Урок окружающего мира в 3-в классе (учитель Максимова Наталья Александровна) Болото и его обитатели Задачи урока



жүктеу 44.95 Kb.
Дата01.09.2018
өлшемі44.95 Kb.
түріУрок

МБОУ СОШ № 51

г. Архангельск

Урок окружающего мира в 3-в классе

(учитель Максимова Наталья Александровна)


Болото и его обитатели

Задачи урока:

- актуализировать знания учащихся о ранее изученных природных сообществах (лесе, луге, поле, водоёме);

- продолжить формировать умение показывать на карте географические объекты, используя условные знаки;

- формировать представление учащихся о болоте как о природном сообществе;

- расширить знания детей о растениях и животных, обитающих на болоте и существующих связях между ними.
Формирование УУД:

Личностные (мотивация учения, самоконтроль процесса и результатов деятельности).

Коммуникативные (совместное определение цели задания, функций выполнения задания участниками группы, контроль, коррекция, оценка действий партнёра).

Познавательные общеучебные (формулирование познавательной цели, поиск и выделение информации на материале учебника, знаково-символические).

Познавательные логические (установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, анализ с целью выделения существенных признаков, выдвижение гипотез и их обоснование).

Регулятивные (составление плана и последовательности изучения материала, контроль выполнения задания, коррекция: внесение дополнений и корректив, оценка, осознание качества и уровня усвоения).
Тип урока: урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями( цель: применение усваиваемых знаний или способов учебных действий в условиях решения учебных задач/заданий).
Формы организации учебной деятельности на уроке: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Методы и приёмы организации деятельности учащихся: словесный обмен учебной информацией, выполнение заданий группой школьников с помощью раздаточного материала, иллюстрация, работа с учебником, индивидуальное сообщение новой для класса информации отдельными учащимися, самостоятельная работа в тетради.

Оборудование и наглядные пособия: учебники, хрестоматии, тетради на печатной основе, иллюстрации растений и животных болот, настенная географическая карта с условными обозначениями болот, карточки со словами растений и животных изученных природных сообществ для составления цепей питания, отрывок из видеофильма «Удивительные мхи».

Ход урока

1.Орг момент. Эмоциональный настрой на урок. Проверка готовности

учащихся к уроку. Подготовка рабочих мест.



2.Актуализация знаний.

- Ребята, я предлагаю вам разделиться на группы по 4 человека.

Задание для групп следующее: из полученных карточек со словами составить цепь питания и найти лишнюю карточку. Определить природное сообщество (учащиеся работают в группах)

- А сейчас проверим, что у вас получилось (каждая группа выходит и «выстраивает» свою цепь питания, «лишние» карточки учитель прикрепляет на доску: клюква, морошка, голубика, цапля, лягушка).



3.Постановка цели урока.

- Ребята, обратите внимание на «лишние» понятия. Какие слова вам знакомы? Где можно увидеть эти растения, животные? Как вы думаете, какова цель нашего урока?



4.Составление плана учебной деятельности

-Что бы вы хотели узнать сегодня на уроке? (На доску вывешиваются пункты плана по мере ответов учащихся).

1) Природное сообщество – болото.

2) Растительный мир болот.

3) Животный мир болот.

4) Цепи питания



5.Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.

- Ребята, откройте учебники. Обратите внимание на пиктограмму (учащиеся перечисляют изученные природные сообщества).

Чтение 1 абзаца учебника.

-С помощью физической карты России подтвердите, что болото – широко распространённое в нашей стране природное сообщество (на физической карте дети показывают болота, используя условные обозначения).

- Где образуются болота? (болота образуются в низинах, где скапливается и застаивается вода, или на месте бывших озер при их зарастании)

Демонстрация фрагмента фильма «Мох сфагнум».

- Почему данный вид мха растёт именно на болотах? (он способен впитывать большое количество воды)

Подведение итогов по 1 пункту плана.

- Обратите внимание на следующую пиктограмму «Выскажи предположение». Учащиеся работают с иллюстрациями растений в учебнике: читают названия растений, рассматривают их особенности.

Выступление заранее подготовленных учащихся с сообщениями «Растения болот» (багульник, осока, пушица, тростник, аир).

- Ребята, а какие ягоды можно увидеть на болоте? Как они выглядят? Каково их значение?

- На болоте растут не только ягоды, на болоте можно также увидеть необыкновенные растения. А что это за растения, мы сейчас с вами узнаем (чтение 2,3 абзацев учебника с.66)

- Почему росянка и пузырчатка - это необыкновенные растения?

Подведение итогов по 2 пункту плана.



Динамический момент

- Ребята, я предлагаю 1 колонке подойти к географической карте и посмотреть поближе, какие обширные территории занимают болота, 2 колонке – рассмотреть у доски иллюстрации растений болот, а 3 колонке – изучить гербарии, затем по моей команде колонки поменяются местами. В итоге каждая колонка рассмотрит и физическую карту России, и иллюстрации, и гербарии.


- Снова обратите внимание на пиктограмму. (Учащиеся высказывают предположения, как животные приспособились к жизни на болотах)

Самостоятельное чтение детей учебника с.68. После чтения дополняют свои ответы, вносят коррективы.

Подведение итогов по 3 пункту плана

6.Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач.

4 пункт плана. Составление цепей питания.

Работа в тетрадях на печатной основе. Взаимопроверка.

Итоги 4 пункта плана.



7.Рефлексия деятельности.

Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности учащихся.

-Достигли ли поставленной цели?

-Все ли пункты плана разобрали?



О растениях и животных болот можно найти материал у нас в библиотеке (энциклопедия «Всё обо всём», на сайте).

8.Домашнее задание.

Учебник с.68, вопросы; чтение хрестоматии(на выбор 1 текст)

Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет