В 1970 году в книге «Рождение гражданина» В



жүктеу 74.33 Kb.
Дата25.09.2018
өлшемі74.33 Kb.

В 1970 году в книге «Рождение гражданина» В. А. Сухомлинский писал: «Я изучил жизнь 460 семей, в которых воспитывались подростки, совершившие правонарушения и преступления, и увидел вот какую картину. Чем тяжелее преступление, чем больше в нем бесчеловечности и жестокости, тем беднее интеллектуальные эстетические, моральные интересы и потребности семьи…» Бездна бездуховности 20 века поражает учёного…

В последнее время в нашей стране проблемам духовного воспитания подрастающего поколения уделяется особое внимание. Государство понимает необходимость в сотрудничестве в деле духовного возрождения нашей страны с Православной Церковью. Это насущная потребность сегодняшнего дня: нельзя не знать истории, культуры, духовных основ своей страны. И педагогам школы, как людям, проводящим большую часть времени с детьми, отводится в этой области просветительская деятельность. На данном этапе времени учитель должен просвещать и ребёнка, и родителя. Поэтому очень эффективны мероприятия, проводимые совместно со священнослужителем. Верить и любить насильно не заставишь, но знать христианство человек просто обязан. И если мы хотим вывести на новый духовный уровень нашу страну, то необходимо изучать Православие. А это значит открыть каждому человеку основы его культуры и традиции предков.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПО ФОРМИРОВАНИЮ УСПЕШНОЙ ДУХОВНО- РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ
Цель работы состоит в том, чтобы заложить прочный фундамент в освоении детьми собственной национальной культуры, которая не есть нечто абстрактное, а базируется на многих формах культуры, в свою очередь, вырастающих из глубины народного творчества;

Раскрыть основные религиозные понятия, привить навыки вдумчивого, осмысленного отношения к жизни, приучать к благочестивому поведению, заново открыть для себя тему любви, патриотизма, веры.


ЗАДАЧИ РАБОТЫ ПЕДАГОГА

  1. Сформировать представление о народной культуре как явлении синкретическом, полифункциональном, потому что особенностью нашей нации является совпадение народных и религиозных взглядов. Поэтому представление о народной культуре и есть представление о православной культуре.

  2. На материале русской православной культуры дать представление о традиционной системе «языка» произведений народного творчества и духовной литературы, учитывая его историческую динамику, которая проявляется в своеобразном сочетании языческого и христианских начал.

  3. Показать национальное своеобразие и многообразие форм материальной и духовной культуры русского народа.

3. ФОРМЫ РАБОТЫ




  1. Урок литературы и русского языка (изучение жанров, системы образов, этимологии слова и т. д.)

  2. Творчество учащихся (конкурсы рисунков, сочинений, рефератов на теологические темы)

3. Партнёрство с муз. школой № 9, с оркестром народных инструментов под рук. Шиляевой И. М., с клубом «Истоки»

  1. Календарно – обрядовые праздники и праздники духовные (Зелёные Святки и Троица; Колядки и Рождество; Масленица и Пасха)

5. Внеклассная работа

а) фольклорные экспедиции на озеро Светлояр, в дер. Лыково на р. Керженец, в дер. Бочиха Сосновского р-она

б) краеведческие экспедиции

г. Арзамас (Золотые нити арзамасских послушниц)

г. Владимир, Суздаль (Откуда земля Русская пошла)

г. Псков (Псково- Печерский монастырь)

г. Пурех (Они прославили землю Нижегородскую)

г. Балахна (Родина великого патриота земли русской)

в) паломнические поездки

Макарьевский Желтоводский монастырь

Серафимо-Дивеевский монастырь

г. Муром


г. Арзамас

село Григорово

село Выездное

село Оранки

село Нагуево

село Арефино

г) Научные работы учащихся

« Страсти по Илье» (Илья Муромец и христианство) - р-он. НОУ 2003 г.

« Православие и поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри» и «Демон»» – р-он НОУ 2000 г. - 1 место

«Мировое яйцо Вселенной» р-он НОУ 2001 г. 1 место

гор. НОУ 2001 г. 3 место

«Праведники Н. Лескова» р-он НОУ 2001 г. 3 место


д) Участие в Детских Рождественских чтениях

«Что такое социальное служение?» - диплом 1-й степени

«Понятие соработничества. Соотношение с понятием сотрудничества» – диплом 2 степени, 2005 г.
е) Участие в научной секции « Православная Теология»

«Таинства церкви»

«Что такое молитва»

«Притча о сеятеле» - дипломы 1 степени 2004 г.

« Что такое грех» - диплом 3 степени 2004 г.

ж) традиционное участие в проекте « Покровские дни» ( открытые уроки, фольклорные праздники)

з) участие в проекте « Поклонись до земли своей матери»

выставка фотографий и рисунков

конкурс сочинений детей и родителей

составление генеалогического древа

и) встречи и беседы со священнослужителями
В качестве примера данной работы предлагается разработка открытого урока в рамках проекта « Покровские дни», проводящегося совместно с родителями, детьми и священнослужителем.

Тема урока: « Наполните дни свои любовью»

Урок посвящался 100- летию со дня рождения цесаревича Алексея.

Цель урока: беседа со старшеклассниками о семье с её тревогами за судьбы детей; беседа о любви и дружбе, добре. Сопоставление духовно- нравственных ценностей царской семьи и семьи современной.

Русский человек всегда отдавал свою земную жизнь за Веру, за Небесное Отечество, потом за царя, как помазанника Божия на земле и за Отечество своё земное, как отражение Отечества Небесного. И эти три понятия сливались у него в единую, мощную духовную основу – патриотизм. Земная жизнь никогда не была для него наивысшей ценностью, и , умирая, он знал, что земное его Отечество сохранится только тогда, когда он защитит свою веру, т. е. Небесное своё Отечество. В России традиционно учили детей страдать, терпеть лишения вместе с Отечеством, и, если нужно, умереть за него. Патриотизм- это не только любить свою Родину, но и решимость умереть за неё. И донести это до учащихся – цель урока.

Подготовительная деятельность учащихся и родителей;



  1. Сочинения родителей ( Секреты семейного счастья )

  2. Сочинения детей ( Какие должны быть родители? Что нужно, чтобы получить хорошее воспитание и образование? Какой должна быть семья?)

  3. Психологический тест

  4. Рисунки учащихся « Моя семья»

Урок предполагает дополнительную работу с психологом школы, анализ тестов и беседу по его результатам, встречи со священнослужителем и беседы на тему: что такое патриотизм с точки зрения православия.

Итогом такой работы явилось глубокое осмысление таких понятий как «патриотизм», «любовь», « семья».

Обсуждение жизни и смерти семьи Николая11 не закончилось с окончанием урока, а продолжалось ещё длительное время, появилась заинтересованность дневниковыми записями.

А после написания и защиты работы « Таинства Церкви» ученица 11 класса пришла к решению принять крещение, где учитель (Коптелова Е. Ю.) стала крёстной матерью.




  1. В средних классах (5-9) в рамках проекта «Покровские дни» проводится праздник и открытый урок на тему: «По имени и житие».

Цель такого урока: открыть учащимся значение слова «ПОКРОВ», окунуться в истоки слова, рассмотреть значение праздника в народной культуре и показать, какое значение приобрёл праздник с приходом христианства на Русь.

Ребятам даётся домашнее задание: подготовить рефераты, где они проводят исследования и восстанавливают историю храма Покрова Пресвятой Богородицы на улице Большая Покровская, историю названия самой улицы. В конце урока проводится беседа о значении места с таким названием, где находится школа. Поле такого урока уместно совершить паломнические поездки к храмам с одноимённым названием. (Например, село Нагуево, г. Владимир и т. д.)

ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ;
Тема: «По имени и житие»

1 (14) октября - Покров Пресвятой Богородицы


Однокоренные слова: кров, кровля.

Этимология слова (этимология- наука о происхождении слов)

Кровъ (ст. сл. слово – палатка, шатёр )

Крыть ( общесл. яз. – верхний слой

Покрывать что-либо

Защищать от чего-либо

Синонимы: укрыть, кровля, покровитель

Значение слова: «покров» (арх.) - защита


Дом. задание: подзатыльник - подвязка под кичку

Кичка - бабий головной убор

Омофор - покрывало

Отрок - юноша

Канон - закон

ЗВУЧИТ МУЗЫКА, ЧИТАЕТСЯ СТИХ., ПОСВ. ПРАЗДНИКУ ПОКРОВА ПРЕСВЯТОЙ БОГОРОДИЦЫ


Умолкает день осенний,

Умолкает птичье пенье.

И сегодня выпал в срок

Первый беленький снежок.

В этот день Андрей Блаженный

Видел свет неизреченный:

Богоматерь во Влахернах

Богу молится о верных;

Всех невидимым покровом

Благодатно осеняет

И в земном пути суровом

От несчастий охраняет.


СЛОВО УЧИТЕЛЯ: в каком месяце праздновался этот праздник и что это за месяц?

В древнеримском календаре был 8 месяцем, назывался ОКТОБЕРОМ (лат. «восемь»). После реформы стал девятым месяцем, но названия своего не изменил. У др. славян был 8 месяцем и наз. ЛИСТОПАДНИКОМ, ГРЯЗНИКОМ, ГРУДНЕМ, ЗАЗИМНИКОМ, КИСЕЛЬНИКОМ, КРУТЕВЕРТЕМ. На октябрь приходилось много обычаев и обрядов. (лакомый стол, капустки, ветряк, юровая и покров)

1 октября у поселян был срок работ и наймов (от покрова до крещения; сдам на покровской ярмарке; до покрова весь долг выплачу)

По окончании основных работ в полях и садах выпадало время свадеб. Октябрь считался свадебником. Говорили: «месяц ненастья – начало семейного счастья», «кроет землю снежком – девку красную – женишком». В это время играли свадьбы.

КАКИЕ ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ ВЫ ЗНАЕТЕ? (см. приложение к уроку)

Обсуждаются дет. рисунки, вывешенные на доске (дом. задание) и толкование арх. Слов.


СЛОВО УЧИТЕЛЯ.

Когда на Руси было принято христианство, произошло наложение праздника Покрова Пресвятой Богородицы на календарный обрядовый праздник.

(чит. Отрывок из ром. И. Шмелёва «Лето Господне»)
С каким событием связан церковный Праздник?

В память о чудесном спасении Константинополя от нашествия врагов в 10 веке

КАК ЭТО БЫЛО?

КТО ТАКОЙ АНДРЕЙ БЛАЖЕННЫЙ?

В воскресный день народ молился о мире. Юродивый Андрей и его ученик Епифаний увидели озарённую небесным светом Царицу Небесную. Она сняла с головы омофор и распростёрла его над молящимися, защищая от врагов видимых и невидимых.

Андрей Блаженный – славянин, отроком попавший в плен и проданный в рабство греку, который дал ему образование. По велению Бога Андрей принял на себя подвиг юродства, то есть стал жить как бездомный и лишённый разума нищий (мудрость спрятана под маской безумия). Такого человека избрала Богоматерь, чтобы показать своё милосердие.

КАК ТАК СЛУЧИЛОСЬ, ЧТО 200 ЛЕТ СПУСТЯ, В 1164 ГОДУ ЯВЛЕНИЕ БОГОРОДИЦЫ ПРИОБРЕЛО ОГРОМНОЕ ЗНАЧЕНИЕ НА РУСИ? ПОЧЕМУ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ УЧРЕЖДАЕТ ПРАЗДНИК ПОКРОВА БОЖЬЕЙ МАТЕРИ?

За установление этого праздника ратовал князь Андрей Боголюбский, которому за несколько лет до этого тоже являлась Богородица с повелением заложить новый центр Руси во Владимире, обещая заступничество и покровительство. Андрей Боголюбский пишет «Слово на Покров», а в 1165 году воздвигает первый храм Покрова в устье реки Нерль.

ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ О ХРАМЕ ПОКРОВА НА НЕРЛИ? НАЗОВИТЕ, КАКИЕ ХРАМЫ ВЫ ЗНАЕТЕ? КАКИЕ ЧУДЕСНЫЕ ЯВЛЕНИЯ БОГОРОДИЦЫ ВЫ МОЖЕТЕ НАЗВАТЬ?

(Домашнее задание: рефераты)

КАЖДАЯ ИКОНА ИМЕЕТ ОСОБОЕ ПРАВИЛО НАПИСАНИЯ. КАКОВ КАНОН НАПИСАНИЯ ИКОНЫ ПРЕСВЯТОЙ БОГОРОДИЦЫ? (Домашнее задание: рефераты)
Приложение №2 Стихотворение М. Волошина «Хвала Богоматери»
СЛОВО УЧИТЕЛЯ.

Русский народ принял в самое сердце праздник Покрова Богородицы. Она приняла весь православный народ, а значит и святую Русь под свой омофор. Этот день стал русским национальным праздником, не известным ни католическому Западу, ни греческому Востоку. И в каждом городе русском был воздвигнут Храм Покрова Пресвятой Богородицы.

КАКИМ БЫЛ ХРАМ ПОКРОВА ПРЕСВЯТОЙ БОГОРОДИЦЫ В НАШЕМ ГОРОДЕ? КАКОВА ЕГО ИСТОРИЯ? (домашнее задание: реферат)

ОТКУДА ПОШЛО НАЗВАНИЕ НАШЕЙ УЛИЦЫ? КАКОВО ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ?


Заключительная беседа.

Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет