Тамара Кузьмина. Паэ гимназия. Таллинн 2 класс. Правописание безударных гласных в корне слова Рабочий лист 1



жүктеу 90.82 Kb.
Дата05.05.2019
өлшемі90.82 Kb.

Тамара Кузьмина. Паэ гимназия. Таллинн

2 класс. Правописание безударных гласных в корне слова

Рабочий лист 1. Имя, фамилия ………………………………………………

1.Какое слово здесь лишнее? Подчеркни однокоренные слова. Выдели корень. Поставь ударение

Гора, горит, горняк, пригорок.

Вода, водяной, водитель, водный.

Лето, летать, полёт, лётчик.

Смех, смешить, смешать, смешинка.

2. Ударные и безударные гласные в однокоренных словах пишутся одинаково.


чистый

грязный

ч...стота

гр...знить

ч...стюля

гр...знуля










  • Вставь пропущенные буквы. Добавь однокоренные слова в каждый столбик.

3.Докажи безударную гласную в словах по образцу: дома – домик. Запиши.

сады - .................................., мячи - ....................................

мосты - .................................., дворы - ..................................

шары - .................................., ковры - ..................................



4. В какой паре слов изменилась форма слова (окончание)? В какой паре слов изменилось лексическое значение? Почеркни данную пару слов. Поставь ударение в словах.

Столы – столик, коза – коз.

Шаги – шагом, тропа – тропка.

Малыш – маленький, детей – дети.



Рабочий лист 2. Имя, фамилия ………………………………………………

1.Какое слово является проверочным для безударной гласной корня?

Звонить, звонок, звонкий.

Светлячок, светлый, светлеет.

Лежать, лежанка, лёжа.

Сидя, сиденье, сидеть.


  • Поставь ударение в словах. Подчеркни проверочное слово.

2. Когда так говорят?

В камень стрелять – только стрелы терять. Видит око далеко, а ум ещё дальше. От добра добра не ищут. Добрая слава дороже богатства.



  • Найди однокоренные слова. Подчеркни то слово, которое является проверочным для безударной гласной.

3.Определи, где при подборе проверочного слова допущена ошибка. Подчеркни неверный вариант проверки и докажи ударением.
Словами – слова, дровами - дров, часами – часики, пилой –пила, кольцо – кольца, селом –село.

4.Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы, устно докажи их

В моей стр....не много ....зер. В....да в них чистая и прозрачная, как ст.....кло. Вблизи б....регов ст....ной стоят с....сновые л...са. Стройные р....ды д....ревьев, словно пограничные в....йска, охраняют голубые гл....а природы. Заб....гают сюда только говорливые р....чушки, спорят в....лна с в....лной. Ласковый в....терок играет с прибрежной тр....вой. (Т.Кузьмина)



5. Восстанови текст (1 – 5). Вставь, где нужно слова грачиное, грачата, грачонка.

(.....) Вдруг на кота налетел грач и клюнул его прямо в нос.

(.....) Там пищали ........................... .

(.....) Кот так и свалился на землю.

(.....) Залез кот на дерево и хотел схватить ...................................... .

( 1 ) Кот увидел на дереве ...................................... гнездо.



Рабочий лист 3. Имя, фамилия ………………………………………………

1.Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы, докажи орфограмму в скобках.

На площади (площадка) играл оркестр. Дети катались на лош....ди

(.........................................). В стор....не (................................), опустив гол....ву

(.........................................), стоял старый ....сёл (…................................).

Он с тоской в гл.....зах (…....................................) смотрел на реб....тишек

(.........................................). Так хочется покатать малышей на сп....не

(.....................................) верхом!

2. Найди проверочное слово при помощи суффикса –УШК-

Запиши. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударение. Выдели корень.

Воробушки - ворoбей, воробьиный

............................................... – жур....вли, жур....влиный.

............................................... – скв....рец, скв....речник.

............................................... – с....ва, с....вята.
3.Раздели текст на предложения.Спиши, вставляя пропущенные буквы. Помни о большой букве и знаках препинания.

Наступил к - нец осени дует знобкий в - терок ёжатся на з - мле л - сточки затянуло л -дком лужицы занесло сн - жком тр - пинку в соседний л - сок какой-то зв - рёк уже

обн-вил её своими крошечными сл - дочками может это мышонок лето ищет

(Т.Кузьмина)
...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................



Рабочий лист 4. Имя, фамилия ………………………………………………

1.К данным словам-предметам подбери однокоренные проверочные слова так, чтобы они обозначали признак предмета. Вставь буквы. Обозначь в словах ударение и корень.

Старик – старый

Веч....ра - .............................................., т....мнота - ..............................................,

д....брота - .............................................., б....дняк - ..............................................,

см....льчак – .............................................., вр....дитель - ..............................................,

з....ма - .............................................., т....шина - ...............................................



2.Образуй по образцу однокоренное слово, которое отвечает на вопрос какой? Обозначь ударение и корень.

Полёт в космос - космический,

берег моря - ..............................................

костюм для спорта - ..............................................

нож из стали - ..............................................

труд с пользой - ..............................................

блюдо из мяса - ..............................................

3.Прочитай. Выпиши из текста однокоренные слова. Подчеркни проверочные слова.
Без моря не могут жить моряки. Трудна и почётна морская служба. Мечтают о заморских плаваньях и ребята. Может кто-то из них будет учиться в мореходном училище города Таллинна. А пока будущие мореплаватели приходят в Пирита наблюдать, как суда плывут по взморью. (Т.Кузьмина)
...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................



  • Выдели корень

Рабочий лист 5. Имя, фамилия ………………………………………………

1.Составь предложения, используя слова для справок. Вставь пропущенные буквы

Слова для справок: дорог, высок, красив, вкусен

.............................................. р....дной очаг.

.............................................. п....левой цв....ток.

.............................................. гр....бной суп.

............................................. ск....листый берег.



2. Восстанови предложения. Вставь пропущенные буквы. Запиши текст.

1) з - мой, дорогах, на, внимательным, нужно, особенно, быть

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

2) веч - ром, т - мнеет, рано

...........................................................................................................................................................

3) св - товой, важно, отражатель, носить

...........................................................................................................................................................

4) водитель, изд - лека, видеть, пешехода, должен

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

5) л - дяной, покрывается, асфальт, коркой

...........................................................................................................................................................

6) длиннее, на, дороге, скользкой, т - рмозной, путь

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

7) у, части, проезжей, играть, опасно

...........................................................................................................................................................

(Т.Кузьмина)
Рабочий лист 6. Имя, фамилия ………………………………………………

1.К данным словам-предметам подбери однокоренные слова-действия, которые отвечают на вопрос что делать?

Корм – кормить, соль - ................................, боль - ................................,

сор - ................................, шаг - ................................, встреча - ................................ ,

взгляд - ...................................


  • Обозначь ударение и корень.

2.Образуй однокоренные слова по образцу. Выдели корень и ударение.

Смотр смотреть, ................................ – пл....сать, ................................– т....нцевать,

................................ – зв....нить, ................................ – б....жать,

................................ – скр....петь.



3.Дополни предложения подходящими по смыслу словами. Вставь безударные гласные.

1.Под окошком п....щат ...................................... . 2. Во дв....ре г....гочут ................................. .

3. Вдоль дорог тр....щат ...................................... . 4. В п....лях кр....чат .................................... .

5. В густой чаще х....хочет............................................... .

Слова для справок: филин, синички, гуси, сороки, грачи

4.Напиши, что делают люди этих профессий?

В-дитель, ч-совщик, п-сатель, п-чтальон, стр-итель.

Образец: Водитель водит машину.

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................


  • Подчеркни подлежащее и сказуемое

Рабочий лист 7. Имя, фамилия ………………………………………………

1.Напиши проверочное слово, которое должно отвечать на вопрос что делает? Вставь пропущенные буквы. Обозначь ударение.

Тянет - тянуть, ................................ – хв....лить, .. ................................ – т....щить,

................................ – н....сить, ................................ – ц....нить, ................................ – д....рить.



2.Часто корень с безударной гласной «прячется» за приставку. Будь внимателен!

Напиши проверочные слова-действия, которые отвечают на вопросы что сделает? что делает?

ПринОсил –приносит, зах....дил - ................................... , разд....лил - ................................... ,

нак....сил - ................................ , прив....зил - ................................ .

3. Проверь безударные гласные с помощью вопросов что делал? что сделал?

В....зёт - вёз, н....сёт - ................................ , пл....тёт­ - ................................ ,

т....чёт - ................................ , м....тёт - ................................ , в....дёт - ................................ ,

л....жит - ................................ .


4.Когда так говорят? Спиши. Вставь пропущенные буквы.
Лодыря г - нять, в - дить за нос, зад - рать нос, др - жать как осиновый лист, т - рять силы, зад - вать за живое, л - мать голову, б - леть душой.

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................


  • Придумай предложение с любым устойчивым выражением

Рабочий лист 8. Имя, фамилия ………………………………………………

1.Напиши проверочные слова, в проверяемых словах вставь пропущенные буквы.

Зёрна – з....рно, ................................ – ст....кло, ................................– с....стра,

................................ – оз....ро, ................................ – зв....зда

2.Спиши пословицы. Вставь пропущенные буквы.

1.Под л - жачий камень в - да не т - чёт. 2.Глупа та птица, которой своё гн - здо не мило. 3.При солнышке т - пло, при матери д - бро. 4.Весной сверху п - чёт, а снизу морозит. 5. В -да с гор пот - кла, в - сну прин - сла.

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................



3.Прочитай стихотворение. Вставь пропущенные в словах буквы.

Мурзик сливочки сл _ зал,

Долго со стола сл _ зал.

На ч _ сы потом забрался,

Там в _ сел и возмущался!

Пот _ нулся, поз _ вал,

Лёг на коврик, долго спал.

Дождь опять вдруг зар _ дил,

Но кота не разбудил.

(Т.Кузьмина)



Использованная литература

  1. Александров А.Дидактический материал по грамматике, правописанию и развитию речи. Пособие для учителя.2 класс.1978

  2. Журкина Ш., Костромина Н.Дидактический материал по русскому языку. 2 класс. Москва «Просвещение».1991

  3. Журкина Ш., Костромина Н.Дидактический материал по русскому языку. 3 класс. Москва «Просвещение».1992

  4. Закожурникова М., Костенко Ф., Рождественский Н.. Русский язык. Учебник для 2 класс. Москва «Просвещение».1989

  5. Максимук Н. Сборник изложений по русскому языку. 2-4 класс. Минск. «Асар».1995

  6. Милосердов И., Ульянов В. Сборник диктантов и упражнений для начальной школы. Санкт-Петербург. «Мигус». 1994

  7. Нефёдова Е., Узорова О. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы. 2 класс. Москва. «Аквариум».1997



Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет