Урока: комбинированный урок с мультимедийной поддержкой. Тема урока: Добро и зло. Понятие греха, раскаяния, воздаяния



жүктеу 69.85 Kb.
Дата02.10.2018
өлшемі69.85 Kb.
түріУрок

Тип урока: комбинированный урок с мультимедийной поддержкой.


Тема урока: Добро и зло. Понятие греха, раскаяния, воздаяния.
Цели урока:

1)Формировать знания о понятиях «добро», «зло», «грех», «раскаяние», «воздаяние» как об основополагающих в общечеловеческих ценностях, а также в православной и исламской культурах;

2)Развивать познавательный интерес к предмету, коммуникативные навыки и культуру выражения мысли, логическое мышление, воображение, эмоциональную сферу,

творческие способности детей;

3)Воспитывать положительное отношение к нравственным поступкам; доброжелательное, уважительное отношение к другому человеку, другой культуре, другой вере; неравнодушное отношение к окружающему миру.
Оборудование: мультимедийная презентация ,компьютер, проектор, учебник « Основы мировых религиозных культур», тексты произведений художественной литературы, иллюстрации, фотографии, раздаточный материал (таблицы для заполнения при выполнении творческого задания на уроке и таблицы для выполнения творческой работы дома).
Ход урока.
1. Организационный момент.

Учитель.

-Прозвенел звонок.

Начинаем наш урок.

Потому что в классе дети

Знать желают все на свете!


2. Создание проблемной ситуации.

Сказка Валентины Осеевой, которая называется «Добрая хозяюшка». Нужно ответить на вопрос: почему убежал щенок?

Добрая хозяюшка.

Жила-была девочка. И был у нее петушок. По утрам петушок пел для девочки:

-Ку-ка-ре-ку! Доброе утро, хозяюшка!

Девочка кормила из рук петушка крошками, а потом обменяла его на соседскую курочку. Курочке она гладила перышки, поила водичкой, пшеном угощала. А потом обменяла девочка курочку на соседскую уточку. Ходили они вместе на речку купаться. Уточка говорила девочке:

-Тась–тась-тась, моя хозяюшка! Не плыви далеко, в речке дно глубоко!

Увидала девочка соседского щеночка и обменяла его на уточку.

Гладит она щеночка и говорит:

-Был у меня петушок- я за него курочку взяла, была курочка -я ее за уточку отдала, теперь уточку на щенка променяла. Услышал это щенок, спрятался под лавку, а ночью открыл лапой дверь и убежал.


-Почему убежал щенок от девочки? Можно ли назвать девочку доброй?

(Ответы детей).

-Почему же Валентина Осеева назвала сказку «Добрая хозяюшка»?

( Ответы детей.)

- Автор говорит о девочке с иронией.

- Писательница хотела, чтобы читатели задумались: действительно ли девочка добрая?


3. Объявление темы урока.

- Тема добра и зла- одна из важнейших тем, над которой размышляет человечество на протяжении всей его истории . Что такое «добро», «зло», «грех», «раскаяние», «воздаяние» ?


Записать тему урока в тетрадь.
-Живя в нашей прекрасной, замечательной многонациональной республике, мы тоже задаем себе эти вопросы и сегодня на уроке попытаемся на них ответить.

4. Введение в тему урока.

-А в чем, ребята, вы видите духовное богатство народов нашей республики?

-А что такое « духовные традиции народа?»

-Обычаи, праздники, народное творчество, традиционная вера.

-Понятия добра и зла являются традиционными в культурах народов?

(Да).
5. Работа над новой темой.

а) Добро и зло. Добро и зло в христианской и исламской культуре.

- Как вы понимаете, что такое «добро»? Приведите пример из жизни. ( Дети приводят примеры)
- И в православной, и в исламской религиозных культурах есть синонимы слова «добро».

Можете ли вы назвать их?

(милосердие, сострадание)
-А что такое «зло»? Приведите примеры.

(Дети приводят примеры)


б) Понятие греха.

-В религиозных культурах христиан и мусульман есть также и синоним слову «зло»

Знаете ли вы его?

(Грех)
-Что помогает человеку различать добро и зло?

(- Совесть)

- Как вам помогает совесть не совершать плохие поступки?

(Ответы детей)
-Как вы думаете, вера в Бога , в Аллаха помогает человеку различать добро и зло?
- А как помогает вера , или религия, различать добро и зло .
- Нравственные ориентиры, понятия добра, морали.
- Нужна ли религия человеку? Ведь в обществе и так существуют нормы морали, законы.

( -В обществе критерии добра и зла могут меняться, в религиях мира они остаются неизменными).


-Давайте выясним, что говорится о добре в православной религии, в исламской религии, в буддистской религии.

.

г) Работа с учебным пособием. Чтение отрывков.



- Прочитайте, что говорится о добре и зле.
- А кто знает заповедь в христианской религии, в которой говорится об отношении к врагам?

- Если тебя ударили по левой щеке, подставь правую.

-Как вы понимаете эти слова?

- Нельзя отвечать злом на зло.

- Различаются ли в православии и в исламе понятия добра и зла? (Нет)

-Противоречат ли заповеди ( в православии) и хадисы (в исламе) общечеловеческим нормам морали? ( Нет)


д) Раскаяние.

Если человек совершил проступок, а совесть не дает ему покоя и он осознает свою вину, хочет исправить ошибку, можно ли сказать, что он раскаялся?

- Прочитать текст и узнаем, как надо относиться к человеку, который раскаялся.
- Любить в каждом человеке то хорошее и светлое, что в нем есть и осуждать его плохие поступки.

е) Притча «О блудном сыне»

Притча о блудном сыне.

У одного человека было два сына. Старший сын был послушным и трудолюбивым. А младший был ленивым и непослушным. Выросли сыновья .И вот пришел младший сын к отцу с просьбой выделить ему его часть наследства, хочет он жить отдельно и по своему разумению. Выполнил отец его просьбу и стал он вести разгульную жизнь, решив, что денег у него много и надо пожить весело. Прошло время, деньги у него кончились, друзья, с которыми он весело проводил время, исчезли, и понял он , что только отец любил его и желал ему добра. Осознал он свои ошибки и решил вернуться к отцу и просить его о прощении. Отец, увидев и выслушав сына, возрадовался, велел зарезать теленка и устроить пир . В это время вернулся с поля , где он работал с другими людьми, старший сын. Узнав, что случилось, он спросил с обидой у отца, почему в честь него отец даже козленка никогда не зарезал, а в честь непослушного младшего сына зарезал теленка и устроил пир. Отец ответил, что младший сын был для него мертвым, а теперь он видит, что сын его возродился.


-Как вы понимаете слова отца?

( Была мертва душа сына, когда он вел разгульную жизнь и не хотел трудиться и жить по совести, и душа его возродилась, когда он раскаялся.)


-Можно ли сказать, что духовная радость, которую испытали раскаявшийся и получивший прощение сын и отец, сумевший простить сына, есть воздаяние, то есть награда им?
ж) Воздаяние.
-Когда человек может испытать « духовную радость»?

( Из предложенных вариантов ответов дети выбирают правильный )

- Когда он помогает другим людям.
-Можно ли сказать, что радость , которую испытывает человек, помогающий другим, это и есть « воздаяние»?

-А можно ли сказать, что добро, которое возвращается к нам , когда мы совершаем добрые поступки, есть воздаяние?

-Каким другим словом можно назвать слово «воздаяние»?

(Награда).

-Что в православии и в исламе считается воздаянием человеку, закончившему земную жизнь?

( -Человек, честно проживший свою жизнь, попадет в рай.)


6 .Закрепление изученных понятий.
а) Работа в группах (3 группы).

1 задание (отдельное для каждой группы).

1 группа приводит примеры добрых поступков героев произведений художественной литературы.
2 группа выполняет задание « Найди половинку»: восстанавливает тексты пословиц о добре и объясняет смысл этих пословиц.
Делай другим добро - будешь сам без беды.

Добро наживай, а худо изживай.

Живи добрее, будешь всем милее.

Доброе слово человеку - что дождь в засуху.

За доброго человека сто рук.

Добро поощряй, а зло порицай.


3 группа читает басню Л.Н.Толстого «Белка и волк», называет мораль басни.
Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить :

-Пусти меня.

Волк сказал:

-Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы , белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху все прыгаете и прыгаете.

Белка сказала:

-Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

-Тебе скучно оттого, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и никогда зла не делаем.

б) 2 задание (творческое, для всех групп). Запишите как можно больше слов, которые можно отнести к доброму человеку.

( Хороший, отзывчивый, светлый , приходящий на помощь, замечательный, чудесный, заботливый, великолепный, прекрасный, благородный, внимательный, участливый, неравнодушный, сострадающий, милосердный, сердечный, мягкий, человек с золотым сердцем и т.д.)

Подведение итогов работы.
7. Выступление уч-ся .Чтение наизусть стихотворения Павла Груздева «На Бога надежда».

На Бога надежда.

Молись, надейся и трудись,

Работы тяжкой не страшись.

Верь: кто добра достичь желает,

Тому Всевышний помогает.

Найдешь ли трудности в ученье,

Иль позже в жизни затрудненья, -

На Божью помощь положись,

Молись, надейся и трудись.


8. Итог урока.

-Как вы считаете, к чему должен стремиться человек - накапливать материальные богатства или строить свою жизнь так, чтобы совесть его была чиста?

-Что вы решили для себя после нашего урока, какие черты характера будете развивать в себе?

(Доброту, трудолюбие, честность).


9. Домашнее задание - творческая работа.

- Выскажите свое мнение и узнайте мнение ваших близких.

1.О добром человеке ты скажешь, что он…

2.О злом человеке ты скажешь, что он…

3. Каким человеком ты хочешь стать и почему?

Ларец - добродетелей.

«Если я хочу стать добрее, мне нужно научиться(чему).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Заполните лепестки «Цветка ДОБРОТЫ»

своими добрыми поступками и делами, которые, вы, совершите за неделю до следующего урока.

















Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет