Управление образования администрации



жүктеу 3.8 Mb.
бет1/15
Дата27.04.2019
өлшемі3.8 Mb.
түріОбзор
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ГОРОДА ЧЕБОКСАРЫ


АУ «ЦЕНТР МОНИТОРИНГА И РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ГОРОДА ЧЕБОКСАРЫ


 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



СТОЛИЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


В ЦИФРАХ И ФАКТАХ

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

  

ЧЕБОКСАРЫ-2014


 




Содержание


Разделы сборника

Стр.

Информационно-аналитические материалы по итогам

2013-2014 года по городу Чебоксары

3 стр.

Аналитический отчет АУ «Центр мониторинга и развития образования» города Чебоксары за 2013-2014 учебный год

45 стр.

Дошкольное образование города Чебоксары

72 стр.

Обзор в цифрах г. Чебоксары «Создание единой образовательной информационной среды»

93 стр.

Статистические данные по распределению учащихся по классам в дневных общеобразовательных учреждениях г. Чебоксары

93 стр.

Информация о поступлении и обеспеченности учебной литературой

94 стр.

Профессиональное развитие кадров

97 стр.

Учителя – победители конкурса лучших учителей на денежное поощрение Президента Российской Федерации в 2014 году

101 стр.

Педагоги – победители конкурсов профессионального мастерства

(2013-2014 учебный год)

101 стр.

Работа с обучающимися в рамках программы «Одаренные дети»

108 стр.

Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки

138 стр.

Единый государственный экзамен

140 стр.

Внедрение национально – регионального компонента

152 стр.

Дополнительное образование

157 стр.

Направления деятельности муниципальных учреждений дополнительного образования детей

180 стр.

Охват детей системой дополнительного образования г. Чебоксары на 2013 – 2014 учебный год

182 стр.

Образцовые детские коллективы города Чебоксары

182 стр.

Деятельность службы практической психологии в системе образования города Чебоксары в 2013-2014 учебном году

185 стр.




Информационно-аналитические материалы по итогам

2013-2014 года по городу Чебоксары
Муниципальная система образования в 2013-2014 учебном году была представлена 65 общеобразовательными учреждениями Образовательный процесс осуществляли 3 начальные школы, 5 гимназий, 4 лицея (деятельность МБОУ «Национальный лицей-интернат им. Г. С. Лебедева» г. Чебоксары в 2013-2014 уч.г. была приостановлена в связи с проведением капитального ремонта), 12 школ с углубленным изучением отдельных предметов, 3 вечерних сменных общеобразовательных учреждения (в июле 2013 года МБВ(С)ОУ «ВСОШ № 3» реструктуризировано путем присоединения к МБВ(С)ОУ «ЦО № 1». В 1780 классах-комплектах обучались 45525 учащихся, в 2012-2013 уч.г. - 45356 учащихся. Наблюдается положительная динамика роста учащихся в ОУ города.


Учебный год

2010-2011 уч.г.

2011-2012 уч.г.

2012-2013 уч.г.

2013-2014 уч.г.

Количество учащихся

42344 (+624)

45013 (+2669)

45356 (+343)

45525 (+169)

В 2013-2014 учебном году загруженность общеобразовательных учреждений города Чебоксары составляла 102,3% от проектной мощности школ (общая проектная мощность школ составляет 44420 ученических мест).

В городе Чебоксары в 3 вечерних (сменных) общеобразовательных школах проектной мощностью 1000 ученических мест обучались 616 человек (61,6% от проектной мощности).

Загруженность дневных общеобразовательных учреждений составляла 103,25%.

Выше проектной мощности были загружены 31 ОУ, ниже - 30 ОУ. Наиболее загружены в городе следующие общеобразовательные учреждения:

- СОШ № 61 – 195,3%, СОШ № 10 – 168,6%, СОШ № 50 – 161,3%, СОШ № 47 – 153,1 %, СОШ № 56 – 147, 3%, СОШ № 40 – 140,3%, СОШ № 49 – 138, 9%, Гимназия № 2 – 137 %, Гимназия № 5 – 136 %, СОШ № 59 – 131,7%, НОШ № 1 – 130,3%.

Самая низкая загруженность в следующих общеобразовательных учреждениях:

- Заволжская СОШ – 38%, СОШ № 42 – 39,2%, СОШ № 11 – 48,7%, СОШ № 23 – 60,7%, СОШ № 17 – 61,6%, СОШ № 29 – 63,7%, СОШ № 57 – 67%, СОШ № 31 – 68%.

Из 61 общеобразовательного учреждения (без вечерних школ) в 11 ОУ обучение велось в две смены (СОШ №№ 10, 19, 28, 40, 47, 49, 50, 55, 56, 61, 62); всего во вторую смену в 2013-2014 учебном году обучались 2506 обучающихся (5,59% от общего количества обучающихся в школах).

Анализ загруженности школ в разрезе микрорайонов, показывает, что наиболее загруженными являлись школы, расположенные в центральной части города – 121,35%; в данных школах 6,73% детей обучались во вторую смену (СОШ № 10).

В югозападном районе загруженность школ составляла 115,72%; во вторую смену обучались 11,4% обучающихся (СОШ №№ 50, 61).

В северозападном районе загруженность школ составляла 105,37%; во вторую смену обучались 1,15% обучающихся (СОШ № 62).

В новоюжном районе загруженность школ составляла 106,8%; во вторую смену обучались 8,04% (СОШ №№ 19, 40, 47, 49, 55, 56). Наиболее загруженным микрорайоном в новоюжном районе является микрорайон «Рябинка» (СОШ №№ 22, 47,49) – 128,53%.

Школы, расположенные в старой части Калининского района (микрорайоны агрегатного завода, ХБК, ЧТФ), загружены на 81,44%. Все школы работали в одну смену.

Не вышли на проектную мощность, школы, расположенные в тех частях города, где не ведется активное строительство жилых домов, либо в удаленных от города микрорайонах:

- Заволжская СОШ – 38%, микрорайон Южный (СОШ№ 3, СОШ № 28) – 85,7%, микрорайон Альгешево (СОШ № 63) – 98,8%, микрорайон Лапсары (СОШ № 42, Начальная школа-детский сад) – 52%, СОШ № 9 – 82,8%, СОШ № 12 -80,2%.

Процент обучающихся в лицеях, гимназиях составляет 16,1% (7 330 обучающихся) (в 2012-2013 учебном году 16,7 %), в общеобразовательных учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов – 22,7% (10 336 обучающихся) (в 2012-2013 учебном году - 22,16%), в вечерних сменных общеобразовательных школах – 1,4% (626 обучающихся) (в 2012-2013 учебном году - 1,7%.)




Учебный год

2011-2012 уч.г.

2012-2013 уч.г.

2013-2014 уч.г.

Учащиеся в лицеях и гимназях

17,31% (+0,06)

16,7% (-0,61)

16,1% (-0,6%)

Учащиеся в общеобразовательных учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов

23,43% (+1,1%)

22,16% (-1,27)

22,7% (+0,54%)

Учащиеся в вечерних сменных общеобразовательных учреждениях

2,6% (-0,32%)

1,7% (-0,9%)

1,4% (-0,3%)

Увеличился прием в первый класс: если в 2012-2013 учебном году было 5173 первоклассника, то в 2013-2014 учебном году их стало 5 199 человек ( + 0,5%).

Средняя наполняемость классов по городу в 2013-2014 учебном году составляла 25,9 ученика.


Учебный год

2010-2011 уч.г.

2011-2012 уч.г.

2012-2013 уч.г.

2012-2013 уч.г.

Средняя наполняемость классов

25,1 (+0,15)

25,62 (+0,52)

25,7 (+0,08)

25,9 (+0,2)

Значительно выше установленной нормы наполняемость классов в следующих ОУ:

гимназия № 5 – 30,19 чел.

гимназия № 1 – 29,08 чел.

лицей № 2 – 29,0 чел.

СОШ № 62 – 28,43 чел.

СОШ № 59 – 28,41 чел.

гимназия № 4 – 28,38 чел.

лицей № 3 – 27,96 чел.

НОШ № 1 – 27, 93 чел.

СОШ № 10 – 27,74 чел

СОШ № 55 – 27,61 чел.

СОШ № 61 – 27, 46 чел.

СОШ № 54 – 27,42 чел

Гимназия № 2 – 27,37 чел.

СОШ № 47 – 27,33 чел

СОШ № 43 – 27,29 чел.

Недопустимо низкая наполняемость классов в следующих ОУ:

СОШ № 11 – 22,33 чел. (было 21,46 чел.)

СОШ № 3 – 23,50 чел. (было 21,6 чел.)

Заволжская СОШ – 17, 27 чел. (было 18,36 чел.)

СОШ № 63 – 19,75 чел. (было 20,86 чел.)

СОШ № 23 – 22,27 чел. (было 21,2 чел.)

Количество учащихся на одного учителя увеличилось с 13,98 чел. в 2009-2010 учебном году до 17,5 чел. в 2013-2014 учебном году, что позволяет говорить об оптимизации как образовательного процесса, так и сети образовательных учреждений города в целом.



Учебный год

2009-2010 уч.г.

2010-2011 уч.г.

2011-2012 уч.г.

2012-2013 уч.г.

2013-2014

уч.г


Количество учащихся на одного учителя

13,98

14,19

17,25

17,3

17,5

Приоритетными в деятельности управления образования и общеобразовательных учреждений города по-прежнему остаются вопросы качества и эффективности обучения школьников. Анализ успеваемости обучающихся по итогам 2013-2014 учебного года показывает, что общая успеваемость по городу повысилась на 0,5 % по сравнению с прошлым учебным годом, также повысилось качество обучения на 0,2%.




Учебный год

Общая успеваемость

Качество обучения

2010-2011 учебный год

99,5%

49%

2011-2012 учебный год

99,5%

51,8%

2012-2013 учебный год

99,1%

50,7%

2013-2014 учебный год

99,6 % (+ 0,5%)

50,9 % (+0,2 %)

Показатель общей успеваемости 100 % имеют следующие общеобразовательные учреждения: НОШ №1, НОШ № 2, НШ/ДС, СОШ №№ 2, 3, 6, 14, 20, 22, 27, 30, 33, 36, 38, 60, Кадетская школа, Заволжская школа, а у СОШ №№ 47, 61 этот показатель составляет 99,9 %.

Из школ с углубленным изучением отдельных предметов имеют 100 % общей успеваемости следующие учреждения: СОШ №№ 37, 53, 54, 57, а у СОШ №№ 35, 39, 49 этот показатель составляет 99,9 %.

Из лицеев и гимназий 100 % общая успеваемость у следующих учреждений: Гимназия № 1, Гимназия № 4, Гимназия № 5, Лицей № 2, Лицей № 4, Лицей № 44.

Наряду с лицеями и гимназиями достаточно высокий показатель качества обучения имеют следующие общеобразовательные учреждения: НОШ № 1 – 95,0 %, НОШ № 2 – 77,0 %, НШ/ДС – 65,0 % , СОШ № 24 – 52,6%, СОШ № 28 – 48,4%, СОШ № 36 – 48,3%, СОШ № 45 – 47,3%, СОШ № 48 – 46,3 %, СОШ № 63 – 51,2%, СОШ № 47 – 52,2%, СОШ № 2 – 54,4%, СОШ № 6 –51,0%, СОШ № 10 – 50,7 %, СОШ № 11 – 44,2 %, СОШ № 12 – 45,2 %, СОШ № 14 – 64,1%, СОШ № 20 – 46,0 %, СОШ № 48 – 46,3%, СОШ № 27 – 57,0%, СОШ № 30 – 47,8%, СОШ № 31 – 54,0%, СОШ № 35 – 56,7%, СОШ № 37 – 50,7%, СОШ № 38 – 47,5%, СОШ № 39 – 57,4%, СОШ № 40 – 54,6%, СОШ № 41 – 50,9%, СОШ № 43 – 62,4%, СОШ № 45 – 47,3%, СОШ № 49 – 62,2%, СОШ № 50 – 51,0 %, СОШ № 54 – 57,3%, СОШ № 55 – 43,2%, СОШ № 56 – 45,0%, СОШ № 57- 52,7%, СОШ № 59 – 51,7%, СОШ № 60 – 53,6 %, СОШ № 61 – 61,8%, СОШ № 62 – 50,1%

СОШ № 64 – 56, 0%.

При этом следует отметить высокий процент неуспевающих (выше среднего показателя 0,5%) в СОШ № 9 (2,3%), СОШ № 7 (1,0%), СОШ № 11 (0,9%), гимназия № 2 (0,6%), СОШ № 29 (0,7%), СОШ № 40 (1,3%), СОШ № 63 (1,2%) и во всех вечерних школах.

В то же время у вечерних школ отмечается уменьшение количества неуспевающих по сравнению с прошлым годом: ЦО № 1 – 38,5% от общего количества обучающихся (в прошлом году - 44,4%), ЦО № 2 – 37% (в прошлом году - 44,2%), ВСОШ № 1 - 14,0% (в прошлом году – 16,8%).

Традиционно одним из показателей качества образования является награждение медалями «За особые успехи в учении» по окончании средней школы. По итогам 2013-2014 учебного года 197 выпускников 11-х классов получили аттестат с отличием и награждены медалями «За особые успехи в учении». В процентном соотношении к количеству выпускников этот показатель ниже уровня прошлого учебного года на 2,5%.


Учебный год

Награждены медалями, в том числе:

% от общего числа выпускников

золотыми медалями

серебряными медалями

всего

2010-2011 учебный год

54

40

94

11,16%

2011-2012 учебный год

151

132

283

10,5%


2012-2013 учебный год

159

119

278

10,87%


2013-2014 учебный год

-

-

197

8,37%

(-2,5%)

В 2013-2014 учебном году продолжилась работа по созданию системы объективных измерений результатов образования.

Объективную оценку учебных достижений дает ГИА обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования.


Результаты ГИА-9 в форме ОГЭ




математика

русский язык

Средний балл

Качество знаний

Средний балл

Качество знаний

2010-2011 уч.г.

4,52

92,2 %

3,92

69,5%

2011-2012 уч.г.

4,04

71,2%

4,08

74,1%

2012-2013 уч.г.

4,41

92,08%

4,20

78,13%

2013-2014 уч.г.

3,73 (-0,68)

66,36% (25,72%)

4,22 (+0,02)

79,33% (+1,2%)

Средний балл, показанный выпускниками 9-ых классов на экзамене по русскому языку, увеличился на 0,02, качество знаний - на 1,2%; по математике наметилась тенденция как к снижению среднего балла на 0,68, так и качества знаний на 25,72%.



Анализ выбора предметов для сдачи экзаменов по выбору в форме ОГЭ выпускниками 9-х классов, показывает наметившуюся общую стабильность в выборе учащимися предметов: учащиеся, как и в прошлом учебном году, выбрали все предметы, предложенные для сдачи. Наиболее востребованным по-прежнему остается обществознание: его выбрали для сдачи 27,22% выпускников 9-х классов, причем данный показатель увеличился по сравнению с прошлым учебным годом на 11,76%. Увеличился также интерес обучающихся к сдаче ОГЭ по физике на 2,22%, химии и иностранному языку (английскому) – на 0,08%, информатике – на 0,94%.





Географ

история

обществознание

химия

физика

биология

литература

иностранный язык

информатика

2011-2012

64

(1,6%)

27

(0,69%)

355

(9,13%)

171

(4,4%)

114

(2,93%)

131

(3,37%)

35

(0,9%)

219

(5,63%)

171

(4,4%)

2012-2013

99

(2,55%)

49

(1,26%)

600

(15,46%)

185

(4,77%)

154

(3,97%)

211

(5,44%)

41

(1,06%)

232

(5,98%)

268

(6,91%)

2013-2014

92

(2,32%)

50

(1,26%)

1078

(27,22%)

192

(4,85%)

245

(6,19%)

180

(4,55%)

28

(0,7%)

240

(6,06%)

311

(7,85%)

динамика

-0,23%

0

+11,76%

+0,08%

+2,22%

-0,89%

-0,36%

+0,08%

+0,94%

По завершении среднего общего образования в 2012/2013 учебном году не получили аттестаты 1,55% выпускников (37 человек), что на 1,8% меньше, чем в 2012-2013 учебном году, в том числе:

- в дневных общеобразовательных учреждениях – 13 чел.

- в вечерних сменных общеобразовательных учреждениях – 24 чел.



Учебный год

11 класс

9 класс

2012-2013 уч.г.

2013-2014 уч.г.

2012-2013 уч.г.

2013-2014 уч.г.

Кол-во выпускников, не получивших аттестаты

92

37

53

64

% от общего количества выпускников

3,35%

1,55% (-1,8%)

1,38%

1,63% (+0,25%)

По завершении основного общего образования не получили документы об образовании 64 девятиклассника (1,63 %), что на 0,25% больше, чем в 2012-2013 учебном году, в том числе:

- в дневных общеобразовательных учреждениях39 чел

- в вечерних сменных общеобразовательных учреждениях25 чел.

По итогам 2012-2013 учебного года были оставлены на повторный год обучения 247 обучающихся (0,54% от общего количества обучающихся).

Количество обучающихся, оставленных на повторный год обучения, уменьшилось по сравнению с предыдущим учебным годом на 0,04%. Количество обучающихся, оставленных на повторный год обучения, в вечерних школах увеличилось на 1,96%, в дневных школах данный показатель уменьшился на 0,04%.






Оставлены на повторный год обучения

Всего

В том числе в вечерних школах

В том числе в дневных школах

2011-2012

259 (0,58%)

125 (10,76%)

134 (0,3%)

2012-2013

260 (0,58%)

143 (20,4%)

117 (0,27%)

2013-2014

247 (0,54%)

140 (22,36%)

107 (0,23%)

В том числе в разрезе ступеней обучения:






Оставлены на повторный год обучения

Всего (% от общего количества учащихся в ступени обучения)

В дневных ОУ

В вечерних ОУ

2012-2013

2013-2014

2012-2013

2013-2014

2012-2013

2013-2014

1-4 кл

67

(0,34%)


54

(0,27%)


50

(0,26%)


37

(0,18%)


17

(35,4%)


17 (32,08%)

5-9 кл.

136

(0,69%)


134

(0,65%)


60

(0,31%)


59

(0,29%)


76

(30,5%)


75 (31,78%)

10 кл.

57

(1,08%)


37

(1,62%)


117 (0,27%)

7

(0,32%)


50

(12,4)


30 (24,39%)

Уменьшилось количество общеобразовательных учреждений, завершивших учебный год без второгодников и обучающихся, имеющих по итогам учебного года академическую задолженность («оставленные на осень»):

- по итогам 2013-2014 учебного года – 21 общеобразовательное учреждение (МБОУ «Гимназия № 1», МАОУ «Гимназия № 5», МБОУ «Лицей № 2», МАОУ «Лицей № 4», МБОУ «Лицей № 44», МБОУ «СОШ № 2», МБОУ «СОШ № 3», МБОУ «Кадетская школа № 14», МБОУ «СОШ № 20», МБОУ «СОШ № 27», МБОУ «СОШ № 30», МБОУ «СОШ № 36», МБОУ «СОШ № 37», МБОУ «СОШ № 38», МБОУ «СОШ № 42», МБОУ «СОШ № 53», МБОУ «СОШ № 54», МБОУ «СОШ № 60», МБОУ «СОШ № 62», МБОУ «Кадетская СОШ», МБОУ «НОШ № 1»);

- по итогам 2012-2013 учебного года – 19 общеобразовательных учреждений;

- по итогам 2011-2012 учебного года - 20 образовательных учреждений.







Завершили учебный год без второгодников

Кол-во

Наименование ОУ

2011-2012 уч.г.

20

(30,3%)


МБОУ «Гимназия № 1», МАОУ «Гимназия № 5», МБОУ «Гимназия № 46», МБОУ «Лицей № 2», МАОУ «Лицей № 4», МБОУ «Лицей № 44», МБОУ «Национальный лицей-интернат им. Г.С. Лебедева», МБОУ «Заволжская СОШ», МБОУ «СОШ № 2», МБОУ «Кадетская школа № 14», МБОУ «СОШ № 37», МАОУ «СОШ № 40», МБОУ «СОШ № 43», МБОУ «СОШ № 50», МБОУ «СОШ № 62», МБОУ «СОШ № 64», МБОУ «Кадетская СОШ», МБОУ «НОШ № 1», МБВ(С)ОУ «ВСОШ №12»

2012-2013 уч.г.

19 (29,2%)

МБОУ «Гимназия № 1», МАОУ «Гимназия № 5», МБОУ «Гимназия № 46», МБОУ «Лицей № 2», МАОУ «Лицей № 3», МАОУ «Лицей № 4», МБОУ «Лицей № 44», МБОУ «Кадетская школа № 14», МБОУ «СОШ № 23», МБОУ «СОШ № 36», МАОУ «СОШ № 40», МБОУ «СОШ № 49», МБОУ «СОШ № 53», МБОУ «СОШ № 54», МБОУ «СОШ № 60», МБОУ «СОШ № 61», МБОУ «СОШ № 64», МБОУ «Кадетская СОШ», МБОУ «НОШ № 1»

2013-2014 уч.г.

21 (32,8%)

МБОУ «Гимназия № 1», МАОУ «Гимназия № 5», МБОУ «Лицей № 2», МАОУ «Лицей № 4», МБОУ «Лицей № 44», МБОУ «СОШ № 2», МБОУ «СОШ № 3», МБОУ «Кадетская школа № 14», МБОУ «СОШ № 20», МБОУ «СОШ № 27», МБОУ «СОШ № 30», МБОУ «СОШ № 36», МБОУ «СОШ № 37», МБОУ «СОШ № 38», МБОУ «СОШ № 42», МБОУ «СОШ № 53», МБОУ «СОШ № 54», МБОУ «СОШ № 60», МБОУ «СОШ № 62», МБОУ «Кадетская СОШ», МБОУ «НОШ № 1»

В городе ведется целенаправленная работа по мониторингу, анализу и решению вопросов развития системы предпрофильной подготовки и профильного обучения в муниципальных образовательных учреждениях.

Предпрофильной подготовкой охвачены 100% обучающихся. Предпрофильная подготовка учащихся осуществлялась как по модели сетевого взаимодействия с учреждениями СПО, НПО (14 общеобразовательных учреждений - 24,1% ОУ), так по внутришкольной модели.

Профильным обучением охвачено 100% обучающихся (с учетом универсального профиля). Наиболее востребованными у школьников в 2013-2014 года были следующие профили обучения: социально-экономический, физико-математический, филологический (включая гуманитарный и социально-гуманитарный профили).




Классы

Всего уч-ся

Количество учащихся 10-11-х класов, охваченных профильным обучением

Физико-матем.

Филолог

Гуманитарный

Соц-эконом

Соц-гуманит

Соц.-правовой

Информ.-технол.

Биолого-медиц.

Химико-биологич.

Информационно-лингвист.

Естеств.-математ.

Инженерный

Оборонно-спортивный

Универсальный

Индивид. уч. планы

10 кл

2138

306

111

 

602

146

83

61

85

38

 

 

161

42

503

292

11 кл.

2296

260

103

19

585

244

30

101

81

59

15

20

167

13

599

436

ИТОГО

4434

566

214

19

1187

390

113

162

166

97

15

20

328

55

1102

728

%




12,7

4,83

0,43

26,77

8,80

2,55

3,65

3,74

2,19

0,34

0,45

7,40

1,24

24,85

16,4

Анализ выбора для сдачи ЕГЭ предметов, изучавшихся на профильном уровне, в разрезе профилей обучения подтверждает обоснованность (осознанность) выбора выпускниками большинства профилей обучения. Так, более 65% выпускников, обучавшихся в классах этих профилей, выбрали для сдачи ЕГЭ предметы, изучавшиеся на профильном уровне:

- инженерного профиля – 74,4% выпускников (в 2012-2013 уч.г. - 71,21% выпускников);

биолого-медицинского (химико-биологического) профиля – 67,10% выпускников (в 2012-2013 уч.г. - 72,11 % выпускников);

- социально-гуманитарного профиля – 67,04% выпускников (в 2012-2013 уч.г. - 81,25% выпускников;

- социально-экономического профиля - 72,36% выпускников (в 2012-2013 уч.г. - 74,34 % выпускников;

- физико-математического профиля - 61,96% выпускников (в 2012-2013 уч.г. - 73,36 % выпускников.

Анализ выбора выпускниками общеобразовательных учреждений города Чебоксары профильных предметов для сдачи ЕГЭ в разрезе профильных предметов показал, что наиболее востребованным профильным предметом остается «обществознание», его сдавали 72,2% всех выпускников, изучавших данный предмет на профильном уровне.

Обоснованность выбора «обществознания» колеблется от 16% (выпускники МАОУ «Гимназия № 5») до 100% (выпускники МАОУ «Лицей № 4», МАОУ «СОШ № 40», МБОУ «СОШ № 61», МБОУ «Лицей № 2»).

Высоким остался уровень обоснованности выбора по предметам «биология» и «физика».

62,16% выпускников, изучавших биологию предмет на профильном уровне, сдавали экзамен по биологии в форме ЕГЭ. Обоснованность выбора «биологии» колеблется от 18,18 % (выпускники МБОУ «СОШ № 35») до 94,64% (МБОУ «Лицей № 2»).

Экзамены по физике по выбору сдавали 66,38 % выпускников, изучавших предмет на профильном уровне. Обоснованность выбора колеблется от 26,09% у выпускников МБОУ «СОШ № 37» до 100% у выпускников МБОУ «СОШ № 61» и 92,86% у выпускников МБОУ «СОШ № 57».

Экзамены по химии по выбору сдавали 48,06% % выпускников, изучавших предмет на профильном уровне. Обоснованность выбора колеблется от 6 % у выпускников МАОУ «Лицей № 4» до 92,86% у выпускников МБОУ «СОШ № 61» и МБОУ «Лицей № 2».

Экзамены по английскому языку по выбору сдавали 50,5 % выпускников, изучавших предмет на профильном уровне. Обоснованность выбора колеблется от 15 % у выпускников МБОУ «СОШ № 62» до 100 % у выпускников МБОУ «СОШ № 61» и 96,61% у выпускников МБОУ «Гимназия № 4».

Экзамены по истории по выбору сдавали 25,77 % выпускников, изучавших предмет на профильном уровне. Обоснованность выбора колеблется от 0 % у выпускников МБОУ «СОШ № 48» до 100% у выпускников МБОУ «СОШ № 61».

Экзамены по информатике и ИКТ по выбору сдавали 30,77% выпускников, изучавших предмет на профильном уровне. Обоснованность выбора колеблется от 4% у выпускников МБОУ «СОШ № 24» до 78,57% у выпускников МБОУ «СОШ № 61».

Экзамены по литературе по выбору сдавали 13,04% выпускников, изучавших предмет на профильном уровне. Обоснованность выбора колеблется от 0% у выпускников МБОУ «СОШ № 41» до 60% у выпускников МБОУ «СОШ № 61».

Предмет «география» на профильном уровне в 2013-2014 учебном году выпускниками 11-х классов общеобразовательных учреждений города Чебоксары не изучался.

Сравнительный анализ обоснованности выбора профильных предметов для сдачи ЕГЭ в разрезе профильных предметов за три учебных года представлен в таблице:








Биология

Обществознание

Физика

История

Иностранный язык

Химия

Информатика и ИКТ

Литература

География

2010-2011

83,33%

78,14%

60,59%

62,86%

61,81%

46,15%

37,5%

18,18%

9,09%

2011-2012

54,29%


72,48%

57,95%

30,85%

46,35%

51,24%

22,92%

6,8%

24%

2012-2013

63,12%

76,67%

61,3%

37%

54,36%

59,33%

36,47%

15,42%

21,05%

2013-2014

62,16%

72,2%

66,38%

25,77%

50,5%

48,06%

30,77%

13.04%

-

Проведенный анализ позволяет сделать вывод, что рядом школ проводится недостаточная работа по организации профильного обучения. Так, предметы, изучаемые на профильном уровне, не выбрали для сдачи экзамена в форме ЕГЭ (а значит, и для дальнейшего поступления в высшие учебные заведения по данному направлению) выпускники следующих общеобразовательных учреждений:

- в МБОУ «СОШ № 24» из 25 выпускников, изучавших информатику и ИКТ на профильном уровне в классах информационно-технологического профиля, экзамен по информатике в форме ЕГЭ выбрали только 1 выпускника (4%).

- в МБОУ «СОШ № 41» из 28 выпускников, изучавших литературу на профильном уровне в классе филологического профиля, экзамен по литературе в форме ЕГЭ не сдавал никто, в МБОУ «СОШ № 37» из 15 выпускников – только 1 выпускник (6,67%).

- в МБОУ «СОШ № 48» из 27 выпускников, изучавших историю на профильном уровне в классе социально-гуманитарного профиля, экзамен по истории в форме ЕГЭ не сдавал никто.

Менее 30% выпускников, изучавших предмет на профильном уровне, выбрали этот предмет для сдачи экзамена в форме ЕГЭ в следующих общеобразовательных учреждениях:

- МАОУ «Гимназия № 5» («история» - 3 чел,. 12%, «обществознание» - 4 чел.. 16%),

- МБОУ «Гимназия № 46» («информатика» - 4 чел., 26,67%)

- МАОУ «Лицей № 4» («химия» - 3 чел., 6%)

- МБОУ «СОШ № 10» («информатика» - 7 чел., 24,14%)

- МБОУ «СОШ № 12» («биология» - 5 чел., 23,81%),

- МБОУ «СОШ № 20» («информатика» - 7 чел., 28%)

- МБОУ «СОШ № 29» («информатика» - 2 чел., 10%)

- МБОУ «СОШ № 24» («английский язык» - 5 чел., 20%),

- МБОУ «СОШ № 33» («история» - 2 чел., 8,69%),

- МБОУ «СОШ № 35» («химия» - 2 чел., 9,09%, «биология» - 4 чел., 18,18%),

- МБОУ «СОШ № 37» («физика» - 6 чел., 26,09%),

- МБОУ «СОШ № 41» («английский язык» - 6 чел., 21,13%),

- МБОУ «СОШ № 45» («история» - 2 чел., 12,5%),

- МБОУ «СОШ № 53» («история» - 2 чел., 13,3%),

- МБОУ «СОШ № 59» («информатика» - 7 чел., 28%)

- МБОУ «СОШ № 62» («английский язык» - 6 чел., 15%),


В 2013-2014 уч.г. продолжены поэтапное введение ФГОС начального общего образования в 1, 2 и 3-х классах во всех общеобразовательных учреждениях и апробация ФГОС основного общего образования в 8 общеобразовательных учреждениях в 5-6-х классах: в МБОУ «СОШ № 53» и МАОУ «Гимназия № 5» - в 5-х, 6-х классах, в МБОУ «СОШ № 10», МБОУ «СОШ № 18», МБОУ «СОШ № 24», МБОУ «СОШ № 45», МБОУ «СОШ № 48», МБОУ «СОШ № 38» -в 5-х классах. Кроме этого на базе МАОУ «Гимназия № 5» создана пилотная площадка по апробации ФГОС среднего общего образования в 10-х классах.

По новым государственным стандартам обучались 15374 учащихся 1-х,2-х и 3-х классов всех общеобразовательных учреждений (75,7% от учащихся 1-4 классов), 910 учащихся 5-6-х классов (4,49% от учащихся 5-9-х классов) и 94 десятиклассника (1,8% от учащихся 10-11-х классов) в МАОУ «Гимназия № 5». Всего по новым ФГОС обучались 35,97% учащихся 1-11-х классов.

Во всех образовательных организациях города Чебоксары как самостоятельный предмет учебного плана на ступени начального общего образования в 4 классе в течение всего учебного года изучается комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». В курсе шесть модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддистской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур» и «Основы светской этики». Выбор конкретного модуля для изучения осуществляется на основании письменных заявлений родителей (законных представителей) обучающегося с учетом мнения ребенка. За весь период изучения выявлена следующая динамика выбора учащимися модулей обучения данного курса:





«Основы православной культуры»

«Основы мировых религиозных культур»

«Основы светской этики»

2009-2010 уч.г.

13,5%

55,3%

31,2%

2010-2011 уч.г.

13,6%

47,8 %

38,6 %

2011-2012 уч.г.

20,7%

38,7%

40,6%

2012-2013 уч.г.

43,1%

33,2%

23,7%

2013-2014 уч.г.

37,3%

27,9%

34,5%

Сравнивая выбор родителями учащихся 4-х классов модулей учебного курса, следует заметить, что родителями обучающихся выбираются только три модуля из шести, не выбираются следующие модули: «Основы исламской культуры», «Основы буддистской культуры», «Основы иудейской культуры». Стабильно высоким остается интерес к изучению модулей «Основы православной культуры» и «Основы светской этики», интерес к модулю «Основы мировых религиозных культур» падает.

В 2013-2014 уч.г. данные модули преподают 145 учителей, прошедших специальную подготовку в институте образования учителей, из которых 134 чел. – учителя начальных классов, 7 чел. – учителя русского языка и литературы, 2 чел. – учителя истории, 2 чел. – учителя мировой художественной культуры.

В 2013-2014 учебном году в МБОУ «СОШ № 29» г. Чебоксары открыт первый общеобразовательный класс с использованием в организации учебно-воспитательного процесса традиций православной культуры. В классе обучается 14 человек. Изучение традиций православной культуры реализуется через организацию внеурочной деятельности в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Учителем проводятся занятия в форме бесед, инсценировок, игр и т.д., разработана программа духовно-нравственного воспитания школьников на основе примерной программы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, «История религиозной культуры для общеобразовательных школ, начальная школа» (автор А.В. Бородина).

В общеобразовательных учреждениях созданы условия для достижения определенного уровня лингвистической образованности. В целях расширения и углубления знаний учащихся 30 общеобразовательных учреждений города Чебоксары участвуют в республиканских проектах по апробации инновационных образовательных программ по иностранному языку (учебно-методических комплектов издательства Оксфордского университета, учебно-методических комплектов по английскому языку издательства Пирсон-Эдъюкейшн-Лонгман)

Продолжена также реализация республиканского проекта «Профильные инженерно – технические классы»: еще 17 общеобразовательных учреждений города Чебоксары получили специализированное оборудование (базовый набор для изучения робототехники с пакетом программно-методического обеспечения в сентябре 2013). Сегодня на базе учреждений функционируют:

- 11 инженерно – технических классов;

- 12 кружков инженерно – технической направленности «Робототехника»,

«Юный информатик», «Юный конструктор», «Занимательная информатика»;

- элективные курсы по выбору «Робототехника».

Одним из приоритетных направлений остается организация работы по повышению профессионального уровня руководящих и педагогических кадров образовательных учреждений города Чебоксары, изучения их работы по различным аспектам образовательной деятельности, обобщения и распространения опыта работы. С этой целью проводятся городские семинары с различными категориями педагогических работников: для директоров ОУ, заместителей директора по учебно-воспитательной работе, заместителей директора по воспитательной работе, семинары для старших вожатых, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования, семинары-совещания для школьных библиотекарей.

С целью повышения квалификационного уровня управленцев и педагогов управление образования администрации города Чебоксары эффективно сотрудничает с ведущими федеральными учреждениями, проводятся курсы повышения квалификации руководящих работников образовательных учреждений с приглашением преподавателей и специалистов НИУ «Высшая школа экономики» (город Москва), Федерального института развития образования.

Уже много лет в муниципальной системе образования реализуется проект по сотрудничеству с Интернациональным Союзом Германии в области образования по вопросам повышения квалификации педагогических и руководящих работников, модернизации системы образования. Проведено большое количество обменных мероприятий, стажировок, публичных лекций.

Одним из важных направлений деятельности муниципальной системы образования является работа с одаренными детьми. В дни осенних каникул ежегодно организуется профильная смена лагеря для одаренных детей. Программа деятельности профильной смены направлена на развитие разносторонних способностей и интересов обучающихся через различные виды деятельности. Занятия в рамках программы проводятся ведущими учителями школ города Чебоксары, преподаватели ВУЗов республики, Российской Федерации: Высшей школы экономики (г.Москва), Московского института электронной техники (МИЭТ), Московского энергетического института (МЭИ), Казанского национального исследовательского технологического университета.

Как итог результативности качества работы муниципальной системы образования – достижения на федеральном уровне. 12 общеобразовательных учреждений Чувашской Республики вошли в топ-500 лучших школ Российской Федерации. Причем из 12 учебных заведений республики, вошедших в топ – 500, 11 общеобразовательных учреждений представители города Чебоксары, при этом физико-математический «Лицей №3» отмечен в рейтинге 25 самых лучших школ России.

В целях охраны и укрепления здоровья обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях города Чебоксары горячее питание организовано для всех обучающих 1-11 классов.

Вопросы организации горячего питания обучающихся переданы на аутсорсинг 8 комбинатам общественного питания, Определение предприятий малого и среднего бизнеса, оказывающих услуги школьного питания, проводятся путем открытого аукциона в электронной форме, в соответствии с Федеральным законом от 21 июля 2005 г. N 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд", данный конкурс был проведен в июле 2013 года сроком на три года.


Каталог: UserFiles -> orgs -> GrvId 197
GrvId 197 -> Муниципальная олимпиада по истории
GrvId 197 -> Обобщающий тест по темам духовной культуры
GrvId 197 -> Моя прабабушка Галя родилась 31 марта 1930 г
GrvId 197 -> Ответы и критерии оценивания к заданиям для 11 класса Задания первого типа
GrvId 197 -> Задания Муниципальной олимпиады школьников по географии 2016 г. 11 класс Теоретический раунд Задача 1
GrvId 197 -> Задания Муниципальной олимпиады школьников по географии 2016 г. 10 класс Теоретический раунд Задача 1
GrvId 197 -> Муниципальная олимпиада по истории
GrvId 197 -> Методика оценивания олимпиадных заданий практического (полевого) тура
GrvId 197 -> 7 класс Ыйтусем Текста вулăр, хушнă ĕçсене тăвăр


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет