Уроках інтегрованого курсу



жүктеу 1.26 Mb.
бет7/8
Дата07.09.2018
өлшемі1.26 Mb.
түріУрок
1   2   3   4   5   6   7   8



Завдання до уроку 10

1. Відгадайте загадку.

Голосок тоненький має,

Всіх маляток звеселяє,

Не паличка, не гілочка

Звуть мене…(сопілочка)


2. Прослухайте два уривки з музичних творів. Поміркуйте, на якому інструменті вони виконані. З’єднайте їх лініями.

1 уривок

2 уривок
3. Знайдіть назви нот, які приховані в даних словах: помідор, дерево, мікрофон, фарба, парасолька, лялька, таксі.

Завдання до уроку 11

1. Як можна назвати звуки, які видобуває людина під час співу або розмови?



___________________________
2. Запишіть ритмовий малюнок пісні «Різні голоси».


3. З’єднайте лініями героїв казки з музичними інструментами, які виконують їх теми.
Хлопчик Флейта

Качка Скрипки

Пташка Гобой

Завдання до уроку 12

1. Який динамічний відтінок треба використати у приспіві пісні «Різні голоси»? Запиши його в квадратику.

2. Якою цифрою позначають кількість музикантів у квартеті? Замалюй потрібний круг.





3. Підкресли той малюнок, де, на твою думку, помилився художник?



або

Мал. 1 Мал.2

Завдання до уроку 13

1. Як ви вважаєте, яким буде звучання музики в кінці казки? Підкресліть відповідні слова:



урочисто, тривожно, радісно, сумно, маршовано
2. Поєднайте лініями інструменти за групами.

Мал.: Скрипка, контрабас Мал.: кошика або ящики з надписом

Флейта, валторна Струнні

Барабан, литаври Духові,

Ударні

3. Відгадайте загадку.



Він музикантами керує,

На нього дивиться оркестр,

А публіка його цінує

І віддає тепло сердець.


Завдання до уроку 14

1. Напиши коротенький лист зі своїми проханнями Святому Миколаю.


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


2. Проплескай ритмовий малюнок.

І І L ІІІІ І І І І L ІІІІ І І ІІІІІІ І ІІІІІІ І І ІІ І І L

I – палочка із зафарбованою нотою (четвертна)

ШІ - (восьмі) зафарбовані з хвостиком

L – нота незафарбована (половинна)
3. Вибери інструменти, які виконували твір «Зима» А.Вівальді.



Завдання до уроку 15

1. Відгадай загадку.



Наварив куті, узвару,

До хрещеного піду,

Там я пісню заспіваю,

Щоб було все до ладу.

Прошу, дайте шоколадку

Ось за цю мою…( колядку)
2. Роздивись учнівський малюнок. Яка за характером пісня, що співають діти. Чи потрібні їм музичні інструменти?

3. Проплескай ритм та проспівай «Щедрівку» .

На нотному стані

І П І І П І І П І І П І



Ще -дрик- ще-дрик ще- дрі- воч- ка при- ле- ті- ла ла-сті-воч-ка


Завдання до уроку16

1. Роздивись малюнки. Знайди скрипковий ключ. Постав біля нього позначку.




2. Прочитай слова, у яких сховалися назви нот.

«сі» -к пю- «ре» «ля» – лька, віте-«ре»-ць «ре» «мі» -нь «фа»- рби


3. Розділи слова на дві групи і підкресли їх таким чином: червоним кольором – «музичні» слова, синім кольором – «образотворчі» слова.

Ансамбль, динаміка, натюрморт, оркестр, регістр, стека, тембр, орнамент, колядка, пейзаж


Завдання до уроку 17

1. Яку пору року називають найтихішою? Постав біля малюнка позначку.

Літо Осінь Зима Весна( малюнки пір року)

2. Відгадай загадку.



Пауза – назвали так

Мовчазний і тихий знак.

Буде він усіх навчати

Як у музиці……(мовчати)

3. Знайди серед цих музичних знаків паузи і обведи їх.




Завдання до уроку 18

1. Хто написав п’єсу «Сніг танцює»? Підкресли прізвище композитора.



К. Дебюссі А. Вівальді


2. Виберіть малюнок, який підходить до музики В.Губи «Ведмідь-бешкетник». Чому? Доведіть.


3. Придумайте і виконайте закінчення ритмічного малюнку «Ведмедиця і ведмежатко на прогулянці».

4/4----------------------/--------------------/------------?-----------/----------?-------------//

4/4-----------------------/-------------------/--------------?-----------/----------?-----------//-

Завдання до уроку 19

1. На яке свято зібралися котики?



Запишіть його назву К___________________________Л

2. Підкресліть слова – характеристики, які підходять леву коричневим кольором, а слону – синім.

Характер Настрій

Грізний Радісний

Сумирний Урочистий

Добрий Задумливий

Впертий Веселий


3. Яка музика підходить нашим героям? З’єднай їх лініями.

Марш, вальс, полька


Завдання до уроку 20

  1. Кого ми запросили на карнавал?

П Т А Ш К А


2. Яка лінія відтворює рух співу зозулі? Обведіть її.

Ламана Пряма Хвиляста


3. Який штрих найбільше підходить до мелодії «Лебідь»? Підкресліть його.

Стакато Легато


Завдання до уроку 21

1. Відгадайте загадку.



Носить завжди рюкзачок,

В нім зростає малючок!

Вийде на якусь хвилинку –

Погуляв, і шусть в торбинку.

Мама довгі лапи має,

Швидко й високо стрибає.

Побіжить - не здоженеш,

А втікати – не втечеш,

Не затієш з нею гру,

Хто це, діти? (Кенгуру)
2. Виберіть інструмент, який відтворює образ кенгуру в творі К.Дебюссі.

3. Підкресліть слова-характеристики до образів пісні «Зима і весна». Допишіть свої слова.

Зима Радісна

______ Сердита

Весна Співоча

_______ Злюща




Завдання до уроку 22

1. Відгадайте загадку.



З кінцем зими прийде вона,

Улюблениця всіх, …

(Весна)

  1. Проплескайте ритмовий малюнок пісні «Зима і Весна».

П П І І П П І П П І П І І І
3. Поставте позначку під малюнком, на якому зображена сцена з опери.



Завдання до уроку 23

1. Вибери ансамбль, який грав би на свято Масниці? Чому?




2. Проспівай поспівку «Вийди, вийди сонечко» і проплескай ритм.

3. Напиши, які квіти з’являються першими навесні.

________________________________________________________________


Завдання до уроку 24

1. Розгадайте кросворд і дізнаєтесь про символ Великодня.





















1.

П

а

с

х

а













2.

Х

р

И

с

т

о

с



















3.

С

і

л

ь










4.

в

е

р

б

А



















5.

д

з

в

о

Н

и










6.

к

р

а

ш

а

н

К

а










7.

с

о

п

і

л

к

А












1. Друга назва Великодня.

2. Син Божий.

3. Її разом з хлібом подають шановним гостям.

4. Дерево, на якому ростуть «котики».

5. Їх можна почути на великі свята.

6. Яйце, яке фарбують в різні кольори.

7. Український духовий інструмент.


2. Який виконавець інструменталіст, а який – вокаліст? Підпишіть правильну відповідь.

__________________________ _______________________________

3. Грайте на дзвониках, дотримуючись ритмового малюнку.



Завдання до уроку 25

1. Запиши тих героїв казки, які допомагали Зайчику.

__________________________________________________________________
2. Яка, на твою думку, Лисичка в цій опері? Вибери слова-характеристики.

Хитра, працьовита, ласкава, весела, підступна
3. Проплескай ритм пісні, роблячи акцент на сильну долю.

2/4 П І П І І П І П П П І П



Завдання до уроку 26

1. З’єднай лініями свята з порами року:


Івана Купала -------------весна

Обжинки---------------зима

Різдво-------------------осінь

Веснянки---------------літо


2. Пригадай та постав позначку біля тварини, про яку ми слухали музику, написану К.Сен-Сансом.

3. Символічно зобрази календарно-обрядові пісні: зимові-сніжинкою; весняні-квіткою, літні – сонечком, осінні – листочком.

«Подоляночка»_______________________

«Щедрівка»__________________________

«Женчичок-бренчичок»________________

«Ходить гарбуз по городу»_____________


Завдання до уроку 27

1. З поданих ілюстрацій підкреслити національні символи України.




2. Намалюйте рух мелодії пісні лінією.
3. Підкресліть малюнок, на якому зображено правильну поведінку під час виконання Гімну.
Мал. діти стоять рівно діти сидять за партами діти бігають

Завдання до уроку 28

1. Столиця України – то є місто… (Підкресли необхідне: Київ, Дніпропетровськ, Одеса, Париж, Львів).

2. Підпиши, який орнамент ти бачиш на рушниках: рослинний, геометричний, тваринний.

_________________ ________________ ___________________

3. Червоним олівцем замалюй кружечок біля оркестру народних інструментів, а синім -симфонічного.



Завдання до уроку 29

1. Підкресли, як називається орнамент на рушнику, в якому є квіти.



Рослинний Геометричний Тваринний
2. Вибери та замалюй польові квіти, з яких можна сплести віночок.

Квіти зображені контуром. Троянда, ромашка, гладіолус, мак.


3. Намалюй стільки квіточок, скільки ти почув різних український пісень в прослуханому творі.
Завдання до уроку 30

1. Здогадайся, від яких предметів пішли музичні інструменти. З’єднай їх лініями.








2. Відгадай загадку

Я труд поважаю,

Все літо літаю у поле до гаю,

Збираю медок

Із різних квіток.

Кого не злюблю,

Того жалом колю.

(Бджола)


3. Яке зображення найбільше підходить під музику «Баркароли»? Поясни, чому.



Завдання до уроку 31

1. Підкреслити зображення птахів, які повертаються з теплих країв.

Снігур Горобець Ластівка Журавель
2. Відгадайте запропоновані загадки:


  • Які ключі до неба добираються? (журавлині)

  • Хату на хаті має, жабам рахунок знає? (лелека)

  • Дзьоб міцний і гострий має, шкідників ним добуває? (дятел).

3. Виберіть інструмент, на якому ви б зіграли «Пісню жайворонка».





Завдання до уроку 32

1. Роздивись малюнки. Де б ти поставив «F», а де «P»?



2. Розфарбуй кольоровими олівцями веселку.

3. Підкресли слова – характеристики до прослуханих творів:

лагідний, веселий, загадковий, сумний. Добери слова і запиши їх.

«Дощ і веселка»_____________________________

«Вечір»____________________________________


Завдання до уроку 33

1. Що вміє музика передавати без слів? Вибери і підкресли слова із запропонованих.

Настрій, характер, пейзаж, звуки природи, портрет людини
2. Замалюй кружечок біля малюнка, на якому зображено Свято Купала.

3. Напиши, який танець ти бачиш на малюнку?___________________



Завдання до уроку 34

1. Відгадайте загадку

Сам днів не знає, а іншим указує.
2. Розташуй в таблиці державні та народні свята.


Державні

Народні
























Новий рік, Водохреща, День незалежності, Свято 8 Березня, Різдво, Івана Купала, Масляниця


3. Яке визначне свято церковного календаря не увійшло в таблицю?

____________________



Каталог: arhiv
arhiv -> Сабақтың тақырыбы:: § 41. Тынысалудың маңызы. Тыныс алу мүшелері Сабатың мақсаты: : Білімділік
arhiv -> Бабасев павел григорьевич бабахин данил вячеславович бабенко иван ефимович
arhiv -> Сборник текстов на казахском, русском, английском языках для формирования навыков по видам речевой деятельности обучающихся уровней среднего образования
arhiv -> Сабақтың тақырыбы: Географияны зерттеу нысандары Мұғалімнің аты-жөні: Күні: сынып: 7


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет