ног), а женщин — з тонкой (движения рук); мужчин — в силе рук, женщин — в дифференцировке мышечных усилий. Женщины хуже выполняют моторные тесты, связанные с определением пространственных отношений. Двигательное созревание девочек происходит раньше, чем у мальчиков.

Следует говорить не о преимуществе какого-то «эталонного» пола, а о своеобразии полов в развитии моторики. У мужчин оно скачкообразное (с резкими спадами и подъемами), с большей асимметрией рук; у женщин — плавное. Мужчины лучше осваивают новые движения, а женщины — стереотипные; для мужчин характерна более высокая видовая изменчивость в области моторики, а для женщин — индивидуальная изменчивость. Мужчины и женщины добиваются равной успешности волевого усилия, но по разным причинам: мужчины — благодаря большей силе, а женщины — благодаря большим энергетическим тратам. Техника лифтинга (подъема тяжестей) при выполнении рабочих движений у мужчин и женщин также отличается своеобразием, имеются свои преимущества и недостатки у обоих полов.

Половые различия в моторике являются проявлением более глобальных закономерностей, отмеченных Б. Г. Ананьевым: большей стабильности женского организма и женской психики (более быстрого восстановления после стресса), более широкого диапазона использования всех резервов организма и психики при столкновении со стрессом у женщин как показателя их лучшей адаптивности, преимущества мужнин в реагировании на редко встречающиеся раздражители (большие и малые), а женщин — на часто встречающиеся средние показатели (отсюда — большей изменчивости мужчин и большей стереотипности поведения женщин) и более раннее созревание функций у представителей женского пола по сравнению с мужским. Кроме того, в моторике прослеживается закономерность худшего развития зрительно-пространственных способностей у женщин (одно из наиболее устойчивых половых различий).

Причиной моторных половых различий являются как биологические (разное строение тела у мужчин и женщин; различие в силе; влияние различных гормонов; различная мозговая локализация моторных функций), так и социальные факторы — большая склонность к риску у мальчиков и мужчин, подражание сверстникам и взрослым представителям своего пола и социальное подкрепление.

Имеющиеся данные следует учитывать при составлении программ двигательного развития мальчиков и девочек, мужчин и женщин.



Вопросы для самопроверки

  1. Назовите отечественных и зарубежных психологов, изучавших половые различия в психомоторике.

  2. У кого выше мышечное утомление и сила — у девочек или у мальчиков? Чем вы это объясняете?

  3. Что такое эргографический индекс? У кого он больше — у мужчин или у женщин?

  4. Каковы основные результаты исследований половых различий в моторике у детей?

126 Глава 4. Психомоторика

  1. Расскажите об исследованиях моторики у спортсменов.

  2. Какие двигательные характеристики участвуют в графических движениях? В чем проявляется их своеобразие у мужчин и у женщин?

  3. Как меняются психомоторные характеристики у мужчин и женщин в условиях нагрузки на вестибулярный аппарат и в условиях экзамена?

  4. Охарактеризуйте методики, используемые различными авторами при изучении моторики.

  5. Какие глобальные закономерности в области половых различий прослеживаются при изучении моторики?

10. Назовите причины половых различий в моторике.

Учебные задания

  1. Изучите две анкеты Г. Гейманса (в Приложении) и выберите вопросы, касающиеся моторики. Переформулируйте эти вопросы так, чтобы они звучали современно, и опросите с их помощью 10 экспертов (5 мужчин и 5 женщин) — наивных испытуемых. Затем опросите 10 профессиональных психологов. Проведите анализ: а) сохранились ли в течение 100 лет гендерные стереотипы у наивных испытуемых; б) отличаются ли мнения о моторике мужчин и женщин у наивных испытуемых и профессиональных психологов. Прокомментируйте результаты анализа и обсудите их в группе.

  2. Проведите дискуссию на тему «Акселерация и развитие моторики: сравнение поколений» (на основе своих наблюдений за людьми разного возраста).

  3. Проанализируйте, какие возрастные периоды остались за пределами внимания исследователей половых различий в области моторики. Составьте план эксперимента для каждого возрастного периода.

  4. Существует мнение, что при изучении половых различий в психологии используются тестовые задания, которые предназначены для испытуемых-мужчин. Это обстоятельство может искажать результаты исследований. Проанализируйте с этой точки зрения методики, приведенные в Приложении, и установите, являются ли они гендерно-нейтральными. Придумайте новую методику для изучения половых различий в области моторики, которая включала бы задания, предназначенные: а) для испытуемых-женщин; б) для испытуемых-мужчин; в) для обоих полов.

  5. Понаблюдайте за играми детей. Одинаковы ли характеристики моторики у девочек и мальчиков (скорость, точность, ловкость и т. п.)?

  6. Проведите небольшое пилотажное исследование с испытуемыми-детьми обоего пола, используя методики, применяемые другими авторами (см. описания исследований в тексте).

  7. Составьте рекомендации для практических работников в области развития моторики у спортсменов с учетом половых различий.

  8. Составьте рекомендации для практических работников по коррекции слабых мест у представителей рабочих профессий разного пола.

  9. Составьте практические рекомендации по профориентационной работе с юношами и девушками, выбирающими профессию, связанную с активным использованием моторики с учетом половых различий.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   44


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет