Урок по повести Владислава Крапивина «Оруженосец Кашка»



жүктеу 0.65 Mb.
бет4/4
Дата02.04.2019
өлшемі0.65 Mb.
түріУрок
1   2   3   4

«Оруженосец Кашка»
1. Что такое «волна»? Какие бывают «волны»? Приведите ваш пример. (Массовое увлечение: ракетные, марочные, разбойничьи, рок-н-рольные и т.д.)

2. Как «стрелковую волну» направили в безопасное русло? (Объя­вили «всеобщее стрелковое соревнование» и турнир. Участников турнира поселили в палатках и обеспечили оруженосцами. Устано­вили мишень в безопасном месте: не отменили, не препятствовали, не карали, а поддерживали.)

3. За что Володю назвали работорговцем? (Он предложил поме­няться: «Ты мне Мишку, а я тебе - десять наконечников и Кашку».)

4. После какого случая Володя решил отказаться от оруженосца? (Кашка перепутал краску и покрасил стрелы не быстро сохнувшим суриком, а масляной краской.)

5.Как вы думаете, почему автор так подробно рассказывает о Кашкиной Стране? (Чтобы мы вслед за Володей не подумали: «Ну какие у такой малявки переживания?»)

6. За что Кашку зауважал Пимыч? (Он достал из озерка застряв­ший в траве парусник, он не стал продавать ягоды, он оценил игру­шечную яхту Пимыча.)

7. Почему у Кашки не пошел «Ягодный Бизнес»? Кому он отда­вал ягоды? (Ему встретились «хорошие люди». Они Кашке понрави­лись, и он отдал им ягоды, а «плохим» он не хотел ни продавать, ни отдавать. Бизнес превратился в дружбу, пусть даже на те пять минут, что стоял на станции поезд.)

8. Как у Кашки появился необычный деревянный человечек - альпинист? Можно ли признать в человеке друга за несколько минут? (Кашка собирал в лесу ягоды, а потом играл со своими челотяпиками. А с поезда, застрявшего на семафоре, в лес отправился погулять Костя. И ему Кашка почему-то рассказал все про свою Страну. Костя подарил Кашке маленького вырезанного из дерева альпиниста и рассказал о ледниках на Памире. Им было хорошо вместе, ведь они оба были «путешественниками».)

9. Чем ознаменовалась встреча Володи с Надеждой прошлым летом? (Скандалом. Сначала они поругались из-за опрокинутого Во­лодей ведра. Правда, возможно, это Надежда специально сунула его ему под ноги. Потом они поругались просто так. Потом Володя выстрелил в Надежду из рогатки и попал в корчагу, которая лопну­ла. Потом Надежда взяла вину на себя. Потом Володя признался. И они пошли купаться на пруд.)

10. Как Володя наладил отношения с местными ребятами? (Сна­чала он продемонстрировал свою меткость. Потом храбрость. Потом - добрые намерения.)

11. Почему он сломал рогатку? (Прошлым летом он вместе с другими мальчишками пообещал, что «не поднимет рогатку ни на человека, ни на зверя, ни на птицу», а в Белом Ключе нарушил слово. И, дабы не сделать этого еще раз, он сломал рогатку.)

12. Почему он хотел вернуться следующим летом в Белые Клю­чи? (Ему там понравилось. И ребята, и Надежда пришлись по душе, а также рыбалка, пруд, игры, лето...)

13. Как Кашка приобрел боевые отметины? (Кашка собирал стре­лы для своего рыцаря, а они упорно падали в заросли шиповника и в крапиву.)

14. С каким счетом и у кого выиграл турнир Володя? (У Райки. 9:8.)

15. Как Кашка из оруженосца превратился в друга? (После тур­нира Кашка ходил за Володей по пятам, и у того не хватило «муже­ства» его прогнать. А потом был случай с собакой: Кашка ее до смерти испугался, но не убежал, и даже схватил какую-то палку, чтобы помочь Володе. «И что-то словно сдвинулось в душе Володи. Растаяла его твердость. Захотелось вдруг сделать совершенно не­понятное: взять за узенькие плечи этого сероглазого пацаненка, притянуть поближе и сказать: «Эх ты, Кашка...»)

16. Из-за чего первый раз в жизни Кашка полез в драку? (Из-за «оскорбления», нанесенного Володе. Мишка сказал, что Володя нечестно выиграл на турнире, что Райка ему поддалась.)

17. Как автор наказал вредного жадину Генку Молоканова? (Во­лодя забыл иголку на перилах веранды, и Генка на нее неудачно при­землился.)

18. Перед каким выбором оказался Володя накануне отъезда из лагеря? (Он пообещал Кашке поехать к нему после смены. Но Надежда прислала письмо: она тоже выбралась в город на эти дни. Володе предстояло выбирать, с кем провести время: с оруженосцем или Надеждой.)

19. Какое решение он принимает сначала? (Володя решил ехать домой, в город, и повидаться с Надеждой, а уж когда-нибудь потом выбраться к Кашке или снова встретиться с ним в лагере на следу­ющий год.)

20. Почему он все же едет с Кашкой? (Потому что Кашка - оруженосец. А рыцари своих оруженосцев даже в малом не предают. Кашка рассказал Володе об уже «потерянных» ранее друзьях, и тот не смог обмануть ожиданий малыша.)


Четвертое задание - блиц-турнир. Ребята должны выбрать пра­вильный ответ из трех предложенных. Задание письменное, команд­ное, на время.
1. Кто из героев Крапивина написал стихотворение о костре? (Каш­ка). О мушкетерах? (Сергей, друг Джонни). О ветре и парусах? (Яшка).

2. Каков был герб Володи на турнире?



(A) Якорь.

(B) Молния.

(C) Яблоко со стрелой.

3. Что сделал Володя со своей рогаткой?

(A) Сломал.

(B) Подарил.

(C) Выбросил.

4. Каково прозвище Ильки?

(A) Гонец.

(B) Малек.

(C) Тигренок.

5. Чей портрет красовался на «заграничных штанах» Сережи Кахов­ского?

(A) Микки-Мауса.

(B) Шарика.

(C) Кота Леопольда.

6. От какого слова произошла кличка Сережиного пса?

(A) Обормот.

(B) Дружок.

(C) Щенок.

7. Назовите средство принуждения, «орудие пытки» («Всадники на станции "Роса"»).

(A) Щекотка.

(B) Крапива.

(C) Пиявки.

8. Чего боялся Илька?

(A) Что его укусит собака.

(B) Что его мама не пустит гулять.

(C) Что он свалится с дерева.

9. Как иначе называют воздушного змея?

(A) Конверт.

(B) Наволочка.

(C) Дирижабль.

10. Укажите любимую фразу Владика.

(A) «Кончай базар».

(B) «Не хочу учиться».

(C) «Я сам».

11. Что осталось ребятам на память о Яшке Воробьеве?

(A) Его марки.

(B) Его стихи.

(C) Его футбольный мяч.

12. Что более всего ценят герои произведений Крапивина?

(A) Приключения.

(B) Дружбу.

(C) Деньги.
Пятое задание - сочинение-миниатюра. Конкурс индивидуаль­ный. Возможные темы: 1. «Ваше мнение о любой прочитанной кни­ге Крапивина: это красивая сказка или «правда жизни»? 2. «Совре­менная школьная («детская») проблема или случай - о чем стоило бы, по вашему мнению, написать книгу».
Подведение итогов.

Подсчитываются командные очки, и награждаются учащиеся, ак­тивно принимавшие участие в игре.


//Литература. Приложение к газете «Первое сентября».-2009.-№ 8
Костёр на снегу

Урок по повести Владислава Крапивина «Оруженосец Кашка»

Елена Котынова


I. Слово о писателе

Владислав Петрович Крапивин родился 14 октября 1938 года в городе Тюмень. Окончил факультет журналистики Уральского университета. Во время учёбы уже работал в газете «Вечерний Свердловск». В 1961 году писатель создал детский отряд «Кара­велла», в котором ребята занимались журналистикой, фехтова­нием, морским делом. Руководил отрядом более тридцати лет. Первая книга писателя «Рейс "Ориона"» вышла в 1962 году. По произведениям Крапивина сняты фильмы, удостоенные несколь­ких премий («Валькины паруса», «Колыбельная для брата», «Удивительная находка, или Самые обыкновенные чудеса»), по­ставлены телеспектакли («Оруженосец Кашка», «Всадники со станции Роса» и другие). С 2007 года Владислав Петрович про­живает в Тюмени. Он избран профессором университета, ведёт школу литературного мастерства. За долгую творческую жизнь было выпущено более 200 изданий книг мастера на разных язы­ках мира.


II. Проверка знания текста

Проверим, насколько вы были внимательны при чтении. Раз­гадаем кроссворд.




По вертикали:

1. Жар-птица.

2. Ягода, которую пытался продавать Кашка.

3. Челотяпик, которого Кашке подарил Костя.

4. Полное имя Кашки.

5. Фамилия Кашки.


По горизонтали:

1. Существительное в названии лагеря.

6. Насекомое, по которому "гадал" Кашка.

7. Предмет, который пытался сделать Володя из носового платка.

8. Посуда, которую разбил Володя, стреляя из рогатки.

9. Мальчик, который спас Кашку от наказания, придуманного бабушкой Лизой.

10. Кличка напавшей на героев собаки.
Ответы

По вертикали: 1. Костёр. 2. Клубника. 3. Альпи­нист. 4. Аркадий. 5. Голубев.

По горизонтали: 1. Камни. 6. Муха. 7. Парашют. 8. Корчага. 9. Пимыч. 10. Рекс.
III. Беседа

1. Где происходит действие повести? (В пионер­ском лагере.)

2. Нарисуйте, что испугало Серафиму одним ран­ним утром? (Стрела.)

3. Как связаны с жизнью лагеря шляпа, раке­та, разбойник, ужас? Чего не хватает в этом пере­числении? (Через эти слова обозначены "волны", которые накатывали на лагерь: шляпная, ракет­ная, разбойничья, ужасов. Не хватает в перечисле­нии свистка.) А как называлась волна, связанная с предметом, который вы нарисовали, отвечая на предыдущий вопрос? (Стрелковая.)

4. Почему взрослые собрались на совет? (Из-за опасности стрелковой волны.) Какой выход из си­туации предложил Сергей? (Провести рыцарский турнир.)

5. Кто такой рыцарь? Зачем ему нужен оружено­сец? Каким должен быть оруженосец? Если бы вы были рыцарем и выбирали себе оруженосца, то на какие его качества обращали внимание?

6. Оруженосца Володи звали Кашка. А что та­кое "кашка"? (Травка тихая.) Прочитайте пор­трет Кашки, выделите самое главное. ("...Выгорев­шие волосы, стоптанные сандалеты, серенькие штаны на лямках да голубая выцветшая майка"; "...На линейках его не звали и не ругали, потому что ничего с ним не случалось".) С кем сравнивает Володя своего оруженосца? ("Инфузория какая-то", "беспомощный он как кролик".) Почему Сер­гей назвал Володю "работорговцем"? (Он пытал­ся обменять Кашку на другого малыша.)

7. Кашка Володе не нравился. Ошибся ли Воло­дя в своих ожиданиях? (Не очень, так как Кашка перепутал краску и испортил Володины стрелы.) Как повёл себя "рыцарь"? ("Ба-ал-ван со звоном сказал Володя. Вырвал у Кашки стрелы..."; "Во­лодя пропустил ужин и возвращался к палаткам голодный и злой, как бенгальский тигр"; "Володя мягкой походкой хищника вошёл в палаточный го­родок".)

8. Чувствовал ли Кашка свою вину? Почему, со­бирая вещи, он очень торопился? Почему же Володя не выгнал Кашку? Выберите правильное, с ва­шей точки зрения, объяснение поведения Володи.

• Кашка просил прощения и плакал.

• Кашка обещал, что больше такого не повто­рится.

• Володя увидел его подавленность и пожалел Кашку.

• Ваша версия.

9. И всё же Володя говорит знакомой девочке: "Ну какие, Райка, у такой малявки переживания?" Чтобы узнать, какие же "у такой малявки" могут быть "переживания", автор нарушает хронологию событий и погружает читателя в прошлое. Сравним мир главных героев повести.

МИР КАШКИ, его обитатели:

• челотяпики;

• добрые люди (Пимыч, матросы, Костя);

• жар-птица.

Что нового мы узнаём о Кашке? Чем наполнен мир героя? (Умением платить добром за добро, отсутствием жадности и зависти, умением про­щать история с мальчишками; чуткостью, со­страданием история с Костей; чувством спра­ведливости история с бабушкой Лизой; умением дружить.)

МИР ВОЛОДИ НОВОСЁЛОВА:

родители;

• девочка Надежда;

• "закон об оружии";

• Юрка.


Какие черты характера мальчика проявились в рассказанных историях? (Упрямство исто­рия с путёвкой; обидчивость, сообразительность, умение дружить, чувство справедливости.) Что же объединяет наших героев? (Чувство справед­ливости, умение дружить.) Может быть, не слу­чайно связал Володю и Кашку именно рыцарский турнир — спортивное соревнование, где всё должно быть по справедливости.

10. Каким мы видим на турнире Кашку? ("Он машинально расчёсывал изжаленные ноги, маши­нально жевал принесённые из столовой бутербро­ды и не слышал ничего, кроме упругих щелчков спу­щенной тетивы, шороха стрел, ударов жестяных наконечников о мишени да ещё шелеста травы, если стрела пролетала мимо цели"; "Волосы рас­трепались, рубашка у ворота порвалась, одна лям­ка была оторвана и обмотана вокруг пояса, а шта­ны сбились в сторону...")

11. Увидел ли Володя старания своего оруже­носца? ("«Ох, и умотался ты, бедняга», с не­ожиданной жалостью подумал Володя. Впервые за сегодняшний день он как следует разглядел Кашку".) И, может быть, поэтому Кашка впервые в конце турнира услышал слова одобрения: "А мы с тобой всё-таки молодцы". Но турнир кончился...

12. Кто и по какому поводу произнёс следующие слова: "И обидно видеть, как он теряет верного дру­га. А сказать ничего не скажешь. Насильно дружбу не привьёшь"? (Серёжа о Володе, не обращавшем внимания на Кашку, который ходил по пятам за своим "рыцарем".)

13. Почему Володя забыл о своём оруженосце? (Боялся, что в лагере засмеют за дружбу с малы­шом.) И всё-таки один раз Володя не смог сказать Кашке "нет". С этого начался новый этап их отно­шений. Расскажите, какие события сблизили Во­лодю с его бывшим оруженосцем:

• забота о малыше (Володя сам полез в колючие кусты за тросточкой);

• ответ Кашки об альпинисте (Володя увидел в Кашке взрослого человека);

• общие интересы (запуск парашюта);

• смелость малыша (история с собакой);

• общая тайна ("жар-птица"- костёр);

• творчество (Володе "в самом деле интересно, какие стихи получились у Кашки");

• ответственность друг за друга (история с соба­кой, с письмами и драка).

14. О чём же мечтал Кашка в последнюю неделю пребывания в лагере?

15. Каким было последнее утро в лагере? Выде­лите эпитеты, которые использует писатель для его описания. (Бессолнечное, сырое, слышались "вздо­хи ветра", на небе тяжёлые облака, влажный, пасмурный свет, пахнувший дождём воздух.)

16. Что предвещало такое утро? (Беду.) И беда случилась. Какая? (Кашка узнал, что Володя в го­сти не поедет.) Опишите состояние Кашки после этого известия. ("Шёпотом спросил", "медленно вздохнул", "его остренькие ключицы приподнялись и упали", "понурая фигурка", "ладошка была вя­лая", "медленно поднялся", "покорно дал себя от­ряхнуть".) Докажите, что мир померк для Кашки. Что было символом его мечты? ("Но вот он вышел на лужайку, где они с Володей жгли костёр. След костра был как чёрная заплата на мохнатом травяном ковре".)

17. Смог ли Володя "разогнать тучи" в этот день? Почему Райка сказала ему: "Ой, будет тебе дома... Ой, дурак..." "Дурак" ли Володя? А как бы вы по­ступили на его месте?

18. Прочитайте последние два предложения по­вести. Как вы думаете, почему Владислав Крапи­вин именно так закончил своё произведение? (Два героя, такие разные, оказались в этот момент ближе друг другу всех людей на свете. И один из них, тот, который на протяжении почти всей повести старался не замечать "малявку", вдруг увидел больше, чем видел до сих пор. "Малявка" научил его видеть душу в любом человеке, сделал своего взрослого друга человечнее. И это самый главный урок повести.)

19. Есть афоризм: "Берегите друзей — они раз­ведут ... на снегу". Какое слово, встречающееся в повести, пропущено в этом предложении? Как свя­зана тема повести и этот афоризм?


Домашнее задание. Сочинение-миниатюра.

1. Хотел (а) бы я иметь такого друга, как Кашка?



2. Что я ценю в друге?




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет